幼兒園大班語(yǔ)言《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園大班語(yǔ)言《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1：幼兒園大班語(yǔ)言《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)爭(zhēng)辯，知道要愛(ài)惜環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下。

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)潔的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠。

4、場(chǎng)景：寬敞的道路。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

導(dǎo)入：小伴侶們，今日老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起動(dòng)身吧。

走設(shè)計(jì)的寬敞大路，觀看視頻。

師：你們剛剛看到什么了?你們平常在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎?這是在哪?

幼：看到了很多人，很多車(chē)。

師：吵鬧嗎?漂亮嗎?

幼：漂亮，好玩。

幼兒自由回答，老師小結(jié)：像這樣吵鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。

老師播放課件，幼兒欣賞故事。

(2)理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田。

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠寵愛(ài)吃嗎?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不寵愛(ài)吃。

師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠。

幼：由于城里老鼠過(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿。

師：鄉(xiāng)下老鼠寵愛(ài)城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

幼：由于城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你寵愛(ài)城里老鼠嗎?

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)當(dāng)相互敬重。

(3)爭(zhēng)辯城里和鄉(xiāng)下的"環(huán)境，產(chǎn)生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

師：你們是寵愛(ài)城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

幼：我寵愛(ài)城里老鼠家，由于城里很干凈，交通便利。

師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小伴侶怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。

幼：我寵愛(ài)鄉(xiāng)下老鼠家，由于鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽。

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不便利，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦?

幼：把路建好。

幼兒自由爭(zhēng)辯，自由回答。

小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

(三)玩耍猜一猜，擺一擺。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)€玩耍，請(qǐng)一部分小伴侶扮演城里人，一部分小伴侶扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

最終放音樂(lè)一起跳兔子舞。

課后反思：

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次特殊有意義語(yǔ)言綜合活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來(lái)幼兒園，同時(shí)還要求孩子們利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地去觀看了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些生活閱歷?；顒?dòng)的開(kāi)頭，先讓大家一起在投影儀上欣賞這些美麗的畫(huà)面，傾聽(tīng)小伴侶的介紹。

然后提問(wèn)：“你們都看到了什么啊?給你什么的感覺(jué)呢?”大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。

在活動(dòng)中我和小伴侶圍繞“假如你是小老鼠，你寵愛(ài)到城市生活呢?還是寵愛(ài)到鄉(xiāng)下生活?”通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行爭(zhēng)辯，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法。孩子們的精彩回答讓我贊美不已，感受很深。我深深寵愛(ài)這些聰慧又有主見(jiàn)的孩子們。

篇2：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2、通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)觀性。

3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)預(yù)備：

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出課題，激發(fā)愛(ài)好

今日老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好伴侶。今日，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！

（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)？

（三）分段敘述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情？

2、敘述故事第一段，幼兒爭(zhēng)辯。

城市老鼠寵愛(ài)鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）

3、敘述故事其次段，幼兒再次進(jìn)行辯論

（1）鄉(xiāng)村老鼠寵愛(ài)哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒適，但太擔(dān)憂全了）

引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？

4、爭(zhēng)辯：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了，已經(jīng)習(xí)慣了。）

（四）通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行爭(zhēng)辯，鼓舞幼兒大膽闡述自己的`看法

你寵愛(ài)城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請(qǐng)幼兒自己作選擇，寵愛(ài)城市的小伴侶為“城市隊(duì)”，寵愛(ài)鄉(xiāng)村的小伴侶為“鄉(xiāng)村隊(duì)”）

師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了，這就要看我們自己寵愛(ài)什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過(guò)得歡樂(lè)、舒適了，你們說(shuō)對(duì)嗎？

（五）結(jié)束

我們都住在這個(gè)地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是畢竟這里有什么好的地方吸引我們呢？

逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！

篇3：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：鄉(xiāng)村的消逝，使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角，調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，激發(fā)了表達(dá)欲。通過(guò)完整感受，分段理解，自由爭(zhēng)辯，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境，了解每個(gè)人寵愛(ài)的生活方式不同，要敬重別人的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得敬重別人的感受。

2、能大膽地?cái)⑹龉适拢瑖L試依據(jù)不同的角色形象進(jìn)行故事表演。

3、感受角色形象呈現(xiàn)的樂(lè)趣，樂(lè)于合作表演角色形象。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)故事內(nèi)容分角色表演，仿照表情與語(yǔ)音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。

