專題09 抗疫作文（解析版）

專題09：抗疫作文（解析版）【考點解讀】高考作文主要考查學(xué)生的表達(dá)應(yīng)用能力，高考作文主要涉及以下幾種類型：（1）命題作文（2）話題作文（3）材料作文（4）任務(wù)驅(qū)動型作文（5）微寫作【命題角度】在近幾年的語文高考中，作文的考查青睞于任務(wù)驅(qū)動型作文，而受疫情的影響，近期各地的模擬試題中，作文的考查絕大部分都與“疫情”這個話題相關(guān)，將“疫情”與任務(wù)驅(qū)動型作文的考查相結(jié)合，備考時需要關(guān)注?！痉椒c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述表態(tài)觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。1/41【考題精選】12020·河北石家莊二中高三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春節(jié)前，湖北爆發(fā)新冠肺炎，武漢危急，天下難安。2020年的二月是最寂寥的二月，冰雪鎖城，花還不開。有些話我們總想表達(dá)，關(guān)于國家，關(guān)于命運，關(guān)于災(zāi)難，關(guān)于春天……（1）一張安靜的課桌來之不易，不能只安放沒有思想的頭顱——湖北的一位高中語文教師（2）起初，沒有人在意這場災(zāi)難，這只不過是一場山火、一次旱災(zāi)，到一個物種的滅絕，……直到這場災(zāi)難和每個人相關(guān)?！读骼说厍颉罚?）每個人都應(yīng)該以“靜”致敬那些堅守的“逆行”的英雄們?！嗣窬W(wǎng)（4）無事小鮮肉，有事鐘南山。國人的這種行為該改了?！W(wǎng)絡(luò)格言（5）當(dāng)悲憫的心能夠不只針對人類，而能擴(kuò)大涵蓋一切萬物生命時，才能達(dá)到最恢弘深邃的人性光輝——阿爾伯特·史懷哲（6）病毒有害，恐慌情緒更有害；信心就是消毒水，信心就是免疫力——網(wǎng)絡(luò)格言（7學(xué)校將組織開展“戰(zhàn)疫，我們在行動”的網(wǎng)上主題班會。請你根據(jù)上面的材料寫一篇發(fā)言稿。以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用。在這次班會上闡述你的觀點和思考。要求：選好角度，確定立意。文體鮮明，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800攜手抗疫，我們在行動尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：一場由新型冠狀病毒引起的肺炎疫情正由武漢蔓延開來??這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，很多人明天都要回到自己的工作崗位上了?，F(xiàn)在多少白衣戰(zhàn)土舍小家顧大家準(zhǔn)備奔赴前線支援災(zāi)區(qū)?！胺庖蛔?，護(hù)一國人”“武漢加油、中國加油！”“你們覺得無聊的家，是千萬個守護(hù)在一線的工作人員回不去的家”??每一字每一句每一天都在抨擊我的心。一場新型冠狀病毒席卷武漢,讓全國上下緊繃神經(jīng)，2020年是一個五味雜陳、特別的春節(jié)。通過今天上午觀看《在戰(zhàn)疫中成長》和新聞中我對這個新冠狀病毒有了更深層的了解，病毒就好像用一個人和地球比較，微乎其微，我們看不見摸不著，但他一旦進(jìn)入體內(nèi)就好像獲得了超能力，它們會挾持我們的身體細(xì)胞復(fù)制自己，讓人體失去健康。它會通過空氣、唾液等多種途徑相互傳染。更可怕的是這個狡猾的病毒可以潛伏在人體內(nèi)很多天，讓我們防不勝防。也正因為這樣，使醫(yī)護(hù)人員抗擊疫情更加困難。2/41攜手戰(zhàn)疫，歲高齡的鐘南山院士第一時間趕到武漢，歲的李蘭娟院士連續(xù)加班每天只休息3各地醫(yī)療志愿者飛往湖北連續(xù)作戰(zhàn)，全國上下捐贈物資運送到湖北抗疫工作，筑起一道守護(hù)生命安全的穩(wěn)固長城。攜手戰(zhàn)疫，我們更應(yīng)該懂得國家的不易，懂得一線人員的不易，任重道遠(yuǎn)。我們首先要預(yù)防病毒，遠(yuǎn)離所有傳染源，不串門不聚餐，注意個人和公共衛(wèi)生，多鍛煉增強(qiáng)免疫力，多吃蔬菜水果，主動做好自己和家人健康監(jiān)測。攜手戰(zhàn)疫，我們延遲開學(xué)，但我們“宅”在家里也要像視頻里一樣宅出新高度，停學(xué)不聽果。做好學(xué)習(xí)計劃，每天堅持學(xué)習(xí)和鍛煉，還可以堅持自己個人愛好，比如畫畫、練字，游戲等來充實自己，勞逸結(jié)合，利用在家的時間和家人多溝通、交流，幫父母做力所能及的事。相信這個特殊的假期也會有別樣的趣味。攜手戰(zhàn)疫，也給我們?nèi)祟惡芏嘟逃?xùn)和沉思，人類在不斷的破壞大自然，殘忍的殺害野生動物去獲取利益，導(dǎo)致人類感染病毒。人與自然本該和諧相處，希望人們能停止傷害保護(hù)自然界，同時也是保護(hù)我們自己。沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會到來，待春暖花開疫情消散時，我們相聚在美麗、溫暖的校園。謝謝大家。【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這六則材料的契合點。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點。多則材料作文的難點在于，如何找準(zhǔn)各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。審題與立意：2）做好自己，致敬457）應(yīng)對疫情要增強(qiáng)理性?？梢园眩?（2（3（）組合，立意：攜手抗疫，我們在行動?？梢园眩?（57）組合，立意：生命1（6（2（6當(dāng)災(zāi)難來臨的時候。寫作要求以“戰(zhàn)疫，我們在行動”為主題，寫一篇發(fā)言稿，在網(wǎng)上主題班會上發(fā)言。文章要符合發(fā)言稿的格式要求，同時，身份明確，對象明確，內(nèi)容明確。3/41參考素材：1、首先，要耐得住寂寞，最簡單的就是安安穩(wěn)穩(wěn)的做“宅女”、“宅男”，鐘南山爺爺說過“在前線工作每個人都不出去，就能拖死耗死這場瘟疫，你們出門玩一次就是在拖大家后腿一次?！笔前?，哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行，我們現(xiàn)在的暫時安穩(wěn)，是那些醫(yī)務(wù)人員用生命在抵抗病毒，我們要做的就是不拖國家的后腿，利用這些時間查漏補缺，迎接我們的高考。2、其次，杜絕野味，這次疫情爆發(fā)于武漢，就是因為當(dāng)?shù)氐暮ｕr市場販賣各種野生動物，導(dǎo)致病毒從蝙蝠身上傳到了人類的身上。曾有記者暗訪，當(dāng)?shù)氐暮ｕr市場遍地都是各種野生動物尸體、內(nèi)臟，甚至在疫情潰于蟻穴”。我們能做的，就是從自我開始杜絕野味，并且積極宣傳，告訴身邊的人，通過互聯(lián)網(wǎng)，告訴全國的人，我們的后勤事務(wù)做好了，那些醫(yī)務(wù)戰(zhàn)士們才能打贏這場戰(zhàn)“疫”。3、最后，不信謠言，網(wǎng)上隨隨便便一條假新聞就讓人信服，雙黃連、酒精在各個藥店脫銷。而終南山爺爺?shù)膭窀鎱s無人理會，依然我行我素，走親訪友。我們在抗擊疫情同時，更要打擊這些造謠者，傳播正能量，都做一個善良的人。4我們雖沒有超高的醫(yī)務(wù)水平，但我們有一顆炙熱的愛國心。5、新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜。人們的擔(dān)憂，社會的恐慌，籠罩著這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，但時時刻刻又有種溫暖人心、點燃希望的溫情散發(fā)著永遠(yuǎn)的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節(jié)期間，本該是萬家團(tuán)圓的歡喜時刻，在大愛面前醫(yī)護(hù)人員們選擇了堅定的離別，整裝待發(fā)，趕赴疫區(qū)的第一線。偌大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材，就是不少的成人紙尿褲。因為一旦脫下防護(hù)服就意味著需要重新?lián)Q新的，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長達(dá)九個小時的工作服。這些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹，但他們更是英雄，是最美的逆行者。6、愛因博大而變得高貴。年過八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺，曾在非典中擔(dān)當(dāng)大任，如今又掛帥出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案。已經(jīng)73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時，為了讓全國的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網(wǎng)友答疑解惑。7、什么叫逆流而上？在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時刻“我自己愿意來的，我愿意承擔(dān)這一切”，這樣簡單的一句話足以展現(xiàn)愛的光芒，正是因為有了這些，逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行。8、然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機(jī)哄抬物價，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工4/41雪崩之時沒有一片雪花是無辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實干，但卻也不能在后院起火興風(fēng)作浪。9宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻(xiàn)；第二拒絕野味，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害。保護(hù)野生動物的迫切性早已不單是保護(hù)生態(tài)環(huán)境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應(yīng)將自身置于其中，因為命運共同體我們同呼吸；第三積極宣傳疫情防護(hù)措施，召大家捐獻(xiàn)物資共渡難關(guān)。