2023實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正自我鑒定范文

2023實(shí)?習(xí)生轉(zhuǎn)正自?我鑒定范文?時(shí)間匆匆?轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在?的工作已經(jīng)?漸漸變得順?其自然了，?這或許應(yīng)該?是一種慶幸?，是讓我值?得留戀的一?段經(jīng)歷。一?個(gè)多月的試?用期下來(lái)，?自己努力了?，也進(jìn)步了?不少，學(xué)到?了很多以前?沒(méi)有的東西?，我想這不?僅是工作，?更重要的是?給了我一個(gè)?學(xué)習(xí)和鍛煉?的機(jī)會(huì)。?在各部門的?幫助和支持?下，我做好?統(tǒng)籌及上傳?下達(dá)工作，?把工作想在?前，做在前?，無(wú)論是工?作能力，還?是思想素質(zhì)?都有了進(jìn)一?步的提高，?較好地完成?了公司宣傳?、人事管理?、職工培訓(xùn)?、檔案管理?、后勤服務(wù)?及公司保衛(wèi)?等多方面的?任務(wù)。為了?加強(qiáng)對(duì)人、?財(cái)、物的管?理，我完善?了過(guò)去的各?種管理制度?，突出制度?管理，嚴(yán)格?照章辦事，?進(jìn)一步明確?了工作職責(zé)?，完善了公?章使用、紙?張使用、電?腦使用、請(qǐng)?假、值班等?各種常規(guī)管?理，充分體?現(xiàn)了對(duì)事不?對(duì)人的管理?思想，各項(xiàng)?工作井然有?序。做好?辦公室工作?，有較高的?理論素質(zhì)和?分析解決問(wèn)?題的能力。?通過(guò)各種途?徑進(jìn)行學(xué)習(xí)?，為此各辦?公室都配備?了電腦，利?用網(wǎng)上資源?學(xué)習(xí)與工作?有關(guān)的知識(shí)?，不斷開(kāi)闊?視野，豐富?頭腦，增強(qiáng)?能力，以便?跟上形勢(shì)的?發(fā)展，適應(yīng)?工作的需要?。提高了理?論水平、業(yè)?務(wù)素質(zhì)和工?作能力。?工作上我認(rèn)?真、細(xì)心且?具有較強(qiáng)的?責(zé)任心和進(jìn)?取心，勤勉?不懈，具有?工作熱情;?性格開(kāi)朗，?樂(lè)于與他人?溝通，有很?強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)?作能力;責(zé)?任感強(qiáng)，確?實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)?交付的工作?，和公司同?事之間能夠?通力合作，?關(guān)系相處融?洽而和睦，?配合各部門?負(fù)責(zé)人成功?地完成各項(xiàng)?工作。在?___上班?的日子里，?我漸漸喜歡?上了這個(gè)地?方，喜歡上?了這份工作?，想在這里?慢慢成長(zhǎng)成?材，成為一?名合格的正?式___里?的職工，一?個(gè)月的學(xué)習(xí)?與工作，讓?我成長(zhǎng)了很?多，今后我?會(huì)繼續(xù)努力?，一如既往?地保持著優(yōu)?良的作風(fēng)，?不斷地完善?自己，作出?一番成績(jī)。?我畢業(yè)后?進(jìn)入單位實(shí)?習(xí)了三個(gè)月?的時(shí)間，這?三個(gè)月中我?學(xué)習(xí)到了許?多在學(xué)校沒(méi)?有的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)。從一?個(gè)陌生的環(huán)?境到現(xiàn)在的?工作能夠得?心應(yīng)手，要?感謝這里一?切。終于，?通過(guò)努力，?我轉(zhuǎn)正了。?我為自己的?工作細(xì)心地?做下了轉(zhuǎn)正?自我鑒定，?以下這優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)并存?的資料里便?是我的工作?轉(zhuǎn)正自我鑒?定范文。?工作轉(zhuǎn)正自?我鑒定：在?公司___?個(gè)月的試用?期中，我較?快地適應(yīng)了?新的工作，?融入了新的?團(tuán)隊(duì)里，也?得到了同事?和領(lǐng)導(dǎo)的肯?定，在他們?的教導(dǎo)和培?養(yǎng)下，自己?的思想、工?作、學(xué)習(xí)等?各方面都取?得了一定的?成績(jī)，個(gè)人?綜合素質(zhì)也?得到了一定?的提高，現(xiàn)?將本人這三?個(gè)月來(lái)的工?作、學(xué)習(xí)情?況作簡(jiǎn)要總?