2、角色及內(nèi)容掛畫(huà)、角色手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)已有閱歷。

1、老師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)辯：我們是兩個(gè)好伴侶，一個(gè)來(lái)自城里，一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下，小伴侶你們猜猜，我（城里老鼠）是哪里來(lái)的？我（鄉(xiāng)下老鼠）是哪里來(lái)的？

提問(wèn)時(shí)出示手偶，由幼兒觀看后推斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。

老師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差，準(zhǔn)時(shí)提示并訂正。

2、老師引出故事。

大家可要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，我們兩個(gè)好伴侶間畢竟發(fā)生了什么事情！

二、敘述故事內(nèi)容，初步理解情節(jié)。

老師生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，幼兒?zhuān)心傾聽(tīng)。

此次敘述也只出示老鼠的角色圖片。

故事敘述完畢后，老師提問(wèn)：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住，他寵愛(ài)那兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

三、進(jìn)一步生疏故事，理解其中的情感。

1、老師再次敘述故事。

老師敘述時(shí)，出示內(nèi)容圖片（城里的食物、鄉(xiāng)下的事物），以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

老師提問(wèn)：鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城？鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，觀看了什么？他的心情怎樣？后來(lái)發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去？

2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。

將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分，老師可先結(jié)合圖片做示范，再請(qǐng)幼兒敘述。

老師可作提示。

3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。

請(qǐng)幼兒溝通在鄉(xiāng)下生活的感受?？山Y(jié)合提問(wèn)：你在鄉(xiāng)下住過(guò)嗎？鄉(xiāng)下給你什么樣的感受？城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同？你寵愛(ài)城里還是鄉(xiāng)下？

可請(qǐng)有生活閱歷的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見(jiàn)聞與感受，引導(dǎo)幼兒完整敘述，并鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

四、嘗試故事表演，師生互動(dòng)。

1、表演前預(yù)備，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。

調(diào)動(dòng)幼兒感知閱歷，突出分析老鼠的神態(tài)與語(yǔ)氣（例如艷羨、歡樂(lè)、高傲、可怕等）。

2、幼兒間合作表演故事。

兩幼兒分別選擇一老鼠手偶，進(jìn)行角色扮演，大膽呈現(xiàn)。

每一輪結(jié)束后，請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng)，加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

節(jié)假日，家長(zhǎng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩，幼兒嘗試敘述游玩經(jīng)受，并與同伴進(jìn)行溝通。

教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和支配上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

篇4：大班語(yǔ)言教案：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2、通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)觀性。

3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)預(yù)備：

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出課題，激發(fā)愛(ài)好

今日老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好伴侶。今日，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：

你看到了什么?這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)?

(三)分段敘述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情?

2、敘述故事第一段，幼兒爭(zhēng)辯

城市老鼠寵愛(ài)鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣)

3、敘述故事其次段，幼兒再次進(jìn)行辯論

(1)鄉(xiāng)村老鼠寵愛(ài)哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒適，但太擔(dān)憂全了)

引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、爭(zhēng)辯：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了，已經(jīng)習(xí)慣了。)

(四)通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行爭(zhēng)辯，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法

你寵愛(ài)城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇，寵愛(ài)城市的小伴侶為“城市隊(duì)”，寵愛(ài)鄉(xiāng)村的小伴侶為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)

師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了，這就要看我們自己寵愛(ài)什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過(guò)得歡樂(lè)、舒適了，你們說(shuō)對(duì)嗎?

(五)結(jié)束

我們都住在這個(gè)地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是畢竟這里有什么好的地方吸引我們呢?

逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

附故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好伴侶。有一天，它們過(guò)膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村，立刻被眼前的美景看呆了：太陽(yáng)公公正對(duì)著它咪咪笑!小鳥(niǎo)對(duì)著它喳喳叫，好象在說(shuō)：“歡迎，歡迎!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開(kāi)著美麗的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來(lái)，新穎的空氣讓城市老鼠覺(jué)得全身都舒適：“啊!真舒適呀!”來(lái)到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠特殊興奮。它搬出了稻谷、玉米、土豆……好多好吃的，對(duì)城市老鼠說(shuō)：“兄弟快請(qǐng)坐，放開(kāi)肚皮吃吧，這里有的是食糧?！背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?，皺者眉頭說(shuō)：“兄弟，太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?”