行文結(jié)構(gòu)：擬寫題目《攜手抗疫，我們在行動》，開頭要有稱號，最后又結(jié)束語“謝謝大家”。第一段簡述疫情發(fā)生，之后敘述白衣戰(zhàn)士為保護(hù)人民逆行在一線，向他們致敬，接著談到我們每一個人，要做好自己的事情，聽從安排，攜手抗疫。正文部分抗疫采用并列式結(jié)構(gòu)。重點要聯(lián)系自身實際和時代特點，要有自己的行動，要突出“攜手抗疫”，不能只向英雄致敬，自己什么也不做。最后，注意總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點。22020·寧夏銀川一中高三）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。隨著武漢疫情在逐步蔓延，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多謠言，比如“飲用高度酒能抵抗新型冠狀病毒”“鐘南山院士建議鹽水漱口防病毒““廣東省中醫(yī)院開具預(yù)防新型冠狀病毒肺炎藥方””中部戰(zhàn)區(qū)空軍今天會在武漢上空開始播撒消毒粉液”，不一而足。對于這些謠言，某微信群展開了激烈的爭論。貴州敏敏：我覺得，只要是謠言就一定要封殺，要追究發(fā)布者的責(zé)任！河北鋒哥：但是，人家的初心還是好的呢，還不是為了生命健康？重慶明亮：辨別謠言需要專業(yè)知識，不容易分辨呢！河南麗姐：老人家最愛轉(zhuǎn)發(fā)這些鏈接，我說了，他們都不聽的。湖北小強(qiáng)：封殺謠言肯定是對的，初衷良好也需要方式正確?！鎸εc疫情一起爆發(fā)的網(wǎng)絡(luò)謠言，你的態(tài)度是什么？你的做法又是什么？請寫一篇文章，投稿到武漢的主流報紙《楚天都市報》的“防疫一線”欄目。不少于800字。疫情面前，別誤入“謠言陷阱”新型冠狀病毒感染的肺炎疫情受到全社會高度關(guān)注，特別是武漢人民的生命安全和身體健康牽動著我們每一個人的心。在無數(shù)人為洶洶疫情奮勇前行之際，網(wǎng)絡(luò)上接連出現(xiàn)各種有關(guān)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的謠言，這類事件不斷被曝光，再次突顯了維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性。5/41媒體要筑“橋梁”，不能堵“高墻”。大年初一，習(xí)近平總書記主持召開中央政治局常委會會議，針對這次新型肺炎疫情的防控工作出臺一系列針對性措施。會議強(qiáng)調(diào)，要及時準(zhǔn)確、公開透明發(fā)布疫情，回應(yīng)境內(nèi)外關(guān)切。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)有關(guān)政策措施宣傳解讀工作，增強(qiáng)群眾自我防病意識和社會信心。要加強(qiáng)辨析引導(dǎo)、澄清模糊認(rèn)識。在這次疫情發(fā)生的過程中，有些平臺為了搶流量、博關(guān)注，把謊言包裝成“事實”，將猜測翻轉(zhuǎn)成“存在”，挑戰(zhàn)法律底線，操縱輿論感情，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序，危害社會誠信，影響社會穩(wěn)定。才是發(fā)展的長久之計。網(wǎng)民要當(dāng)“劍客”，不要做“看客”。新型冠狀病毒感染肺炎疫情發(fā)生以來，類似“1月26日主持人白巖松邀請鐘南山介紹疫情”“用淡鹽水漱口可以預(yù)防新型冠狀病毒”“鐘南山院士被傳染了”“空中噴灑防疫藥劑”等等，這樣的謠言在百姓間擴(kuò)散蔓延，造成整個社會的焦慮恐慌。在面對來源模糊、事實不清的信息時，切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當(dāng)多一些理性思考和冷靜判斷。疫情洶涌，國家在挫折中奮進(jìn)，無數(shù)工作人員為之盡己所能、不屈不撓，此時正是需要我們凝聚共識、統(tǒng)一行動的關(guān)鍵時刻，每一位網(wǎng)民更應(yīng)該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對。人人都從自身做起，承擔(dān)一份網(wǎng)絡(luò)社會的公共責(zé)任，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)一己之力。當(dāng)然，呼吁媒體和網(wǎng)民遵守法律法規(guī)、加強(qiáng)理性判斷，并不是說對新型肺炎疫情的防控工作不能開展監(jiān)督，不能講真問題，不能揭露真現(xiàn)象。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事實的建言獻(xiàn)策和批評監(jiān)督不僅很有必要，而且是推動社會進(jìn)步的重要力量。疫情當(dāng)前，需要每一位網(wǎng)民、每一個個體握緊手中的“金話筒”，積極構(gòu)建健康理性的網(wǎng)絡(luò)輿論空間，共同維護(hù)法治有序、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！窘馕觥勘绢}通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議?！緦忣}】必須加強(qiáng)整治。為什么會有如此多的謠言？在這個抗擊疫情的特殊時期，很多人都對疫情的發(fā)展?fàn)顩r非常關(guān)心，比如，今天確診人數(shù)是多少，新確診的人員曾搭乘哪些航班、車次，如何有效預(yù)防病毒??人們對信息的高度渴求，導(dǎo)致了信息的不對稱，從而產(chǎn)生謠言。另外，一些人想為疫情做點事的潛在“好意”，6/41呢？一方面，有關(guān)部門要通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等方式，及時、真實地公開疫情信息，讓每一位市民知曉疫情變化情況，做到心中有數(shù)。另一方面，要大力普及相關(guān)防護(hù)知識，讓廣大公民提高自我保護(hù)能力，不輕易被感染。此外，作為民眾的我們越是在這個時候，越不能放任謠言惑眾。要切實做到不信謠、不傳謠，不給防控疫情再添輿情。【立意】封殺謠言，刻不容緩；絕不能讓謠言再飛一會兒；對謠言要堅決說“不”；鏟除謠言孳生的土壤；破除謠言，科學(xué)是利器；謊言只會被真相拆穿；杜絕謠言，首先要傳遞真相；打好謠言“病毒”阻擊戰(zhàn)；疫情有毒，網(wǎng)絡(luò)謠言更有害；謠言面前，不做“看客”，要當(dāng)“劍客”；謠言止于智者?！窘Y(jié)構(gòu)】狀病毒感染的肺炎疫情防控的謠言”。第二段針對謠言，各方應(yīng)該怎么做，“媒體要筑‘橋梁’，不能堵‘高墻’”；第三段網(wǎng)絡(luò)怎么做，“互聯(lián)網(wǎng)雖是虛擬世界，卻同樣是一個規(guī)則實體，遵守相應(yīng)的職業(yè)行業(yè)道德，強(qiáng)化社會功能和媒體責(zé)任，才是發(fā)展的長久之計”；第四段個人這么做，“切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當(dāng)多一些理性思考和冷靜判斷”，第五段，這么做的目的是“積極構(gòu)建健康理性的網(wǎng)絡(luò)輿論空間，共同維護(hù)法治有序、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”?！舅夭摹?.謠言猛于虎，危害巨大。其實，這些謠言表面上滿足了大眾對信息的饑渴需求，卻制造了極大的社會恐慌和不安，嚴(yán)重影響了正常社會秩序。所以我們要確認(rèn)消息是否屬實，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)。否則，一旦謠言傳的2.1月28日，最高人民法院微信公眾號發(fā)布消息，在全國決戰(zhàn)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的特定條件下，對于四大類謠言必須嚴(yán)厲打擊：一是謠言涉及疫情狀況，造成社會秩序混亂的；二是謠言涉及污蔑國家對疫情管控不力等信息，造成社會秩序混亂的；三是謠言涉及捏造醫(yī)療機(jī)構(gòu)對疫情處置失控、治療無效等信息，造成社會秩序混亂的；四是其他容易造成社會秩序混亂的謠言。造成嚴(yán)重后果的，可以按照《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》第五條的規(guī)定，以尋釁滋事罪予以刑事處罰。3.情工作領(lǐng)導(dǎo)小組并多次開會研究部署工作、向疫情嚴(yán)重地區(qū)派出的中央指導(dǎo)組積極開展工作、國務(wù)院聯(lián)防7/412月3億元。在決戰(zhàn)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的特殊時刻，其中重要問題之一就是要及時準(zhǔn)確、公開透明發(fā)布疫情信息，回應(yīng)境內(nèi)外關(guān)切，防止各種虛假信息泛濫，對各種謠言司法部門必須嚴(yán)厲打擊。32020·河南省實驗中學(xué)高三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一這一年，中國制造、中國創(chuàng)造、中國建造共同發(fā)力，繼續(xù)改變著中國的面貌?！诖耍乙蛎恳晃豢茖W(xué)家、每一位工程師、每一位“大國工匠”致敬!——習(xí)近平總書記2019年新年賀詞摘錄材料二2019年3月30日，四川省涼山州木里縣發(fā)生森林火災(zāi)。4月1目，名失聯(lián)撲火隊員的遺體已全部找到，其中名森林消防隊員平均年齡僅歲，另外3名為地方干部群眾?！堆胍暰W(wǎng)》材料三母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是正是這千百萬人造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！斓隆痘貞浳业哪赣H》“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的感悟，與聯(lián)想?請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇發(fā)言稿，參與學(xué)生會舉辦的“當(dāng)代青年應(yīng)該如何實現(xiàn)自己的生命價值”主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意：不要套作，不得抄襲不得泄露個人信息：不少于800責(zé)任與擔(dān)當(dāng)各位同學(xué)：擔(dān)當(dāng)，是人之存世之魂，是國之立世之神，是每個人應(yīng)具備的責(zé)任。