中外歷史人物評(píng)說之孔子

關(guān)于中外歷史人物評(píng)說之孔子第1頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二第1課儒家文化創(chuàng)始人第二單元東西方的先哲歷史選修4中外歷史人物評(píng)說課題導(dǎo)入情景探究鏈接必修觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴孔子《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：了解孔子的生平，基本思想觀點(diǎn)和政治主張，探討孔子在中國(guó)以及世界思想上的地位和影響。第2頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子的生平事跡反映出什么樣的理想追求？1孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？2孔子的教育思想包括哪些內(nèi)容？3孔子思想對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了什么影響？4第3頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究自學(xué)禮樂孔子為兒嬉戲，常陳俎豆，設(shè)禮容。

——《史記·孔子世家》問題1：閱讀教材第一目，簡(jiǎn)單歸納孔子的一生經(jīng)歷？孔子的生平事跡反映出什么樣的理想追求？1創(chuàng)辦私學(xué)孔子三十歲時(shí)創(chuàng)辦私學(xué)從政失敗子曰：“茍有用我者，期月而已可也，三年有成?！睘槭裁磿?huì)失??？分封制衰落、士階層崛起等周游列國(guó)問題2：為什么孔子周游列國(guó)宣傳政治主張卻未被采納？獻(xiàn)身文教整理出《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》等典籍。孔子五十五歲開始周游列國(guó)，共14年?？鬃拥摹叭省钡闹鲝埐环辖y(tǒng)治者需要，不適應(yīng)春秋時(shí)期爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代特征?！拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”

——《論語(yǔ)·為政》問題3：孔子一生追求的主要目標(biāo)是什么？我們能看出孔子有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？孔子的一生是追求禮樂的一生。志向遠(yuǎn)大，勤奮好學(xué)，執(zhí)著探索，不畏權(quán)貴。第4頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子的生平事跡反映出什么樣的理想追求？周游列國(guó)衛(wèi)國(guó)魯國(guó)匡城受困陳國(guó)宋國(guó)桓魋挑釁鄭國(guó)被嘲喪家犬楚國(guó)絕糧七日蔡國(guó)64歲重返衛(wèi)國(guó)68歲回到魯國(guó)55歲離開魯國(guó)第5頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子創(chuàng)立儒家思想的時(shí)代背景是什么？孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？2想一想經(jīng)濟(jì)：鐵犁牛耕的出現(xiàn)，井田制崩潰；政治：王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸；社會(huì)變革，禮崩樂壞；文化：私學(xué)興起，學(xué)術(shù)下移，魯國(guó)文化傳統(tǒng)深厚。通過恢復(fù)周禮，承擔(dān)傳承文化和改善人際關(guān)系的社會(huì)道義第6頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之

廄焚。子退，曰：“傷人乎？”不問馬。仁節(jié)用而愛人孝悌也者，其為仁之本歟？2第7頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子主張的“仁”具有什么含義？如何評(píng)價(jià)？孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？2問題一含義：仁者愛人，包含仁愛、關(guān)懷、體諒、包容等一切美德，是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則。評(píng)價(jià)：有利于建立和諧人際關(guān)系；也有利于抑制暴政，緩和階級(jí)矛盾；但仁愛有等級(jí)差別的，這是局限性。為政以德譬如北辰廄焚。子退，曰：“傷人乎？”不問馬。第8頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？2非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)君君，臣臣，父父，子子禮君臣有別，長(zhǎng)幼有序克己復(fù)禮第9頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？2在你眼中，孔子“恢復(fù)周禮”有何含義和評(píng)價(jià)？問題二含義：周禮指西周奴隸社會(huì)的等級(jí)制度和統(tǒng)治秩序，是規(guī)范人際關(guān)系和立國(guó)立身的基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)：有利于構(gòu)建和諧有序的社會(huì)，規(guī)范社會(huì)秩序；但強(qiáng)調(diào)等級(jí)名分上尊下卑，且代表奴隸主貴族利益，違背歷史潮流，這是保守性。君君，臣臣，父父，子子非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)第10頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？2君子中庸君子之中庸也，君子而時(shí)中中庸小人反中庸第11頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？2“中庸”有什么含義？它是墻頭草兩邊倒嗎？問題三含義：“過猶不及”，處理任何事情都不偏不倚恰到好處，是協(xié)調(diào)禮和仁的方法。理解：不是。中庸思想強(qiáng)調(diào)“和而不同”，要求執(zhí)政者妥善協(xié)調(diào)各方面的矛盾，實(shí)現(xiàn)“和為貴”（和諧）的價(jià)值目標(biāo)。第12頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子創(chuàng)立的儒家思想核心是什么？2仁中庸禮政治概念倫理概念哲學(xué)概念第13頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二情景探究孔子的教育思想包括哪些內(nèi)容？3有教無類成人君子因材施教教育對(duì)象教育目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容編訂六經(jīng)貴族子弟：孟懿子、司馬牛貧窮卑微：顏回、閔子騫、子路家境富裕：子貢、冉有天資聰穎：顏回、子游、子夏相對(duì)愚鈍：曾參、子路賢明：顏回善辯：端木賜愚笨：高柴遲鈍：曾參偏激：顓孫師魯莽：仲由第14頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二孔子思想對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了什么影響？情景探究4對(duì)中國(guó)奠定封建社會(huì)傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)成為傳統(tǒng)文化核心內(nèi)容，奠定古代教育傳統(tǒng)滲透到社會(huì)秩序和個(gè)人行為規(guī)范中孟子從仁義、荀子從禮治方向發(fā)展儒學(xué)，從漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)到五四新文化運(yùn)動(dòng)的兩千多年間儒家思想都占有統(tǒng)治地位。蘇州首家現(xiàn)代私塾

北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上千人吟誦《論語(yǔ)》第15頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期二孔子思想對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了什么影響？情景探究4對(duì)世界傳入韓國(guó)、日本成為傳統(tǒng)文化組成部分傳入西方被歐洲啟蒙思想家借鑒啟發(fā)當(dāng)今世界仍有很多學(xué)者推崇儒學(xué)伏爾泰的房間里常年掛著一幅孔子畫像，以此滋長(zhǎng)啟蒙精神營(yíng)養(yǎng)。他認(rèn)為孔子是用道德的說服力而不是用宗教的狂熱和個(gè)人崇拜來影響別人。日本“實(shí)業(yè)之父”澀澤榮一說：企業(yè)家必須一手拿《論語(yǔ)》，一手拿算盤。通過《