2019北京西城初三一模語文（教師版）

18/182019北京西城初三一模語文一、基礎?運用（共14分）1．（14分）學校組織同學參加有關故宮博物院的語文實踐活動。請根據(jù)要求，完成下列各題。（1）同學了解了故宮博物院春節(jié)期間舉辦的特色活動后，在校刊上作了如下介紹。閱讀這段文字，完成下列各題。①春節(jié)期間的紫禁城，道道宮門張（）著年畫和春聯(lián)，長廊懸掛著各色宮燈，觀眾只要走進這里，就能感受到濃濃的年味。②故宮博物院于今年1月6日（農(nóng)歷臘月初一）開始舉辦主題為《賀歲迎祥﹣﹣紫禁城里過大年》的展覽，還原了昔日皇宮過年的情景，為觀眾呈現(xiàn)出一個充滿年味的紫禁城。③本次展覽采用了多種手段，力求讓文物鮮活起來。④首先，改變了展品“排隊”的擺放方式，讓文物的呈現(xiàn)變得更加立體，如書畫和器物對照擺放、更多使用復原式陳列等。⑤其次，采用了多種技術手段，豐富了觀眾的感官體驗。⑥第三，增加了一些互動環(huán)節(jié)，讓觀眾真正參與進來。⑦這些手段，還原了清代宮廷慶賀春節(jié)的盛況，讓文物不僅像原來那樣孤立僵化地擺放，還能夠與其他文物一起構成鮮活完整的歷史情態(tài)。⑧在真切的歷史場景中，我們可以感受到文物的溫度，感受到千百年以來中國人對新年的祈盼，感受到他們對美好生活的向往。①在文中括號內填入漢字和給加點字注音，全都正確的一項是A．張（帖）祈盼（qí）B．張（貼）祈盼（qǐ）C．張（貼）祈盼（qí）D．張（帖）祈盼（qǐ）②文中第②句的標點符號和第⑦句的關聯(lián)詞語使用有誤，請找出并加以修改。標點符號修改：關聯(lián)詞語修改：（2）同學查到一些故宮收藏書法作品的資料。以下是三幅清代書法作品及相關賞評，從中可以看出清人繼承傳統(tǒng)而又有所融合發(fā)展的特點。閱讀這些資料，回答下列各題。①鄭簠《七言詩軸》②張廷濟《臨史頌鼎銘軸》③何焯《桃源行詩軸》端莊雅逸而又穩(wěn)重沉實蒼古質樸而又靈動自如工謹端秀而又勁健舒朗①這幾幅作品所用字體，按其在漢字演變過程中出現(xiàn)的早晚排序，正確的一項是A．①②③B．③②①C．①③②D．②①③②第③幅作品取材于唐代詩人王維的《桃源行》，你還曾讀過他的詩作《》?！疤以础边@一素材來源于《桃花源記》，其作者是東晉著名文學家（作者名）。③下面是北宋書法家米芾的作品，他的書法既有對前人的繼承，又有自己的發(fā)展創(chuàng)新。仿照前面清代書法作品的賞評形式，用一個四字詞語將這幅作品的賞評補充完整。米芾《苕溪詩卷》而又欹側險勁（3）“一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，這首《九九歌》，反映了中國民間數(shù)“九”過冬的習俗。下圖是同學查找到的故宮展出的《消寒圖》，上面有九個字，每個字都是九筆，從冬至日開始，按“春前庭柏風送香盈室”的順序，每日涂寫一畫，寫完一個字，即過完一“九”，待九九八十一天把九個字全部涂完，冬天也就過去了。根據(jù)上述介紹，結合筆順知識來判斷，下列說法有誤的一項是A．“一九”的第六天《消寒圖》中應該填寫的筆畫是豎B．“三九”的第五天《消寒圖》中應該填寫的筆畫是捺C．“八九”的第二天《消寒圖》中應該填寫的筆畫是撇D．“九九”的第七天《消寒圖》中應該填寫的筆畫是橫（4）有同學搜集了很多故宮中的對聯(lián)，但是弄混了兩組對聯(lián)。請從下面四個語句中選出兩句，組成一副對聯(lián)，按上下聯(lián)的順序抄寫在答題卡上。①淑氣到華軒梅芬綻玉②晴窗挹翠山傍五云多③紫閣宜春花開千樹麗④春風生廣殿柳色垂金上聯(lián)：下聯(lián)：二、古詩文閱讀（共16分）2．（3分）默寫（1），神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）（2）讀《三國演義》，看到諸葛亮在病逝前依然為國事操勞：召姜維傳授兵法，喚馬岱、楊儀安排計策，同尚書李福交代上奏后主遺表等事務……此刻讀者不由得會想到唐代李商隱《無題》（相見時難別亦難）中的詩句：“，。”3．（6分）閱讀《漁家傲?秋思》，完成下列各題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）這首詞上闋寫景，既寫出了秋天的蒼涼凄冷，又寫出了邊塞的雄渾險峻，寄寓著豐富的情感，創(chuàng)設出悲涼壯闊的意境。