為己：粉身碎骨全不怕。擔(dān)當(dāng)，是肖邦把家園之思，亡國之痛埋在心頭，從此羈旅異鄉(xiāng)，手指流轉(zhuǎn)于黑白世界，擔(dān)當(dāng)起音樂筑魂的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是司馬遷于鴻毛與泰山間的忍辱抉擇，從此隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭，擔(dān)當(dāng)起血著史書的責(zé)任。一位位先驅(qū)，面對生死別離，面對家破國亡，沒有喪失生的豪情，沒有放棄活的氣節(jié)，用生命活成一座座豐碑，擔(dān)當(dāng)起一份無愧于心的責(zé)任!8/41為人：滿腔豪情堪稱俠。諸葛亮，亂世臥龍，胸中兼懷天下，面對的卻是一個扶不起的阿斗!他本可以放棄，放棄這個負(fù)擔(dān)。但憶劉備，三顧茅廬，詢以天下大事臨危托孤，寄以國家興旺。這份知遇之恩，怎能不擔(dān)當(dāng)!李劍英，命運給他16秒，他就用凜然之生命擔(dān)當(dāng)起人民的安全。“他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，他就讓生命轉(zhuǎn)向……”這位長空英雄，用人生最珍貴的秒，踐行了軍人為16擔(dān)當(dāng)，壯矣!!怒對貪官，擔(dān)當(dāng)起“開眼看世界”的責(zé)任;是他，含恨被貶，忠而被忘，仍心念強(qiáng)國圖存的責(zé)任?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”，他擁有的是一個英武的民族魂!金晶，于“藏獨”分子亂竄之時，孤身抵擋，緊擁火炬，展我國威!是她，用弱小的身軀，抵住粗暴的“藏獨”分子，擔(dān)當(dāng)起保護(hù)火炬，維護(hù)和平的責(zé)任是她，在遭遇驚嚇，再傳火炬之時，依然綻放出最燦爛的笑容，展現(xiàn)出了最完美的中國風(fēng)范!歷史是活態(tài)的，這份擔(dān)當(dāng)?shù)拇罅x也是要繼承的。痛觀時下，多少人不敢擔(dān)當(dāng)起生命本可承受之重，為破產(chǎn)，為失戀，決然放棄珍貴的生命，多少青年已近而立卻在家啃老，何時擔(dān)當(dāng)起修身齊家，富強(qiáng)我中華的責(zé)任?梁啟超曾曰“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，少年們、青年們，國家的大旗終要我們擎起。歷史存在于繼承，文明輝煌于開拓。我們要擔(dān)當(dāng)?shù)模?dāng)是一份繼往開來的責(zé)任!我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考“當(dāng)代青年應(yīng)該如何實現(xiàn)自己的生命價值”，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?！緦忣}】第一則材料講述在中國社會發(fā)展進(jìn)程中功績卓越的英雄人物；第二則材料講述30名撲火隊員為人民獻(xiàn)出了自已年輕寶貴的生命；第三則材料講述一位普通母親的平凡與偉大。三則材料，雖人生不同，但共同之處9/41是“他們都努力著、奉獻(xiàn)著”，由此引出作文話題“我們應(yīng)該如何實現(xiàn)自己的生命價值”?？忌梢跃C合三則材料，結(jié)合自身的經(jīng)歷與感悟來構(gòu)思行文。需要注意用發(fā)言稿的形式來寫作。參考立意：①平凡亦偉大；②人要有家國情懷；③平凡人的光輝；④責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)取Ｐ形慕Y(jié)構(gòu)：發(fā)言稿，首先需要問好，然后明確發(fā)言主題，如“人要有家國情懷”。然后可以結(jié)合一些名句闡述，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵”“歸來報明主，恢復(fù)舊神州”等。還可以從小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家；“家國情懷”首先表現(xiàn)為愛國之情；“家國情懷”又表現(xiàn)為愛民之情；“家國情懷”還表現(xiàn)為恪盡興國之責(zé)等方面分析論述。最后可以抒發(fā)自己的感悟或表明自己將如何做，如“家國情懷”不是要我們拋卻小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆愛心來；“家國情懷”是立身養(yǎng)德之本，我們每一個人都應(yīng)該有“家國情懷”等?！舅夭摹课覀円掠趽?dān)當(dāng)，承擔(dān)起國家強(qiáng)盛、民族振興、人民幸福的責(zé)任。作為新時代的青年，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強(qiáng)實踐能力，為早日實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的青春與才智。我們要向登頂珠峰的陳晨學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自己的夢想。作為新時代的青年，我們的首要任務(wù)就是刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、掌握過硬本領(lǐng)，將來為實現(xiàn)中國夢作出更大貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報告精神，努力學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)新。去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的問題，然后去根據(jù)自己所能解決一個又一個的現(xiàn)實問題。古往今來，無數(shù)的文人墨客、英雄豪杰用他們的行動告訴我們：人生的真諦在于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，一個拒絕承擔(dān)責(zé)任的人必然無法在社會中生存。每個人都有選擇的自由，對幸福的理解也不盡相同。但事實一再證明，個人奮斗只有與國家和民族利益相融合，才更加深沉。當(dāng)個人奮斗的溪流匯集到國家命運的滔滔大江之中一個人的前途自會更為廣闊。錢學(xué)森不顧艱難險阻，不顧美國的威逼利誘，一心回國，投入到祖國的建設(shè)當(dāng)中?！耙粋€杰出的航天我可以去種蘋果?！痹谒腥硕加X得不可能的時候，“美國人能造出來的東西，我們中國人也可以，我們不比美國人少個腦子。我發(fā)誓我要用我的學(xué)識改變中國人的命運，我要讓中國擁有屬于自己的原子彈和導(dǎo)彈。”他便帶領(lǐng)著科研隊伍，從無到有，造出了兩彈一星。在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。完成國家的興起，民族的復(fù)蘇，需要每個人的不斷努力。只有每個人都/行動起來，努力學(xué)習(xí)知識。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為國家的復(fù)興做出自己的一份貢獻(xiàn)，國家才能發(fā)展，才能使中華民族屹立于世界民族之林。國是千萬個家的集合，是無數(shù)個體的放大，當(dāng)更多人把成功果實掛在祖國這顆大樹上，這棵大樹便會枝繁葉茂。站在新時代的起點上，正因擁有大批為中華之崛起而奮斗的愛國者、實干家，我們不斷刷新記錄、創(chuàng)造奇跡，取得了載人探月工程、載人深潛、超級計算機(jī)、告訴鐵路、航空母艦等諸多領(lǐng)域的重大突破。古人云：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。任何大業(yè)都是由小事積累而成的，名人都是在平凡中成就偉大的。在我們的生活中有許多普通的人，他們像一片綠葉、一滴甘露、一絲光線，但他們正是這樣默默無聞的奉獻(xiàn)，在平凡中體現(xiàn)人生的偉大。歲月為證，國家和每一個人構(gòu)成了不能分割的命運共同體。我愛自己的祖國，我為祖國要有所承擔(dān)。把個人的理想、追求與祖國的發(fā)展、民族的富強(qiáng)緊密結(jié)合在一起，一個人何愁不能獲得磅礴的精神力量？又何愁無法抵達(dá)更高的人生境界？42020·陜西高三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有邁不過的坎。當(dāng)新冠病毒疫情來臨時，白衣天使們不畏艱險，逆風(fēng)而行；解放軍指戰(zhàn)員聞令而動,敢打硬仗；公安交警不辭辛苦，奮戰(zhàn)前線；社區(qū)物業(yè)人員守土有責(zé)，毫無怨言；黨員干部率先垂范，守護(hù)群眾安全；愛心人士捐款捐物，世界各國紛紛伸出援助之手，學(xué)校師生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，生產(chǎn)服務(wù)一線員工堅守崗位，守望相助……各行各業(yè)攜手同行，用實際行動書寫了當(dāng)代國人的“硬核”擔(dān)當(dāng)。也有人刷流量、蹭疫情，盲目傳謠，哄搶物資，甚至謾罵工作人員、襲擊干警。請從下列任務(wù)中任選一個，完成寫作。（1）從材料中任選一個對象，以“抗疫路上，為你而歌”為標(biāo)題，給用實際行動書寫了“硬核”擔(dān)當(dāng)?shù)膰藢懸环馕繂栃?。?）為開學(xué)“科學(xué)道德素養(yǎng)與戰(zhàn)勝災(zāi)難”的主題班會寫一篇發(fā)言稿。（3）生命因獨特彌足珍貴。反思疫情爆發(fā)、抗疫過程，結(jié)合自己的所見所聞給世界疫情發(fā)展嚴(yán)重的國家寫一封建議書，落款為“來自中國的一名考生”。（4）“山河異域，風(fēng)月同天”“豈曰無衣，與子同裳”，日本援贈的物資與標(biāo)語典雅而溫暖。生于非典，考于肺炎的你，在這個特殊的春節(jié)，一定有不少溫情的故事，請寫一篇文章，講述抗疫故事，要求以記敘文為主。/要求：結(jié)合材料，自選角度，切合身份，貼合背景，確定立意；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800抗疫路上，為你而歌尊敬的醫(yī)務(wù)工作者：你們好！連續(xù)奮戰(zhàn)在抗疫一線的你們，辛苦了！是你們，為我們托起冬日暖陽。病毒無情，人間有情。新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，你們牢牢地把自己“釘”在“戰(zhàn)場”上，筑起了牢不可破的“生命防線”。