精選端午節(jié)教案錦集10篇

精選端午節(jié)教案錦集10篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的端午節(jié)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。端午節(jié)教案篇1活動目標1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂?；顒舆^程1.談話導入，引出端午的由來。師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?2.引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談談端午的習俗。師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。3.學習兒歌《五月五》。師：現(xiàn)在我們一起來學習一首關于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。4.吃粽子(1)觀察粽子的外形和顏色。師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結：粽子的形狀真有趣!(2)認識粽葉。師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。(3)幼兒品嘗。師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結：原來粽子的品種這么豐富啊!端午節(jié)教案篇2一、活動來源：端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、大班年齡段節(jié)慶活動目標：(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。三、大班節(jié)慶活動實施概況：1、屈原的故事（語言）2、童謠《拍手歌》（語言）3、感受賽龍舟（社會）4、美麗的龍舟（藝術）5、龍舟競賽（健康）6、我愛吃粽子（科學）四、端午節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用1.各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環(huán)創(chuàng)布置；2.大班活動領域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；3.展板三個班級一組，主題明顯，體現(xiàn)端午主題活動；4.龍舟的制作，六個班級合作制作；5、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等。3、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等五、家園共育：1、請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關經(jīng)驗；2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒一起包粽子活動（大一班），共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；端午節(jié)教案篇3一、活動背景:端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。二、活動目標:1、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。2、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。三、活動地點:五(3)教室四、活動時間:端午節(jié)五、活動前準備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。六、活動過程活動導入1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。3、引出主題:“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始!活動一端午說由來(一)端午節(jié)別稱1、端午節(jié)有哪些別稱?2、關于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)(二)端午講故事1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎?2、學生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。3、主持人小結。活動二端午話習俗(一)賽龍舟1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)(二)話粽子1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個學生根據(jù)搜集的資料介紹其它地方的粽子。4、主持人小結。活動三端午賽詩會1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。2、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。(1)《端午》唐文秀(2)《五月五日》梅堯臣(3)《端午節(jié)的懷念》3、主持人小結:千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起?；顒铀恼劯惺埽ぐl(fā)情感1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?(學生交流自己的感受。)2、快板:《民族精神代代傳》3、主持人總結:兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。教師總結看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在小學階段最后一段時間里努力學習，以優(yōu)異的成績進入中學。端午節(jié)教案篇4中班社會活動：端午節(jié)一、活動目標：1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。2、會唱端午節(jié)兒歌，初步掌握包粽子的基本步驟。3、積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。二、活動重難點：重點：了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗。難點：學會并熟記端午節(jié)兒歌，初步掌握包粽子的基本步驟。三、活動準備：1、粽子、賽龍舟的圖片，端午節(jié)介紹、屈原的故事，端午節(jié)兒歌一首。2、制作粽子的材料：布、棉花、繩子四、活動過程：1、展示圖片，老師提問，引出端午節(jié)（1）展示粽子、賽龍舟的圖片（2）老師提問“圖片里的是什么？什么節(jié)日會吃它？”（粽子）“圖片里他們在做什么？什么節(jié)日會做這樣的活動？”（賽龍舟）2、講述端午節(jié)的來歷以及有關習俗。（1）老師提問“有哪些小朋友能告訴老師什么時候是端午節(jié)，它又是怎么來的？”（2）老師請兩名小朋友講一講自己了解的關于端午節(jié)的傳說。（3）老師講述端午節(jié)的來歷。屈原遭到壞人陷害被楚王流放到了汨羅江，后來楚國最終被滅亡，但忠于楚國的屈原沒有投降的意思，就抱著大石頭自沉汨羅江了。當?shù)厝嗣駴]有找到屈原的尸體，于是用五色線綁著做成的粽子投入江中，希望魚兒們不要吃屈原的尸體，后來逐漸演變成了如今吃粽子，劃龍舟的端午節(jié)。3、教兒歌（1）老師提問：端午節(jié)這一天里，人們會做那些事呢？（2）老師把人們會在這天做的事編了一首兒歌，讓我們來學唱一下。端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。.掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢。4、出示粽子，教孩子包粽子（1）教師提問：“剛剛在我們學的那首兒歌，我們知道了端午節(jié)要吃粽子，那小朋友們你們吃過粽子嗎？”（2）拿出粽子，提問：“那小朋友你們會包粽子嗎？”“那你們想包粽子嗎？”“那么你們用小耳朵聽老師講解，用眼睛看老師做?！?