(教案與教學反思)14.《圓明園的毀滅》_第1頁
(教案與教學反思)14.《圓明園的毀滅》_第2頁
(教案與教學反思)14.《圓明園的毀滅》_第3頁
(教案與教學反思)14.《圓明園的毀滅》_第4頁
(教案與教學反思)14.《圓明園的毀滅》_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

14、明園的毀滅能:1.掌握課文9個生個2.有感情地3.理解課文4.領(lǐng)悟文章觀:點:點:間:3課時備:第課時有哪教師

書:22.圓明園的毀滅)借助讀通朗讀年被指名讀詞說搏要寫指出讀第1164題“讀讀寫寫對詞義加指名意抄寫朗讀第課時我現(xiàn)在的園-園-長春園。讀

理解默讀用書有感3自然教師練習第學們明園的珍貴還請一4自然渡句,起朗讀4為什收藏有感第課時通過這是為指名文2、4教師是這,1860年10月把描指名體會到了

(1)年10月6日,英、法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是(2)圓明園有感護世界和平設(shè)祖國的本達了什么因

(愛)

()

《圓明園毀滅》教學思劇,過會“這在讀內(nèi)容學生不僅認識到了景觀之美,還感受到了我國古代如圓明園中只有這些景物嗎?你從哪是整個教學生對圓明園的美麗已學生一

請足8640在學課堂教學達內(nèi)容它們有韻律有層次地聚再加這________化為_______化為灰燼

40分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論