《模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言一、課程基本信息課程編號(hào)課程名稱課程類別學(xué)時(shí)學(xué)分開(kāi)課學(xué)期考核方式適用專業(yè)開(kāi)課單位AL042790模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)專業(yè)基礎(chǔ)1613考查電子信息工程機(jī)電工程學(xué)院二、課程性質(zhì)模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)是電子信息工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論性實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課程，是數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、傳感器原理及應(yīng)用等其它課程的實(shí)踐基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生更好理解和鞏固課堂上所講的理論知識(shí)，熟練掌握典型電子儀表的使用方法，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課做好準(zhǔn)備，并為今后從事專業(yè)方面的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、課程基本理念以模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)和工程應(yīng)用需求為邏輯起點(diǎn)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為主線，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)分析為依據(jù)，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，以校內(nèi)雙師教師為主導(dǎo)組織教學(xué)。按照應(yīng)用型高技術(shù)人才能力培養(yǎng)的要求，將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律與課程系統(tǒng)化、以及學(xué)生專業(yè)能力、方法能力相結(jié)合，形成以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心、教師引導(dǎo)、教學(xué)做一體化的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式。四、課程的設(shè)計(jì)思路通過(guò)行為導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨(dú)立學(xué)習(xí)及獲取新知識(shí)、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。第二部分課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是《模擬電子技術(shù)》和其相近課程的重要組成部分，本實(shí)驗(yàn)要求掌握實(shí)驗(yàn)方法，并運(yùn)用課堂上學(xué)到的模擬電子理論知識(shí)來(lái)分析研究實(shí)驗(yàn)中的各種問(wèn)題，得出必要的結(jié)論，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生在模擬電子技術(shù)這門學(xué)科中具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的初步能力。二、具體目標(biāo)1.知識(shí)與方法根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要為社會(huì)和用人單位培養(yǎng)復(fù)合型、技能型、實(shí)用型人才，以能滿足企業(yè)對(duì)電子工程設(shè)計(jì)人員的要求為最終目的，使學(xué)生能夠更好地為企業(yè)所用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是高等教育教學(xué)改革的核心目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以確定課程知識(shí)目標(biāo)是：熟悉典型放大電路、信號(hào)產(chǎn)生與比較電路、直流電源的基本工作原理和構(gòu)成、相關(guān)模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)和使用儀表的安全操作規(guī)程，掌握典型模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)要求和技術(shù)規(guī)范。模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法與操作技能。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄M定實(shí)驗(yàn)線路，選擇所需儀表，確定實(shí)驗(yàn)步驟，測(cè)取所需波形和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析研究，得出必要結(jié)論，從而完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須集中精力，及時(shí)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)。2.技能與能力通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：（1）進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)《模擬電子技術(shù)》基本知識(shí)的理解，同時(shí)鍛煉學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成任務(wù)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生基本儀器的使用能力和電路參數(shù)測(cè)試能力與分析能力。（3）掌握常用儀器的使用和常用元器件性能的測(cè)量；掌握常用放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試和動(dòng)態(tài)參數(shù)的測(cè)量和常用放大電路的設(shè)計(jì)。