這是一場人類與病毒之間的戰(zhàn)爭，也注定是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。沒有嘹亮的軍號，你們已然集結(jié)起來，沖鋒在前、無私奉獻(xiàn)，全國各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)?！耙咔槭悄Ч?，我們不能讓魔鬼藏匿”。你們向“疫”而行。感人的一幕幕，在抗“疫”戰(zhàn)場上接連上演。沒有轟轟烈烈，你們只有救死扶傷、不辭艱辛的初心?！暗纫咔檫^后，我們就結(jié)婚！”“我是一名醫(yī)生，在患者需要的時候，就算有再大的風(fēng)險，我都要堅守崗位。”??你們舍小家，為大家；你們淚別親用青春和熱血捍衛(wèi)著人民的生命和健康。沒有什么超能力，你們只有豁出去的勇敢。這些向“疫”而行的醫(yī)務(wù)工作者，你們是丈夫、是妻子、是父母的心肝寶貝。面對肆虐的疫情，你們毅然決然地在團(tuán)聚時選擇告別和逆行，在畏懼時選擇堅守與擔(dān)當(dāng)。把醫(yī)院的角落當(dāng)軟床，把醫(yī)院的過道當(dāng)食堂??你們跟病毒進(jìn)行著殊死搏斗，為我們筑起了一道道堅固的“生命防線”。加上負(fù)壓病房空調(diào)的溫度，你們幾乎在忍受著常人所不能忍受的身體透支。目的只有一個，搶救那一個個這一幕幕看哭了無數(shù)網(wǎng)友：“穿上防護(hù)服的您，所向披靡！摘下口罩的您，卻令人淚目！”與死神賽跑，與疫情抗?fàn)帯Ｄ挠惺裁礆q月靜好，只不過是你們在替我們負(fù)重前行。你們以護(hù)佑生命的大愛、舍己為人的奉獻(xiàn)，為疫情籠罩的寒冬帶來了絲絲溫暖；用勇敢的犧牲精神，臨摹出壯麗又動人的畫卷！我們不知道你們都是誰，但我們心里都明白你媽媽是為了誰。疫情面前，是你們讓我們心安。疫情終會散去，這個冬天，是你們?yōu)槲覀兺衅鹆硕盏呐?。我深信有了你們的努力，這場戰(zhàn)役我們必勝！再次謝謝你們！請你們多多保重，早日凱旋！/此致敬禮【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文，解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關(guān)鍵詞句，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)，明確立意方向；二是解讀任務(wù)，在文體、內(nèi)容、思維、對象等方面明確任務(wù)導(dǎo)向。解讀材料：作文材料取自我們當(dāng)今現(xiàn)實社會中的真實事例，對于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，從一個側(cè)面切中了當(dāng)今社會一個很值得思考的問題，那就是如何看關(guān)鍵句是“各行各業(yè)攜手同行，用實際行動書寫了當(dāng)代國人的‘硬核’擔(dān)當(dāng)”。第二段是在面對災(zāi)難時的少數(shù)人的不和諧，有自私、有盲目、有不理性、也有不懂科學(xué)等。由此，考生可以從主流導(dǎo)向中尋找一種精神，表達(dá)一種情懷，也可以從少數(shù)人身上找到人性的弱點，從而反思和進(jìn)步。解讀任務(wù)：（1）慰問信。標(biāo)題是“抗疫路上，為你而歌”，重點表達(dá)對具有“硬核”擔(dān)當(dāng)精神國人的禮贊，致敬敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的崇高精神，因為是慰問信，還要表達(dá)感謝、慰問之意；“你”可以是某一個人、某一類人，也可以是整體國人；注意書信體格式。（2）發(fā)言稿。主題是“科學(xué)道德素養(yǎng)與戰(zhàn)勝災(zāi)難”，重點分析“科學(xué)防疫”“道德素養(yǎng)”與“戰(zhàn)勝災(zāi)難”的關(guān)系；注意發(fā)言稿的場合是開學(xué)主題班會，面對的對象是復(fù)學(xué)的學(xué)生，寫作時應(yīng)呼吁開展學(xué)習(xí)過程中科學(xué)安全防疫的重要性，語言要有感召力；注意發(fā)言稿的格式。（3）建議書。寫作的對象是“世界疫情發(fā)展嚴(yán)重的國家”，根據(jù)寫作目的，可以具體到某一個國家，可選的有美國、意大利、英國、伊朗等，也可以把所有“世界疫情發(fā)展嚴(yán)重的國家”作為寫作對象；重點表達(dá)珍愛生命、反思疫情、科學(xué)防疫、戰(zhàn)勝疫情等主題；注意建議書的落款。（4）記敘文。講述抗疫故事，以“溫情”為主題，考生可以選擇寫抗疫一線的大勇大愛，也可以書寫自己身邊的感人事跡，有生活、有細(xì)節(jié)。參考立意：1、熱情謳歌新時代最可愛的人；2、以愛和堅守的名義致敬祖國；/3、青年學(xué)生肩負(fù)時代使命，勇敢擔(dān)當(dāng)；4、疫情面前沒有種族和國界，唯有攜手共渡難關(guān)；5、疫情是一面鏡子，折射各色人生；6、科學(xué)、理性面對疫情。參考素材：1、“2003年，我還太小，17年后剛剛好?！痹趤韯輿坝康囊咔槊媲?，不少90后選擇“逆行”，奔赴抗擊疫情一線?！叭缬胁恍?，請捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒?！蔽錆h科技大學(xué)天佑醫(yī)院腫瘤科后的年輕護(hù)士李慧，在疫情嚴(yán)重的時間節(jié)點上，主動請纓，要求到任務(wù)重、風(fēng)險高的呼吸二病區(qū)參與一線工作。為避免90她說：“頭發(fā)沒了可以再長，現(xiàn)在首要問題是保護(hù)好自己的同時，盡力量去救更多人?！苯衲?4歲的佘沙是2008年汶川地震幸存者，也是四川省第四人民醫(yī)院內(nèi)科四病區(qū)的一名護(hù)士，在醫(yī)院征集援助武漢的醫(yī)護(hù)人員時，她主動請戰(zhàn)，“因為我和其他護(hù)士不一樣，我是汶川的呀！”一句話，感動了無數(shù)人。2、連日來，從武漢到各地市的一些醫(yī)院，都出現(xiàn)了不同程度的物資告急。這個時候疫情一線的醫(yī)務(wù)人員急需的不是資金，而是符合標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療物資。對于這種情況，年輕人選擇用自己篤定而行之有效的方式參與戰(zhàn)“疫”，在對的時間、做對的事。一位在浙江的四川小伙，和朋友出錢籌集25萬只口罩，在阿里公益、菜鳥物流綠色通道下加急送到武漢大學(xué)人民醫(yī)院等機(jī)構(gòu)。小伙說：“經(jīng)歷過汶川地震，那年還小，這是我長大后第一次碰到疫情，只想做點力所能及的事兒幫助醫(yī)護(hù)人員?！背σ估铮暇┐髮W(xué)幾名學(xué)生發(fā)起了NJU（南京大學(xué)）自組援助湖北團(tuán)，在不到24小時之內(nèi)，完成了兩批物資捐助，其中就包括醫(yī)護(hù)人員急需的護(hù)目鏡等醫(yī)療物資。提供最直接有效的幫助，這是不少年輕人理性思考下做出的選擇。3、這注定是一個不平凡的新年。過年總意味著成長，而這一次，我們收獲的是關(guān)懷、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、勇敢，面對生命的挑戰(zhàn)和威脅，我們義無反顧。疫情阻隔了交通，卻不能阻隔一顆顆懷著大愛心向光明的心。隆冬總會結(jié)束，明媚春光在前！4、很多人常常慶幸生活在太平盛世，很多人常常感慨歲月靜好，可是我們知道“哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你在負(fù)重前行”。還記得，2008年汶川地震時，救援士兵背影的堅毅；還記得，2015年天津爆炸事故時，消防戰(zhàn)士背影的決然；還記得，2019年四川大涼山火災(zāi)時，消防戰(zhàn)士背影的無畏??當(dāng)災(zāi)難帶著恐懼、無助向毫無防備的我們襲來時，無數(shù)的逆行者挺身而出、迎難而上、負(fù)重前行，他們用實際行動給我們吃下一顆定心丸。如今，面對武漢的可怕疫情，我們始終堅信這場災(zāi)難很快會過去，中國會變得越來越好，因為我們有無數(shù)防疫一線醫(yī)務(wù)工作者正在逆行武漢、奮戰(zhàn)武漢，為我們的健康生活奮斗著！5、當(dāng)武漢新型冠狀病毒洶涌來襲，是他們選擇挺身而出，用自己的血肉之軀為我們筑起抗擊疫情的鋼鐵長/城，阻擋病毒前進(jìn)的腳步。他們是白衣戰(zhàn)士，從九零后的姑娘到八十四歲的鐘南山院士，他們響應(yīng)號召，奮勇直前，九死不悔，用生命護(hù)佑我們的生命和健康。他們是火神山醫(yī)院的建設(shè)者，他們是疫情防控物資的供應(yīng)者，他們是新型冠狀病毒的研究者??各行各業(yè)的工作者們舍小家為大家，英勇地沖鋒在疫情防控的第一線。“哪有什么歲月靜好，不過有人為你負(fù)重前行?！弊屛覀兿蛴率總冎戮?！讓我們攜手同心，眾志成城，共同打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。6、危難時刻，我們并不孤獨，也并非孤軍奮戰(zhàn)，而是得到了世界各國人民的支持和關(guān)心，他們的膚色也許和我們不一樣，他們的語言也許和我們不一樣，但是在共同的災(zāi)難面前，我們彼此的心是相連的，彼此的愛是一樣的，他們伸出了愛的雙手幫助了我們，就像我們幫助過他們那樣，是真摯的，是無私的，也是感人肺腑的，在愛的主題下，呵護(hù)的是我們共同的家園，是我們共同的生命。熱情謳歌。首先繪出醫(yī)務(wù)工作者向“疫”而行、與病魔較量、守護(hù)生命的崇高精神面貌；然后抒寫醫(yī)務(wù)工作者擁有救死扶傷、不辭艱辛的初心，用青春和熱血捍衛(wèi)著人民的生命和健康；再寫面對肆虐的疫情，醫(yī)務(wù)工作者們以豁出去的勇敢，為我們筑起了一道道堅固的“生命防線”；最后寫與病毒爭奪時間，用生命點燃生命，醫(yī)務(wù)工作者們與死神賽跑，與疫情抗?fàn)?。結(jié)尾照應(yīng)開頭，同時表達(dá)慰問之意。52020·安徽高三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。日前，教育部發(fā)布了《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿履行教育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職權(quán)。同時意見稿》的發(fā)布,引發(fā)了社會各界的熱議。請結(jié)合材料內(nèi)容,在學(xué)生、教師、家長中任選一種身份，給“教育部政策法規(guī)司”寫一封信闡述你的觀點與思考,提出你的意見與希望。要求:自擬標(biāo)題，自選角度確定立意；不要套作,不得抄襲不得泄露個人信息;不少于800字?！敬鸢浮坷慕逃枰m當(dāng)懲戒尊敬的教育部政策法規(guī)司領(lǐng)導(dǎo)：您好，我是一名學(xué)生，在看到教育部發(fā)布的《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則征求意見稿)》之后，我深有感觸，想對您說說我的想法。