請結合上闋中的語句具體說說作者是怎樣寫的。（2）這首詞下闋的“濁酒一杯家萬里”借“酒”表達出了歸鄉(xiāng)、報國難以兩全的復雜情感?！熬啤痹诠糯姼柚芯哂胸S富的文化內涵，詩人借“酒”或傳達愉悅的感受，或引發(fā)深沉的幽思，或展示豪邁的情懷……下列詩句中，借“酒”來展示豪邁情懷的一項是A．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）B．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）C．酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）D．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）（3）古詩詞中有許多描寫秋天景物的詩句，除《漁家傲?秋思》中的以外，你讀過的此類詩句還有“”。（填出一句即可）4．（7分）閱讀《送東陽馬生序》（節(jié)選），完成下列各題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（1）下列選項中各有兩組詞語，每組詞語中加點字意思都相同的一項是A．每假借于藏書之家/狐假虎威先達德隆望尊/望洋興嘆B．計日以還/錦囊妙計益慕圣賢之道/開卷有益C．嘗趨百里外/臥薪嘗膽援疑質理/蕙質蘭心D．未嘗稍降辭色/聲色俱厲同舍生皆被綺繡/被甲執(zhí)兵（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是【甲】以是人多以書假余，余因得遍觀群書。翻譯：因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。理解：宋濂家境貧寒，買不起書來讀，卻又非常喜歡讀書，人們因為同情他，大多愿意把書借給他讀，宋濂就此讀到了各種各樣的書。這一句主要表達了宋濂對借書給他之人的感激之情?！疽摇炕蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。翻譯：有人遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。理解：這一句寫出宋濂求師之難。他所求的老師面對門人弟子并不和顏悅色，有時甚至會訓斥學生，但為了能夠繼續(xù)請教，宋濂會表現(xiàn)得更加恭敬謹慎?！颈恳灾杏凶銟氛?，不知口體之奉不若人也。翻譯：因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。理解：宋濂毫不羨慕同學物質生活的優(yōu)越，而只看中在學習中獲得的快樂。這一句強調只要精神追求得到滿足，物質生活條件的艱苦是微不足道的。（3）古人求學，尤重勤學苦讀。請你根據(jù)上文和下面的兩則【鏈接材料】，說說勤學苦讀在宋濂、祖瑩、范仲淹身上分別是如何體現(xiàn)的?！炬溄硬牧弦弧孔娆?，字元珍，范陽遒人也。以文學著稱，官至車騎大將軍。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守，北朝人。瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書學生，好學耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至?！保ü?jié)選自《北史?列傳第三十五》）【鏈接材料二】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！保ü?jié)選自歐陽修《資政殿學士戶部侍郎文正范公神道碑銘并序》）三、名著閱讀（共6分）5．（2分）同學從《論語?公冶長》中積累了以下四個成語，其中都是用于贊美他人的一項是（）①聞一知十②敏而好學③巧言令色④不恥下問A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．（4分）有人說：“讀書之樂有三，不大驚則不大喜，不大疑則不大快，不大急則不大慰。”請從下列名著中選擇一部，結合書中具體內容和你的閱讀體驗，談談對上述某一種讀書之樂的具體感受。（100字左右）《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《紅巖》《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）7．