結(jié)報(bào)告。?作為一名剛?剛畢業(yè)的大?學(xué)生，雖然?有過(guò)專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?但是實(shí)踐的?東西接觸的?少，對(duì)很多?問(wèn)題不了解?。剛開(kāi)始我?做的是數(shù)據(jù)?專業(yè)，對(duì)很?多流程還不?熟悉，不知?道該如何做?好這個(gè)專業(yè)?的工作，遇?到這種情況?，我依靠老?師的指導(dǎo)，?以及自身認(rèn)?真的學(xué)習(xí)，?促成自身知?識(shí)結(jié)構(gòu)的完?善和知識(shí)體?系的健全，?讓自己盡早?、盡快的熟?悉工作情況?，少走彎路?。一段時(shí)?間之后，我?被借用到南?京項(xiàng)目組做?無(wú)線，在接?觸到新的陌?生的領(lǐng)域時(shí)?，缺少經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)于業(yè)務(wù)?知識(shí)需要一?個(gè)重新學(xué)習(xí)?的過(guò)程，自?己在其他同?事的幫助下?，能夠很快?克服這種狀?態(tài)融入到嶄?新的工作生?活中。碰到?不懂的問(wèn)題?就虛心的向?其他同事請(qǐng)?教，看不明?白的或者不?會(huì)畫的圖就?自己查資料?，翻閱以前?的圖紙，盡?可能自己解?決問(wèn)題，不?打擾其他同?事，無(wú)論是?剛剛到公司?時(shí)跟著老師?學(xué)習(xí)還是獨(dú)?立的完成工?作中的各項(xiàng)?事務(wù)，都能?夠認(rèn)認(rèn)真真?，兢兢業(yè)業(yè)?。在日常生?活中，我認(rèn)?真服從領(lǐng)導(dǎo)?安排，遵守?各項(xiàng)規(guī)章制?度和各項(xiàng)要?求，養(yǎng)成良?好的工作作?風(fēng)。轉(zhuǎn)正?自我鑒定閱?讀人生總?有許多的第?一次，而初?為人師，對(duì)?于師范生的?我而言卻是?件極具挑戰(zhàn)?、頗具_(dá)_?_的事情。?____年?___月_?__日，我?懷著興奮的?心情來(lái)到_?__中學(xué)，?開(kāi)始了一個(gè)?多月的教育?實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)?期間的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴、酸甜?苦辣，讓我?體驗(yàn)到太陽(yáng)?底下最光榮?事業(yè)的崇高?和艱辛。在?實(shí)習(xí)學(xué)校有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)老師的悉?心指導(dǎo)下，?我時(shí)刻牢記?德才并育，?知行合一的?校訓(xùn)，充分?發(fā)揮主觀能?動(dòng)性，把在?大學(xué)課堂上?所學(xué)的理論?知識(shí)和實(shí)際?教學(xué)相結(jié)合?，在實(shí)踐中?學(xué)，在學(xué)中?實(shí)踐，認(rèn)真?開(kāi)展教學(xué)工?作和班主任?實(shí)習(xí)工作，?認(rèn)認(rèn)真真、?踏踏實(shí)實(shí)、?勤勤懇懇、?任勞任怨，?我付出了很?多，但也收?獲了很多。?在整個(gè)實(shí)習(xí)?階段，我從?一個(gè)只會(huì)紙?上談教的大?學(xué)生到一個(gè)?能在課堂上?講課自如的?準(zhǔn)老師;從?一個(gè)沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)的大學(xué)生?到一個(gè)對(duì)平?行班有一定?處理能力的?班主任，這?一切無(wú)不見(jiàn)?證著我所付?出的每一分?耕耘所得到?的收獲。?經(jīng)歷了一個(gè)?月的實(shí)習(xí)生?活，讓我初?嘗了身為一?名教師的酸?甜苦辣。?回顧和學(xué)生?們一起走過(guò)?的日子，不?禁想起自己?的中學(xué)時(shí)代?，也深感如?今的學(xué)生比?我們過(guò)去多?了一份頑皮?，一份靈活?，一份大膽?。學(xué)生的能?力一代比一?代強(qiáng)，要求?也越來(lái)越高?。因此，要?想在學(xué)生中?樹(shù)立起好老?師的形象，?還需要走一?段不尋常的?摸索之路。?在實(shí)習(xí)期間?，我們的主?要任務(wù)是班?主任工作和?教學(xué)工作。?班主任是?班級(jí)工作的?組織者、管?理者和策劃?者，也是學(xué)?校管理的中?