幼兒園中班教案《有趣的指紋》含反思

-5-小朋友園中班教案《有趣的指紋》含反思【--中班科學(xué)教案】中班教案《好玩的指紋》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友簡潔了解指紋的常見類型，培育小朋友探究的愛好，通過觀看、比較讓小朋友知道每個人的指紋是各不相同的，能與家長一起大膽想象，有創(chuàng)意的進(jìn)行指紋印畫、添畫，快來看看小朋友園中班《好玩的指紋》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、通過觀看、比較讓小朋友知道每個人的指紋是各不相同的。2、簡潔了解指紋的常見類型，培育小朋友探究的愛好。3、能與家長一起大膽想象，有創(chuàng)意的進(jìn)行指紋印畫、添畫。4、讓小朋友學(xué)會初步的記錄方法。5、活動中體驗到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。活動預(yù)備：1、幻燈課件：動畫片《藍(lán)帽調(diào)皮三千問》、《指紋類型》、《指紋王國》2、輕音樂3、手電筒人手一個、印泥、紙、勾線筆、紙巾。活動過程：一、觀看動畫片《藍(lán)帽調(diào)皮三千問》，引起小朋友探究愛好。在動畫片藍(lán)貓調(diào)皮三千問里，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來騙調(diào)皮，調(diào)皮是用什么方法辨別出真假藍(lán)貓的呢？請看動畫片（小朋友觀看）。提問：調(diào)皮是用什么方法辨別出真假藍(lán)貓而取出資料的？（用指紋辨別）二、引導(dǎo)小朋友觀看指紋，了解指紋的類型。1、你們有指紋嗎？指紋在哪里呢？（手指肚上）2、引導(dǎo)小朋友用手電筒觀看自己的指紋。提問：指紋是什么樣子的？它像什么？（出示常見指紋的類型圖片）老師小結(jié)：我們小朋友發(fā)覺了自己的指紋是一條條的線，這些線有的繞成了一個個圈圓圓的看上去像水中漩渦的叫斗形紋、有的彎彎的像弓一樣叫弓線紋，有的紋線是一邊開口的就像簸箕似的叫箕形紋。3、引導(dǎo)小朋友相互觀看指紋,說說每個人的指紋有什么不同。請你拿手電筒照照爸爸媽媽的手指，看看你跟爸爸媽媽的指紋一樣嗎？（小朋友、家長互動）老師小結(jié)：我們通過觀看、對比發(fā)覺我們的指紋都不一樣，你的和爸爸的不一樣、和媽媽的也不一樣，都各有特點。所以指紋是識別每個人身份的特征之一。4、簡潔講解指紋作用。（觀看PPT）在日常生活中指紋還有許多的作用，如警察叔叔可以通過提取指紋來破案。把罪犯留下的指紋痕跡作為偵破案件的線索，依據(jù)指紋痕跡就可以找出誰是罪犯了?，F(xiàn)在科學(xué)家還研制了一種指紋鎖，這鎖鑰匙就是人的指紋。開門時，只要用手指摁下計算機，計算機收到指紋信息就會快速精確的識別出開門的是不是仆人，假如是的話，門就會自動打開。你們說奇妙嗎？那么今日我們小朋友要用指紋來干什么呢？三、觀看PPT《指紋王國》，介紹指紋畫，引起作畫愛好。1、逐一展現(xiàn)幻燈片，小朋友觀賞。提問：這是哪里？（指紋王國）這是什么？它是用什么畫的？（指紋）指紋可以拿來畫什么？（指紋畫）2、介紹作畫方法、工具及要求：師：對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆在上面作畫，就可以變出各種美麗的圖案了。你們想試試嗎？老師都給你們預(yù)備好了工具有什么呢？今日要求小朋友和爸爸媽媽一起合作一幅指紋畫，可以參照老師給你出示的指紋畫、也可以自己自由的大膽想象，想畫什么畫什么。四、親子共同作畫，自然結(jié)束。1、巡回指導(dǎo)，鼓舞家長、小朋友發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂）2、展現(xiàn)作品?；顒臃此迹罕敬位顒拥脑O(shè)計意圖是：孩子們慢慢長大，他們越來越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動中很多孩子無意發(fā)覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我：老師你看我手指上有一條條的線。但對于這個問題卻只停留在發(fā)覺的階段，如何將孩子的愛好點提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探究？這對孩子熟悉自我，發(fā)覺自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計了次活動。本次活動通過小朋友觀看、比較發(fā)覺每個人的指紋是各不相同的；通過課件更直觀的了解指紋的常見類型；最終小朋友通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動多種學(xué)習(xí)方式，滿意了小朋友探究的愿望，從而提高小朋友主動的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與力量。首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參加活動,把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)樾∨笥押唵谓邮艿挠幸骈啔v。然后通過小朋友自己觀看指紋和觀看同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的？像什么？等問題，從而讓小朋友發(fā)覺每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮小朋友的主動性，小朋友的想象力特別豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡潔介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作具體的介紹？我是這樣考慮的，由于對于中班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓小朋友簡潔了解一下，激發(fā)小朋友課后再去探究的欲望；最終讓小朋友在觀賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)小朋友參加活動的熱忱，孩子們通過靈活的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，勝利感得到了大大的滿意?？赡苡械睦蠋煏f最終為什么沒有講評呢？對于中班上期的孩子來說，他們的留意力只有15－20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。假如再讓小朋友寧靜下來，規(guī)法規(guī)矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延長活動，利用觀賞活動課時間再進(jìn)行集中講評。這些就是我對這節(jié)活