2022年5月吉林省汪清縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案

2022年5月吉林省汪清縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案A、“W”字形關(guān)系

（考試時(shí)間120分鐘）B、“U”字形關(guān)系

注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題°保持卷面整潔。考生須誠(chéng)信考試，遵守C、“X”字形關(guān)系

得分閱卷入

考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。D、“T”字形關(guān)系

7.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所要求的"關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”的含義是（）。

A、兒童的發(fā)展是一個(gè)整體

B、要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合

C、促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展

-單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。

D、以上都是

1.小孩子玩過(guò)家家時(shí)，不小心把布娃娃碰到了地上，馬上撿起來(lái)，抱著哄布娃娃，根據(jù)皮亞杰的理論，她處

8.幼兒園的文學(xué)活動(dòng)是圍繞（）展開(kāi)活動(dòng)的。

于（）。

A、幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、低幼兒童文學(xué)作品

B、前運(yùn)算階段

C、幼兒喜歡的表演

C、具體運(yùn)算階段

D、幼1覆歡看的圖書(shū)

蹴D、形式運(yùn)算階段

9.學(xué)生看黑板時(shí)，白色字體往往成為知覺(jué)對(duì)象，而黑色板面成為了背景，這是（）。

2.幼兒時(shí)期是進(jìn)行美育教育的最好階段。蘇霍姆林斯基說(shuō)："教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的

曲A、知覺(jué)的整體性

心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。”下列關(guān)于兒童美育說(shuō)法錯(cuò)誤的是

B、知覺(jué)的選擇性

梟（）o

C、知覺(jué)的理解性

A、幼J施對(duì)美的感悟和審美能力上、在藝術(shù)表現(xiàn)能力上都處于空白狀態(tài)，不存在個(gè)體的差異

D、知覺(jué)的恒常性

K-B、美是無(wú)處不在的，應(yīng)該把審美教育的目標(biāo)融入孩子日常的生活教育中

10.戶夕琳育活動(dòng)中的分組或分組輪換式活動(dòng)主要用于（）.

C、美育與德育密不可分，德育給美育提供了豐富充實(shí)的內(nèi)容，保證了美育的正確方向

-EA、小班

D、美育能夠促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)

B、中班

3.教師保護(hù)幼兒聽(tīng)力的措施不包括（）。

寂C、大班

A、減少環(huán)境中的噪聲，避免幼兒尖叫大嚷

D、中大班

葡B、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒聽(tīng)力方面的問(wèn)題，給予適當(dāng)安排

11.認(rèn)為兒童出生時(shí)其精神是一塊白板的思想家是（）。

C、有意識(shí)地通過(guò)音樂(lè)或語(yǔ)言培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力

A、夸美紐斯

D、提供采光充足的活動(dòng)環(huán)境，并組織開(kāi)展戶外活動(dòng)和身體鍛煉

B、皮亞杰

4.每T幼兒到幼兒園時(shí)，都要接受晨間檢食晨間檢查的一般方法是"一看、二摸、三間、四查"。其中

C、盧梭

"三問(wèn)”不包括（）。

D、洛克

A、問(wèn)幼兒在家吃飯情況

12.隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，兒童情緒變化的規(guī)律是從生理需要的滿足到（）o

B、問(wèn)幼兒在家睡眠是否正常

A、精神需要滿足

C、問(wèn)幼兒在家與家人相處情況

B、社會(huì)性需要的滿足

D、問(wèn)幼兒大小便有無(wú)異常

C、交往需要的滿足

5.教師將感興趣的并認(rèn)為有價(jià)值、有意義的行為和反應(yīng)，以及表現(xiàn)觀察對(duì)象個(gè)性的行為事件記錄下來(lái)，供日

D、安全需要的滿足

后分析。這種觀察方法稱為（）O

13.春游過(guò)去兩天了，小明還沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)情景的記憶屬于（）。

