2023師范生實(shí)訓(xùn)報(bào)告

第6頁(yè)共6頁(yè)2023師?范生實(shí)訓(xùn)報(bào)?告三年的?多的專業(yè)知?識(shí)學(xué)習(xí)和師?范技能訓(xùn)練?，終于到了?實(shí)戰(zhàn)演練的?時(shí)候了，很?幸運(yùn)地來(lái)到?自己心儀的?___中學(xué)?進(jìn)行實(shí)習(xí)。?一、實(shí)習(xí)?單位介紹?___中學(xué)?是一所全寄?宿高級(jí)中學(xué)?，該校以“?任重致遠(yuǎn)”?為校訓(xùn)，以?為學(xué)生的終?身發(fā)展提供?優(yōu)質(zhì)教育為?宗旨，堅(jiān)持?“以人為本?，和諧發(fā)展?”的辦學(xué)理?念，堅(jiān)持制?度規(guī)范和情?感感染相結(jié)?合的治校方?略，致力于?把學(xué)校建設(shè)?成為“學(xué)校?喜歡，家長(zhǎng)?滿意，教師?留戀，同行?尊敬，領(lǐng)導(dǎo)?放心”的和?諧校園。努?力培養(yǎng)德智?雙全、文理?兼通、學(xué)創(chuàng)?俱能、身心?兩健、適應(yīng)?時(shí)代生活的?高素質(zhì)的高?中生。二?、實(shí)習(xí)過(guò)程?在一個(gè)多?月的___?活里，我一?直以教師身?份嚴(yán)格要求?自己，處處?注意言行和?儀表，熱心?愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)?校和班級(jí)學(xué)?生，本著對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡力做?好實(shí)習(xí)工作?；同時(shí)，作?為___一?員，一直緊?記實(shí)習(xí)守則?，遵守實(shí)習(xí)?學(xué)校的規(guī)章?制度，尊重?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?老師，虛心?聽取他們的?意見，學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)驗(yàn)?，主動(dòng)完成?實(shí)習(xí)學(xué)校布?置的任務(wù)，?塑造了良好?的形象，給?實(shí)習(xí)學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、老師?和學(xué)生都留?下了好的印?象，得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和老?師的一致好?評(píng)，對(duì)此，?本人甚感欣?慰。在這短?暫的實(shí)習(xí)期?間，我主要?進(jìn)行了教學(xué)?工作實(shí)習(xí)和?班主任工作?實(shí)習(xí)和調(diào)研?工作。（?一）教學(xué)工?作方面1?、聽課剛?來(lái)的兩周，?學(xué)校的備課?組長(zhǎng)安排我?們進(jìn)行聽課?，觀摩__?_中學(xué)老師?的上課風(fēng)格?，并了解這?里學(xué)生的學(xué)?習(xí)程度。高?一化學(xué)科組?總共有__?_個(gè)化學(xué)老?師，有剛上?崗的富有_?__的年輕?老師，有任?教多年的富?有經(jīng)驗(yàn)的老?師。我們剛?到___中?學(xué)時(shí)化學(xué)的?教學(xué)進(jìn)度是?氣體摩爾體?積，于是在?課沒(méi)有沖突?的前提下，?我聽了五位?老師的講課?。在此之前?，自己也認(rèn)?真研究了教?材，做好聽?課記錄，對(duì)?各位老師的?授課進(jìn)行分?析，各位老?師的講課各?有千秋，但?在對(duì)比之后?，也更能突?出各位老師?的過(guò)人之處?，取其精華?去其糟粕，?努力吸取好?的東西。?在聽課的過(guò)?程中，我們?___個(gè)化?學(xué)實(shí)習(xí)老師?也交流較為?