四年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)豆莢里的五粒豆知識(shí)點(diǎn)

—四年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)豆莢里的五粒豆知識(shí)點(diǎn)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。通過(guò)描寫(xiě)五粒豆子的閱歷，來(lái)驚嘆生活，描寫(xiě)了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感動(dòng)，讓人鄙視。這里給大家共享一些四班級(jí)語(yǔ)文一個(gè)豆莢里的五粒豆學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡送閱讀!四班級(jí)語(yǔ)文一個(gè)豆莢里的五粒豆原文有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆根據(jù)它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。太?yáng)在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既暖和，又舒適；白天光明，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊?！澳俏覀冇肋h(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這樣坐下去，我唯恐會(huì)變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感!”很多天過(guò)去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個(gè)世界都變黃啦!”它們說(shuō)。突然，它們覺(jué)得豆莢震驚了一下。豆莢被摘下，跟很多別的飽滿的豆莢在一起，溜到一個(gè)口袋里去了?！拔覀儾痪镁鸵淮蜷_(kāi)了!”豌豆們說(shuō)。于是它們就等候這件事情的到來(lái)?！拔业瓜胍靼?，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)!”最小的一粒豆說(shuō)，“是的，事情趕緊就要揭曉了。”啪!豆莢裂開(kāi)來(lái)了。那五粒豆子全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊地捏著它們，說(shuō)可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他趕緊把第一粒豆子裝進(jìn)去，把它射了出去。“如今我要飛向廣闊的世界里去了!假如你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧!”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了?！拔?，”第二粒說(shuō)，“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一-粒豌豆呢，而且與我的身份非常相當(dāng)!”于是，它也飛走了。“我們到了哪兒，，就在哪兒住下來(lái)，”其余的兩粒說(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾?！痹跊](méi)有被裝進(jìn)玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來(lái)。但這兩粒豆最終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。它們說(shuō)：“我們才會(huì)射得最遠(yuǎn)呢!”“該怎么樣就怎么樣吧!”最終的那一粒說(shuō)。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。“該怎么樣就怎么樣!”這粒豆說(shuō)。在這個(gè)小小的頂樓里住著一個(gè)窮苦的女人。她有一個(gè)獨(dú)生女兒，身體非常虛弱，躺在床上一整年了。小女孩清靜地、耐煩地成天在家里躺著，而她的母親每天到外面去掙點(diǎn)兒生活費(fèi)。春天的一個(gè)早晨，當(dāng)母親準(zhǔn)備出去工作的時(shí)分，太陽(yáng)溫和地從那個(gè)小窗子射進(jìn)來(lái)，始終射到地上。小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō)：“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢？”母親向窗邊走去，把窗戶打開(kāi)一半?！鞍?”她說(shuō)，“我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你如今有一個(gè)小花園了!”母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長(zhǎng)著的豌豆?！皨寢專矣X(jué)得我好了一些!”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪溫暖的。這粒豆子長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的；我能爬起來(lái)，走到暖和的太陽(yáng)光中去。”雖然母親不相信，但她還是認(rèn)真地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷，由于它使女兒對(duì)生命產(chǎn)生了快樂(lè)的想象。她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以盤(pán)圍著它向上生長(zhǎng)。