、幼兒操作（1）幼兒分組操作學習包粽子，教師巡回指導。（2）幼兒展示自己包的粽子，相互交流。五、活動延伸：幼兒回家把兒歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起包粽子端午節(jié)教案篇5大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》活動目標1.情感目標：體驗過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.認識目標：知道端午節(jié)的由來及民間習俗。3.能力目標：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關端午節(jié)的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。2.物質(zhì)準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等?；顒舆^程：1.以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。（1）鼓勵幼兒結合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經(jīng)驗。（2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)的各種習俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗。（4）梳理提升經(jīng)驗。4.幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂?；顒友由欤好拦^(qū)：為大家準備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。建構區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》活動目標1.情感目標：體驗過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.認識目標：知道端午節(jié)的由來及民間習俗。3.能力目標：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關端午節(jié)的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。2.物質(zhì)準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等?；顒舆^程：1.以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。（1）鼓勵幼兒結合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經(jīng)驗。（2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)的各種習俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗。（4）梳理提升經(jīng)驗。4.幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂?；顒友由欤好拦^(qū)：為大家準備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。建構區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。端午節(jié)教案篇6活動目標：1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化?；顒訙蕚洌?、幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事音頻《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》；2、邀請會包粽子的家長志愿者；3、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等?；顒舆^程：1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。“今天是什么節(jié)日？”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣?！岸宋绻?jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說？”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》?！霸诙宋绻?jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？”幼兒分組交流，請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗?！澳銈兂赃^或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。4、幼兒和家長志愿者共同包粽子?！靶∨笥褌凈兆訂?？包粽子需要哪些材料？今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習包粽子吧！”幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。“包粽子的順序是什么？包粽子時需要注意什么？你看了包粽子的過程后有什么感受？”5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。端午節(jié)教案篇7活動目標：1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味?；顒訙蕚洌?、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。3、幼兒用書活動過程：一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?2、教師請幼兒說一說。3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。6、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他為什么要跳江自殺呢?3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!活動結束!端午節(jié)教案篇8活動目標：1、通過分享、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋?；顒訙蕚洌?、準備制作端午節(jié)習俗物品的各種材料：粽葉、糯米、線等；各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒；各色緞帶、絨線、縐紙。2、端午節(jié)相關圖片，艾草和菖蒲。3、邀請幼兒家人一起參加活動?；顒舆^程：1、主持人致開場辭淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的心情是相同的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們_x幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧！2、手工活動：（1）家長們表演包各種花式粽子的技藝。（2）制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結束后展示作品并相互贈送。3、親子游戲：《袋鼠》人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對，分4組；形式：單面接力；準備：各組粽子2個，終點處擺椅子4把。玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的'脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，教師發(fā)令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對家庭，繼續(xù)游戲，最先完成的一組即為獲勝?！