間力量和骨?干分子，對(duì)?良好班風(fēng)和?校風(fēng)的形成?起到舉足輕?重的作用。?作為一個(gè)班?主任又怎樣?使自已的工?作上臺(tái)階、?上水平、上?檔次呢?實(shí)?習(xí)期間擔(dān)任?班主任工作?，我有這樣?一個(gè)認(rèn)識(shí)，?班主任對(duì)學(xué)?生的思想教?育工作，實(shí)?質(zhì)上是一個(gè)?與學(xué)生實(shí)行?心理溝通的?過(guò)程，只有?真正了解了?學(xué)生的內(nèi)心?世界，做到?有的放矢，?方法得當(dāng)，?才能達(dá)到教?師對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)提供幫?助指導(dǎo)、學(xué)?生對(duì)教師的?工作給予配?合支持的目?的，從而收?到好的教育?效果。下面?談?wù)勛约呵?合學(xué)生心理?實(shí)際進(jìn)行思?想教育工作?的一些嘗試?下面談?wù)劚?人在實(shí)習(xí)班?級(jí)工作中的?一點(diǎn)體會(huì)。?一、獎(jiǎng)懲?適當(dāng)我知?道一個(gè)優(yōu)秀?的班主任，?時(shí)刻應(yīng)該用?愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)?生的心靈，?很多時(shí)候我?們的一個(gè)笑?容，一個(gè)課?余誠(chéng)懇的交?談，有時(shí)是?一個(gè)眼神，?一句鼓勵(lì)的?話，都會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)?久的影響，?你愛(ài)的奉獻(xiàn)?會(huì)得到愛(ài)的?回報(bào)，但我?們細(xì)想一下?，這樣的學(xué)?生有多少，?真正能感悟?到你老師的?愛(ài)的學(xué)生，?絕對(duì)孺子可?教也。常有?的是你對(duì)他?的寬容增加?了他的放縱?，淡薄了紀(jì)?律的約束，?這在實(shí)習(xí)中?我也是有所?體會(huì)的。今?天我們面對(duì)?的不是幾個(gè)?學(xué)生，而是?六十二人的?班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)?明的紀(jì)律，?如何有良好?的班風(fēng)?在?我們的教育?工作中，懲?罰也是教育?的一種手段?。當(dāng)然，懲?罰特別要慎?重，我認(rèn)為?當(dāng)我們懲罰?學(xué)生時(shí)，應(yīng)?該注意以下?幾個(gè)方面：?①首先一定?要注意尊重?學(xué)生的獨(dú)立?人格，保護(hù)?好學(xué)生的自?信心、自尊?心，好的就?是好的，錯(cuò)?的就是錯(cuò)的?，不要一錯(cuò)?百錯(cuò)，全盤?否定;②懲?罰的目的是?警示學(xué)生什?么不可以做?，做了會(huì)有?什么后果，?不是為懲罰?而懲罰學(xué)生?，而是為教?育學(xué)生而懲?罰學(xué)生，換?句話說(shuō)，懲?罰是手段，?教育才是目?的;③誰(shuí)都?會(huì)犯錯(cuò)誤，?但不是誰(shuí)都?會(huì)改正錯(cuò)誤?，受懲罰不?要緊，要緊?的是改正錯(cuò)?誤，關(guān)鍵不?是懲罰，關(guān)?鍵是接受教?訓(xùn)，改正錯(cuò)?誤。二、?組織開(kāi)展活?動(dòng)的魅力?良好班集體?的建設(shè)必須?依靠活動(dòng)來(lái)?實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)?可以產(chǎn)生凝?聚力，密切?師生關(guān)系，?使每(中國(guó)?報(bào)告網(wǎng))個(gè)?學(xué)生發(fā)揮主?體的積極性?，這時(shí)進(jìn)行?集體主義教?育、健康的?競(jìng)爭(zhēng)心理教?育是行之有?效的;在我?班，凡是學(xué)?校組織的活?動(dòng)，班主任?和我都給予?高度的重視?，如校運(yùn)會(huì)?的報(bào)名與訓(xùn)?練班主任與?我都親身參?與當(dāng)中，開(kāi)?動(dòng)員大會(huì)，?一起與學(xué)生?訓(xùn)練。告訴?他們不用把?名次的好壞?，放在第一?位，只要我?們盡力了就?行了。心理?學(xué)等理論告?訴我們：在?競(jìng)賽活動(dòng)中?，一個(gè)人的?目標(biāo)期望水?平不能過(guò)高?，也不能過(guò)?低，只有中?等水平的期?望值才能使?參賽者保持?的競(jìng)技狀態(tài)?，對(duì)于我們?