八年級(jí)語文下冊(cè) 13 核舟記 蘇教版

核舟記整理課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講并背誦課文。整理課件作者簡(jiǎn)介

魏學(xué)洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》，《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。整理課件

第一次“先學(xué)后教”

（正確朗讀課文掃除字詞）

自學(xué)指導(dǎo)1、自讀課文，注意字音和節(jié)奏。2、朗讀課文，要求讀得準(zhǔn)確，聲音響亮，有節(jié)奏感。

時(shí)間10分鐘|整理課件核舟記明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為（wéi）宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔（）不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽（）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。wǎngyí整理課件舟首尾長(zhǎng)約八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）許。中軒（xuān）敞者為艙，篛（ruò）篷覆（fù）之。旁開小窗，左右各四，共八扇。整理課件啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝（sǎn）之。整理課件中峨（é）冠（guān）而多髯（rán）者為東坡魯直居左佛印居右船頭坐三人，整理課件

蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶（zhě）中。

整理課件

佛印絕類彌勒，袒（tǎn）胸露乳，矯（jiǎo）首昂視，神情與蘇、黃不屬（zhǔ）。臥右膝（xī），詘（qū）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚（yǐ）之——珠可歷歷數(shù)也。整理課件舟尾橫臥一楫（jí）。楫左右舟子各一人。整理課件居右者椎髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zhǐ），若嘯呼狀。整理課件

居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。整理課件其船背稍夷（yí），則題名其上，文曰“天啟壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了（liǎo）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。整理課件通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾（zēng）不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻（xī），技亦靈怪矣（yǐ）哉！整理課件器皿

罔不因勢(shì)象形嘗貽八分有奇不屬

詘

椎髻舟楫

篆二黍許篛篷髯石青糝之mǐnwǎngyíjīyòushǔruòránsǎnzhǔqūchuíjìjízhuàn你還記得這些字的讀音嗎？整理課件第二次“先學(xué)后教”

（正確譯講課文）

自學(xué)指導(dǎo)1、結(jié)合課下及大屏幕注釋試著翻譯。（如有疑問可查閱工具書、同桌交流或問老師）

2、譯講方法：先讀一句原文，再翻譯重點(diǎn)詞語，最后連起來翻譯句子。整理課件明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為（wéi）宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)奇巧：奇特的技藝曰：叫以：用之：的為：雕刻具：具有嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云嘗：曾經(jīng)蓋：（刻的）原來是……泛：乘船浮行云：語末助詞，無義整理課件明朝有個(gè)有特殊技巧的人名叫王叔遠(yuǎn)，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有不依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈(zèng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。整理課件舟首尾長(zhǎng)約八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）許。中軒（xuān）敞者為艙，篛（ruò）篷覆（fù）之?？桑捍蠹s軒敞：高起而開敞敞：開之：指船艙旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝（sǎn）之。啟：開，打開相望：相向，相對(duì)焉：助詞，無義閉之：指窗戶糝之：指字跡，刻字的凹處整理課件船從頭到尾長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起并開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。整理課件船頭坐三人，中峨（é）冠（guān）而多髯（rán者為東坡,佛印居右,魯直居左.蘇、黃共閱一手卷者：……的人居：處于，位于東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。執(zhí)：拿撫：輕按所語：說什么東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶（zhě）中?，F(xiàn)：露出比：靠近相比者：互相靠近的兩膝整理課件船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。魯直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，好像在說什么話。蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩個(gè)膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。

整理課件佛印絕類彌勒，袒（tǎn）胸露乳，矯（jiǎo首昂視，神情與蘇、黃不屬（zhǔ）。絕：極，很類：相似，像絕類：極像屬：類似臥右膝（xī），詘（qū）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚（yǐ）之——珠可歷歷數(shù)也。詘:通“屈”，彎曲支：支撐倚之：靠在左膝上整理課件佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相類似。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。整理課件舟尾橫臥一楫（jí）。楫左右舟子各一人。居右者椎髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zhǐ），若嘯呼狀通“橫”，橫著若：好像嘯呼：大聲呼叫狀：形態(tài)，樣子居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然視：眼神，眼光寂：安詳閑靜容：臉上的神情和氣色，神色端：正整理課件船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個(gè)船工。在右邊的人梳著椎形的發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像大聲呼叫的樣子。在左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上面有個(gè)壺，那個(gè)人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

