幼兒園中班藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)含反思

-5-小朋友園中班藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)含反思【--中班語言教案】中班藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量，培育小朋友的制造力和對(duì)顏色的搭配力量，在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣，快來看看小朋友園中班藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)含反思教案吧。中班區(qū)角活動(dòng)：藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)角活動(dòng)內(nèi)容及其材料支配：第一區(qū)：染色目的：學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色，并能進(jìn)行較難折紙的染色。重點(diǎn)：引導(dǎo)小朋友在染色時(shí)對(duì)顏色的調(diào)配和蘸色位置，以區(qū)分不同的染色效果。難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。預(yù)備：顏料、宣紙、抹布、KT板。其次區(qū)：撕貼目的：讓小朋友通過對(duì)紙的撕、貼、畫來表現(xiàn)對(duì)作品的制造力和想象力。重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。難點(diǎn)：留意冷暖色調(diào)的對(duì)比。預(yù)備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。第三區(qū)：標(biāo)花目的：用瀝糊畫的方法制作蛋糕，大膽表現(xiàn)圖案，會(huì)搭配顏色。重點(diǎn)：能用瀝糊畫的方法做出標(biāo)花蛋糕。難點(diǎn)：擠畫出的圖案顏色艷麗，具有立體感。預(yù)備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。第四區(qū)：裝飾目的：能用各種材料對(duì)畫框進(jìn)行裝飾，并留意顏色的搭配和對(duì)稱美。重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：留意顏色的搭配和對(duì)稱美。預(yù)備：畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。第五區(qū)：泥塑目的：會(huì)用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運(yùn)用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案。重點(diǎn)：留意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。難點(diǎn)：能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造?？偨虒W(xué)目的：培育小朋友的制造力和對(duì)顏色的搭配力量。引導(dǎo)小朋友能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣?？偨虒W(xué)重點(diǎn)：能使美術(shù)作品的顏色搭配和諧，顏色艷麗?？偨虒W(xué)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程：1．引入主題：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng)想，那里有許多的東西，但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去啊？看這里有一條七彩路，我們沿著小路走進(jìn)去看看，里面都預(yù)備了些什么材料。區(qū)角一：這里是染色區(qū)，有許多的顏料，宣紙。做的時(shí)候要當(dāng)心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動(dòng)腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪！留意顏料不要把自己也弄臟了！區(qū)角二：看，好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆，可這里卻有許多沒有顏色的圖畫，你們想想該怎么辦??？給它們穿上美麗的衣服啊區(qū)角三：這里原本有許多的蛋糕，可都買完了，現(xiàn)在師傅來不及做，就請(qǐng)小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色艷麗，而且要有立體感。區(qū)角四：這里的畫和美麗可老師覺得好象卻了什么？對(duì)了，是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進(jìn)行裝飾。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看，而且要有對(duì)稱。區(qū)角五：小朋友平常很喜愛玩橡皮泥，但平常我們都是做在泥工板上，今日老師給你們預(yù)備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜愛的東西。2．小朋友自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)老師給你們每人一把鑰匙，每個(gè)區(qū)角門口都有勾，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？小朋友自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。3．老師指導(dǎo)觀看老師應(yīng)不斷留意觀看孩子的活動(dòng)過程，隨時(shí)關(guān)懷他們的心情。在活動(dòng)中，對(duì)他們努力表示信任欣賞。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí)，老師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。當(dāng)孩子表現(xiàn)出遲疑不決時(shí)，老師應(yīng)留意觀看急躁等待，讓他們有時(shí)間自己去查找解決的方法。假如有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，老師可依據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在敬重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們?cè)偻度雱?chuàng)作。4．老師和小朋友一起總結(jié)活動(dòng)狀況整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞小朋友的作品引導(dǎo)爭(zhēng)論。這種爭(zhēng)論不是評(píng)議作品的好壞，而是讓小朋友學(xué)習(xí)思索，學(xué)會(huì)同制造的眼光來看待作品。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺小朋友的不同特點(diǎn)，賜予每一位小朋友以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。小百科：藝術(shù)是借助一些手段或媒介，塑造形象、營(yíng)造氛圍，來反映現(xiàn)實(shí)、寄予情感的一種文化。好的藝術(shù)往往具有美學(xué)價(jià)值或者哲學(xué)價(jià)值，但不肯定具有大眾