它確實(shí)在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。“真的，它如今要開(kāi)花了!”這個(gè)母親慢慢開(kāi)頭相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比從前快樂(lè)得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的目光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她歡樂(lè)地坐在暖和的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵怒放的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豆子也沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實(shí)際的用途。那原來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。“我胖得夠美了!”這粒豌豆說(shuō)，“我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)這種地步的。我是五粒豌豆中最了不得的一粒?！贝丝?，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光榮，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，歡樂(lè)地微笑著。四班級(jí)語(yǔ)文一個(gè)豆莢里的五粒豆學(xué)問(wèn)點(diǎn)一、我會(huì)寫(xiě)豌wān（豌豆、豌豆葉、豌豆苗）按àn（根據(jù)、按說(shuō)、按鈴）舒shū（舒適、舒適、舒服）適shì（舒適、適宜、適齡）恐kǒng（唯恐、恐驚、恐慌）僵jiāng（僵硬、凍僵、僵持）硬yìng（硬搶、堅(jiān)硬、硬件）槍qiāng（手槍、玩具槍、激光槍）耐nài（耐煩、忍耐、耐人尋味）探tàn（探出、探望、探聽(tīng)）愉yú（愉快、快樂(lè)、歡愉）曾céng（曾經(jīng)、未曾、何曾）二、我會(huì)認(rèn)預(yù)yù（預(yù)定、意料、預(yù)感）揭jiē（揭露、揭發(fā)、揭示）啪p?。ㄅ九?、啪啪響、劈劈啪啪）苔tái（苔蘚、青苔、海苔）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（窗框、門框、畫(huà)框）溢yì（洋溢、溢出、才華橫溢）三、多音字稱chèn（相當(dāng)）chēng（稱號(hào)）和hé（和氣）huo（溫暖）hè（附和）漲zhàng（膨脹）zhǎng（漲潮）曾zēng（姓曾）céng（曾經(jīng)）四、近義詞飽滿一一豐腴窮苦一一窮困溫和一一溫順確實(shí)一一的確爆裂一一爆炸五、反義詞僵硬一一松軟飽滿一一干癟虛弱一一強(qiáng)健快樂(lè)一一難受六、理解詞語(yǔ)預(yù)感：事先的感覺(jué)。揭曉：泛指把事情的結(jié)果公開(kāi)出去。僵硬：肢體不能活動(dòng)。青苔：陰濕地方生長(zhǎng)的綠色苔蘚。相當(dāng)：事物協(xié)作起來(lái)顯得適宜。水筧：引水的長(zhǎng)竹管，安在房檐下田間。洋溢：（心情、氣氛等）充足流露光榮：顏色和光澤；光芒。盤(pán)繞：螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。七、句子解析1.豌豆根據(jù)它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，做成一排。這句話采納了擬人的寫(xiě)作手法，把豆莢當(dāng)成一個(gè)家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩(shī)意的想象，事故時(shí)更加人性化。2.“如今我要飛向廣闊的世界里去了!假如你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧!”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了。從這粒豌豆的話中可以感受到此時(shí)的它是多么興奮。要飛向廣闊的世界了，這對(duì)它來(lái)說(shuō)是一件多么值得慶賀的事。3.“真的，它如今要開(kāi)花了!”……小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。寫(xiě)出了小女孩快樂(lè)的心情。小豌豆的長(zhǎng)大滿意了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信念。4.小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像個(gè)節(jié)日。節(jié)日是令人快樂(lè)的日子，小女孩看到了怒放的豌豆花，吻到了柔嫩的葉子，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情。小女孩好起來(lái)了，真是一件令人興奮的事。5.此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光榮，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，歡樂(lè)地微笑著?！澳樕涎笠缰】档墓鈽s”“眼睛發(fā)著亮”說(shuō)明小女孩已經(jīng)恢復(fù)了健康。豌豆開(kāi)花了，小女孩的病也好了，這奇跡正是豌豆帶給小女孩的。八、問(wèn)題歸納1.課文講了一個(gè)什么故事？有五顆小豌豆誕生了，一個(gè)小男孩撿到了他們，便把他們當(dāng)做氣槍子彈用。有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了。