整理課件其船背稍夷（yí），則題名其上，文曰“天啟壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了（liǎo）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹其：那船背：船底夷：平題：刻曰：為，是用：指“刻”整理課件那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓名，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”。（字跡）細(xì)小得像蚊子腳，一勾一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著篆文圖章一枚，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。整理課件通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻（xī），技亦靈怪矣（yǐ）哉！為：刻而：可是曾：尚，還盈：滿簡(jiǎn)：通“揀”，挑選。修狹：長(zhǎng)而窄整理課件總計(jì)一條船上，刻有五個(gè)人；刻有窗戶八扇；刻有箬竹葉做的船篷，刻有船槳，刻有爐子；刻有茶壺，刻有書畫橫幅，刻有念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻有文字共三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度，竟然不滿一寸,原來是挑選桃核中又長(zhǎng)又窄的雕刻成的。咦技藝也真靈巧奇妙啊。

整理課件當(dāng)堂檢測(cè)1、嘗試背誦第一、二段2、解釋文中重點(diǎn)字詞的意思3、梳理文言現(xiàn)象整理課件詘右臂支船:手倚一衡木:蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之:舟首尾長(zhǎng)約八分有奇:通“屈”，彎曲通“橫”，橫著通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間計(jì)算數(shù)目通“揀”，挑選。通假字整理課件詞類活用1.中軒敞者為艙,篛蓬覆之。用篛蓬。2.石青糝之。用石青。名詞作狀語名詞作動(dòng)詞1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面3.石青糝之（戴著）高高的帽子（梳著）椎形發(fā)髻用作動(dòng)詞，涂染的意思整理課件明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)：舟首尾長(zhǎng)約八分有奇：高可二黍許：珠可歷歷數(shù)也：奇異的，特殊的零頭大約可以一詞多義明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有舟首尾長(zhǎng)約八分有奇通“又”整理課件為宮室：中軒敞者為艙：做，雕刻，動(dòng)詞是，動(dòng)詞東坡右手執(zhí)卷端：其人視端容寂：正一頭，一方，名詞其兩膝相比者他們的

其船背稍夷那整理課件文曰“出平山人”寫的是明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)名叫佛印絕類彌勒極，非常率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）與世隔絕整理課件虛詞中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸徑寸之木蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

其兩膝相比者其人視端容寂表并列，并且、而且。表承接，不譯。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。整理課件1、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

2、能以徑寸之木

徑寸3、為宮室、器皿、人物

4、罔不因勢(shì)象形

5、嘗貽余核舟一

6、蓋大蘇泛赤壁云

7、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇

8、高可二黍許中軒敞者

9、清風(fēng)徐來，水波不興

10、中峨冠而多髯者為東坡11、其兩膝相比者

特殊的技藝

直徑一寸

做，這里指雕刻沒有

根據(jù),依據(jù)

模擬

贈(zèng)送

乘船浮行

jī零數(shù)

大約

緩緩地

起

指胡須靠近考一考整理課件

12、佛印絕類彌勒

13、舟尾橫臥一楫

14、其人視端容寂

15、其船背稍夷

16、鉤畫了了17、其色墨

18、其色丹

19、為人五；為窗八

20、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸

21、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之清清楚楚

黑

朱紅色

刻

尚，還

滿

長(zhǎng)而窄

極

像

船槳

正

平整理課件核舟記魏學(xué)洢整理課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握文章的說明順序及說明對(duì)象特征2.體會(huì)古代勞動(dòng)人民巧奪天工的技藝整理課件第一次“先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo)：文章采用了“總述-分述-總述”的結(jié)構(gòu)形式，請(qǐng)你將文章分層，并概括內(nèi)容整理課件概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝,點(diǎn)明雕刻品“核舟”的主題及其來歷.核舟記總詳寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。分總小結(jié)總計(jì)全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。（1段）（2—5段）用事實(shí)說明雕刻者技藝精湛（6段）整理課件自學(xué)指導(dǎo)一：默讀課文思考下列問題：

(1)核舟大小如何？(2)在這樣小的核舟上雕刻家