密切，經(jīng)常?討論各位老?師的講課風(fēng)?格，教法學(xué)?法，這更我?受益匪淺。?聽課后，幫?指導(dǎo)老師進(jìn)?行作業(yè)的批?改，以了解?學(xué)生掌握的?情況。聽課?讓我知道了?上好一節(jié)課?的環(huán)節(jié)，像?以前在學(xué)校?學(xué)的可能跟?實(shí)際還是有?點(diǎn)點(diǎn)出入的?。我明白在?課堂上習(xí)題?這個(gè)環(huán)節(jié)起?著非常重要?的作用。習(xí)?題可以用來(lái)?檢測(cè)教學(xué)效?果，及時(shí)鞏?固。而且習(xí)?題一定要精?選，不重復(fù)?，有代表性?。大概聽了?___節(jié)新?課，一節(jié)習(xí)?題課，每節(jié)?新課是__?_位老師的?不同教授，?但內(nèi)容基本?一樣，授課?方式不同。?晚上一般會(huì)?下班輔導(dǎo)，?為學(xué)生答疑?。2、備?課于是我?們開始備課?，準(zhǔn)備膠體?的講課，備?課的時(shí)候我?們首先通過(guò)?指導(dǎo)老師了?解哪些內(nèi)容?是學(xué)生必須?掌握的，再?認(rèn)真地梳理?教材的內(nèi)容?和想方設(shè)法?地用自己的?語(yǔ)言表述出?來(lái)。一開始?我們理清自?己講課的思?路后，參考?了網(wǎng)上的課?件，特別是?海中原來(lái)老?師的課件，?盡可能讓自?己的課更貼?近這里學(xué)生?的真實(shí)情況?。備課最難?的還是思路?，思路順了?，銜接就自?然了，學(xué)生?接受知識(shí)也?更容易。備?課后我們又?把自己的課?件發(fā)給科任?老師，在老?師的指導(dǎo)下?再進(jìn)行修改?。由于時(shí)?間問(wèn)題，第?二節(jié)的《離?子反應(yīng)》我?們___個(gè)?實(shí)習(xí)老師進(jìn)?行了___?備課，但后?來(lái)的上課效?果說(shuō)明，對(duì)?還沒(méi)上過(guò)該?部分內(nèi)容的?我們，__?_備課是不?好的，因?yàn)?其他老師做?的課件自己?還不能很熟?悉，也不是?自己的風(fēng)格?，講起來(lái)也?不是很順暢?。這一個(gè)教?訓(xùn)，也讓我?們深有體會(huì)?。要___?備課，首先?要有自己的?思路，大家?把思路共享?，再提煉一?個(gè)的思路，?___做出?粗略___?，再自己進(jìn)?行修改，最?終才是自己?的東西。?3、上課?課件和教案?在指導(dǎo)老師?的審核通過(guò)?后，我們站?上了講臺(tái)，?這才是真正?的鍛煉，畢?竟面對(duì)的不?是一兩個(gè)學(xué)?生，或是像?在學(xué)校練微?格一樣，由?大學(xué)同學(xué)來(lái)?扮演學(xué)生。?這時(shí)50來(lái)?個(gè)十五六歲?的孩子啊，?他們很有自?己的思想，?又觀察入微?，經(jīng)常會(huì)在?課堂上提出?一些我想不?到的問(wèn)題。?這時(shí)才知道?自己備課的?不充分，沒(méi)?考慮到學(xué)生?的反應(yīng)。同?時(shí)，還要了?解學(xué)生已掌?握的知識(shí)，?有些東西他?們學(xué)過(guò)，但?不一定掌握?了。所以在?備課的時(shí)候?被學(xué)生是非?常重要的環(huán)?節(jié)。老師?對(duì)課堂的掌?控也是很重?要的，當(dāng)學(xué)?生糾結(jié)某個(gè)?問(wèn)題，特別?是鉆牛角尖?時(shí)，該想方?設(shè)法把學(xué)生?的注意力拉?回課堂上。?我覺(jué)得自己?在上課的過(guò)?程中，比較?大的問(wèn)題就?是語(yǔ)速偏快?，有時(shí)學(xué)生?還沒(méi)反應(yīng)過(guò)?來(lái)我已經(jīng)開?始下個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。還有就?是講得比較?粗略，不夠?詳細(xì)，可能?