最終一粒掉到長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，這戶人家有一個(gè)多病的小女孩，當(dāng)她看著小豌豆一天長(zhǎng)大時(shí)，她對(duì)生活也有了希望，最終病好了。2.豌豆為什么想出去？哪個(gè)詞詳細(xì)說(shuō)明了想出去的理由？由于害怕這樣下去會(huì)變得僵硬?！拔肿兊媒┯病痹敿?xì)說(shuō)明了豌豆們想出去。3.被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它長(zhǎng)得很好，為什么？這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，它埋怨惡劣的環(huán)境，但是不灰心，不絕望，努力生根發(fā)芽。4.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？寫(xiě)出了母親樂(lè)觀的生活看法，同時(shí)能看出她特別盼望小豌豆苗能給小女孩帶來(lái)希望。5.在五粒豆子中，你覺(jué)得最值得贊揚(yáng)的是哪一粒？說(shuō)說(shuō)你的理解。那粒飛進(jìn)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里去的豌豆，最值得贊揚(yáng)，由于它發(fā)芽、開(kāi)花，給窗子里的躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了快樂(lè)和活力。九、課文分段第一部分（1-6）：寫(xiě)豆莢里的五粒豆期望著做點(diǎn)兒事情。第二部分（7-12）：寫(xiě)五粒豆被孩子射到了不同的地方。第三部分（13-21）：詳細(xì)描寫(xiě)了最終那粒豆的情況。第四部分（22-24）：寫(xiě)五粒豆的最終結(jié)果。十、課文主題有五顆小豌豆誕生了，一個(gè)小男孩撿到了他們，便把他們當(dāng)做氣槍子彈用。有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了。最終一粒掉到長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，這戶人家有一個(gè)多病的小女孩，當(dāng)她看著小豌豆一天長(zhǎng)大時(shí)，她對(duì)生活也充滿了希望，最終病好了。十一、教材課后習(xí)題3.伴伴著豌豆苗的成長(zhǎng)，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學(xué)溝通你的想法。由于小豌豆的堅(jiān)強(qiáng)生命力，感動(dòng)了小女孩，使她也有了想連續(xù)活下去的動(dòng)力，眾所周知，有動(dòng)力沒(méi)有有什么事辦不成。所以她病就好了。四班級(jí)語(yǔ)文一個(gè)豆莢里的五粒豆教案教學(xué)想象：依據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)童話世界，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，把讀書(shū)的時(shí)間交給同學(xué)，讓同學(xué)在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中，有所思索，有所感悟。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好1.同學(xué)們，你們喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)安徒生寫(xiě)的童話《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。（課件出示課題：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。齊讀課題。）2.讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（同學(xué)自由表達(dá)。）二、初讀課文，整體感知同學(xué)們都很擅長(zhǎng)提出問(wèn)題，讓我們帶著這些問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。首先，讓我們一起來(lái)了解一下。（課件出示資料）1.咱們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)一下本課的生字。（課件出示生字）2.下面請(qǐng)同學(xué)們自讀一下課文。3.課件展現(xiàn)要求：（1）那粒最小的豌豆有沒(méi)有完成自己的愿望呢，拿出課文標(biāo)上段號(hào)。（2）同學(xué)讀讀課文邊讀邊思索：小豌豆是怎樣長(zhǎng)大的小姑娘又是怎樣長(zhǎng)好的小搭配作完成填空。小豌豆剛到長(zhǎng)滿青苔的窗臺(tái)上住下時(shí)，小姑娘（病得可厲害了）。小豌豆長(zhǎng)出了小葉子，小姑娘（心里真快樂(lè)）。小豌豆順著線猛勁兒長(zhǎng)，小姑娘（臉色好多了，還能自己坐上一個(gè)鐘頭呢）。小豌豆開(kāi)出一朵嫩紅色的小花，小姑娘（臉上放出健康的光榮，眼睛發(fā)著亮光）。三、細(xì)讀童話，理解內(nèi)容（一）邊讀邊思體會(huì)情感依據(jù)板書(shū)提出問(wèn)題。學(xué)到這里你們有什么想法，同學(xué)自由提問(wèn)并通過(guò)重點(diǎn)研讀課文段聯(lián)系上下文閱讀解決問(wèn)題。隨機(jī)朗讀。（讓同學(xué)體會(huì)到：小豌豆的長(zhǎng)大滿意了小姑娘的愿望，使她激勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔的信念，朗讀指導(dǎo)同學(xué)讀出驚喜的感情）（二）想象說(shuō)話：小姑娘看見(jiàn)了綠色心里真