社會上時而存在著這樣的現(xiàn)象：學(xué)生被老師扇耳光，學(xué)生被老師逼迫去打掃廁；同時，也有學(xué)生毆打老師，甚至持刀殺害老師的新聞。所以，我認(rèn)為懲戒是必須的，但懲戒需適度。/懲戒是什么？它不是體罰，更不是老師用來折磨學(xué)生的工具。它應(yīng)該是一種管理學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為的措施。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。只要學(xué)生進(jìn)入了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)被約束，被規(guī)范。學(xué)生犯了錯，老師應(yīng)適當(dāng)提醒，防微杜漸，而不是等到發(fā)生了極端事件發(fā)生后，再去挽救。因為，那時候的挽救，已經(jīng)是悲劇了。學(xué)?；蚶蠋煈?yīng)當(dāng)如何控制懲戒的力度呢？俗話說，有再一再二，無再三再四。既給機(jī)會，又不縱容，這就是懲戒的最好尺度。人非圣賢，孰能無過？何況是青春年少的未成年人呢？當(dāng)學(xué)生第一次犯錯時，老師可以適當(dāng)提醒。這樣做，既不會讓他滋生對老師的厭惡之情，又可以使他意識到事情的嚴(yán)重性。如果他繼續(xù)犯同樣的錯誤，就可以對他進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。有時候，即使老師對犯錯學(xué)生合情合理地進(jìn)行處理，依然無法避免悲劇的發(fā)生。某市一家醫(yī)院凌晨接到一位割腕自殺的男孩，原因竟然是老師提醒他不要在校內(nèi)玩手機(jī)。老師一句簡單的提醒，居然釀成了悲劇。難道學(xué)校對玩手機(jī)的孩子們放任不管嗎？當(dāng)然不行。這起悲劇告訴我們，告訴學(xué)校，除了把握好懲戒的力度外，還要向?qū)W生和家長公開明確懲戒的范圍和方式。我認(rèn)為，很多悲劇的發(fā)生，不僅僅是學(xué)校和老師的原因，還有家長對孩子們過分的溺愛?。∥覀兛梢韵胂?，為什么很多學(xué)校和老師寧可背負(fù)罵名也要去懲戒學(xué)生呢？因為懲戒是有作用的。通過如果放任學(xué)生們隨意干自己想干的事，那學(xué)校和老師存在的意義在哪里呢？沒有懲戒，部隊里面的軍人在與敵人打仗的過程中，早就當(dāng)了逃兵；沒有懲戒，馬路中央早就亂成一片。懲戒就是一道防線，一座界碑，越過了線，就要受到懲罰。因此，我認(rèn)為，適當(dāng)懲戒是必須的，但我覺得，學(xué)生畢竟還是學(xué)生，懲戒雖好，但希望不可過度。此致敬禮！學(xué)生×××年×月×日【解析】主要考查學(xué)生獨立思考、信息整合、價值判斷、語言表達(dá)和文字寫作等能力。學(xué)生寫作前，要注意全面把也不能有所忽視，這實際上又是考查應(yīng)用文體的寫作能力。如開頭要有稱謂語(教育部政策法規(guī)司)，結(jié)尾/在作文的寫作分類中屬于熱點時評類的話題，這樣的話題帶有很強(qiáng)的社會性質(zhì)，也是全民都在熱議和討論的話題，應(yīng)從不同的角度進(jìn)行分析：學(xué)校應(yīng)該有懲戒權(quán)，這是從學(xué)生發(fā)展的角度來考慮的；不應(yīng)該有懲戒權(quán)，可以從體罰學(xué)生、虐待學(xué)生、素質(zhì)教育等角度進(jìn)行反對。學(xué)生應(yīng)結(jié)合材料內(nèi)容，并聯(lián)系所選身份，闡述自己的觀點與思考，提出自己的意見與希望，既可以對教育懲戒持贊成觀點，也可以持反對意見，還可以進(jìn)行辯證分析?！玖⒁狻?.懲戒也是良藥2.明確教育懲戒權(quán)是社會的進(jìn)步3.無金箍，不成佛4.懲戒是素質(zhì)教育的鈣質(zhì)5.懲戒乃師之擔(dān)當(dāng)6.教育懲戒是教師的權(quán)利7.從“刑賞忠厚之至論”談教育懲戒的必要性一些現(xiàn)象進(jìn)一步說明，懲戒是必須的，但懲戒需適度；緊接著論證，可以給學(xué)生機(jī)會，但如果學(xué)生一再不改，懲戒是必須的；再接著層層深入，進(jìn)一步論證，除了把握好懲戒的力度外，還要向?qū)W生和家長公開明確懲戒的范圍和方式；最后，在進(jìn)一步闡明觀點的同時提出希望，懲戒要有度?！舅夭摹?.《從百草園到三味書屋》一文中魯迅寫啟蒙老師壽鏡吾老先生，“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用?！?.“國將興，必貴師而重傅;貴師重傅則法度存。國將衰，必賤師輕傅；賤師輕傅則人有快，人有快則法度壞?！薄髯印盾髯印ご舐浴?.2019年7確提出，將制定實施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)。4.教育懲戒是指教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提，以制止和消除學(xué)生的不當(dāng)行為，幫助學(xué)生改正錯誤為目的，以懲罰為特征的一種教育方式。其在培養(yǎng)規(guī)則意識、鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)方面具有其他教育方法難以替代的價值和功能。5.把教師的教育懲戒權(quán)界定清楚、清晰界定了哪些方式可以懲戒、實施什么樣的懲戒，“這其實是在給老師撐腰，而與此同時，也在提醒老師承擔(dān)義務(wù)，不能只管教書不管育人”。華東政法學(xué)院姚建龍教授說，/避免孩子的行為出現(xiàn)偏差有三道基本防線，第一道防線是父母，第二道防線是學(xué)校，最后一道防線才是司法。要避免頻頻出現(xiàn)“熊孩子”，一方面需強(qiáng)化家長監(jiān)護(hù)責(zé)任，另一方面則是強(qiáng)化學(xué)校管教功能，不讓問題“出校園”?！皩崿F(xiàn)這一點的前提，就是教師有必要的懲戒手段?！?2020·麻陽苗族自治縣第一中學(xué)高三）根據(jù)要求作文。面對突如其來的新冠肺炎疫情，鐘南山、李蘭娟、王辰、張伯禮等沒日沒夜地拼命工作；奮戰(zhàn)在一線......以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，闡述你的看法，抒發(fā)你的情感。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800致敬“逆行者”一場突如其來的疫情打亂了中國人回家團(tuán)圓的腳步，或許我們都未想過那遠(yuǎn)在天邊的疫情會迅速波及中國；未曾想到零三年發(fā)生的災(zāi)難會如此相似的“重蹈覆轍”；未曾想到我們正在親身經(jīng)歷這場突如其來的磨難；也未曾想到當(dāng)我們居家不曾踏出半步時，有多少“逆行者”正在拼命拯救肺炎病人的生命??古人云：不為良相，便為良醫(yī)。泱泱中華，源遠(yuǎn)流長，行業(yè)繁多，惟相、醫(yī)并論。白衣天使，德才兼?zhèn)?，不計個人得失，以拯救生命為己任。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對疫情，“逆行者”們不計個人安危，迎難而上；他們?nèi)市娜市g(shù)，大愛無疆；他們馳援武漢，義不容辭；他們雙手劈開生死路，一刀斬斷是非根。聽著那一聲聲遠(yuǎn)離武漢的忠告，卻有一批批寫好請愿書的醫(yī)生和護(hù)士逆流而上。他們不是偉人，他們沒有驚天動地的成就，但是他們用平凡的雙手救死扶傷用自己的生命尋找更多人的生命線，他們用自己作為賭注，只為照亮患者的人生!80多歲的鐘南山院士仍奮斗在前線，更有許許多多年輕的醫(yī)生和護(hù)士在與病魔作斗爭。醫(yī)生們的臉上被口罩弄出的深深勒痕；沒有定時的飯點，累了只能躺在地上稍微休息一會兒的醫(yī)護(hù)人員；為了照顧病人能更方便而甘愿變成光頭的女醫(yī)生；還有不少被病魔感染而去世的年輕醫(yī)生??他們，怎能不叫人心疼？只不過是有人替我們負(fù)重前行罷了。生命是脆弱的，只需要一些微生物就可以摧殘。生命又是頑強(qiáng)的，在災(zāi)難面前，沒有人說放棄!沒有人當(dāng)逃兵！人們眾志成城，以信念為鎧甲。以雙手為利刃，讓殘酷無情的病毒無處遁形，讓絕望的心溢滿溫暖。病毒漫天又何妨，只要人間充滿愛，心里依舊暖，溫情一樣可以醉滿人間！/怎不熱淚盈眶？馳騁疆場三百回，舍身戰(zhàn)“疫”終不悔！病毒雖是無情物，人間大愛卻是花！你我他，醉繁花，攜手共進(jìn)護(hù)大家！【解析】此題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。對于名言警句、詩句、歌詞等材料，審題時要善于全面準(zhǔn)確，提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議?！緦忣}】這則材料列舉了奮斗在抗戰(zhàn)一線的院士、醫(yī)生、快遞小哥、志愿者等，引用了習(xí)近平總書記的名言，告訴可以論述人間大愛?！玖⒁狻俊兑咔橹拢蔑@人心》《國家有難，匹夫有責(zé)》《疫情當(dāng)前，責(zé)任在肩》《武漢加油，防控疫情我們心連心》《不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀》《疫情在前，重任在肩，我們在行動》【結(jié)構(gòu)】本文以排比句開篇，引出“逆行者”，記敘“逆行者”們?nèi)市娜市g(shù)，大愛無疆，馳援武漢，義不容辭。列舉填寫請愿書的醫(yī)生和護(hù)士，多歲的鐘南山院士，光頭女醫(yī)生；累癱的醫(yī)護(hù)人員等。接著說正因有人間人間大愛卻是花！你我他，醉繁花，攜手共進(jìn)護(hù)大家”結(jié)尾，鏗鏘有力?！舅夭摹靠箵粢咔榈母腥诵」适乱粋€后的護(hù)士名叫李慧，響應(yīng)醫(yī)院應(yīng)征參與一線工作，從除夕堅守工作到現(xiàn)在，這是她給醫(yī)護(hù)部發(fā)來的一段話：/唯一的要求請妥善安排我的家人。我雖然工作能力不強(qiáng)，但是關(guān)鍵時刻不會做逃兵。來自四川省第四人民醫(yī)院內(nèi)科四病區(qū)的護(hù)士佘莎，今年歲，報名請戰(zhàn)前往武漢加入救援工作，但是第一批選派的是重癥監(jiān)護(hù)室和呼吸科的護(hù)士，小姑娘又再次請戰(zhàn)加入第二批醫(yī)療隊。她給出的理由是：1、我年齡小，如果不幸被感染了，我恢復(fù)的肯定會比年長的護(hù)士老師快；2、我沒有談戀愛，也沒有結(jié)婚3、我和其他護(hù)士不一樣，我是汶川人莎莎回答：這幾天的新聞，讓我想到了汶川地震的場景，我覺得我應(yīng)該去，因為我和其他護(hù)士不一樣，我是汶川的呀!一句：我是汶川人。