A、軼事記錄法

A、語(yǔ)言記憶

B、日記描述法

B、運(yùn)動(dòng)記憶

C、實(shí)況詳錄法

C、情緒記憶

D、定時(shí)觀察法

D、邏輯記憶

6.愉快強(qiáng)度與操作效果之間的相關(guān)為（）。

14.幼兒園課程評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的類型劃分的主要依據(jù)是（）。

弟1頁(yè)/（共22頁(yè)〉弟2頁(yè)/（共22頁(yè)）

A、評(píng)價(jià)主體22.良好的睡眠環(huán)境有利于幼兒的身心健康，影響幼兒睡眠質(zhì)量的環(huán)境因素是（）.

B、課程評(píng)價(jià)的方法A、室內(nèi)光線不宜太強(qiáng)

C、評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間B、長(zhǎng)期使用空調(diào)

D、評(píng)價(jià)的參照體系C、空氣清新

15.口吃為常見(jiàn)的語(yǔ)言節(jié)奏障礙，口吃最早出現(xiàn)的年齡是（）.D、蠅飆

A、1-2歲23.曬太陽(yáng)能夠促進(jìn)幼體合成（）。

B、2-3歲A、維生素A

C2-4歲B、維生素B

D、3-4歲C、維生素C

16.下列（）現(xiàn)象能表明新生兒視聽(tīng)協(xié)調(diào)。D、維生素D

A、有些嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)露出笑容24.（）是教育工作者在履行義務(wù)過(guò)程中形成的一種內(nèi)心信念，是教市職業(yè)道德覺(jué)悟的綜合表現(xiàn)。

B、聽(tīng)到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛A、教師良心

C、嬰兒聽(tīng)到母親叫"寶寶"，就會(huì)找媽媽B、教師公正

D、嬰兒看到大人逗他說(shuō)話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子C、教師威信

17.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家是（）。D、教師義務(wù)

A、福祿貝爾25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行（），保證全部用于幼兒膳食，每月向家長(zhǎng)公布賬目。

B、蒙臺(tái)梭利A、民主管理制度

C、裴斯泰洛齊B、園長(zhǎng)裁決制定

D、洛克C教師投票制度

18.本學(xué)期王老師和李老師共同負(fù)責(zé)小2班。開(kāi)學(xué)初，兩位老師決定，王老師負(fù)責(zé)唱紅臉，鼓勵(lì)幼兒李老師D、家園合作制定

負(fù)責(zé)唱白臉，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求。兩位老師的想法違背了（）原則。26.個(gè)體積極性的源泉是（）。

A、協(xié)調(diào)一致A、需要

B、尊重學(xué)生B、動(dòng)機(jī)

C、游戲主導(dǎo)C、能力

D、保教結(jié)合D、人格

19.由幼兒園自行開(kāi)發(fā)和管理的課程是（）。27.兒童最早出現(xiàn)的注意屬于（）。

A、國(guó)家課程A、選擇性注意

B、園本課程B、定向性注意

C、預(yù)成課程C、有意注意

D、生成課程D、有意后注意

20.（）的幼兒應(yīng)當(dāng)能夠自己系鞋帶.28.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求大班幼1序會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是（）.

A、2~3歲A、會(huì)識(shí)別左右

B、3~4歲B、會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色

C、4~5歲C、會(huì)識(shí)別高低、寬窄、

D、5~6歲D、會(huì)識(shí)別輕重、長(zhǎng)短、前后

21.下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動(dòng)是（）。29.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求（）。

A、頰A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、跑步B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、嬲C、教育工作要因材施教、有的放矢

D、踩高蹺D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

第3頁(yè)/共22頁(yè)第4頁(yè)/共22頁(yè)

30.不屬于師德調(diào)節(jié)手段的是（）.B、小組教學(xué)

A、社會(huì)強(qiáng)制力C、個(gè)別教學(xué)

B、社會(huì)輿論D、分組教學(xué)