（4）能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告準(zhǔn)確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，正確繪制電路原理圖。（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)素質(zhì)。3.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)、老師的協(xié)作溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、課程結(jié)構(gòu)序號(hào)章節(jié)/單元/項(xiàng)目/任務(wù)名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型組織形式教學(xué)場(chǎng)地儀器設(shè)備學(xué)時(shí)分配備注1常用電子儀器的使用及用萬(wàn)用表測(cè)試二極管和三極管驗(yàn)證型分組實(shí)驗(yàn)室模電實(shí)驗(yàn)箱2無(wú)2單管交流放大電路研究型分組實(shí)驗(yàn)室模電實(shí)驗(yàn)箱2無(wú)3負(fù)反饋放大電路研究型分組實(shí)驗(yàn)室模電實(shí)驗(yàn)箱2無(wú)4直流差動(dòng)放大電路驗(yàn)證型分組實(shí)驗(yàn)室模電實(shí)驗(yàn)箱2無(wú)5比例求和電路驗(yàn)證型分組實(shí)驗(yàn)室模電實(shí)驗(yàn)箱2無(wú)6RC選頻振蕩器研究型分組實(shí)驗(yàn)室模電實(shí)驗(yàn)箱2無(wú)7電壓比較器研究型分組實(shí)驗(yàn)室模電實(shí)驗(yàn)箱2無(wú)8直流穩(wěn)壓電源驗(yàn)證型分組實(shí)驗(yàn)室模電實(shí)驗(yàn)箱2無(wú)二、具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議與說(shuō)明1常用電子儀器的使用及用萬(wàn)用表測(cè)試二極管和三極管（1）二極管特性測(cè)試；（2）三極管特性測(cè)試；（3）信號(hào)發(fā)生器、示波器、晶體毫伏表、頻率計(jì)使用測(cè)得二極管、三極管參數(shù)，判斷極性；能輸出觀察波形，測(cè)得相關(guān)參數(shù)注意萬(wàn)用表表筆、示波器等探針正確插接2單管交流放大電路（1）測(cè)試放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)、電壓放大倍數(shù)及輸出波形；（2）觀察RL對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)、電壓放大倍數(shù)及輸出波形影響；（3）觀察靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)輸出波形影響觀察波形，計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)Q、電壓放大倍數(shù)Av合適的靜態(tài)工作點(diǎn)是波形不失真的前提3負(fù)反饋放大電路（1）開(kāi)環(huán)和閉環(huán)特性測(cè)試；（2）負(fù)反饋對(duì)失真改善作用研究觀察波形，計(jì)算電壓放大倍數(shù)、輸出電阻由于耦合電容的作用實(shí)際測(cè)量相對(duì)于理論計(jì)算有偏差4直流差動(dòng)放大電路（1）測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)；（2）測(cè)量差模電壓放大倍數(shù)；（3）測(cè)量共模電壓放大倍數(shù)；（4）測(cè)量單端輸入電壓放大倍數(shù)觀察波形，正確計(jì)算電壓放大倍數(shù)注意直流輸入下的有效輸出與直接讀數(shù)的差別5比例求和電路（1）反相比例放大器測(cè)試；（2）同相比例放大電路測(cè)試；（3）減法電路測(cè)試計(jì)算電壓增益輸入信號(hào)比較大時(shí)輸出的測(cè)量值與理論值差別比較大6RC選頻振蕩器（1）RC選頻振蕩電路測(cè)試（2）相應(yīng)放大電路測(cè)試調(diào)試觀察振蕩波形，讀出頻率；測(cè)量相應(yīng)放大電路波形，計(jì)算電壓放大倍數(shù)預(yù)習(xí)時(shí)要進(jìn)行放大倍數(shù)的理論計(jì)算7電壓比較器（1）過(guò)零比較電路測(cè)試；（2）反相滯回比較電路測(cè)試；（3）同相滯回比較電路測(cè)試觀察輸入和輸出波形，讀出輸入輸出峰峰值實(shí)驗(yàn)輸出相對(duì)于輸入有時(shí)延8直流穩(wěn)壓電源（1）穩(wěn)壓電路靜態(tài)調(diào)試；（2）穩(wěn)壓電路動(dòng)態(tài)測(cè)量測(cè)量空載輸出電壓極值；測(cè)量穩(wěn)壓特性；測(cè)量外特性電壓、電阻測(cè)量轉(zhuǎn)換時(shí)要轉(zhuǎn)換檔位同時(shí)斷電第四部分課程實(shí)施建議一、教學(xué)建議（一）課程組織形式實(shí)驗(yàn)以小組為單位進(jìn)行，每組由2人組成，推選一人負(fù)責(zé)組織全組的實(shí)驗(yàn)工作。實(shí)驗(yàn)課一般分課前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和分析討論、書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告三個(gè)階段。（二）教學(xué)模式、策略和方法模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法與操作技能。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄M定實(shí)驗(yàn)線路，選擇所需儀表，確定實(shí)驗(yàn)步驟，測(cè)取所需數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析研究，得出必要結(jié)論，從而完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須集中精力，及時(shí)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)。1.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行（1）實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行建立小組，合理分工。每次實(shí)驗(yàn)都以小組為單位進(jìn)行，每組一般由2人組成，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的接線、調(diào)節(jié)參數(shù)、觀察波形、記錄數(shù)據(jù)等工作每人應(yīng)有明確的分工，以保證實(shí)驗(yàn)操作協(xié)調(diào)，記錄數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。