讓看到的人熱淚盈眶，這種大愛相傳的同胞情，只有中國人才能理解。這些醫(yī)療救護(hù)隊的天使們，很多只是父母眼中的孩子，他們或許跟我們身邊的弟弟妹妹，或者哥哥姐姐的年齡相仿，看著他們稚嫩的臉龐，再想想他們的勇氣和一顆大愛之心，讓人既心疼又感動。2.定能戰(zhàn)必勝!”95后護(hù)士郭佳萌剪去長發(fā)，“斷發(fā)出征”抗“疫”一線。她曾是溫室的“雛菊”，卻在寒冬時節(jié)“逆向生長”，穿上了“白裝”，就成了“寒梅”。“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅”。面對疫情防控的關(guān)鍵時刻，廣大黨員干部要有“我先上”的覺悟和“我要上”的決心，勇當(dāng)先鋒、爭作表率，堅做一朵“戰(zhàn)斗梅”，攻堅克難戰(zhàn)“疫”線，用無畏描繪“擔(dān)當(dāng)”畫卷。湖南衡山縣東湖鎮(zhèn)醫(yī)生宋英杰，年僅28歲，連續(xù)多日奮戰(zhàn)在防“疫”一線，因勞累過度，離我們而去。他也是父母的心頭肉，卻在重要關(guān)頭挺身而出，披上了“盔甲”，就成了“戰(zhàn)士”。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對疫情防控處于膠著對壘的狀態(tài)，廣大黨員干部要有“粉身碎骨渾不怕”的魄力、無懼“零落成泥碾作塵”的勇氣，在關(guān)鍵時刻逆流而上、向險而行，深入防“疫”一線“主戰(zhàn)場”，做一朵“戰(zhàn)斗梅”，以無畏之姿、勇挑重?fù)?dān)，以無懼之態(tài)、戰(zhàn)斗在第一線；堅決做到守土擔(dān)責(zé)、守土有責(zé)、守土盡責(zé)，集中精力把每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都做到位，筑牢疫情防控的嚴(yán)密防線，堅決打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。做一朵“守護(hù)梅”，盡心盡力守“疫”線，用堅守奏響“為民”樂章。哪里有疫情、哪里有群眾，哪里就有黨員干部的身影。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，廣大黨員干部要堅決始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，主動深入一線戰(zhàn)“疫”，加強(qiáng)科學(xué)防“疫”宣傳，消除群眾疑慮，堅定群眾/信心；緊緊依靠人民群眾，加固群防群控的嚴(yán)密防線，嚴(yán)防死守，使群眾放心；及時提供生活必需品，解決群眾實際困難，讓群眾安心。廣大黨員干部要時刻把群眾放在心上，做一朵“守護(hù)梅”，盡心盡力堅守在防“疫”一線，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾共同戰(zhàn)“疫”，守護(hù)在群眾身邊，讓群眾的心靜下來、暖起來。72020·甘肅蘭州五十八中高三月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在這個特殊時期，全國人民正在進(jìn)行一場特別的考試：疫情防控。而作為高三學(xué)生的你，又迎來另一場特別的考試——深圳市2020年普通高中高三年級線上統(tǒng)一測試。是的，這場考試有著很特別的地方：居家、線上、沒有老師監(jiān)考……因為特別，你會有特別的應(yīng)對，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)。今后的人生中，還會有許多特別的考試，而你，就是那答卷人。請你從下列任務(wù)中任選一個，根據(jù)要求完成寫作。①以“20年后的你”的身份，給參加這次考試的你寫一封信。②有人說：有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實可信，希望父母參與監(jiān)考；有人說：不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請你針對其中一個看法寫一篇駁論文。③請你為《南方教育時報》的“教育眾聲”欄目寫一篇關(guān)于這場線上考試的評論。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。莫言監(jiān)考才真誠疫考自會鑒人心一場特殊的疫情，讓2020變得不再平凡。同時，也讓高三的我們體驗了一場特別的模擬考試：在家進(jìn)這樣的聲音。可我，并不這樣認(rèn)為。之所以這樣認(rèn)為，是因為：考試結(jié)果的真實可信，并不一定需要監(jiān)考來保證。誠信考試，早已經(jīng)深入人心。有多少學(xué)校在線下考試的時候，早就嘗試過無人監(jiān)考的誠信考場。我們知道，考試的目的是檢驗學(xué)習(xí)過程中知識的掌握情況，為以后的學(xué)習(xí)指明方向?？荚嚻鋵嵤窃趲椭蠹沂斋@知識。再就是，通過考試暴露出問題，幫助老師掌握教學(xué)情況，調(diào)整后期的教學(xué)計劃。從本質(zhì)上說，考試的目的和我們學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是一致的，我們實在沒有理由去破壞考試的規(guī)則。即便有監(jiān)考，也不一定能確?？荚嚨恼鎸嵖尚拧＿@個，其實我們在線下考試的時候已經(jīng)屢見不鮮了，,/報、不排名。所以，曾經(jīng)作弊的同學(xué)，這次應(yīng)該也沒有太大的動力了。再說了，真有鐵了心要舞弊的人，安排這種監(jiān)考有意義嗎？再有，讓所有父母監(jiān)考，也是不現(xiàn)實的。雖然我們并沒有開學(xué)，但是很多家長已經(jīng)復(fù)工了。難道還要我們高三的同學(xué)都差不多是成年人了，如果這點自覺性都沒有,還讓父母放下工作，專門為我們監(jiān)考，于情于理應(yīng)該都說不過去吧。當(dāng)然，也許有人會說：不監(jiān)考，你從網(wǎng)上抄答案怎么辦？要知道，這次的試卷是專家們精心準(zhǔn)備的，題目基本上都是原創(chuàng)，網(wǎng)絡(luò)上是不太可能馬上搜索到原題和答案的。也許還有人還會說一千種一萬種需要監(jiān)考的理由。在此，我認(rèn)為，無需一一反駁，有一個無需監(jiān)考的堅定理由就行了：考試是為了我們自己好。為了解決問題，為了我們真正有實力面對不足百日后的高考。疫情，成為了我們這場特殊考試中的試金石。我絕對相信，大多數(shù)同學(xué)是講誠信的。雖然，我并不否認(rèn)，監(jiān)考也確實能阻止一部分作弊事件的發(fā)生，但絕不是只有監(jiān)考才能考出真實成績的。真不如互信互助【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是任務(wù)驅(qū)動型材料作文的寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，任務(wù)驅(qū)動型材料作文在角度、立意文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間，材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證?！緦忣}】考生是時代的答卷人，高考作文寫作內(nèi)容要有時代性，這是作文命題的追求。以往的作文題，能夠反映最近幾年發(fā)生的事情，或者剛發(fā)生不久的事情，就算是具有時代性了。而本次作文題直接考查的是正在發(fā)生的事情，這估計是“前無古人”般的題目。這道作文題從新冠疫情的背景切入，抗疫正在進(jìn)行中，在家線上學(xué)習(xí)進(jìn)行中，一場沒有監(jiān)考老師，在家進(jìn)行的考試正在進(jìn)行中，這一切貼近學(xué)生實際，學(xué)生都有親身感受，有利于激發(fā)學(xué)生的情感與思考，有利于激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。乍一看，這是一道寫抗疫的文章的作文題，實質(zhì)不是，這不是一篇寫抗疫的文章的作文題，只要我們細(xì)心審題，就不難發(fā)現(xiàn)，題目引導(dǎo)我們關(guān)注的，主要不是疫情，而是從考生熟悉的“考試”入手，重點是思考“考試”，引導(dǎo)考生思考眼前的考試，延伸開去思考更廣泛的人生的考試，反映時代的聲音與精神。這樣的編排，有一定的迷惑性，頭腦發(fā)熱的學(xué)生很容易掉到陷阱中，馬上就寫抗疫內(nèi)容，而忽視了這道作/文題的關(guān)鍵詞是“考試”。年前后的“我”對同一個事件不同的看法，引起反思。第二個寫作任務(wù)是側(cè)重人與人之間的思想交流，駁論就是向別人提出自己不同的看法與思考，這個是辯證思維的一種表現(xiàn)。第三個寫作任務(wù)是面向社會的思想展現(xiàn)。從三個寫作任務(wù)比較來看，第三個寫作任務(wù)限制性較少，能夠充分尊重學(xué)生思想表達(dá)的自由。2020年高考沒有考試大綱，沒有考試說明，只有高考評價體系。高考評價體系，最強(qiáng)調(diào)的是突出“情境”，這道題就是一個突出情境的很好的樣例。突出情境，就是要清楚幾個問題：第一是“我是誰？”第二是“我給誰寫文章？”第三是“在什么樣的情境下寫文章？”第四是“要談什么問題？”第五是“要達(dá)到怎么樣的表達(dá)效果？”這道作文題，以2019年全國二卷作文題的形式來組題，提出三個寫作任務(wù)?！?0年后的你”的身份，給參加這次考試的你寫一封信。這個寫作任務(wù)，寫作者“我”是年后的“我”，是自己給自己寫信，只不過是20年后的“我”給現(xiàn)在的“我”寫信。對這個寫作身份與寫作對象的轉(zhuǎn)化是完成好這個寫作任務(wù)的關(guān)鍵。20年后的“我”會是一個怎么樣的自己？人生的閱歷豐富了，心理成熟了??那個時候的“我”會寫出年前后“我”的思想的變化。有人說：有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實可信，希望父母參與監(jiān)考；有人說：不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請你針對其中一個看法寫一篇駁論文。要求用駁論來進(jìn)行論證說理。批駁的觀點很清晰，就兩個，一個是“有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實可信，希望父母參與監(jiān)考”；另一個是“不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要”。其實最主要是要考慮清楚兩個問題：一個是需不需要監(jiān)考員的問題；一個是監(jiān)考與自覺如何看待的問題?？忌軌蚩紤]清楚這兩個問題，提出批駁的意見，就可以完成好這個寫作任務(wù)了。寫作者身份在這里沒有進(jìn)行限定，這個就以真實的自我身份進(jìn)入寫作最合適了。