幼兒園中班上學(xué)期語言教案《小花籽找快樂》含反思

-3-小朋友園中班上學(xué)期語言教案《小花籽找快樂》含反思【--中班語言教案】中班上學(xué)期語言教案《小花籽找歡樂》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能運(yùn)用故事中的語言完整地回答問題，理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到歡樂的道理，情愿與別人溝通，快來看看小朋友園中班上學(xué)期語言《小花籽找歡樂》含反思教案吧。活動設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合大樹和小花主題活動，我們帶孩子走進(jìn)漂亮的春天，領(lǐng)會春天的美景。激發(fā)小朋友的觀看力、想象力，吸引并滿意孩子的奇怪?心，基于這一點(diǎn)，我讓孩子在小花籽找歡樂的故事教學(xué)中懂得關(guān)心別人會獲得歡樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到歡樂的道理。2、能運(yùn)用故事中的語言完整地回答問題。3、情愿與別人溝通。4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。5、通過觀看圖片，引導(dǎo)小朋友敘述圖片內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：學(xué)問閱歷：初步了解植物的生長。環(huán)境材料：依據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。活動過程：1、出示花籽娃娃，語言導(dǎo)入：這是誰？你們看它歡樂嗎？2、錄音敘述故事前半部分。提問：小花籽要去做什么？爭論：什么是歡樂（小朋友依據(jù)自己理解與閱歷回答）引導(dǎo)小朋友用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。爭論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到歡樂？3、錄音講故事后半部分：提問：誰能關(guān)心小花籽想方法，讓它找到歡樂。提問：小花籽找到歡樂了嗎？4、完整觀賞故事一遍。5、請小朋友談自己感到歡樂的事。老師或幾個能干小朋友戴上小花籽胸飾，問其他小朋友：你歡樂嗎？為什么？（請小朋友仿照故事中的對話回答）請每個小朋友戴上胸飾扮花籽，去詢問小朋友園其他班小朋友與老師是否歡樂，鼓舞小朋友大膽與他人交往。活動反思：在活動中，我發(fā)覺小朋友的生活閱歷不能很好地進(jìn)行描述，孩子們沒能樂觀地參加到爭論中來。而此時，老師沒能通過表情、動作等讓小朋友感受歡樂，使得孩子們只能停留在童話故事的觀賞理解中，而不能很好地將故事中的歡樂遷移到生活中來。小朋友語言力量的進(jìn)展是在日常生活的運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，這次組織的語言活動只是語言教育的一種途徑，今后需要在日?；顒又袨樾∨笥压?yīng)想說、敢說、喜