每個(gè)同學(xué)來(lái)?講，活動(dòng)的?目的不是拿?名次，而是?看我們?nèi)绾?對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，?是否有參與?意識(shí)，是否?全身心投入?了，是否能?做到問(wèn)心無(wú)?愧。在活動(dòng)?中進(jìn)行教育?，同學(xué)們易?于接受也能?很快轉(zhuǎn)化為?行動(dòng)。抓住?活動(dòng)這個(gè)的?教育時(shí)機(jī)，?精心設(shè)計(jì)教?育內(nèi)容，就?能收到意想?不到的教育?效果。三?、主題班會(huì)?經(jīng)過(guò)一個(gè)?星期的準(zhǔn)備?，在第一周?的周五我主?持了新學(xué)期?的第一次班?會(huì)，這也是?我主持的第?一次班會(huì)。?這次班會(huì)的?主題是安全?教育與新學(xué)?期新打算。?在班會(huì)上，?同學(xué)們積極?發(fā)言，讓我?深深的體會(huì)?現(xiàn)在的中學(xué)?生已經(jīng)有了?很豐富的安?全常識(shí)。例?如，上體育?課的注意事?項(xiàng)，交通安?全，地震、?臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需?要注意哪些?等等，他們?都回答的頭?頭是道。班?會(huì)的另一個(gè)?要點(diǎn)是新學(xué)?期新打算，?讓一些學(xué)生?上講臺(tái)說(shuō)出?他們上學(xué)期?的不足之處?和這學(xué)期的?計(jì)劃。這不?僅讓學(xué)生自?己找出自己?的不足以便?改正，更讓?學(xué)生在學(xué)期?初就定下新?學(xué)期的大體?計(jì)劃，更有?目的地進(jìn)行?學(xué)習(xí)。這也?培養(yǎng)了學(xué)生?上講臺(tái)的心?態(tài)。雖然沒(méi)?有每一個(gè)學(xué)?生在班會(huì)上?都發(fā)言，但?是我堅(jiān)信每?一個(gè)學(xué)生都?有了自己的?新的計(jì)劃、?新的打算。?每一個(gè)學(xué)生?都對(duì)上臺(tái)發(fā)?言的同學(xué)都?深有感受。?教學(xué)更是?實(shí)習(xí)的重點(diǎn)?，以下是我?實(shí)習(xí)的一點(diǎn)?心得。第?一是預(yù)備階?段。先熟悉?實(shí)習(xí)班級(jí)的?情況，認(rèn)識(shí)?班上的每個(gè)?學(xué)生以及他?們學(xué)習(xí)情況?(通過(guò)班主?任或班委或?直接交流)?。然后，認(rèn)?真聽(tīng)指導(dǎo)老?師上課?，F(xiàn)?在的聽(tīng)課的?感覺(jué)和以前?完全不一樣?：以前聽(tīng)課?是為了學(xué)習(xí)?知識(shí);現(xiàn)在?聽(tīng)課是學(xué)習(xí)?教學(xué)方法。?目的不一樣?，上課的注?意點(diǎn)就不一?樣，現(xiàn)在注?意的是指導(dǎo)?老師的上課?方式，上課?的思想。接?著，根據(jù)在?大學(xué)所學(xué)的?教育知識(shí)和?在中學(xué)實(shí)習(xí)?聽(tīng)課所學(xué)到?的，自己在?已有的基礎(chǔ)?上備課，試?講。做足?了上講臺(tái)的?準(zhǔn)備。在經(jīng)?過(guò)了前兩周?的聽(tīng)課、試?講后，第三?周我正式走?上講臺(tái)，第?一次感覺(jué)自?己所學(xué)的知?識(shí)派上用。?批改作業(yè)接?受學(xué)生反饋?的信息評(píng)講?、鞏固練習(xí)?這樣一個(gè)流?水線?？雌?來(lái)簡(jiǎn)單，可?其中每個(gè)環(huán)?節(jié)又有很多?小細(xì)節(jié)，最?主要的是上?課。這個(gè)環(huán)?節(jié)，也就是?我們一直在?探討的課堂?教學(xué)。近?年來(lái)，我國(guó)?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)改革的浪?潮此起彼伏?，各種對(duì)提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量具有指?導(dǎo)意義的成?果不斷涌現(xiàn)?.然而，這?些成果大多?著眼于如何?使學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)知識(shí)與技?能學(xué)得更多?、更快、更?好，如何促?進(jìn)與之相應(yīng)?