C、傳統(tǒng)習(xí)慣38.下列不屬于幼兒常見(jiàn)疾病的是（）。

D、內(nèi)心信念A(yù)、上呼吸道感染

31.禧禧體溫驟升達(dá)到39℃,出現(xiàn)意識(shí)喪失，全身對(duì)稱性、強(qiáng)直性陣發(fā)痙攣，雙眼斜視、上翻等癥狀。該幼B、細(xì)菌性痢疾

兒患有（）疾病。C、肺炎

A、癲癇D、扁桃體炎

B、流行性感冒39.肥胖癥病因中不包括（）。

C、高熱驚厥A、多食少動(dòng)

D、新冠肺炎B、心理因素

32.幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是（）。C、內(nèi)分泌疾病

A、人際交往D、母乳喂養(yǎng)

B、操作練習(xí)40.課程評(píng)價(jià)是課程編制和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，主要包含了為什么評(píng)、評(píng)什么、誰(shuí)來(lái)評(píng)、按什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)、怎樣評(píng)

蹴

C、教師講解等幾部分。以下不屬于課程實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)的是（）.

於

曲D、集體教學(xué)A、兒童在教育活動(dòng)中的反應(yīng)

33.從時(shí)間維度上說(shuō)，學(xué)前教育研究對(duì)象的年齡段通常在（）。B、教師的態(tài)度和行為

梟

A、0-6、7歲C、教師的備課準(zhǔn)備

、、歲、兒童學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用

K-B1-67D

C、2?6、7歲41.幼兒一日生活的安排，應(yīng)該具備（）.

-ED、3-6、7歲①穩(wěn)定性

34.某幼兒園師資緊缺，園長(zhǎng)經(jīng)過(guò)觀察，認(rèn)為保育員李某對(duì)孩子有愛(ài)心，李某也表示自己愿意當(dāng)老師，故將李②規(guī)律性

寂某轉(zhuǎn)為專任教師。下列說(shuō)法正確的是（）。③絕對(duì)靈活性

A、可以轉(zhuǎn)任，幼兒教師首先要有愛(ài)心④相對(duì)靈活性

葡

B、可以轉(zhuǎn)任，幼兒教師首先要有意愿A、①②③

C、不可以轉(zhuǎn)任，幼兒教師首先要有專業(yè)任職資格B、①③④

D、不可以轉(zhuǎn)任，要經(jīng)教育局同意C、①②④

35.想像發(fā)展的初級(jí)階段在（）。D、②③④

A、0~2歲42.（）的教育思想仍閃耀著不朽的光芒，在近代教育史上占有極為重要的地位，被尊崇為教育史上的“哥

B、2~3歲白尼”和“現(xiàn)代教育之父”。

C、3~6歲A、夸美紐斯

D、5~6歲B、裴斯泰洛齊

36.如果幼兒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，能獨(dú)立思考。這表明該幼兒是（）。C、盧梭

A、學(xué)習(xí)的奴仆D、杜威

B、學(xué)習(xí)的伙伴43.”波波玩偶實(shí)驗(yàn)”的研究者認(rèn)為電視節(jié)目對(duì)兒童的攻擊性行為的影響主要表現(xiàn)為（）.

C、學(xué)習(xí)的主人A、它沒(méi)有教給幼兒攻擊性的行為方式

D、學(xué)習(xí)的對(duì)手B、它使幼兒增強(qiáng)了對(duì)攻擊性行為的抑制，使暴力合法化

37.在幼兒園的教育活動(dòng)組織形式中，（）是一種高效性的組織形式，這種形式對(duì)培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、C、它增強(qiáng)了兒童對(duì)暴力的敏感性，并且開(kāi)始習(xí)以為常

組織紀(jì)律性和自控力等有特殊的意義。D、它使兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的想象建立在自己的行動(dòng)上，過(guò)分地認(rèn)為自己是受害者

