小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)實(shí)施方案

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)“立德樹(shù)人五育融合”,提高課后服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和的指導(dǎo)意見(jiàn)》以及相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施方案，內(nèi)容如下：一、總體目標(biāo)1、為家庭分憂。滿足社會(huì)客觀需求，切實(shí)辦好人民滿意的教育，統(tǒng)一思想，建立機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)，以保證規(guī)范、有序、高效地實(shí)施課后服務(wù)工作。2、讓家長(zhǎng)放心。滿足家長(zhǎng)合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升學(xué)校公信力。3、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以“學(xué)生課后服務(wù)”為平臺(tái)，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng)。1、堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。確保向每一位學(xué)生及家長(zhǎng)詳細(xì)介紹本方案，學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。2、堅(jiān)持公益服務(wù)原則。采用財(cái)政補(bǔ)助、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，堅(jiān)持公益導(dǎo)向。3、堅(jiān)持安全至上原則。服務(wù)班開(kāi)班期間，規(guī)范作息時(shí)執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展高年級(jí)三個(gè)批次分別延時(shí)服務(wù)至17:00、17:15、17:30。本學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)從第一周(2月6日)開(kāi)始。如遇重大節(jié)(1)自主作業(yè)：安排學(xué)生在指定場(chǎng)所以自主完成作業(yè)(2)學(xué)科拓展：教師針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)(3)社團(tuán)課程：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)立豐富多彩的非遺傳承、文體科創(chuàng)等課程，充分發(fā)揮藝體、(4)快樂(lè)閱讀：以學(xué)生自主閱讀課外書(shū)籍為主，充分利用學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)角等資源，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，(5)陽(yáng)光體育：每周安排兩課時(shí)陽(yáng)光體育時(shí)間，讓學(xué)(6)藝術(shù)天地：每周安排兩課時(shí)美育類課程，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，養(yǎng)成良好的審美和習(xí)慣。1、2月5日，學(xué)校在開(kāi)學(xué)報(bào)名當(dāng)天，由班主任下發(fā)課后3、2月6日，班主任收齊有意愿參與課后服務(wù)學(xué)生的報(bào)名表回執(zhí)，完成年級(jí)統(tǒng)計(jì)與上報(bào)工作(不參與的家庭也請(qǐng)書(shū)面注明原因，交學(xué)校留檔保存)。4、2月6日，學(xué)校全面啟動(dòng)課后服務(wù)工作。1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。課后服務(wù)工作是一項(xiàng)民生、2、規(guī)范操作，強(qiáng)化管理。要切實(shí)增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，要堅(jiān)3、集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職工要充分發(fā)揮自身后服務(wù)既滿足家長(zhǎng)的需求，又符合教育規(guī)律和學(xué)生健康成1、加強(qiáng)安全宣傳教育工作，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)及自2、完善門(mén)衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來(lái)人員和不法分子3、加強(qiáng)行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)，以4、落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天服務(wù)教師5、嚴(yán)格交接制度，班主任要和課后服務(wù)教師做好交接工作，幫助課后服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況，6、沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件(如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等),應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。7、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確