請你為《南方教育時報》的“教育眾聲”欄目寫一篇關(guān)于這場線上考試的評論。這個寫作任務(wù)，寫作重點是文體上的要求，是寫一篇“評論”。評論的對象就是這場正在進(jìn)行的特殊/的“線上考試”。這個寫作任務(wù)，隱含的兩個信息需要注意：一個是《南方教育時報》中的“時報”，突出當(dāng)前時事，所以寫成“時評”是比較合適的。另一個是“教育眾聲”這個欄目名，從這個欄目名來看，是要談教育問題，考生適合從這場特殊的線上考試思考教育的問題。參考立意：（以第二個材料為例）無人監(jiān)考，讓人減少壓力，考試成績就更好。無人監(jiān)考鍛煉人的誠信度，讓人們自覺遵守考場規(guī)矩。有些考試不是在考場中，而是讓考生出外實驗，這樣就無法監(jiān)考。無人監(jiān)考尊重考生。從小實行無人監(jiān)考，培養(yǎng)考生誠實度。其次提出自己的觀點，對社會上的一些人所持觀點加以反駁，表明自己的態(tài)度：考試結(jié)果的真實可信，并不一定需要監(jiān)考來保證。然后選取幾個事例來論證自己的觀點，最后再次闡明觀點，收束全文。素材：1.這種尊重是要以不公平的競爭為代價的，在無人監(jiān)考的情況下，部分考生會認(rèn)為自己作弊不會被人發(fā)現(xiàn)，就可以輕易的拿到高分，在這樣的情況下，小部分的學(xué)生就會積少成多，造成考試的不公平。到091000萬人100人中出現(xiàn)110萬人在考試中作弊，銬的公平性將會嚴(yán)重傾斜。2.從小保持無人監(jiān)考，一部分人會養(yǎng)成誠信考試的好習(xí)慣，另一部分人會從小作弊，當(dāng)誠信考試的人看見作弊拿高分的人后，就會難免產(chǎn)生嫉妒的心理，為了不被中、高考等考試淘汰，他們也會選擇作弊，那么社會上將會形成一股作弊風(fēng)，考試將會變得毫無意義。3.2020攪擾了教育教學(xué)寧靜?！暗溬飧Ｖ?，福兮禍之所伏?！痹谶@特殊的環(huán)境下，學(xué)校、家庭一邊抗疫，一邊探索在線教育教學(xué)新路徑；師生、家長共同嘗試教育教學(xué)角色大轉(zhuǎn)變；教育人勠力踐行創(chuàng)新教育教學(xué)方式，開發(fā)教育教學(xué)資源，有序開展線上教育教學(xué)。突如其來的全國范圍線上教育教學(xué)雖是不得已而為之，但也有力地推進(jìn)教育信息化發(fā)展步伐，倒逼教師素養(yǎng)能力提升，促使家長學(xué)生接受新的挑戰(zhàn)。4.學(xué)生居家學(xué)習(xí)在線受教，家長居家陪學(xué)、組織監(jiān)督，同樣接受了新的挑戰(zhàn)。尤其是小學(xué)生家長，他們在疫情期間，體會到教師管理的不易，學(xué)生教育的艱難。普遍渴望疫情早結(jié)束，孩子早入學(xué)。就學(xué)生而言，在這期間受到生命教育，品質(zhì)教育是真切的；學(xué)生學(xué)習(xí)力，自控意識、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng)和踐行是直接的、深刻的。盡管這種“散養(yǎng)式”學(xué)習(xí)會造成學(xué)生“分層”、出現(xiàn)“分化”現(xiàn)象，對于大多數(shù)學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，一種歷練和養(yǎng)成的過程。對于心中有夢想的家長、孩子，“居家學(xué)習(xí)”“在線教育教學(xué)”，會磨/教師報、人民日報新媒體、央視新聞、新華社、國館文化、長江日報、大河報、中國日報網(wǎng)、中國網(wǎng)等多自信、毅力堅韌！養(yǎng)成好習(xí)慣成就一生！教育抗疫，在線教學(xué)，是一次挑戰(zhàn)，也是家庭教育、學(xué)生成長的一場磨煉。82020·山東濟(jì)寧一中高三）閱讀下列材料，按照要求作文。武漢疫情，牽動著國人的心，以下六則材料均來自于有關(guān)疫情的報道。①和時間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。②鐘南山教授再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫最前線。連日來，實地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發(fā)布會……他的工作和行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。③疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號角。疫情發(fā)生后，武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒，10萬醫(yī)護(hù)人員超負(fù)荷工作，他們以血肉之軀，筑成守護(hù)家園、保衛(wèi)武漢的長城堡壘。④一方有難，八方支援。大年初一接到組派醫(yī)療隊馳援湖北的通知，河南大學(xué)各附屬醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員紛241月4130人已經(jīng)到達(dá)湖北開展工作。⑤很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人。⑥國家主席習(xí)近平對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。讀完以上新聞，你覺得哪幾則最能振奮人心？請以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800防控疫情，每個人都是主體當(dāng)前，源自武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。習(xí)近平總書記第一時間作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅決遏制疫情蔓延勢頭”。從中央到地方，從國家衛(wèi)健委到武漢當(dāng)?shù)卣?，從奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員到廣大人民群眾，政府、社會、醫(yī)院/和個人等各方面迅速行動起來，形成了防控疫情的強(qiáng)大合力。人員流動性激增；而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風(fēng)險和防控的難度。如何在醫(yī)療資源有限的情況下最大限度救治患者，如何在人口流動的背景下最大限度防控疫情，如何在確保生命安全的前提下最大限度保障回家過年，這是對治理能力的考驗，決不能有半點掉以輕心，必須全國上下齊心協(xié)力、高度戒備、共同應(yīng)對。病毒感染與每個人的生命安全都息息相關(guān)，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護(hù)人員的事，更是每一個個體的事。每個人都是自己健康的第一責(zé)任人。從個人而言，提升科學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習(xí)慣，不僅是對個人健康負(fù)責(zé)，更是在減少疫情傳播途徑。在春節(jié)期間人口的大規(guī)模大范圍流動的背景下，對公眾的衛(wèi)生教育尤其需要進(jìn)一步“下沉”，讓防控的共識與知識，能在更大范圍內(nèi)成為日常的生活習(xí)慣。同時，在社交媒體發(fā)達(dá)的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈?zhǔn)絺鞑?，我們需要信息分享，但不要聽風(fēng)就是雨，更不要造謠傳謠；我們需要嚴(yán)陣以待，但不必過度恐慌。每個人都能管理好自己的出行與安全，以實際行動營造干凈的生活環(huán)境和理性的輿論生態(tài)，就能對政府力量形成不可或缺的補充，真正形成滲透到每個生活角落的防控力量。名醫(yī)務(wù)人員被感染??醫(yī)護(hù)人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對健康的守護(hù)、對生命的看護(hù)，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。這更說明，從政府到社會，從醫(yī)護(hù)人員到普羅大眾，我們的共同目標(biāo)是戰(zhàn)勝疫情，我們本來就應(yīng)該是一個休戚相關(guān)、有機(jī)互動的命運共同體。政府嚴(yán)防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團(tuán)圓，讓中國這個“大家”更加安全?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于材料作文，材料作文第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本題要求考生選擇振奮人心的幾則材料，以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。作答時要認(rèn)真審讀材料，明確文體。審題：首先解讀材料，材料①⑤⑥是圍繞“多方努力，共同抗疫”的主題來報道的；材料②③④是圍繞“醫(yī)者仁心”的角度來報道的；當(dāng)然考生也可以選擇其他角度，比如材料①⑥是從國家角度來報道的，材料④⑤是/圍繞“普通民眾”來報道的，考生根據(jù)自己的理解和需要，合理選擇材料即可。立意：1.致敬“逆行者”；2.千里馳援，可歌可泣；3.同胞一心，其利斷金；4.有國家做后盾，一定打贏戰(zhàn)“疫”。素材：1.是的，只有我們團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝病魔。春節(jié)期間，一場病毒侵犯了我們的國家，還奪走了許多無辜的生命。我們總以為來日方長，卻忘了世事突變無常。疫情來勢洶洶，愛心入川匯海。文辭表達(dá)各異，但心意相通，目標(biāo)也相同?！凹鞭D(zhuǎn)武漢防控中心，為白衣天使加一點油，我的一點心意”，日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進(jìn)派出所，扔下12000元匆匆離開，秒感動國人。十余位姑娘為了穿防護(hù)服方便，毅然的相互剪去長發(fā)。哪里有什么白衣天使，只不過是一群孩子換了一身拿衣服去救另一群孩子。2.自古以來，我們就有埋頭苦干之人，他們頂風(fēng)而上，在疫情開始之時就將一分封封請戰(zhàn)書呈上，他們放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會，舍棄了自己的小家。他們就像一個個辛勤的園丁，修整和維護(hù)我們這個大家庭。