（2）使用儀器和實(shí)驗(yàn)箱前必須了解其性能、操作方法及注意事項(xiàng)，在使用時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)接線要認(rèn)真，相互仔細(xì)檢查，確定無(wú)誤才能接通電源，初學(xué)或沒(méi)有把握應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后再接通電源。（4）采用討論式和啟發(fā)式教學(xué)方法相結(jié)合的方法。對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，以解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。特別是對(duì)于研究性實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，更應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行討論，以求得完美的解釋。（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要改接線時(shí)，應(yīng)關(guān)斷電源后才能拆、接線。（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(數(shù)據(jù)波形、現(xiàn)象)。所記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后再拆除實(shí)驗(yàn)線路。（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須關(guān)斷電源、拔出電源插頭，并將儀器、設(shè)備、工具、導(dǎo)線等按規(guī)定整理。2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）實(shí)驗(yàn)報(bào)告是根據(jù)實(shí)測(cè)波形、數(shù)據(jù)和在實(shí)驗(yàn)中觀察和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己分析研究或分析討論后寫出的心得體會(huì)。（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要、字跡清楚、圖表整潔、結(jié)論明確。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括以下內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)名稱、專業(yè)班級(jí)、姓名、實(shí)驗(yàn)日期、同組人；列出實(shí)驗(yàn)中所用模塊的名稱和儀器儀表，繪出實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的線路圖，寫出實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟等；畫(huà)出實(shí)驗(yàn)測(cè)得波形，計(jì)算出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理論值和測(cè)量值；按記錄及計(jì)算的數(shù)據(jù)用坐標(biāo)紙畫(huà)出曲線。（4）根據(jù)波形和數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論是否符合，可對(duì)某些問(wèn)題提出一些自己的見(jiàn)解并最后寫出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)寫在一定規(guī)格的報(bào)告紙上，保持整潔。每次實(shí)驗(yàn)每人獨(dú)立完成一份報(bào)告，按時(shí)送交指導(dǎo)教師批閱。（三）教學(xué)媒體手段模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)箱，演示、講授，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)復(fù)習(xí)教科書(shū)中有關(guān)章節(jié)，認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?xiàng)目、方法與步驟，分析、掌握實(shí)驗(yàn)電路的工作原理，并進(jìn)行必要的估算。明確實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題（有些內(nèi)容可到實(shí)驗(yàn)室對(duì)照實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，如熟悉模塊的編號(hào)，構(gòu)造及連線等），并按照實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目準(zhǔn)備記錄等。2.復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)中所用各儀器的使用方法及注意事項(xiàng)。3.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)寫好預(yù)習(xí)報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查認(rèn)為確實(shí)作好了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，方可開(kāi)始作實(shí)驗(yàn)。4.認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立工作能力，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和保護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備都是很重要的。二、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）條件建議（一）教學(xué)時(shí)間設(shè)定每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)用時(shí)規(guī)定為2學(xué)時(shí)，具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目根據(jù)模擬電子技術(shù)理論課程進(jìn)度安排，在相應(yīng)理論課結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行。