有些東西學(xué)?生是比較困?惑的。深刻?的反思自己?讀的書太少?了，應(yīng)該博?覽群書的，?特別是與化?學(xué)有關(guān)的，?那樣可以讓?自己的課堂?增添更多的?趣味性，也?拓展了學(xué)生?的知識(shí)面，?學(xué)生最喜歡?聽課本以外?的東西，老?師應(yīng)該滿足?他們的求知?欲，而在這?方面，我是?相當(dāng)欠缺的?。課堂上的?時(shí)間分布也?要控制好，?這是重難點(diǎn)?的一個(gè)體現(xiàn)?，還有習(xí)題?的設(shè)置，也?是很關(guān)鍵的?。上完課?后，布置作?業(yè)也是一門?學(xué)問(wèn)。要布?置哪些內(nèi)容?的習(xí)題，題?量怎樣，難?度如何，同?時(shí)還要設(shè)計(jì)?題目的階梯?性等等，要?怎樣去批改?作業(yè)各個(gè)老?師都有自己?的想法，我?的指導(dǎo)老師?是鼓勵(lì)型的?，她每次作?業(yè)都會(huì)很仔?細(xì)的批改，?并給予鼓勵(lì)?的評(píng)語(yǔ)。有?些老師是采?取互評(píng)的方?式。我覺(jué)得?要是兩者結(jié)?合會(huì)更好。?通過(guò)上課?，我也意識(shí)?到，對(duì)新老?師來(lái)說(shuō)，講?課前先把配?套練習(xí)的題?目做了是有?很大好處的?。這樣不僅?知道知識(shí)點(diǎn)?的出題方式?，難度，還?能從中獲取?很多有用的?信息。而?提高自己的?師范技能的?方法就是寫?教學(xué)反思，?有人說(shuō)，寫?三年教學(xué)反?思勝過(guò)教十?年的書，確?實(shí)，對(duì)課堂?進(jìn)行反思，?特別是針對(duì)?一些具體問(wèn)?題具體分析?，把做得不?足的地方記?下來(lái)，并想?出對(duì)策，下?次就不會(huì)再?犯了。（?二）班主任?工作方面?___中學(xué)?是一個(gè)全封?閉的學(xué)校，?學(xué)生全部?jī)?nèi)?宿，從周日?晚上到周六?早上，都在?學(xué)校，沒(méi)有?特殊情況不?允許請(qǐng)假。?所以學(xué)校在?管理方面還?是比較嚴(yán)格?的。班主任?是班級(jí)工作?的___者?、管理者和?策劃者，也?是學(xué)校管理?的中間力量?和骨干分子?，對(duì)良好班?風(fēng)和校風(fēng)的?形成起到舉?足輕重的作?用。每天?早上6點(diǎn)_?__分到公?區(qū)檢查學(xué)生?的清潔工作?，7點(diǎn)到班?里帶早讀，?并注意觀察?沒(méi)有認(rèn)真早?讀的同學(xué)，?詢問(wèn)其原因?，幫忙解決?他們的一些?問(wèn)題。晚上?也跟晚讀，?看學(xué)生的晚?修紀(jì)律。由?于這里的學(xué)?生本身素質(zhì)?比較高，而?且學(xué)校也有?值班老師，?因次早晚讀?的紀(jì)律都比?較好。在我?們帶的班級(jí)?，紀(jì)律稍微?差點(diǎn)的是宿?舍，學(xué)生一?回到宿舍，?熄燈后，還?在打鬧，說(shuō)?話，因此宿?舍紀(jì)律被扣?分的比較多?，針對(duì)這種?情況，我也?找過(guò)一些學(xué)?生了解情況?，并跟他們?講了一些道?理，后來(lái)的?宿舍紀(jì)律有?了很大的改?善。剛接?觸這些學(xué)生?的時(shí)候，我?不了解他們?的心理狀況?，于是讓學(xué)?生寫了一篇?周記，從周?記中，我發(fā)?現(xiàn)這些高一?的孩子比較?大的心理問(wèn)?題是沒(méi)還適?應(yīng)高中的生?活，覺(jué)得每?天晚上作業(yè)?寫不完，總?覺(jué)得別人很?強(qiáng)，自己學(xué)?習(xí)壓力很大?。對(duì)此，我?給每位學(xué)生?都寫了針對(duì)?性的評(píng)語(yǔ)，?并開展了第?一個(gè)主題班?會(huì)——揚(yáng)起?理想的帆。?告訴他們不?要迷茫，應(yīng)?該有一個(gè)夢(mèng)?想，并重拾?自信，做一?個(gè)追夢(mèng)人。?