在國家危難之時，也是他們挑起了國家的脊梁；歲的鐘南山院士臨危受命，在在耄耋之年依然不顧及自己的身體，毅然決然的出征武漢；疫情的吹哨人李文亮用自己的生命證明了自己沒有造遙。3.當(dāng)一線醫(yī)護(hù)人員急需N95口罩等必要物資時，在今之華夏，全國有心人為其囤積醫(yī)用物資，小到各社會愛心人士，向一線捐贈口罩，不管多少，相信這點點微光，必能匯成希望；大到社會企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)產(chǎn)口罩，他們統(tǒng)一著口號“人民需要什么我們就造什么”。面對疫情，舉國上下，心系武漢，各地人民踴躍捐贈，這無疑是譜寫了一曲“青山一道同云雨”的壯歌。4.英國詩人約翰·多恩曾言：“一個國家最重要的不是少數(shù)仁人志士的堅守，而是群眾的向善向美”。他這首詩歌無疑是給疫區(qū)人民的心靈上的一種創(chuàng)傷，身為一方作協(xié)副主席，竟然同美國人的做法類同，讓人憤懣。陳衍強(qiáng)冒犯的不僅僅是湖北人，武漢人，而是中國14億中國人！幸災(zāi)樂禍，從來都是令人不齒的。而陳衍強(qiáng)這樣不但不出手相助，而是極盡損人利己之能事，謀取名利，我們應(yīng)視陳衍強(qiáng)為反面教材，摒棄其惡劣做法。讓我們齊心協(xié)力阻擊疫情，雖然我們不能身赴一線，但我們可以為武漢加油，為我們同胞戰(zhàn)疫魔加油！結(jié)構(gòu)：/本文開頭引用總書記的話“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅決遏制疫情蔓延勢頭”，提出觀點“防控疫情，每個人都是主體”；其次，分析原因“新型冠狀病毒擴(kuò)散和致死的危害”“病毒感染與每個人的生命安全都息息相關(guān)”；然后，舉“醫(yī)護(hù)人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線”的例子，論證觀點；最后，總結(jié)觀點：“政府嚴(yán)防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合”。92020·衡水中學(xué)實驗學(xué)校高三）閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫作。希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！黨和人民感謝你們！”3月日，國家領(lǐng)導(dǎo)人專門赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者給予高度的評價、熱情的贊揚，稱他（她）們是“新時代最可愛的人”。以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請結(jié)合現(xiàn)實，寫一篇文章，表達(dá)你對“新時代”疫情下的醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不少于800向逆行者致敬義無反顧選擇逆行，馳援武漢。有人說：“不是覺得自己高尚，只覺得一線醫(yī)護(hù)人員緊缺，自己一輩子沒當(dāng)過逃兵。這一次也不能離開。”有人說：“我是一個有年工作經(jīng)歷和15年黨齡的黨員，如有需要，我申請加入醫(yī)院的各項新型肺炎治療活動，不計報酬，無論生死！”有人說：“越是危險時，醫(yī)務(wù)人員越是沖在最前面。并不是不怕疾病，而是義不容辭，必須迎難而上?！彼麄冇幸粋€共同的名字：醫(yī)務(wù)工作者。大家更愿意叫他們白衣天使，口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡代表他們職業(yè)的顏色，救死扶傷的風(fēng)險和付出建構(gòu)了他們的職業(yè)形象。在這群逆行的防疫一線醫(yī)務(wù)工作者中，有的人放棄休假，有的人已退休又重返崗位，有的人已踏上回家之路卻毅然返程??他們迎難而上，只為趕赴前線盡自己所能救人治病。84歲的中國工程院院士鐘南山再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。在建議公眾“沒有特殊的情況，不要去武漢”的同時，他卻義無反顧地趕往防疫最前線。廣東南方醫(yī)院千名醫(yī)護(hù)人員請戰(zhàn)、上海三批華山醫(yī)院醫(yī)療隊、四川派出135人組建第一批援助醫(yī)療隊、江蘇數(shù)十位醫(yī)護(hù)人員集結(jié)完畢??馳/奔赴在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭前線，他們筑起了健康防線，也在人們心里筑了一道名為安心的防線。感動！春節(jié)本應(yīng)是團(tuán)圓的日子，他們也是平凡的普通人，背后有無數(shù)個等待的家庭。職業(yè)精神讓他們毅然決然選擇“我報名”。厚厚的防護(hù)服遮住了他們的汗水、淚水，但擋不住他們毫不猶豫的勇氣和戰(zhàn)勝病毒的決心。致敬！他們不害怕感染，不畏懼生死嗎？他們雖是春運大潮的逆行者，卻是人們健康的守護(hù)扛起所有人的希望，他們?yōu)槁殬I(yè)精神增添了新的注腳。在安危面前，他們選擇了先人后己。正是因為他們逆行的背影，我們才更堅信平安與幸福。當(dāng)然，對逆行者的關(guān)懷僅體現(xiàn)在感動遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。各崗位工作人員防護(hù)是否到位？工作是否過度勞累？醫(yī)療防護(hù)物資供給是否充足？一系列切實的保護(hù)舉措，還需相關(guān)部門行動起來。如果你也心疼逆行者們，至少還可以這樣做：春節(jié)期間減少外出，親友聚會改為線上祝福；外出做好防護(hù)措施，戴口罩、勤洗手、多消毒；加強(qiáng)健康知識，不信謠、不傳謠。在疫情面前，每個人的共同努力，便是對堅守奉獻(xiàn)的逆行者新春最大的祝福。向逆行者致敬！愿所有醫(yī)護(hù)人員，早日平安歸來。這個春節(jié)，注定會被銘記?！窘馕觥俊驹斀狻俊緦忣}】本題考查寫作能力。任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時的閱讀要求，更加明確、單一?？忌谡鎸嵉那榫持斜嫖鲫P(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。本題由材料、任務(wù)和要求組成。材料先是引用一段話表達(dá)對醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情。然后引述國家領(lǐng)導(dǎo)人對他們的贊揚，稱他們是“新時代最可愛的人”。兩段話都體現(xiàn)了對醫(yī)務(wù)人員的崇敬之情。任務(wù)是“以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請結(jié)合現(xiàn)實，寫一篇文章，表達(dá)你對‘新時代’疫情下的醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情”，要求我們寫作的時候一定緊扣當(dāng)年疫情之下醫(yī)務(wù)工作者的表現(xiàn)，表達(dá)對他們的崇敬之情。限定對象“醫(yī)務(wù)工作者”，限定內(nèi)容“表達(dá)崇敬之情”，不可泛泛而談，一定要針對當(dāng)前的現(xiàn)實。要求中讓“自選角度”，可以選擇小的角度作為突破口，不可面面俱到。可以在材料里尋找創(chuàng)作角度。如/“大愛無疆”強(qiáng)調(diào)他們的愛心，“光明的使者、希望的使者”強(qiáng)調(diào)他們給人們帶來的希望??也可以選擇注意“情”與“理”的融合。另外注意字?jǐn)?shù)要求?！玖⒁狻?、烈火煉真金，疫情見英雄2、舍生忘死，大愛無疆3、光明的使者，希望的使者4、俠之大者，為國為民5、新時代最可愛的人6、向逆行者致敬【素材】1、中國人，總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。——《論中國》基辛格2、武漢本來就是一座很英雄的城市，中國本來就是一個很英雄的國家?！娔仙?、時代的一?；?，落在個人頭上，可能就是一座山?！骷?民，的的確確令人肅然起敬！5、我必須跑得更快，才能跑贏時間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。同時，我很內(nèi)疚，我也許是個好醫(yī)生，但不是個好丈夫。我愿用漸凍的生命，與千千萬萬白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望?！砘紳u凍癥、奮戰(zhàn)最前線余天的武漢金銀潭醫(yī)院長張定宇6、哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服。我親愛的孩子們，一定都要好好的，媽媽在家里等你，回來吃頓團(tuán)圓飯！7、我把命都交給你了，還在乎這一頭長發(fā)？——十余位姑娘為了穿防護(hù)服更方便，毅然地相互剪去長發(fā)。8、謝謝你，上演最美逆行。謝謝你，為我們拼了命。謝謝你，讓更多的人看到這一幕幕，從此身邊有情，心中有光。【結(jié)構(gòu)】引述防疫一線醫(yī)務(wù)工作者樸實而堅定的話語，展現(xiàn)白衣天使們堅守崗位、勇?lián)厝蔚木衿焚|(zhì)。然后，列/舉84歲的中國工程院院士鐘南山、各地的醫(yī)療隊，由點及面，展現(xiàn)馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員義無反顧的堅定決緊接著，深入思考，向有關(guān)部門提出對醫(yī)護(hù)人員的保護(hù)舉措，并對每個人提出具體要求。最后，呼應(yīng)標(biāo)題與開頭，致敬逆行者并期待他們早日平安歸來。10黑龍江哈爾濱三中高三）閱讀下面材料按要求作文。(1)過去我們常說“以天下為已任”，這是一種崇高的情懷，但是如果你明白好社會從何而來，就知道更可靠的說法應(yīng)該是“以已任為天下”。(2)你不能決定太陽幾點鐘升起，但你能決定自已幾點鐘起床。上面這兩句話都出自時評作家熊培云。在這抗擊疫情的特殊時期，你對他的這些話有怎樣的感悟和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。做好自己的事比什么都重要前不久，總書記在江西考察時強(qiáng)調(diào)，最重要的還是做好我們自己的事情。做自己的事，人活著就有了方向；做好自己的事，人活著就有了意義。在改革發(fā)展的偉大時代，每個人都做好自己的事，我們就有了面臨挑戰(zhàn)的底氣和定力，正義的事業(yè)也一定能完成。做好自己的事，是鐫刻在中華民族骨子里的精神品格。天行健，君子以自強(qiáng)不息。我們從積貧積弱中拼力尋找救亡圖存的方法，在戰(zhàn)火紛飛中殊死搏出國家民族的未來，從不卑躬屈膝，永遠(yuǎn)在自己的土地上汲取自我拯救的力量。沒有堅船利炮，小米加步