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來(lái)到了城里。呀!城市真漂亮：高高的樓房、寬寬的大路;城市真吵鬧啊：來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想：真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈，真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正預(yù)備大搖大擺地往大路上走，城市老鼠一把抓住它說(shuō)：“當(dāng)心，有車(chē)!”這時(shí)，車(chē)子“唿”地一聲從它們眼前開(kāi)過(guò)。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直顫抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說(shuō)：“別怕，別怕，跟我走!”不一會(huì)兒，它們來(lái)到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇!好氣派呀，還鋪著地毯呢!”城市老鼠說(shuō)：“走，咱們到餐廳里去，看看今日有什么好吃的?！弊哌M(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它剛要咬一口紅蘋(píng)果，突然仆人走了進(jìn)來(lái)。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里，對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來(lái)!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得遺忘了饑餓，它用顫抖的聲音說(shuō)：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下寧?kù)o的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都緊急兮兮的，倒不如回去過(guò)的歡快!”說(shuō)完，鄉(xiāng)下老鼠便離開(kāi)城市回鄉(xiāng)下去了。

篇5：大班語(yǔ)言教案：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)畫(huà)光碟。

2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞圖片

提問(wèn)：

“你們都看到了什么啊?發(fā)覺(jué)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方?”

“今日城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間畢竟發(fā)生了一件什么事情?！?/p>

老師敘述故事。

師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”

提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事好玩嗎?什么地方最好玩?”

二、欣賞動(dòng)畫(huà)

提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后寵愛(ài)鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情?它寵愛(ài)城市的生活嗎?

師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到高傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“假如你是小老鼠，你更寵愛(ài)哪里的生活?為什么?”

三、孩子自由回答，大膽闡述自己的看法

四、孩子自由表演。

小結(jié)：孩子們你們說(shuō)的都很精彩，都說(shuō)出了自己的寵愛(ài)城市和鄉(xiāng)村的理由，信任只有適合我們自己的才是最好的。

反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和支配上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理：只有適合自己的才是最好的。

篇6：大班語(yǔ)言教案：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，感受故事的情趣。

2.通過(guò)和同伴仿照故事中角色的對(duì)話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

2.老鼠手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

你去過(guò)鄉(xiāng)村嗎?你寵愛(ài)鄉(xiāng)村嗎?城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會(huì)寵愛(ài)鄉(xiāng)村嗎?

二、分段欣賞欣賞故事。

1.播放課件【第一段】。

城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺(jué)怎么樣?它寵愛(ài)鄉(xiāng)村么?為什么?

鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?

2.播放課件【其次段】。

鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，觀看了什么?它的心情怎樣?

在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去?

二、進(jìn)一步生疏故事，嘗試仿照角色對(duì)話。

1.播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并仿照兩只老鼠說(shuō)話的神態(tài)和聲音。(興奮的、不以為然的、驚異的等)

2.生疏故事后，鼓舞孩子邊說(shuō)邊做適合的身體動(dòng)作。

三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。

1.你在鄉(xiāng)村住過(guò)嗎?在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方?

2.你寵愛(ài)城市還是鄉(xiāng)村?

(我寵愛(ài)鄉(xiāng)村，由于……;我寵愛(ài)城市，由于……。)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.表演區(qū)玩耍：《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件【打印頭飾】。

2.老師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客，幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。

3.生疏情節(jié)之后，由某一個(gè)幼兒來(lái)扮演城市老鼠，老師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。(具體玩耍開(kāi)展，可以依據(jù)孩子們的把握狀況靈敏組織)

篇7：大班語(yǔ)言教案：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

教材分析：

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精致，語(yǔ)言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事敘述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的好玩事情。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的小伴侶大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小伴侶了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)爭(zhēng)辯，知道要愛(ài)惜環(huán)境。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

2、難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

教材預(yù)備：

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)潔的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4、場(chǎng)景：寬敞的道路

教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

導(dǎo)入：小伴侶們，今日老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起動(dòng)身吧。走設(shè)計(jì)的寬敞大路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了?你們平常在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎?這是在哪?