A、集體教學(xué)44.楊老師一邊講課，一邊觀察幼兒的反應(yīng)，這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)？（）

弟5頁(yè)/（共22頁(yè)）弟6頁(yè)/（共22頁(yè)）

A、注意分配C、保育和教育是互相聯(lián)系、互相滲透的

B、注意穩(wěn)定性D、保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的

C、注意廣度52.愛(ài)國(guó)守法對(duì)教師職業(yè)行為的具體要求包括（）。

D、注意轉(zhuǎn)移A、全面貫徹國(guó)家教育方針

45.3歲的鵬鵬在不理解古詩(shī)詞的情況下，也能很熟練地背誦古詩(shī)。這是（）。B、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利

A、意義記憶C、不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行

B、機(jī)械記憶D、誨人不倦，因材施教

C、理解記憶53.家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量，原因在于（）。

D、抽象記憶A、家長(zhǎng)是教師最好的合作者，是教師了解幼兒的最好的信息源

46."孟母三遷"是家喻戶曉的故事。其說(shuō)明影響人成長(zhǎng)的重要因素是（）.B、家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源

A、?親C、家長(zhǎng)與教師的配合使教育計(jì)劃的可行性等能更好地得到保證

B、環(huán)境D、幼兒園幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念和教育方法

C、鄰居54.課程的基本要素包括（）。

D、成熟A、課程目標(biāo)

47.幼兒園里經(jīng)常使用一些塑料瓶、廢舊的管道等作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的B、課程內(nèi)容

（）0C、課程組織

A、觀賞性原則D、課程評(píng)價(jià)

B、主體性原則55.幼兒記憶力的培養(yǎng)，應(yīng)注意（）.

C、創(chuàng)造性原則A、豐富幼兒的生活環(huán)境

D、環(huán)保性原則B、激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性

48.嬰幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)和教育活動(dòng)中的主導(dǎo)形式是（）。C、培養(yǎng)幼兒有意記憶

A、游戲D、教授幼兒記憶策略

B、觀察56.蒙臺(tái)梭利的教育方法包括的要素有（）。

C、上課A、教具

D、自由活動(dòng)B、學(xué)生

49.《愛(ài)彌兒》是（）的著作，他在《愛(ài)彌兒》中說(shuō)：“在萬(wàn)物的秩序中，人類有他的地位；在人生的C、教師

秩序中，兒童有他的地位：應(yīng)當(dāng)把成人當(dāng)作成人，把孩子當(dāng)作孩子?！盌、有準(zhǔn)備的環(huán)境

A、夸美紐斯57.幼兒教師必備的職業(yè)道德主要有（）.

B、盧梭A、熱爰學(xué)前教育事業(yè)

C、福祿貝爾B、愛(ài)護(hù)和尊重幼兒

D、蒙臺(tái)梭利C、服從管理、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)

50.中國(guó)兒童心理學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是（）。D、團(tuán)結(jié)同事、尊敬家長(zhǎng)

A、陳鶴琴的葡乍《家庭教育》的出版58.以下關(guān)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)玩具材料的選擇的論述正確的有（）。

B、陳鶴琴的著作《兒童心理之研究》的出版A、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一般宜選購(gòu)塑料、橡膠、木材和金屬制成的玩具

C、朱智賢的著作《家庭教育》的出版B、不能清洗的毛絨玩具，只能觀賞，不能作為嬰幼兒的操作玩具

D、朱智賢的著作《兒童心理之研究》的出版C活動(dòng)材料的表面光滑，沒(méi)有銳利的邊和角

二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。D、口哨、喇叭等吹響玩具，由于需要專人專用，不適合在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中使用，否則有可能導(dǎo)致疾病的傳播

51.幼兒園保教結(jié)合的原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn)？（）59.體格鍛煉的基本原則包括（）。

A、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作A、循序漸進(jìn)

B、保育和教育是分割進(jìn)行的B、恒常性、持久性

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