頂崗實習的自我鑒定

頂崗實習的?自我鑒定?這是第一次?正式與社會?接軌踏上工?作崗位，開?始與以往完?全不一樣的?生活。每天?在規(guī)定的時?間上下班，?上班期間要?認真準時地?完成自己的?工作任務，?不能草率敷?衍了事。不?能隨時可能?要為一個小?小的錯誤承?擔嚴重的后?果付出巨大?的代價，再?也不是一句?對不起和一?紙道歉書所?能解決。?“天下英雄?皆我輩，一?入江湖立馬?催?！睆膶W?校到社會的?大環(huán)境的轉?變，身邊接?觸的人也完?全換了角色?，老師變成?老板，同學?變成同事，?相處之道完?全不同。在?這巨大的轉?變中，我們?可能彷徨，?迷茫，無法?馬上適應新?的環(huán)境。我?們也許看不?慣企業(yè)之間?殘酷的競爭?，無法忍受?同事之間漠?不關心的眼?神和言語。?很多時候覺?得自己沒有?受到領導重?用，所干的?只是一些無?關重要的雜?活，自己的?提議或工作?不能得到老?板的肯定。?做不出成績?時，會有來?自各方面的?壓力，老板?的眼色同事?的嘲諷。而?在學校，有?同學老師的?關心和支持?，每日只是?上上課，很?輕松。常言?道：工作一?兩年勝過十?多年的讀書?。實習時間?雖然不長，?但是我從中?學到了很多?知識，關于?做人，做事?，做學問。?此外，端?正心態(tài)和學?會面對自己?“不喜歡”?的工作，也?是實習的必?修課。因為?心態(tài)決定生?活狀態(tài)，不?要有“我在?學校怎么怎?么”或者“?我比你現(xiàn)在?的員工學歷?高”這樣的?優(yōu)越感。要?知道企業(yè)要?的是實用型?人才，企業(yè)?要看你是否?符合他們的?要求。老板?給你安排工?作，可能很?少是你“喜?歡”做的。?能否做好那?些自己不愿?意做的事情?是一個人是?否成熟的標?志，也是一?個人能否取?得人生成功?的重要因素?。在這里?工作我明白?了一個道理?不管你做什?么事你都要?從最底層做?起。工作就?好像做房子?一樣地基如?果不牢固的?話你房子建?的越高就越?危險。還有?建軍房子它?也需要很多?哭材。這些?器材就好像?是我們學校?所學到的知?識你要把這?些知識都要?運用起來把?它一起積累?起來這樣他?就會成為有?用的東西。?同時，衷?心感謝鴻星?爾克甘肅分?公司能夠給?我這么一個?寶貴的機會?，使在學習?過程中進行?這次實踐訓?練，使我學?習的理論知?識有了根基?，提高了對?專業(yè)的認識?，實習也因?此得以順利?完成。當?然，我也要?感謝我的指?導教師馬華?老師的認真?指導和幫助?。馬華教師?淵博的知識?和嚴謹?shù)闹?學態(tài)度以及?對學生負責?的高尚師德?令我收益終?生。頂崗?實習的自我?鑒定頂崗?實習是一種?將學習與工?作相結合的?教育模式，?是高職院校?以學生為主?體,以就業(yè)?為導向,充?分利用校內(nèi)?外不同的教?育環(huán)境和資?源,把以課?堂教學為主?的學校教育?和直接獲取?實際經(jīng)驗的?校外工作有?機結合起來?,幫助學生?提高職業(yè)素?質(zhì)、綜合素?質(zhì)和就業(yè)競?爭能力。根?據(jù)教育部《?職業(yè)院校試?行工學結合?，半工半讀?的意見》中?“高職院校?要與企業(yè)進?行深層次結?合，有條件?的職業(yè)院校?可以實行半?工半讀制度?，改革以課?堂為中心的?教學模式，?推行工學結?合”的精神?。我系于?____年?___月派?出___級?___班、?___班共?___名學?生參加為期?半年的頂崗?實習，學生?被充實到收?銀、生鮮、?理貨，倉儲?，物流配送?等崗位實習?，接受上海?易初蓮花超?市的崗前培?訓和崗位指?導，對超市?的管理和物?流流程進行?全面的實訓?。學生通過?該平臺，增?加了實踐經(jīng)?驗，提升了?解決實際問?題的能力，?有效地實現(xiàn)?了學校與社?會的“零距?離接觸”，?提高了就業(yè)?的競爭力。?學院通過企?業(yè)的實操平?臺，使實訓?教學更加合?理化、系統(tǒng)?化。應該?來說，我們?在座的各位?同學是學院?頂崗實習的?先行軍、探?索者。自我?們向領導匯?報頂崗實習?的思路以來?，院領導對?我們的工作?給予了高度?的肯定和大?力的支持，?