幼：看到了很多人，很多車(chē)……

師：吵鬧嗎?漂亮嗎?

幼：漂亮，好玩。

幼兒自由回答,老師小結(jié)：像這樣吵鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。

老師播放課件，幼兒欣賞故事

(2)理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠寵愛(ài)吃嗎?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不寵愛(ài)吃。

師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：由于城里老鼠過(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿

師：鄉(xiāng)下老鼠寵愛(ài)城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

幼：由于城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你寵愛(ài)城里老鼠嗎?

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)當(dāng)相互敬重。

(3)爭(zhēng)辯城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

師：你們是寵愛(ài)城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

幼：我寵愛(ài)城里老鼠家，由于城里很干凈，交通便利。

師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小伴侶怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。

幼：我寵愛(ài)鄉(xiāng)下老鼠家，由于鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不便利，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦?

幼：把路建好。

幼兒自由爭(zhēng)辯，自由回答。

小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

(三)玩耍猜一猜，擺一擺。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)€玩耍，請(qǐng)一部分小伴侶扮演城里人，一部分小伴侶扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

最終放音樂(lè)一起跳兔子舞?；顒?dòng)結(jié)束

延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里?是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么?

篇8：大班語(yǔ)言教案：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞畫(huà)面，感受城市和鄉(xiāng)下的不同生活。

2、能夠通過(guò)辯論的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)觀性。

3、了解城里生活和鄉(xiāng)下生活的差異性，懂得只要適合自己就是最好的。

活動(dòng)預(yù)備：電子圖畫(huà)書(shū)《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀前預(yù)備：

老師在介紹這本書(shū)之前，先問(wèn)一問(wèn)孩子們對(duì)于城市和鄉(xiāng)下的認(rèn)知，把孩子們說(shuō)的一些關(guān)鍵性的話語(yǔ)記錄在黑板上，在了解孩子學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

二、第一遍閱讀故事：

1、大聲朗讀一遍故事的內(nèi)容，把握好節(jié)奏，在比較簡(jiǎn)潔的.地方略微停頓一下，給孩子足夠的時(shí)間去消化。(畫(huà)面完全呈現(xiàn)，包括文字)

2、閱讀完畢后提出一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，如“故事里的仆人公是誰(shuí)和誰(shuí)?”“它們住在哪里呢?”，然后提出一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，如“吃了什么東西?”“老鼠們躲在哪里?”，假如孩子們回答不上來(lái)，就建議再仔細(xì)地讀一遍書(shū)。

三、其次遍閱讀故事，提出問(wèn)題：

1、老師放大畫(huà)面，請(qǐng)小伴侶找一找，城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠不一樣的地方。(如城里老鼠戴著眼鏡、穿著紅色的西裝、拿著包，鄉(xiāng)下老鼠穿著藍(lán)色打補(bǔ)丁的褲子等等，可使用電子畫(huà)筆將微小的地方圈出來(lái)，也可以讓小伴侶來(lái)操作)

2、老師可以放大城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的表情，問(wèn)一問(wèn)小伴侶它們的表情有什么不一樣的地方?為什么是這樣的表情呢?

3、請(qǐng)小伴侶回憶并思考，現(xiàn)在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉(xiāng)下的樣子，有哪些不一樣的地方。

4、看看老鼠們的表情，想一想它們?yōu)槭裁纯膳履?

5、故事的最終，鄉(xiāng)下老鼠回家去了，想一想，它為什么要回家呢?

四、復(fù)述故事，并進(jìn)一步挖掘故事的深意：

1、老師可以將配音去除，請(qǐng)小伴侶們看著畫(huà)面試著來(lái)講故事(文字部分可保留)，每個(gè)小伴侶講一幅畫(huà)，連續(xù)下去。

2、利用故事里的一些音效來(lái)加深幼兒對(duì)故事的印象，如“汽車(chē)的鳴笛聲”、“關(guān)門(mén)聲”、“人的腳步聲”表示在城里，“小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉(xiāng)下等等。

3、鼓舞幼兒大膽地開(kāi)放想象力，創(chuàng)編新的故事，如當(dāng)城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠再次相遇，而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化，這個(gè)時(shí)候，它們會(huì)怎么樣呢?關(guān)懷幼兒構(gòu)思合情合理的情節(jié)，續(xù)編故事。