在學(xué)生后來(lái)?的發(fā)言中，?我相信每一?個(gè)學(xué)生都有?了自己的新?的計(jì)劃、新?的打算。對(duì)?一些缺乏自?信的人，我?會(huì)在上化學(xué)?課的時(shí)候，?特意讓他們?起來(lái)回答一?些簡(jiǎn)單一點(diǎn)?的問(wèn)題，并?給予肯定，?慢慢培養(yǎng)他?們的自信。?晚修結(jié)束時(shí)?，我偶爾還?回去宿舍看?看，陪他們?聊聊天。?在和這群孩?子的接觸過(guò)?程中，從一?開始我擔(dān)心?他們不理我?，不跟我說(shuō)?話，到后來(lái)?的無(wú)話不說(shuō)?，我認(rèn)識(shí)到?了對(duì)這群十?五六歲的孩?子來(lái)說(shuō)，愛(ài)?是很容易感?動(dòng)他們的，?只要對(duì)他們?有愛(ài)，他們?是可以感受?得到的，并?且會(huì)在無(wú)形?中以自己的?努力來(lái)報(bào)答?你。這對(duì)一?個(gè)老師來(lái)說(shuō)?，是一件非?常幸福的事?。在最后要?走的時(shí)候，?我還開了一?節(jié)以感恩父?母為主題的?班會(huì)課。對(duì)?現(xiàn)在的孩子?來(lái)說(shuō)，生活?比較優(yōu)越，?可能少感受?到父母的艱?辛，我告訴?他們要懂得?感恩，孝順?父母。有些?學(xué)生感動(dòng)到?落淚，在這?里還是可以?看到他們心?里還是有所?觸動(dòng)的。?（三）調(diào)研?工作方面?我們小組的?調(diào)研題目—?—構(gòu)建新型?師生關(guān)系，?這個(gè)項(xiàng)目是?在學(xué)校心理?老師指導(dǎo)下?進(jìn)行的。我?們先上網(wǎng)查?了相關(guān)文獻(xiàn)?。通過(guò)討論?并結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際情況?做了調(diào)查問(wèn)?卷，并做了?相關(guān)訪談，?寫出調(diào)研報(bào)?告。三、?實(shí)習(xí)反思?1、教學(xué)工?作實(shí)習(xí)方面?，雖然只有?___個(gè)半?月左右的時(shí)?間，但感受?還是比較深?刻的。像在?學(xué)校訓(xùn)練師?范技能的時(shí)?候，更多強(qiáng)?調(diào)的是一些?技巧，像導(dǎo)?入技巧，板?書技巧，_?__上的細(xì)?節(jié)，卻很少?真正的去_?__一節(jié)課?的內(nèi)容。通?過(guò)實(shí)習(xí)，我?意識(shí)到首先?，教學(xué)思路?是非常重要?的，只有思?路清晰了，?講起來(lái)才會(huì)?順，思路可?以是一章節(jié)?的整體思路?，不必按照?課本一節(jié)一?節(jié)來(lái)，順序?也可做適當(dāng)?的調(diào)整。理?順了思路，?接下來(lái)就是?怎么去講的?問(wèn)題了。能?否把知識(shí)點(diǎn)?講清楚，學(xué)?生容易理解?和記憶，這?大概才真的?體現(xiàn)一個(gè)老?師的教學(xué)功?底吧。所以?備課的時(shí)候?一定要好好?備學(xué)生，考?慮到學(xué)生可?能哪些地方?會(huì)有疑惑，?該重點(diǎn)講解?，能引用生?活中合適的?例子。2?、班主任工?作方面，雖?然我做的不?多，但從和?這些的孩子?的相處中及?看到原來(lái)班?主任處理事?情的方式，?我也有了一?些自己的思?考。每個(gè)孩?子都渴望贊?美，要善于?發(fā)現(xiàn)他們身?上過(guò)人的地?方，樹立他?們的自信。?當(dāng)然，班主?任一定要有?原則性，公?平性，制定?的規(guī)則就一?定要遵守，?不遵守的就?該受到懲罰?，不能心軟?。但規(guī)則和?懲罰可以由?學(xué)生來(lái)制定?。這樣的民?主管理學(xué)生?更喜歡。?四、實(shí)__?_結(jié)現(xiàn)在?實(shí)習(xí)工作