人教版三年級英語教案

第第頁共21頁教師拿出一個不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：what'sinthebag?猜測過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。學(xué)生。同時要特別注意crayon，eraser兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速)(4)讓學(xué)生聽錄音，跟讀letslearn部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到眼、口、手、心、耳的綜合運用。趣味操練(practice)(1)小組競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺前，一個學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。aneraser?aruler?apencil?apen?acrayon?如果猜對了，第一位學(xué)生答yes，如果沒有猜對，第一位學(xué)生答no猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將crayon,pencil,等文具放在一個大盒子里，請一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做letsdo部分的活動。教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。（listenandpointthepictures）請學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動作。（listenanddotheactions）四人一組活動，練習(xí)showmeyour?每組可先請一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動作。課堂評價（assessment）做活動手冊第一單元的第二部分練習(xí)，步驟如下：（1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。（2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。（3）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（4）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。擴(kuò)展性活動（add-activities）根據(jù)時，選做。競賽活動將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手快速跑到講臺找到所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀【篇二：新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案】pep小學(xué)英語三年級上冊2021學(xué)年度第一學(xué)期教案60課時，其中總復(fù)習(xí)6課時，教案60課時）備課教師：黃銳華2021年9月1日(共unit1hello！第一課時教學(xué)重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說hello./hi.goodbye./bye-bye.im...。教學(xué)難點：自我介紹用語im...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要夸張示范并適時糾正，但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：教材相關(guān)人物的面具或頭飾為letsplay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3.與教材相配套的錄音帶教學(xué)過程：1?熱身(warm-up)讓學(xué)生在預(yù)備鈴后聽本部分letssing中的歌曲“hello”，讓學(xué)生在課前對英語有一些感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生參與的興趣和愿望。2.呈現(xiàn)新課(presentation)再次播放本課歌曲“hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。t:hello,boysandgirls.ss:hello.教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己：hello,im.../hi,im教師戴上sarah的頭飾介紹：hello!imsarah./hi!imsarah.(教師在示范時，一定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作以及表情來配合教學(xué)。)給學(xué)生戴上sarah,chenjie,mike,wuyifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說hello!im聽錄音，看掛圖；或通過錄像，vcd來展示letstalk部分的教學(xué)內(nèi)容。3?趣味操練(practice)(1)游戲玩letsplay中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師放音樂，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)音樂停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說：hello,im.../hi,im在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是im的發(fā)音，應(yīng)為［aim］不能讀成［em］或［ai］，但要注意，教師不能一味地糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。為學(xué)生出示情景圖片，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？情景一清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？情景二假如你是新同學(xué)，你該怎樣用英語做自我介紹？情景三下課了，有好幾名同學(xué)想認(rèn)識新同學(xué)sarah，他們該怎樣說呢？情景四放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？（3）兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調(diào)分手時說goodbye./bye-bye。（4）自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識新伙伴。再次練習(xí)hello,im.../hi,imgoodbye./bye-bye。4．課堂評價（assessment）做練習(xí)冊第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語，而且是第一次做《新課程》，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。（1）教師與學(xué)生討論本單元獲獎的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點可以稍低點，盡量讓每個學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙獎勵。（2）讓學(xué)生看書上的圖，猜圖中人物在說什么。（3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識別，以便今后遇到相同問題時學(xué)生能獨立完成。（4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。5．?dāng)U展性活動（extensive-activities）（1）學(xué)生自制面具。（2）學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。（3）提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動中會用到這些面具。板書設(shè)計:unit1hello!（將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上）hello!/hi!（將自我介紹的圖片貼在黑板上）hello,im（將放學(xué)時，師生互道再見的情景圖貼于黑板）goodbye.課后反思：本課時是學(xué)生第一次接觸英語，引入相當(dāng)重要。通過卡通片、歌曲和游戲等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。本課時主要語言點是學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語。