五、小結(jié)：

老師可以引導(dǎo)幼兒體會(huì)，不管是生活在城里還是鄉(xiāng)下，每個(gè)人都能夠自由地選擇自己寵愛(ài)的生活方式，所以是沒(méi)有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的，只要是適合自己的就好。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)小伴侶在實(shí)際生活中探尋城里和鄉(xiāng)下的差異性。

2、找一找自己家鄉(xiāng)的美麗的地方，說(shuō)一說(shuō)寵愛(ài)的理由。

篇9：大班語(yǔ)言教案：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

(1)提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名老師，都必需有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，準(zhǔn)時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，做一名歡快、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。

(3)養(yǎng)成“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，積累閱歷，把“育人”放在首位，樹(shù)立為同學(xué)一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力氣，爭(zhēng)論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)計(jì)算力氣的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

(5)樂(lè)觀主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用力氣，爭(zhēng)取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。

(6)樂(lè)觀參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。

(二)實(shí)施的其次階段

1、其次階段的達(dá)成目標(biāo)：連續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，樂(lè)觀參與學(xué)校物理科的爭(zhēng)論，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為同學(xué)們所向往的物理王國(guó)。

2、其次階段的實(shí)施措施(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)連續(xù)加強(qiáng)物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力氣，爭(zhēng)論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

(4)認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

(三)實(shí)施的第三階段

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：連續(xù)深化其次階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在其次階段的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀參與區(qū)、市物理科的爭(zhēng)論，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、歡快的老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專(zhuān)著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的力氣，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

(2)開(kāi)展對(duì)“空間與圖形”的爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，把握本爭(zhēng)論專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探究提高同學(xué)空間觀念的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊(cè)，以提升理論修養(yǎng)?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效,我成就同學(xué)，也一樣成就自己。

篇10：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉(xiāng)下老鼠，他們交上了伴侶，從今開(kāi)頭了相互往來(lái)。首先是鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠到家里來(lái)做客，城里老鼠很興奮地答應(yīng)了。

鄉(xiāng)下老鼠拿出從田地里采來(lái)的玉米、花生和白薯、酸棗款待城里老鼠。城里老鼠一看，有點(diǎn)瞧不起鄉(xiāng)下老鼠：“這些東西太平常了!你莫非就沒(méi)有一些貴點(diǎn)兒的食物嗎?你生活的太貧困了。哪天你跟我到城里，我讓你開(kāi)開(kāi)眼界，看看我們吃得是什么，那簡(jiǎn)直豐富極了!”

鄉(xiāng)下老鼠特殊艷羨地望著城里老鼠，心里特別盼望早一天到城里去做客。

這一天，鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)了城，到了城里老鼠家里。怎么?飯桌上什么東西都沒(méi)有啊?城里老鼠看出鄉(xiāng)下老鼠心里的疑問(wèn)，就告知他：吃得東西到晚上就會(huì)有的。夜晚很快來(lái)了，鄉(xiāng)下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進(jìn)仆人的廚房，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。

正吃得歡樂(lè)，突然聽(tīng)到有腳步聲，“不好!仆人來(lái)了，快跑?！背抢锢鲜笠话炎プ∴l(xiāng)下老鼠鉆回了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個(gè)不停，剛吃下的東西差點(diǎn)吐了出來(lái)，“老兄，你過(guò)的是什么日子呀?雖然有那么多好吃的東西，可是總是提心吊膽的，這種生活我可受不了。我還是寵愛(ài)我們鄉(xiāng)下自由拘束的生活?！闭f(shuō)完，鄉(xiāng)下老鼠告辭回家去了。

[城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠]

篇11：幼兒園大班語(yǔ)言玩耍教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

教材分析：

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作?！兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕?jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精致，語(yǔ)言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事敘述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的好玩事情。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的小伴侶大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小伴侶了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)爭(zhēng)辯，知道要愛(ài)惜環(huán)境。

重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

教材預(yù)備：

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)潔的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4、場(chǎng)景：寬敞的道路

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

導(dǎo)入：小伴侶們，今日老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起動(dòng)身吧。走設(shè)計(jì)的寬敞大路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平常在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎？這是在哪？