（二）場(chǎng)地與環(huán)境要求模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，15臺(tái)實(shí)驗(yàn)箱滿足每次30人的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地要求。實(shí)驗(yàn)室電源需要漏電保護(hù)，照明通風(fēng)散熱良好。（三）儀器、設(shè)備與設(shè)施1.TPE-A型系列模擬電路實(shí)驗(yàn)箱。2.雙蹤示波器GA1102CAL；數(shù)字萬(wàn)用表UT39A；頻率計(jì)UTF2103D；晶體毫伏表UT631；信號(hào)發(fā)生器(實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)置）。3.分立電路模塊；差動(dòng)放大波形變換模塊；集成運(yùn)算放大器模塊；功率放大器模塊；穩(wěn)壓電源模塊。（四）耗材選用二極管、三極管、運(yùn)算放大器、電容、電阻、集成穩(wěn)壓器件、焊錫、導(dǎo)線。（五）安全保障與注意事項(xiàng)1.人身安全實(shí)驗(yàn)室的電源220伏，非安全電壓，可以使人觸電致死，所以要求切實(shí)遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全操作規(guī)程。以確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)接線要認(rèn)真，相互仔細(xì)檢查，確定無(wú)誤才能接通電源，且要注意正電源、負(fù)電源、地不能接亂。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要改接線時(shí)，應(yīng)關(guān)斷電源后才能拆線、改接線路。（3）不得濕手帶電操作，以防發(fā)生觸電事故。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)不得赤腳或穿拖鞋，最好穿膠隔鞋。2.線路的聯(lián)接（1）聯(lián)線前的準(zhǔn)備工作：合理選擇儀表種類、量程、準(zhǔn)確度等級(jí)。合理布局。合理布局的原則是：電路最簡(jiǎn)明，便于調(diào)節(jié)，讀數(shù)方便，安全合理，所用導(dǎo)線盡可能短。（2）正確接線。聯(lián)接線路的原則是：①選擇合理的接線步驟。②接線前先弄清楚電路圖與實(shí)物接頭的對(duì)應(yīng)關(guān)系。③養(yǎng)成良好的接線習(xí)慣，走線要合理，接線不宜過(guò)于集中某一點(diǎn)，接線松緊要適當(dāng)。3.操作、觀察、讀數(shù)和記錄注意同組人員之間的分工配合，操作前做到胸中有數(shù)，目的明確。操作時(shí)要做到：手合電源，眼觀全局，先看現(xiàn)象，再讀數(shù)據(jù)。記錄要求完整清晰，力求表格化，一目了然。要合理取有效數(shù)字（最后一位為估計(jì)數(shù)字）。4.愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備儀器設(shè)備是國(guó)家財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)加倍愛(ài)護(hù)。這樣做既保證實(shí)驗(yàn)正常開(kāi)出，也培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好品德。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意電路的運(yùn)行情況，如出現(xiàn)不正常情況應(yīng)及時(shí)處理。若發(fā)現(xiàn)有破壞性異?，F(xiàn)象（例如有元件冒煙、發(fā)燙或有異味）不要驚慌失措，應(yīng)立即關(guān)斷電源，保持現(xiàn)場(chǎng)，找出原因、排除故障后再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。造成儀器設(shè)備損壞者，如實(shí)填寫事故報(bào)告單，聽(tīng)候處理。在實(shí)驗(yàn)室不得隨意晃動(dòng)實(shí)驗(yàn)箱或各功能模塊上的元器件，不得隨意將某個(gè)器件直接接在電源兩端，不得用粉筆在儀表和實(shí)驗(yàn)臺(tái)上寫字，不得將導(dǎo)線和工具亂拋，也不要擅自取用其他實(shí)驗(yàn)合上的儀器設(shè)備。三、評(píng)價(jià)建議（一）考核方式1.每次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都必須認(rèn)真地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)含：實(shí)驗(yàn)原理、所用儀器、操作方法和步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及討論等內(nèi)容，學(xué)生需認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)其進(jìn)行討論，杜絕相互抄襲的現(xiàn)象。（二）評(píng)價(jià)辦法1.本課程采用平時(shí)考核，結(jié)合每次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分，綜合評(píng)定期末成績(jī)（期末不另設(shè)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)考試），平時(shí)考核（包括考勤；處理問(wèn)題的能力即會(huì)看、會(huì)估算、會(huì)設(shè)計(jì)、會(huì)調(diào)試的能力；實(shí)驗(yàn)效果等）占50％，實(shí)驗(yàn)報(bào)告（考查全面性、數(shù)據(jù)和波形正確性、誤差分析等）占50％。2.實(shí)驗(yàn)成績(jī)分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)。四、教材選擇與編寫建議（一）教材、指導(dǎo)書(shū)選擇李艷萍.模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū).河北科技師范學(xué)院自編教材.（二）參考書(shū)籍[1]翟麗芳.模擬電子技術(shù).北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016.[2]康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分(第五版).北京:高等教育出版社,20