剛好教師和學(xué)生也是第一次見面，可以利用這一真實情景運用所學(xué)的語言點來操練對話，設(shè)計的幾幅情景圖是讓學(xué)生進(jìn)一步運用所學(xué)，鞏固知識，實現(xiàn)真正的語言交流，從而使學(xué)生初步體驗用英語交流的成就感和快樂。第二課時教學(xué)重點：有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser兩個單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。本課相應(yīng)的文具(實物)和教師卡片。3.學(xué)生卡片。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)師生共唱英語歌曲“hello”。請幾名學(xué)生帶上sarah,wuyifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：hello,sarah!hi,wuyifan!游戲“聽聲音，識朋友”，教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說hello.im蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組加一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的hello,如果猜中，要說yes,im如果猜錯，要說no,im...，猜對得一分。將學(xué)生分為小組，可2-4人一組練習(xí)自我介紹用語。呈現(xiàn)新知(presentation)(1)利用課件呈現(xiàn)新知［圖一］本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“happybirthdaytoyou.”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實物）。［圖二］小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出來后停留在畫面上。（2）學(xué)習(xí)新知在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教學(xué)時，如果遇到有的學(xué)生能力較強，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。（教學(xué)時特別注意crayon，eraser兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)略放慢語速，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速。）【篇三：小學(xué)三年級英語優(yōu)質(zhì)課教案】小學(xué)三年級英語優(yōu)質(zhì)課教案《ilikefootball.》教學(xué)設(shè)計和反思教學(xué)分析：(1)教材分析：本課是外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點第二冊第三模塊第一單元?！秈likefootball.》的第二課時。本課要解決的主要知識點是“ilike…”和“idon'tlike…”兩個句型。并通過一系列的課堂活動，創(chuàng)設(shè)語境鞏固、運用這兩個句型。(2)學(xué)生分析：三年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強，通過一段時間的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基本的單詞，能模仿老師或錄音的發(fā)音，對新語言表現(xiàn)出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固。需要通過各種教學(xué)方式反復(fù)的練習(xí)、不斷的強化才能鞏固所學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何運用ilike???/idon'tlike…來談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動，并掌握有關(guān)運動的單詞。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確運用英語進(jìn)行表述的能力。教學(xué)重點、難點：重點：能夠運用句型“ilike…”和“idon'tlike???..”談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動項目。難點：能夠正確運用句型“ilike…”and“idon't'like???.”教法、學(xué)法：為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好的突破重難點，本節(jié)課采用了情境創(chuàng)設(shè)法、游戲練習(xí)法，全身發(fā)應(yīng)法等全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過一系列的活動，提高學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力、自主的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件頭飾、游戲用卡片、單詞卡片教學(xué)過程：一：greeting1、review教師準(zhǔn)備五種顏色的小帽子戴在手指上，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)相關(guān)顏色的詞匯。同時用“ilikered.”引導(dǎo)學(xué)生用ilike（畫笑臉）來描述自己喜歡的顏色，教師把同等顏色的小帽子轉(zhuǎn)戴在學(xué)生的手指上給予鼓勵。同時運用剩下的黑色來導(dǎo)出idon'tlike…（畫哭臉）和學(xué)生一起練習(xí)。2、game:轉(zhuǎn)盤游戲大屏幕出示一個五色的轉(zhuǎn)盤，每個顏色上貼有笑臉或者哭臉，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用“ilike???idon'tlike”進(jìn)行綜合操練，強化練習(xí)。（設(shè)計理念：在本環(huán)節(jié)主要根據(jù)學(xué)生學(xué)過的顏色設(shè)計練習(xí)，在放松學(xué)生身心的同時，把“ilike,idon'tlike”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，幫助解決本節(jié)課重難點。二:newteaching.1、教師用簡筆畫的形式在黑板上畫一個球，教授ball.同時讓學(xué)生看大屏幕感知tall和ball的相同點，同時用簡筆畫形式完成足球，教授足球football.和學(xué)生一起板書football,并一起邊做動作邊讀單詞，并進(jìn)行具體操練。2、師戴上姚明的頭像say：hello,i'myaoming.idon'tlikefootball.ilikebasketball.師畫簡筆畫，和學(xué)生一起板書basketball，并進(jìn)行操練。3、同樣出示的張怡寧相片來導(dǎo)出tabletennis的學(xué)習(xí)。學(xué)生采用手端球拍傳乒乓球的形式練習(xí)iliketabletennis.4、師用乒乓球拍拍球，球掉了，t：idon'tliketabletennis.ilikethissport.畫簡筆畫。圖片學(xué)習(xí)morningexercises。教師和學(xué)生一起做操、操練詞匯。1234morningexercises2234morningexercises3234morningexercises4234morningexercises（設(shè)計理念：簡筆畫在英語課堂上的使用簡便、有效。因此在這一環(huán)節(jié)，直接采用簡筆畫的形式呈現(xiàn)四個詞匯，然后利用姚明和張怡寧倆個體育明星進(jìn)行操練，同時采取的集體做操的方式操練了早操這個詞匯，吸引學(xué)生主動去讀、去練習(xí)，并能靈活運用到句型中。）三、practice1、單詞操練：用快閃單詞和圖片的方式練習(xí)。2、句型操練：教師準(zhǔn)備若干張帶臉部表情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇并讀出圖片代表的句子。明白意思后，小組分散練習(xí)。3、唱反調(diào)（戴上表情）和學(xué)生一起用ilike…idon'tlike…進(jìn)行唱反調(diào)練習(xí)，明白意思后，小組分散練習(xí)，并請學(xué)生起來表演。（設(shè)計理念：操練部分具體設(shè)計了三個部分：首先操練詞匯；然后是用抽卡片說句子的方式整體感知句型，最后采用唱反調(diào)的方式提高學(xué)生的反映能力。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計都是幫助孩子們能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教的輕松。）四、tex