幼：看到了很多人，很多車(chē)……

師：吵鬧嗎？漂亮嗎？

幼：漂亮，好玩。

幼兒自由回答,老師小結(jié)：像這樣吵鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

（二）欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

（1）欣賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。

老師播放課件，幼兒欣賞故事

（2）理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠寵愛(ài)吃嗎？

幼：玉米，土豆，城里老鼠不寵愛(ài)吃。

師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：由于城里老鼠過(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿

師：鄉(xiāng)下老鼠寵愛(ài)城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？

幼：由于城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你寵愛(ài)城里老鼠嗎？

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)當(dāng)相互敬重。

（3）爭(zhēng)辯城里和鄉(xiāng)下的.環(huán)境，產(chǎn)生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

師：你們是寵愛(ài)城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？

幼：我寵愛(ài)城里老鼠家，由于城里很干凈，交通便利。

師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小伴侶怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？

幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。

幼：我寵愛(ài)鄉(xiāng)下老鼠家，由于鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不便利，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？

幼：把路建好。

幼兒自由爭(zhēng)辯，自由回答。

小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

（三）玩耍猜一猜，擺一擺。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)€玩耍，請(qǐng)一部分小伴侶扮演城里人，一部分小伴侶扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

最終放音樂(lè)一起跳兔子舞?；顒?dòng)結(jié)束

延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？

篇12：大班城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案

設(shè)計(jì)說(shuō)明：鄉(xiāng)村的消逝，使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角，調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，激發(fā)了表達(dá)欲。通過(guò)完整感受，分段理解，自由爭(zhēng)辯，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境，了解每個(gè)人寵愛(ài)的生活方式不同，要敬重別人的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得敬重別人的感受。

2、能大膽地?cái)⑹龉适?，嘗試依據(jù)不同的角色形象進(jìn)行故事表演。

3、感受角色形象呈現(xiàn)的樂(lè)趣，樂(lè)于合作表演角色形象。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)故事內(nèi)容分角色表演，仿照表情與語(yǔ)音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。

2、角色及內(nèi)容掛畫(huà)、角色手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)已有閱歷。

1、老師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)辯：我們是兩個(gè)好伴侶，一個(gè)來(lái)自城里，一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下，小伴侶你們猜猜，我（城里老鼠）是哪里來(lái)的？我（鄉(xiāng)下老鼠）是哪里來(lái)的？

——提問(wèn)時(shí)出示手偶，由幼兒觀看后推斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。

——老師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差，準(zhǔn)時(shí)提示并訂正。

2、老師引出故事。

——大家可要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，我們兩個(gè)好伴侶間畢竟發(fā)生了什么事情！

二、敘述故事內(nèi)容，初步理解情節(jié)。

——老師生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，幼兒?zhuān)心傾聽(tīng)。

——此次敘述也只出示老鼠的"角色圖片。

——故事敘述完畢后，老師提問(wèn)：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住，他寵愛(ài)那兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

三、進(jìn)一步生疏故事，理解其中的情感。

1、老師再次敘述故事。

——老師敘述時(shí)，出示內(nèi)容圖片（城里的食物、鄉(xiāng)下的事物），以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

——老師提問(wèn)：鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城？鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，觀看了什么？他的心情怎樣？后來(lái)發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去？

2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。

——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分，老師可先結(jié)合圖片做示范，再請(qǐng)幼兒敘述。

——老師可作提示。

3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。

——請(qǐng)幼兒溝通在鄉(xiāng)下生活的感受?？山Y(jié)合提問(wèn)：你在鄉(xiāng)下住過(guò)嗎？鄉(xiāng)下給你什么樣的感受？城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同？你寵愛(ài)城里還是鄉(xiāng)下？

——可請(qǐng)有生活閱歷的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見(jiàn)聞與感受，引導(dǎo)幼兒完整敘述，并鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

四、嘗試故事表演，師生互動(dòng)。

1、表演前預(yù)備，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。

——調(diào)動(dòng)幼兒感知閱歷，突出分析老鼠的神態(tài)與語(yǔ)氣（例如艷羨、歡樂(lè)、高傲、可怕等）。

2、幼兒間合作表演故事。

——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶，進(jìn)行角色扮演，大膽呈現(xiàn)。

——每一輪結(jié)束后，請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng)，加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

