四年級寒假復(fù)習(xí)題

/21小學(xué)階段語文常見的修辭手法主要有比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、對比、對偶、夸張反復(fù)等。比喻是利用事物之間的相似點(diǎn)，把一種事物比作另一種事物的修辭方法。比喻句中被比方的實(shí)物叫做“本體”，用來打比方的實(shí)物叫“喻體”，聯(lián)系二者的詞語叫“比喻詞”。一般地比喻句中會有“像（好像）”、“仿佛”、“猶如”等比喻詞，但有這些詞的并不一定都是比喻句。擬人是把物體當(dāng)作人來寫，讓無生命的事物好像有了生命能活動，讓有生命的動物像人一樣有思維和感情。有了比喻和擬人等修辭手法，能讓文章更加生動、形象、有趣。夸張是指在事物原有的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)目浯蠡蛘呖s小，她的作用是渲染氣氛，啟發(fā)聯(lián)想，突出形象特征，表達(dá)鮮明的情感，可以給讀者留下深刻的印象。排比是指結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致意思密切聯(lián)系的三個(gè)或者三個(gè)以上的詞組或句子排列起來構(gòu)成的，排比可以增強(qiáng)語勢，能起到突出表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情、周密的說明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語言的氣勢，突出文意的作用。設(shè)問是指無疑而問，自問自答的情形，反問是指明知故問，問中有答的情形，設(shè)問可以引起讀者的注意和思考，引出下文。反問可以加重語氣，強(qiáng)調(diào)意思，激發(fā)讀者的情感，給讀者留下深刻的印象。反復(fù)可以起強(qiáng)調(diào)的作用，還可以引起讀者的思考，設(shè)問和反問則可以引人深思，激發(fā)讀者的思考與共鳴。對偶是指用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的兩個(gè)句子或者短語表達(dá)相同或?qū)α⒌囊馑嫉那樾巍＿@種修辭手法多在春聯(lián)，古詩、諺語中應(yīng)用比較多。訓(xùn)練題一、寫出下面句子所用的修辭手法1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）4、危樓高百尺，手可摘星辰。（）5、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）5、樹葉很綠。（用夸張手法）6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）7、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）8、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）三、你知道下列成語都用了什么修辭手法了嗎？多如牛毛（）人聲鼎沸（）鳥語花香（）豈有此理（）青山起舞（）地動山搖（）粉妝玉砌（）兔死狐悲（）鬼使神差（）四、將下列謎面與詞語相連。遙遠(yuǎn)的愛虛有其表假說不近人情假說道喜個(gè)個(gè)記心中道喜三十六計(jì)何為上久仰走啊走，樂啊樂請勿見外永不低頭走好只限內(nèi)部參觀不出所料運(yùn)籌帷幄之中胸有成竹五、判斷下列句子所使用的修辭手法。1、蘋果愛臉紅，石榴愛咧嘴，香蕉愛彎腰。（）2、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。（）3、狂風(fēng)緊緊抱著巨浪，惡狠狠把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（）4、溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）5、石榴裂開了嘴，高粱漲紅了臉，谷子笑彎了腰。（）（一）把下列帶點(diǎn)的詞語改為擬人句。★★★1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2、小草兒發(fā)芽了。3、春天來了，百靈鳥在樹枝上叫。5、太陽慢慢地從東邊升起來了。.天上的星星在閃爍。.、果園里，麻雀嘰嘰叫。8、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始叫起來。9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”（二）把下列句子續(xù)寫成擬人句?！铩铩?0、一排排柳樹倒映在水中，11、柳樹的枝條隨風(fēng)12、蜜蜂在花叢中13、桃花開了，一14、星星在天空中]5、太陽下山了，16、風(fēng)把荷花刮得(三)把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美麗極了。2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。名言警句(1)盡信書，則。TOC\o"1-5"\h\z(2)學(xué)不。(3)讀書破萬卷，。，勿施于人。，后事之師。(6)良藥苦口利于病，。，應(yīng)該成為你。(8)照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去的，是，是、、。(9)十年樹木，二，必有近憂。，金石為開。除了從獲取知識外，還可以從獲得知識。TOC\o"1-5"\h\z(