幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》含反思

-6-小朋友園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》含反思【--中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的伴侶》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友讓小朋友感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，使小朋友在熟識(shí)原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落，培育仿編，語(yǔ)言表達(dá)力量，培育小朋友關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀看四周事物的力量，快來(lái)看看小朋友園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的伴侶》含反思教案吧。教學(xué)目的：1.使小朋友在熟識(shí)原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。培育仿編，語(yǔ)言表達(dá)力量。2.讓小朋友感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。3.培育小朋友關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀看四周事物的力量。4.理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5.把握正確的閱讀方法，培育小朋友閱讀的愛好。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的伴侶》教學(xué)預(yù)備：多媒體課件一套磁帶兩盒（a：《找伴侶》，b：配樂帶）掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干在教室里布置一幅春景圖教學(xué)重點(diǎn)：仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)作品1.導(dǎo)入（放a）小朋友隨音樂自由舞蹈。問：這是誰(shuí)在找伴侶??？誰(shuí)是春天的伴侶呢？讓我們來(lái)聽聽《春天的伴侶》這首詩(shī)就明白了。2.觀賞配樂朗誦一次。問：詩(shī)歌叫什么名字？那春天的伴侶是誰(shuí)??？（不要求個(gè)別回答）你覺得這首詩(shī)聽起來(lái)怎么樣？3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問，關(guān)心小朋友把握詩(shī)歌的畫面，并引導(dǎo)小朋友用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。問：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說什么？花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說什么？花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說什么？在小朋友回答的基礎(chǔ)上，老師再分句復(fù)述一次，讓小朋友更易把握。4.小朋友和老師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。二、仿編活動(dòng)1.觀看表演（播放課件）課件基本內(nèi)容：在美麗的音樂聲中，一只小燕子飛來(lái)了，跟隨她查找伴侶的腳步，我們可以看到一片漂亮的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有暖和的陽(yáng)光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹綻開了漂亮的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是伴侶。小燕子又來(lái)到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是伴侶。2.老師范編，引導(dǎo)小朋友發(fā)覺仿編的方法。小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩(shī)，詩(shī)里面講的是花蝴蝶找伴侶，現(xiàn)在我們把小燕子找伴侶，也編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌，好嗎？問：小燕子先找了誰(shuí)做伴侶??？它和桃花怎么樣？它對(duì)桃花說什么呢？前面詩(shī)歌里是怎么說的？老師復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和桃花握握手，它對(duì)桃花說，咱們是伴侶。問：小燕子還找了誰(shuí)做伴侶？它和柳樹怎么樣？它對(duì)柳樹說什么？前面詩(shī)歌里是怎么說的？老師復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和柳樹握握手，它對(duì)柳樹說――咱們是伴侶。3.小朋友表演請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來(lái)找伴侶。4.小朋友仿編讓小朋友嘗試把小蜜蜂找伴侶編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌提示小朋友用剛才學(xué)習(xí)的思索方法：你看到了誰(shuí)，她干了些什么？說了些什么？用詩(shī)歌里的話怎樣說？啟發(fā)小朋友編詩(shī)歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰(shuí)對(duì)伴侶呀？（春天）他們會(huì)對(duì)春天說什么？做什么？師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來(lái)和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的伴侶。5.自由活動(dòng)，練習(xí)仿編放音樂，每個(gè)小朋友都戴上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演找伴侶。小朋友自由練習(xí)仿編，老師巡回傾聽指導(dǎo)，你找誰(shuí)做伴侶，對(duì)你的伴侶，該怎么說，怎么做呢？鼓舞小朋友大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給四周的伙伴聽。6.請(qǐng)3～5名小朋友在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌，老師簡(jiǎn)評(píng)。7.配樂串聯(lián)朗誦一次。延長(zhǎng)活動(dòng)：春天還有好多好多伴侶，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！放a，小朋友自由出教室。附：春天的伴侶花蝴蝶飛來(lái)了，和小草握握手她對(duì)小草說，咱們是伴侶花蝴蝶飛走了，和小花握握手她對(duì)小花說，咱們是伴侶花蝴蝶，小草和小花都來(lái)和春天握握手，她們一起說：我們都是春天的伴侶。教學(xué)反思：兒童詩(shī)歌是開展小朋友文學(xué)觀賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是小朋友最寵愛的一種閱讀材料。孩子們，通過開心地學(xué)習(xí)和觀看，知道春天是多姿多彩、生氣勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來(lái)越美！