節(jié)假日，家長(zhǎng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩，幼兒嘗試敘述游玩經(jīng)受，并與同伴進(jìn)行溝通。

篇13：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)反思

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次特殊有意思的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境，

為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀看了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些閱歷。活動(dòng)的開(kāi)頭，先讓小伴侶一起在投影儀上欣賞這些畫(huà)面，傾聽(tīng)小伴侶的介紹，然后老師提問(wèn)：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺(jué)呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。

在活動(dòng)中，我和小伴侶圍繞“假如你是小老鼠，你寵愛(ài)到城里生活呢?還是寵愛(ài)到鄉(xiāng)下生活?通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行爭(zhēng)辯，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法。孩子的精彩回答讓我贊美不已，感受很深。我深深寵愛(ài)這些孩子們。

其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到高傲，孩子們都說(shuō)了自己寵愛(ài)城市和鄉(xiāng)村的理由，信任只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的進(jìn)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來(lái)了，特別是我們居住的地方，我們確定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。活動(dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

《聰慧的烏龜》的教后反思

《聰慧的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語(yǔ)言比較鮮亮的故事。故事中用不同的角色扮演來(lái)描述一件事，用鮮亮的語(yǔ)言來(lái)烘托其中的寓意，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想方法?；顒?dòng)中，讓小伴侶按角色的特點(diǎn)仿照對(duì)話。

本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒(méi)有用通俗易懂的"方式敘述整個(gè)故事，這樣孩子在聽(tīng)的過(guò)程中就沒(méi)有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不是很濃。假如去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子留意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，可能效果會(huì)比較好。在其次次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說(shuō)，假如老師作為一個(gè)引導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)孩子去看圖說(shuō)話，充分的讓孩子去“說(shuō)、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好些。

篇14：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)反思

前些日子我教了語(yǔ)音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課。它的內(nèi)容敘述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時(shí)所發(fā)生的一些好玩的事。

語(yǔ)音活動(dòng)開(kāi)頭，幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)聽(tīng)我講故事，之后我組織幼兒爭(zhēng)辯：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住，它寵愛(ài)那兒么?為什么?等問(wèn)題，讓幼兒對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象。接著，來(lái)爭(zhēng)辯鄉(xiāng)下與城里的不同，你寵愛(ài)城里還是鄉(xiāng)下?為什么?來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境。在辨論中有的幼兒說(shuō)鄉(xiāng)下好，鄉(xiāng)下有新穎的爪果蔬菜，有新穎的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢.有的幼兒說(shuō)城里好，城里有大超市、游樂(lè)場(chǎng).晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒大膽自由的有主見(jiàn)的闡述了自己的想法，同時(shí)了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異。

最終，我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽(tīng)故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語(yǔ)言神態(tài)和動(dòng)作，體驗(yàn)故事中各個(gè)角色在不憐憫境中的心情。

整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)是幼兒之間的辨論，通過(guò)辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的、最好的地方，我們應(yīng)當(dāng)為自己生活的地方感到高傲，而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。整堂課教學(xué)效果特別好，也懂得了對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜和對(duì)身邊的人得珍惜。

附原文：

有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉(xiāng)下老鼠，他們交上了伴侶，從今開(kāi)頭了相互往來(lái)。首先是鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠到家里來(lái)做客，城里老鼠很興奮地答應(yīng)了。

鄉(xiāng)下老鼠拿出從田地里采來(lái)的玉米、花生和白薯、酸棗款待城里老鼠。城里老鼠一看，有點(diǎn)瞧不起鄉(xiāng)下老鼠：“這些東西太平常了!你莫非就沒(méi)有一些貴點(diǎn)兒的食物嗎?你生活的太貧困了。哪天你跟我到城里，我讓你開(kāi)開(kāi)眼界，看看我們吃得是什么，那簡(jiǎn)直豐富極了!”

