如何巧用置疑探究指導學困生自主學習-用字母表示數(shù)課堂教學隨想

如何巧用置疑探究指導學困生自主學習-“用字母表示數(shù)”課堂教學隨想

《數(shù)學課程標準》倡導學生自主探究、交流的數(shù)學學習方法，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為他們提供充分從事教學活動和交流機會，促使學生在自主探索過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能、數(shù)學思維和方法。新課程還特別強調(diào)教師要關(guān)注學生的個體差異和不同學生的學習需求，特別是班級中的學困生，他們的學習成績差，習慣差，那么教師如何在課堂上樹立他們的學習自信心，提高學習效益？該如何使他們主動參與到課堂活動中來？這些都是我們教師在平時教學活動中必須關(guān)注的問題。下面結(jié)合四年級下冊“用字母表示數(shù)”一課的教學，談談在這方面的做法：一、營造輕松的氛圍，激發(fā)學困生的學習興趣。美國心理學家布魯納說：“學習最好的動機是對所學學科的興趣，興趣是最好的老師?！庇H其師，才能信其道，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，與學困生交朋友，使學困生感到有親切咸，信任感，設(shè)計的問題要有針對性，接近學困生的生活實際，并能吸引學困生，把他們的注意力集中到課堂上。在“用字母表示數(shù)”一課中，我是這樣設(shè)計情景的：“目前，我國四川發(fā)生強大地震災害，全班、全校甚至全社會都踴躍捐款，我們班同學李勇50元，魏琪25元，林淑怡12元，高翠珊10元，何依帆10元，葉燁10元……那全班、全校、全社會的捐款要一個一個念下去的話，需多長時間，有更簡便的辦法嗎？（提示：把50、25、12、10等數(shù)字改為“若干元”或“X”元）如果是其它數(shù)字，還可以用字母X來表示嗎？師強調(diào)“除了用字母X表示外，還可以用其它字母表示嗎？”這時全班同學，包括學困生也覺得這樣的問題挺有興趣的，積極投入到課堂上來，在成績好的同學的帶動下，在老師的指導下，他們很快就知道任何一個字母可以表示任意的一個數(shù)字。[這樣的生活情境，是學生學習生活中比較熟悉的例子，符合學生的生活實際和已有知識，能充分激發(fā)學生學習新知識的欲望，同時也對學生進行良好的思想教育。]接著我利用熟悉的兒歌：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿；…………n只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿。這朗朗上口的兒歌激發(fā)了學困生的興趣，幾乎每個學困生都不約而同地舉起手來，這時老師盡可能提問那些學困生，說對的讓他們享受到成功的喜悅，說錯的就好好鼓勵他們，樹立他們的學習自信心，培養(yǎng)他們的觀察問題、分析問題、解決問題的能力。在教師的點撥下得出：n只青蛙n張嘴，n×2只眼睛n×4條腿。二、關(guān)注學困生，讓學生在動手動腦中體驗數(shù)學學習的興趣。利用數(shù)學教學進行操作實踐，讓學生動手動腦，擺一擺，看一看，想一想等活動，使學困生在動中促進，玩中長知，樂中成才，感知這節(jié)課學習的主要內(nèi)容，使枯燥無味的學習過程變成“玩”的過程?！坝米帜副硎緮?shù)”一課中，我要求同學們用小棒擺三角形。同學們邊操作，師邊提問：“擺1個三角形需要幾根小棒？2個三角形呢？3個、4個、5個呢？”這時老師要特別關(guān)注學困生的操作，并給予贊許的目光，完成下面表格。三角形個數(shù)小棒根數(shù)11×32（）3（）4（）5（）……a（）在操作中同學們利用1個三角形要3根即1×3，2個三角形要6根即2×3……通過操作得出小棒的數(shù)目是三角形個數(shù)的3倍，得出a個三角形要a×3根。正當學生興趣正濃時，不需操作誰知道m(xù)個正方形要幾根小棒？（m×4），y個五邊形需要（y×5）根。[學生通過自己動手操作，積極動腦，研討獲取知識，不但印象深刻，而且在活動中掌握了學習方法，使學困生重獲學習的自信心，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。]三、拓展探究空間，教師的教學重心要下移到學困生。教師的課堂教學除了面向全體學生外，還要特別關(guān)注學困生，教學的重心必須下移。例如，在課堂小組合作討論時，教師要深入到各個小組中去，特別關(guān)注學困生的思考、發(fā)言，引導幫助學困生對新知識的理解與掌握，傾聽他們對知識的理解和想法，必要時給予點撥、指導，合作探究結(jié)束后，把教學目標直接指向?qū)W困生，大膽發(fā)言，對有的學困生想回答又怕回答時，教師要給一個信任的眼神，或一句溫暖的話語，使他們重獲自信。“用字母表示數(shù)”一課時，我根據(jù)實際情況，讓學困生用以前學過的公式，如路程、時間、速度的關(guān)系，s（路程）t（時間）v（速度）則有如下三種關(guān)系：s=vtv=s÷tt=s÷v又如bc（周長）s（面積）ac=(a+b)×2s=a×bc=4as=a·aa讓學生填寫用字母表示運算定律：加法交換律：a+b=加法結(jié)合律:（a+b）+c=乘法交換律：a·b=乘法結(jié)合律：(a·b)·c=乘法分配律：(a+b)·c=[這些用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系的式子，讓學生體會了用字母表示數(shù)量關(guān)系