A1學(xué)情分析方案：《籃球行進(jìn)間單手低手投籃》學(xué)情分析方案

縣(市、學(xué)校姓名學(xué)科體育水平維度學(xué)情分析回教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微水平點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析實(shí)踐問題應(yīng)用信息技術(shù)能夠理解哪些學(xué)情?表現(xiàn)學(xué)情分析結(jié)果時(shí)需要注意哪些問題?材料要求提交一份針對(duì)某一教學(xué)主題的學(xué)情分析方案，包括學(xué)情分析目的、內(nèi)容(教學(xué)主題、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等)、學(xué)情分析方法和工具。教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題籃球行進(jìn)間單手低手投籃教學(xué)對(duì)象七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間單手低手投籃的技術(shù)動(dòng)作。2.發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性、速度、爆發(fā)力等身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生身體。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作，不畏困難，勇往直前的意志品教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)球、起跳、上籃等技術(shù)動(dòng)作的銜接。投籃的準(zhǔn)確性.學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)球、起跳、上籃等技術(shù)動(dòng)作的銜接。分析工具使用在線調(diào)查問卷工具設(shè)計(jì)調(diào)查問卷分析方法為理解學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，教師在新課講授前可使用在線調(diào)查問卷工具設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過QQ、微信、曉黑板等即時(shí)溝通工具組織學(xué)生填寫問卷，快速收集和分析學(xué)生信息，有效理解學(xué)情，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析實(shí)踐方案為理解學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，教師在新課講授前可使用在線調(diào)查問卷工具設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過QQ、微信、小黑板等即時(shí)溝通工具組織學(xué)生填寫問卷，快速收集和分析學(xué)生信息，有效理解學(xué)情：在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些籃球上籃的活動(dòng)，解決了一些簡單的問題，感受到行進(jìn)間上籃在教學(xué)中的作用，獲得了籃球低手上籃的一些活動(dòng)經(jīng)歷；同時(shí)在以前籃球教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程，具有一定的合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與交流的水平，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合格√方案要素完整，表述清晰；√方案能夠有效支持學(xué)情分析目的√工具設(shè)計(jì)/選用科學(xué)合理，操作便捷，分析結(jié)果易于導(dǎo)出使用；√技術(shù)支持方式富有創(chuàng)新性，有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值。口方案要素完整，表述清晰；□方案能夠