部編版三年級語文上冊教案13胡蘿卜先生的長胡子創(chuàng)新教案

【創(chuàng)新教課方案】《胡蘿卜先生的長胡須》教課方案【教課假想】以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的感情世界，讓他們領(lǐng)會幫助他人，快樂自己。引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。【教課過程】一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，今日有位特其他先生到達(dá)了我們的童話樂園里，他是誰呢？二、察看圖片：1.請你們睜大眼睛認(rèn)真看看，你看到了誰在干什么？2.你感覺他看上去是一位如何的先生？這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。我們一同和他打聲招呼吧。我們的故事開始了。三、共讀故事，隨機(jī)設(shè)疑：（一）板塊一1.一天，胡蘿卜先生急忙忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。當(dāng)長胡須沾到了甜甜的果醬，就飛速地——長了起來。他一步一步往前走，長胡須被風(fēng)吹到了身體后邊。2.那么接下來會發(fā)生什么事呢？聰慧的你勇敢猜猜。小朋友的想象力可真豐富。我們來看看書中的故事吧。（二）板塊二1.一個男孩站在街口放風(fēng)箏。由于風(fēng)箏的線很短，他的風(fēng)箏只好飛過屋頂。2.當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過的時候，男孩看見了風(fēng)里漂浮的長胡須，快樂地說：“我能夠用它來做放風(fēng)箏的長線了?！蹦泻⒓袅艘欢魏}卜先生的長胡須用來放風(fēng)箏。3.當(dāng)他走過鳥太太的樹下，鳥太太正為找不到繩索晾寶寶的尿布而憂愁呢！1這時鳥太太最希望的就是什么？（能有根長繩索，系在兩棵樹之間）。當(dāng)鳥太太看見胡蘿卜先生風(fēng)里漂浮的長胡須，會怎么說，怎么做呢？預(yù)設(shè)：當(dāng)鳥太太看見胡蘿卜先生風(fēng)里漂浮的長胡須，快樂地說：“能夠用它來晾寶寶的尿布呀。”那位鳥太太來快樂地說一說。你們看到了什么？鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡須，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。他們不再用擔(dān)憂沒有潔凈舒坦的尿布了。四，續(xù)寫故事，編寫童話1.請聯(lián)系課文內(nèi)容，想想，接下來還會發(fā)生什么故事呢？續(xù)寫故事一：鼴鼠老師帶著學(xué)生過馬路，他們挨著個，但不是前面的撞了后邊的，就是后邊的踩了前面的，可真難走啊！這時，鼴鼠老師看見胡蘿卜先生的胡須，忽然有了好想法。聰慧的鼴鼠老師想到了什么？她剪下一段胡蘿卜先生的長胡子，讓每個小鼴鼠都拉住這段胡須，自己牽著胡須走在最前面。這樣，小鼴鼠順利地過了馬路。續(xù)寫故事二：當(dāng)鴨子先生對掉落在地上的書正憂愁時，看見了胡蘿卜先生的長胡須。他說：“這下我總算找到捆書的繩索了?！兵喿酉壬粝乱欢魏}卜先生的長胡須，把書捆成兩包，而后，拎著書一搖一擺地走了。2.胡蘿卜先生的長胡須飄在后邊，不知不覺被很多人剪下，派上了很多用處。認(rèn)真察看這副圖，你能找到胡蘿卜先生的胡須在哪嗎？看誰發(fā)現(xiàn)得最多，還要試著像前面同樣給他們編編故事。同桌能夠議論一下。3.情境故事：誰是我們班的故事大王？老師請四位。老師先給四位故事大王提個要求，你能夠勇敢地編，但是他人已經(jīng)講過的地方不可以重復(fù)。老師和其他同學(xué)一同當(dāng)旁白，還要注意認(rèn)真地聽。持續(xù)續(xù)編故事：2胡蘿卜先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進(jìn)白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說：“假如你用長胡須做繩索，把眼鏡系住，就不怕找不到眼鏡了。”白菜小姐說這些話的時候，用一根長胡須系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不當(dāng)心從鼻梁上滑落下來的時候，他的胡須系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡須真是太棒了。”五、整體回味，感悟主題1.你感覺胡蘿卜先生的胡須怎么樣？2.出示：“我的胡須真是太棒了?！闭l來當(dāng)胡蘿卜先生夸夸自己的胡須？指讀——齊讀。3.設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡須真是太棒了，不單幫助了自己更幫助了別人。但是，胡蘿卜先生是那么喜愛自己的胡須，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡須被別人用掉的時候，他會生氣嗎？為何？想想。小結(jié)：我理解了，胡蘿卜先生不會生氣還會很快樂，由于幫助他人就是一種快樂。但是若是有一天，胡蘿卜先生的胡須愈來愈少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎？不論快樂仍是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一顆樂于助人的心。4.給故事取題目：故事講完了，但是我們還不知道故事的題目呢，你想給這個故事取什么題目？這個故事的題目就是《胡蘿卜先生的長胡須》，故事的作者是王一梅阿姨。六、創(chuàng)編故事，繪寫聯(lián)合