（7分）閱讀下面材料，完成下列各題?！静牧弦弧?019年2月19日，新華社聯(lián)合搜狗公司在京發(fā)布站立式AI合成男主播“新小浩”的全新升級版，同時推出全球首個AI合成女主播﹣﹣“新小萌”?！癆I”是人工智能的英文縮寫。搜狗公司將AI主播背后的技術稱為“AI分身”技術，該項技術采用人臉識別、人臉建模、語音合成以及深度學習等多項前沿科技，只需提取少量真人主播的音視頻數(shù)據(jù)，再進行一系列語音、圖象等信息的聯(lián)合建模訓練，就能“克隆”出真人主播的音像動作。該項技術能夠將所輸入的文本信息自動生成相應的主播播報視頻，展現(xiàn)與真人主播無異的播送效果。3月4日，“新小萌”在全國兩會報道中正式上崗，有外國媒體稱，除了嘴唇動作稍顯僵硬外，她幾乎可以①_____．這位女主播一上崗就吸引了國內外各界人士的廣泛關注，她的出現(xiàn)預示著一個全新的人工智能時代的到來?！静牧隙繐?jù)《人工智能影響力報告》顯示：中國國民對人工智能時代的信心指數(shù)高達83，而高指數(shù)的背后，也有著國民的理性和審慎。該信心指數(shù)是從概念普及度、使用普及度、對AI未來發(fā)展的期望度三個維度做出的。從概念普及度上看，有90%以上的國民對AI已有認知，然而人們了解AI的主要渠道只是新聞和電影；從使用普及度上看，盡管大多數(shù)人對AI的認知度很高，但是只有不到一半的國民認為自己使用過AI產(chǎn)品。從未來發(fā)展的期望度看，______。【材料三】人工智能時代，需要的是能夠和機器人協(xié)調工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復合型人才。2017年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。2018年4月，教育部印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“②_____人工智能領域人才培養(yǎng)制度”和“③_____高校人工智能領域科技成果轉化與示范應用”三個方面提出18項重點任務，著力促進高校開展人工智能創(chuàng)新行動。（1）依據(jù)文意，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入詞語，全都正確的一項是A．①以假亂真②推動③完善B．①如假包換②完善③推動C．①以假亂真②完善③推動D．①如假包換②推動③完善（2）對于調查圖表，我們應該用全面客觀的態(tài)度來看待。請根據(jù)【材料二】文段與圖表的內容，對圖表進行全面客觀的解說，填入該段結尾的橫線中。（3）請結合三則材料的主要內容，談談你對人工智能時代的看法。8．（10分）閱讀《沙漠奇遇》，完成下列各題。沙漠奇遇[俄]伊?羅索霍瓦茨基①起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽西沉，放射出幾束長長的余暉，和大地告別。②考古學家米哈伊爾站在巨大無比的兩座雕像腳邊，他環(huán)顧四周的沙丘，隱隱地感到：這兒有什么東西發(fā)生了變化。究竟是什么呢？他卻無法確定?；炭植话驳母杏X占據(jù)了他的心頭。米哈伊爾端詳著巍巍聳峙的雕像，竭力回憶當時的情景。③五年前，正在準備學位論文答辯的米哈伊爾有機會參加沙漠考察隊，在前往沙漠古城遺址的途中，他和另一名考察隊員因掉隊而在沙漠中迷了路。就在這時候，他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。④米哈伊爾清楚地記得，那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的，幾乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，寬闊的嘴巴只是一個窟窿。一對輪廓分明的眼睛在整個臉上顯得異常突出，極不協(xié)調，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋、直愣愣的梳狀睫毛十分醒目。⑤米哈伊爾無論如何也忘不了自己乍一看見雕像的眼睛時的感受﹣﹣他呼吸急促，呆若木雞，無法把視線從這對眼睛上移開。