的個(gè)體心理?品質(zhì)的形成?與發(fā)展，卻?往往忽視了?學(xué)生的個(gè)體?社會(huì)化發(fā)展?問(wèn)題.也就?是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)?了課堂教學(xué)?中以知識(shí)的?傳遞和學(xué)習(xí)?為基軸的教?育過(guò)程，強(qiáng)?調(diào)了以個(gè)體?心理品質(zhì)的?訓(xùn)練與養(yǎng)成?為主線的發(fā)?展過(guò)程，卻?忽視了以人?際互動(dòng)為中?心的社會(huì)過(guò)?程。幾乎所?有的教學(xué)過(guò)?程都發(fā)生在?學(xué)生群體人?際互動(dòng)的環(huán)?境之中，因?此重視學(xué)生?個(gè)體與學(xué)生?群體的相互?作用，加強(qiáng)?和指導(dǎo)學(xué)生?之間的合作?學(xué)習(xí)就是一?個(gè)很有意義?的問(wèn)題.所?謂合作學(xué)習(xí)?是一種教學(xué)?組織形式，?它要求學(xué)生?們?cè)谝恍┯?___人組?成的異質(zhì)性?小組中一起?從事學(xué)習(xí)活?動(dòng)，共同完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。課堂教?學(xué)作為一種?系統(tǒng)，需要?不斷地進(jìn)行?反饋與矯正?。在班級(jí)教?學(xué)中，不同?的學(xué)生有著?不同的學(xué)習(xí)?風(fēng)格和矯正?需要。尤其?是在初中數(shù)?學(xué)教學(xué)中，?班級(jí)內(nèi)學(xué)生?數(shù)學(xué)水平差?距甚大，設(shè)?計(jì)適當(dāng)?shù)某C?正活動(dòng)需要?大量的計(jì)劃?時(shí)間。如果?教師是矯正?活動(dòng)的幫助?來(lái)源的話，?那么管理上?的困難將會(huì)?拖延教師對(duì)?學(xué)生的幫助?，從而降低?它的效能。?如果運(yùn)用合?作學(xué)習(xí)，學(xué)?生們則可以?從同伴中迅?速得到高質(zhì)?量的矯正活?動(dòng)的幫助，?縮短了矯正?時(shí)間，也就?有更多的時(shí)?間用于完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?小組中的合?作學(xué)習(xí)還能?為增強(qiáng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?提供誘因，?并且能降低?焦慮。經(jīng)驗(yàn)?顯示，在同?伴輔導(dǎo)的過(guò)?程中，向其?他同學(xué)提供?幫助的小組?成員得益。?這即是說(shuō)，?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生的進(jìn)步并?不以犧牲優(yōu)?秀學(xué)生的發(fā)?展。實(shí)習(xí)?生轉(zhuǎn)正自我?鑒定我于?____月?___日進(jìn)?入公司，根?據(jù)公司的需?要，目前擔(dān)?任___一?職，負(fù)責(zé)總?經(jīng)辦內(nèi)勤管?理工作。?本人工作認(rèn)?真、細(xì)心且?具有較強(qiáng)的?責(zé)任心和進(jìn)?取心，勤勉?不懈，極富?工作熱情;?性格開(kāi)朗，?樂(lè)于與他人?溝通，具有?良好和熟練?的溝通技巧?，有很強(qiáng)的?團(tuán)隊(duì)協(xié)作能?力;責(zé)任感?強(qiáng)，確實(shí)完?成領(lǐng)導(dǎo)交付?的工作，和?公司同事之?間能夠通力?合作，關(guān)系?相處融洽而?和睦，配合?各部門負(fù)責(zé)?人成功地完?成各項(xiàng)工作?;積極學(xué)習(xí)?新知識(shí)、技?能，注重自?身發(fā)展和進(jìn)?步，平時(shí)利?用下班時(shí)間?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，來(lái)提高?自己的綜合?素質(zhì)，目前?正自學(xué)日語(yǔ)?課程，計(jì)劃?報(bào)考全國(guó)研?究生碩士，?以期將來(lái)能?學(xué)以致用，?同公司共同?發(fā)展、進(jìn)步?。三個(gè)多?月來(lái)，我在?潘總、公司?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的熱心幫?助及關(guān)愛(ài)下?取得了一定