鄉(xiāng)下老鼠特殊艷羨地望著城里老鼠，心里特別盼望早一天到城里去做客。

這一天，鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)了城，到了城里老鼠家里。怎么?飯桌上什么東西都沒(méi)有啊?城里老鼠看出鄉(xiāng)下老鼠心里的疑問(wèn)，就告知他：吃得東西到晚上就會(huì)有的。夜晚很快來(lái)了，鄉(xiāng)下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進(jìn)仆人的廚房，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。

正吃得歡樂(lè)，突然聽(tīng)到有腳步聲，“不好!仆人來(lái)了，快跑。”城里老鼠一把抓住鄉(xiāng)下老鼠鉆回了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個(gè)不停，剛吃下的東西差點(diǎn)吐了出來(lái)，“老兄，你過(guò)的是什么日子呀?雖然有那么多好吃的東西，可是總是提心吊膽的，這種生活我可受不了。我還是寵愛(ài)我們鄉(xiāng)下自由拘束的生活。”說(shuō)完，鄉(xiāng)下老鼠告辭回家去了。

篇15：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)反思

前些日子我教了語(yǔ)音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課。它的內(nèi)容敘述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時(shí)所發(fā)生的一些好玩的事。

語(yǔ)音活動(dòng)開(kāi)頭，幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)聽(tīng)我講故事，之后我組織幼兒爭(zhēng)辯：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住，它寵愛(ài)那兒么？為什么？等問(wèn)題，讓幼兒對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象。接著，來(lái)爭(zhēng)辯鄉(xiāng)下與城里的不同，你寵愛(ài)城里還是鄉(xiāng)下？為什么？來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境。在辨論中有的幼兒說(shuō)鄉(xiāng)下好，鄉(xiāng)下有新穎的爪果蔬菜，有新穎的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢。有的幼兒說(shuō)城里好，城里有大超市、游樂(lè)場(chǎng)。晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒大膽自由的有主見(jiàn)的闡述了自己的想法，同時(shí)了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異。

最終，我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽(tīng)故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語(yǔ)言神態(tài)和動(dòng)作，體驗(yàn)故事中各個(gè)角色在不憐憫境中的心情。

整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)是幼兒之間的辨論，通過(guò)辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的、最好的地方，我們應(yīng)當(dāng)為自己生活的地方感到高傲，而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。整堂課教學(xué)效果特別好，也懂得了對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜和對(duì)身邊的人得珍惜。

篇16：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)反思

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次特殊有意義語(yǔ)言綜合活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來(lái)幼兒園，同時(shí)還要求孩子們利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地去觀看了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些生活閱歷?；顒?dòng)的開(kāi)頭，先讓大家一起在投影儀上欣賞這些美麗的畫(huà)面，傾聽(tīng)小伴侶的介紹。

然后提問(wèn)：“你們都看到了什么啊？給你什么的感覺(jué)呢？”大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。

在活動(dòng)中我和小伴侶圍繞“假如你是小老鼠，你寵愛(ài)到城市生活呢？還是寵愛(ài)到鄉(xiāng)下生活？”通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行爭(zhēng)辯，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法。孩子們的精彩回答讓我贊美不已，感受很深。我深深寵愛(ài)這些聰慧又有主見(jiàn)的孩子們。

篇17：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》讀后感

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》讀后感

生活的酸甜苦辣處處都有，只有你去品嘗就有收獲，享受就有樂(lè)趣！

讀著讀著，我仿佛像一陣風(fēng)在生活中查找、領(lǐng)悟。是呀，生活不就是這樣的嗎？處處都有收獲和樂(lè)趣。靜靜地讀著《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事，雖然短又少，但是我照舊從這里面懂得了無(wú)窮無(wú)盡的道理，也使我的生活變得豐富多彩了。

城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都在享受生活，它們共同生活和勞動(dòng)著，只是城里老鼠享受的是物質(zhì)生活，雖然生活富有，每天大魚(yú)大肉，不勞而獲，但這些畢竟不是自己的東西，因而心里是有顧慮的，成天擔(dān)驚受怕，總擔(dān)憂被人發(fā)覺(jué)、追打。盡管城里的老鼠表現(xiàn)理直氣壯，但實(shí)際上還是信念不足的，成天大魚(yú)大肉的它們?cè)撊绾蚊媾R大敵呢？不同的是鄉(xiāng)下老鼠雖然生活貧困，但它懇切、勤勞，它擁有自己的東西，吃起來(lái)有滋有味；由于它和善，所以它對(duì)不勞而獲，偷偷摸摸享用的東西感到厭惡；由于它沒(méi)有貪念，所以它經(jīng)得起巨大的誘惑，而放棄富有生活的享受。這時(shí)，我的