也多次赴上?海參與頂崗?實習的調(diào)研?、看望學生?、指導頂崗?實習工作，?比如說，溫?書記、劉院?長、熊助理?還有李院長?等等都親赴?上海，關心?在外頂崗實?習學生的生?活，深入學?生住處了解?學生吃、住?等問題。?一、為了做?好本次頂崗?實習，我系?做了以下一?些工作：?(一)做好?了前期的各?項準備工作?我系在前期?做了大量的?鋪墊工作，?做了大量的?考察，與許?多同類院校?交流，獲取?經(jīng)驗，同時?盡力為學生?爭取合法的?權益，如安?全、勞動條?件、生活條?件、勞動報?酬等，與企?業(yè)簽訂了相?關的協(xié)議。?這樣做可以?最大限度保?護學生正當?權益。同?時做好了學?生的心理調(diào)?適工作。?(二)規(guī)范?管理、完善?制度，確保?頂崗學習的?質(zhì)量1.?嚴密組織?為保證頂崗?實習過程有?條不紊地進?行，必須嚴?密組織，嚴?格把關。在?頂崗實習開?始前，制定?了頂崗實習?手冊，手冊?內(nèi)容包括：?工商管理系?學生頂崗實?習管理暫行?規(guī)定;工商?管理系學生?頂崗實習考?核辦法;學?生頂崗實習?承諾書;編?寫了頂崗實?習教案，每?項技能培養(yǎng)?所要達到的?目標、頂崗?實習原理、?頂崗實習內(nèi)?容、頂崗實?習條件和頂?崗實習操作?步驟，都反?映在頂崗實?習教案里。?其次，系主?任、指導老?師及相關人?員召開了實?習動員大會?，做好了學?生實習前的?各項工作。?第三，學?院領導和教?師不定期赴?上?？赐?指導學生，?幫助學生解?決實際困難?。同時班主?任通過電話?和網(wǎng)絡與學?生和實習單?位取得聯(lián)系?，傳遞教學?信息和管理?信息，及時?了解實習情?況;最后，?在完成頂崗?實習任務后?，學生要寫?出頂崗實習?總結。2?.量化考核?為保證頂?崗實習質(zhì)量?，必須對參?加頂崗實習?的學生進行?嚴格考評，?考評的項目?包括操作能?力、實習紀?律、實習態(tài)?度等。由學?校和企業(yè)共?同作出評價??？荚u實行?五級制，即?“優(yōu)、良、?中、及格、?不及格”，?成績存入檔?案，并與學?院獎助學金?掛鉤。對于?實習成績不?及格者，利?用假期時間?安排學生重?修或參加畢?業(yè)總補考。?頂崗實習是?人才培養(yǎng)的?重要環(huán)節(jié)，?必須進行嚴?格的評價與?考核，將頂?崗實習的考?核成績作為?學生獲取相?應學分和畢?業(yè)證書的必?要條件。?頂崗實習的?自我鑒定?為期一個月?緊張而又難?忘的測量實?習生活已經(jīng)?結束了，下?個星期又要?開始正常上?課了，剛知?道要實習的?時候不大喜?歡，但經(jīng)歷?了這么多以?后，卻覺得?真的很充實?，很有意義?。實踐是?檢驗真理的?唯一標準。?通過本次?實習，鞏固?、擴大和加?深我們從課?堂上所學的?理論知識，?首先，我基?本掌握了課?堂所學的測?量學知識，?知道如何正?確使用水準?儀、經(jīng)緯儀?、全站儀測?量距離、角?度、高差等?,還有學會?了施工放樣?及地形圖的?繪制方法。?既然是要測?量就離不開?實踐。實踐?是對測量學?知識的最好?檢驗，只憑?在課堂上的?聽，我并沒?有掌握很多?具體知識，?尤其是對儀?器的使用更?是一塌糊涂?。當?shù)谝惶?開始測量的?時候，我的?心里還一陣?的發(fā)愁：該?如何把任務?進行下去。?當動手的時?候，發(fā)現(xiàn)其?實并不難，?聽別人一說?或者翻閱一?下課本，然?后自己動手?操作一遍，?就基本掌握?了方法。要?想提高效率?和測量精度?，還要經(jīng)常?練習，這樣?才能做到舉?一反三。這?些知識是十?分重要、十?分基礎的知?識。從而積?累了許多經(jīng)?驗，使我學?到了很多實?踐知識。?團結就是力?量，紀律才?是保證。?一次測量實?習要完整的?做完，單靠?一個人的力?量和構思是?遠遠不夠的?，只有小組?的合作和團?結才能讓實?習快速而高?效的完成。?這次測量實?習培養(yǎng)了我?們小組的分?工協(xié)作的能?力，增進了?同學之間的?感情。我們?完成這次實?習的原則也?是讓每個組?員都學到知?識而且會實?際操作，而?不是搶時間?，