顿慅堉邸啡藬?shù)：1名幼兒+1名家長，共4對，分4組；準備：紙箱龍船四個，塑料椅子若干。玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力，先到終點的隊伍獲勝?！犊鞓愤\粽子》人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對，分兩組；形式：對面接力；準備：各組小桶一個，粽子若干。玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪組運的粽子多為優(yōu)勝?；顒咏Y束：親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。此時，老師可編輯園所動態(tài)，記錄活動過程，分享給全體家長和幼兒。端午節(jié)教案篇9一、活動主題的確定在國務院新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設了清明、端午、中秋、除夕四個假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認為端午節(jié)不就是吃幾個粽子嗎？一點都不好玩，也值得放假？隨著西方文化的入侵，同學們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進端午節(jié)”為主題的綜合實踐活動，來解開這些謎團系列綜合實踐活動，這次活動是對即將到來的端午節(jié)進行探源。二、學情分析：我們四年級孩子，懂事、好學，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學習，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識的來源主要是學校網(wǎng)絡、老師和課外書。他們對于的端午的認識也僅僅是吃幾個粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀念屈原的，對屈原的了解也甚少。資源分析：電腦網(wǎng)絡的普及，學校圖書館的開設，課外活動的豐富多彩為活動的順利開展搭建了亮麗的舞臺；為孩子們提供了的實踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實踐中重要的社會資源。三、活動目標知識目標：了解關于端午節(jié)的習俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。情感目標：通過活動，使學生懂得中國傳統(tǒng)節(jié)日對每一個中國人的意義，進而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。能力目標：培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。四、活動時間安排1．確立主題，成立小組，制定小組活動方案（一課時）2．各小組實踐活動(四課時3．成果展示(一課時)4．活動延伸（一課時）四、活動實施過程（一）活動準備1.提出課題。師引導：“家長、學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”生活動：四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設計一個中國傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表，對初一至初三各一個班級的學生及家長進行問卷調(diào)查。師指導幫助學生完成問卷的制作與整理。師進一步引導：“通過調(diào)查結果，你最想說什么？最想知道什么？”生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。生活動結果：對即將到來的端午節(jié)進行探源，就以部分同學比較熟悉的端午習俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午?！就ㄟ^學生自主調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。調(diào)查結果讓一些同學感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？生活動，同學四人一小組討論，教師適當提醒引導，決定從五方面探源：端午節(jié)的由來與傳說——探源組端午節(jié)的習俗——習俗組端午的詩詞故事——文化組采訪本地的老人及搜集本地的習俗畫面——攝制組國外端午節(jié)習俗——涉外組師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。生自由組合過程中，教師要抓住時機，對同學進行興趣選擇與合作交往的輔導和鼓勵，使他們堅定信心，積極參與適合自己的活動。老師提議：各組民主推選出有責任心的同學為小組長。學生活動，各組或口頭推選或投票選舉。3.制定活動方案。在小組長帶領下，各組同學集思廣益，根據(jù)自己的任務內(nèi)容確定活動方式。師建議每個組長根據(jù)組員特長分配任務，合理安排，鼓勵用不同的方式展示成果。各組長上臺交流活動方案，師生提出建議。師巡回指導組長分工明細，根據(jù)興趣負責到人。各小組草擬活動計劃，小組成員通過后制定完整的活動方案?；顒臃桨赣媱澅?.階段性評價。從參與的積極程度、選擇的活動內(nèi)容及紀律等方面進行評價。（二）實踐活動1.各小組預先充分利用網(wǎng)絡，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時間和地點，保證活動進度。2.學生自愿報名當主持，在不影響小組進度的情況下準備臺詞。3.探源組活動，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀念屈原，教師適當指導動作、表情等。4.習俗組三位同學整理搜集各地端午習俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術愛好者畫習俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學一組，爭取脫稿復述。6.攝制組采訪當?shù)氐睦先耍浜掀渌鹘M活動，教師首先對照像機的使用提出要求，由李娜同學專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設計采訪問題等提出意見，然后與習俗組合作學習包粽子。7.涉外組主要通過網(wǎng)絡、書籍等搜集外國端午風俗，交流感想，暢談體會。另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學生的活動進展情況，對遇到的困難及時指導幫助，來統(tǒng)一協(xié)調(diào)各組員意見?！窘處煶浞肿鹬貙W生的意見，鼓勵同學有個性地表達，發(fā)揚創(chuàng)新精神?！浚ㄈ┏晒故局鞒秩藯顭ā⑼跞簬ьI同學慷慨激昂的高歌《中國人》引入成果展示。1.探源組匯報。（1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀念歷史上偉大的民族詩人屈原。②源于伍子胥的忌辰。③源于紀念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個意義是紀念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾。⑤源于古越民族圖騰祭。⑥源于田文。（2）幾個同學表演了小品“屈原頌”。（3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。（4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學生討論后自主回答?！就ㄟ^集思廣益，用思想風暴的形式，啟迪學生的思維，開闊學生的眼界?！?.習俗組匯報。學生各代表發(fā)言：（1）介紹各地端午習俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習俗，這些習俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。（2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風俗畫。（3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就