初中音樂案例教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校音樂案例教學(xué)設(shè)計(jì)?://?

課題

七班級〔上〕第三單元?當(dāng)兵的人?

課型

學(xué)唱歌曲

授課老師

曾協(xié)平

課時(shí)

一學(xué)時(shí)

授課班級

七班級

上課地點(diǎn)

多媒體

教室

教學(xué)內(nèi)容

湖南文藝出版社，

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書?音樂?，

七班級上冊P21?當(dāng)兵的人?

教學(xué)預(yù)備

教案、音樂教學(xué)光盤、課件、多媒體等設(shè)備。

教

學(xué)

目

標(biāo)

學(xué)問與

力量

1.初步了解進(jìn)行曲的特征：音樂的節(jié)奏和行進(jìn)的步伐是全都的。

2..通過學(xué)唱當(dāng)兵的人來感受行進(jìn)中的歌，感受它的豪邁有力，以及感受歌曲的意境。

過程

與

方法

調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀地參加音樂活動(dòng)；引導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏地演唱歌曲。

通過音樂作品的觀賞與演唱，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成傾聽音樂作品的良好

習(xí)慣，樂觀參加感受與體驗(yàn)，充分綻開想像。

3、愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的見解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)唱歌曲抒發(fā)同學(xué)情感，從而使愛國主義的感性熟識得到升華，得到思想上的教育。

教學(xué)重點(diǎn)

有節(jié)奏地演唱歌曲?當(dāng)兵的人?。

培育同學(xué)傾聽音樂的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)行曲的特征。

教學(xué)方法

聽唱法、范唱法、跟唱法、啟發(fā)式傾聽、比照觀賞法等。

學(xué)法引導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)意境；

用心傾聽，培育同學(xué)傾聽音樂的良好習(xí)慣；

樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主參加演唱，采納跟唱法和模唱等方式來充分體驗(yàn)歌曲的情感。

教學(xué)過程

備注

★組織教學(xué)：

１、課前播放歌曲?打靶歸來?，讓同學(xué)在意境中走進(jìn)多媒體教室。

２、師生問好！

★導(dǎo)入新課：〔課件〕

播放77周年駐香港大閱兵片段〔引出進(jìn)行曲的特征〕

★播放歌曲?當(dāng)兵的人?

一、唱歌預(yù)備

發(fā)聲練習(xí)：斷音練習(xí)。〔課件〕

二、傾聽歌曲

歸納：是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲，常用于隊(duì)列行進(jìn)中。這種音樂作品的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整、節(jié)奏鮮亮、旋律鏗鏘有力，富有劇烈的號召性。這樣的音樂叫做進(jìn)行曲。2/4前半部豪邁有力的，后半部相對抒情，緩和一點(diǎn)

2、老師范唱，讓同學(xué)更直接地理解歌詞含義，有利于更好地學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲。先跟唱，再有感情的唱，留意咬字、加強(qiáng)音的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)前后局部的不同點(diǎn)，前半部鏗鏘有力，后半部相對緩和

4、藝術(shù)處理歌曲：當(dāng)兵的人跟我們有什么不一樣，有什么是一樣的呢？成立之前，為了全國人民的解放，多少戰(zhàn)士們拋頭顱、灑熱血，把生命獻(xiàn)給了和人民。今日他們照舊沒有放棄手中的槍，保衛(wèi)著祖國家園。。他們是我們世界上最可愛的人。

5、表演唱〔音樂伴奏〕。

三、總結(jié)

提問：1.當(dāng)兵的人是不是進(jìn)行曲呢？〔是〕2.進(jìn)行曲有哪些特征呢節(jié)奏和步伐全都，為行進(jìn)的隊(duì)伍而寫的歌曲，器樂曲。

〔在歌聲中結(jié)束〕

結(jié)語：

今日我們在海洋音樂里相識，讓我們喜愛人、喜愛生活，共同唱歌人的宏偉身姿，一起歌頌人寬敞的胸襟吧！

設(shè)計(jì)意圖：

情境創(chuàng)設(shè)

表達(dá)人的形象

為唱歌做預(yù)備

感受歌曲并思索

關(guān)注歌曲

了解歌曲特點(diǎn)

熟識歌曲

理解歌曲

學(xué)習(xí)現(xiàn)歌曲

升華音樂

采納聽辨、哼唱、觀賞等溝通形式，來翻開同學(xué)音樂文化視野，盼望能起到肯定的感染力。鼓舞他們喜愛節(jié)奏清楚的音樂作品，喜愛人、喜愛祖國的情感信任也會(huì)油然而生。

穩(wěn)固音樂學(xué)問