總結范文小學二年級語文教學工作總結范文

小學二年級語文教課工作總結范文近來發(fā)布了一篇名為《小學二年級語文教課工作總結范文》的范文，感覺實用就珍藏了，看完假如感覺有幫助請記得珍藏本頁。回首一個學期來的語文教課工作實踐,我本著全面培育學生擁有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質的現(xiàn)代人的思想,渾身心地投入到教課中,圓滿達成教課任務.現(xiàn)將教課方面的以下:一、踴躍聽課,仔細備課,擅長反省聽課,不單寬闊了思路,也為備課過程累積了豐富的素材.各樣鮮活生動的案例,各樣教課方法,模式的展現(xiàn),細小細節(jié)之處的出色辦理,使我在豐富講堂教課的同時,也改變了學生對學習感覺乏味,單一,離開實質的偏見.二、緊抓作業(yè)批閱,著重后進生指導作業(yè)的檢查和批閱,是檢測學生知識掌握狀況的重要門路.開學以來,我向來堅持作業(yè)的仔細批閱,這不單有益于對學生知識落實的狀況的更好掌握,更使我對學生講堂表現(xiàn)狀況,有了一個更為全面的認識.進而能夠更好的依據學生的狀況,調整教課.關于個班里的學困生,我向來堅持個別知識指導和思想教育相聯(lián)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情.三、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科,它不一樣于數學,語文教課要求語言文字教課和情節(jié),內容教課相聯(lián)合,相輔相成.而低年級的語言文字教課顯得尤其重要.聽,說,讀,寫是語文教課的四個基本環(huán)節(jié),我以為,在低年級說和讀的重要性尤其突出.因此,在教課中我特別重視說和讀的訓練.語文教科書上口際社交是一項很重要的教課內容.自古以來,能言善辯,表現(xiàn)一個人的睿智,思想矯捷.現(xiàn)代語文教課,多說多練勢在必行.整個學期,我著重教課生由詞說到句,再由句說到段.給學生創(chuàng)造一種快樂的學習氣氛,讓每個同學都有說的欲念,英勇地各抒己見.在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不一樣的詞語或語句表達一種意思,如何有次序地,不凌亂的表達自己要說的話.同時,叫其余同學學會聽,能夠評論同學的講話.如:我教如何保護小動物時,第一就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大批野生動物被捕殺,指引同學們踴躍思慮.盡量照料講話面的廣,讓全班同學都能獲得鍛煉.集體議論同學提出的保護動物的方案行不可以,為何說出原因來.對同學們的講話合理的實時夸獎,不好的賜予指正,鼓舞他的勇氣,加強同學們的自信心.關于不一樣的同學有不一樣的要求.平常講話極少的同學,能講幾句,就賜予夸獎,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有次序,有感情地表達.經過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思想能力也加強了.在說的過程中,有一個與之相促使的過程不精神煥發(fā)忽略,那就是讀.俗語說:念書百遍,其義自現(xiàn).語文讀的要求,第一要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不理解的其次,用讀來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎上,再來有感情地朗誦.讀的形式多樣,能夠采納個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗誦等.再次,用讀幫助記憶,培育語感,陶冶情操.再來理解要點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.語文教課中,除了說和讀很重要外,還要培育學生的總結,概括能力,即學完一個單元,學會自己概括,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.常常復習功課,此后的學習才會感覺較輕松.課程改革是一場亙古未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必定要和舊有的