他受著某種莫名其妙的外力的驅使，伸開雙臂，像夢游似地向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿，才停了下來。⑥他定了定神，朝四周掃了一眼，發(fā)現(xiàn)他的同伴正在干一件考古工作最忌諱的事情﹣﹣他從女人雕像的腳上敲下了一小塊標本，打算帶回實驗室進行研究，以確定這些雕像取材于什么物質。這種物質顯然不同尋常﹣﹣它有著某種渦形的紋路，表面還蒙著一層天藍色的液滴。⑦幾天之后，一架飛機發(fā)現(xiàn)了米哈伊爾和他的同伴。在飛回大本營時，兩人立下了早日重返沙漠研究這些雕像的志愿。⑧可是不久，偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)了，米哈伊爾上了前線；而他的同伴在研究那塊雕像物質時，實驗室發(fā)生了爆炸，他在事故中不幸身亡。⑨戰(zhàn)爭結束后，米哈伊爾又恢復了以往的生活，他打算重新開始那些原先沒有完成的研究。他很快組織了一支新的考察隊，向沙漠進發(fā)。⑩考察隊的一架飛機終于在沙漠上空發(fā)現(xiàn)了尋覓已久的雕像?，F(xiàn)在米哈伊爾正站在雕像面前。?落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成一條奔騰的火龍。一陣風吹過，沙子簌簌作響。?只有雕像仍舊紋絲不動地站在那里，仿佛比這沙漠更缺乏生氣。整整五年，它們就這樣一動不動地矗立著，狂風泄怒于這些高大的障礙，從四面八方侵蝕它們。時光像沙子一樣從它們身邊流逝，帶走人間的歡樂和痛苦。但米哈伊爾總感覺這兒發(fā)生了某些變化，卻又說不出變化在哪里。為此，他既感到生氣，又有些惶惑。他從口袋里掏出錢夾，取出一張照片，那是五年前他在雕像前的留影﹣﹣這是怎么回事？這不可能！不可能！?米哈伊爾把目光從照片移向雕像，然后重又移回照片。照相機是不可能出差錯的，莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些，又退后幾步。不，眼睛并沒有看花。照片上，那座女雕像筆直地站著，兩手下垂；而眼前，她已改變了姿勢：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個地方。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側過半邊身子，仿佛在庇護她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西。?這一切意味著什么呢？對于米哈伊爾來說，周圍的一切都已蕩然無存。他的腦海里除了雕像，再沒有其他任何事物。?一個中心思想已經(jīng)越來越清晰，越來越明確。即使就地球上的生物而論，其生命的基本過程所持續(xù)的時間也相去極遠，以致一種生物與另一種生物相比，差異就像一天與十年或一百年相比那樣懸殊。老鼠把食物全部消化掉，至多不過需要一至一個半小時，而蛇卻要幾個星期。某些細菌的細胞每隔一兩個小時就發(fā)生分裂，而許多高級組織的細胞卻要好幾天才能分裂一次。每種生物都有自己的時間、自己的空間和自己的生命期限。?兩座雕像仍舊紋絲不動地矗立在那兒，但米哈伊爾已經(jīng)領悟到這種靜止不動只是一種假象，這根本就不是什么雕像，而是來自其他行星，來自另一個世界的生物，他們由另一種材料構成，他們有自己的時間。我們這兒的一百年，對于他們來說，只不過是一瞬間。顯然，他們那兒非生物界的運動過程，也是按照另外一種節(jié)律，一種較慢的節(jié)律進行的。這個女人感到腳上疼痛，并開始對此作出反應，這竟用了五年時間；那個男人則用了五年時間才向前跨了一步。?米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題。那男人拿的是什么樣的武器？它的殺傷力強嗎？要過多少年那男人才射擊呢？想到這里，他忽然發(fā)現(xiàn)前面的兩個問題是多么無足輕重，地球上的居民要對付這些天外來客是輕而易舉的，他們可以擊落那男人手中的武器，也可以用鋼纜把這些生物捆綁起來。誰的時間推移得快，誰就能取得勝利。?米哈伊爾接下來考慮的是：怎樣去和這些天外來客交往？怎樣去了解他們的故鄉(xiāng)，并向他們介紹地球？要知道，今天向他們提出問題，要過幾十年才能為他們所理解；等他們對此作出答復，那又要過去幾十年、幾百年。何況，地球居民和天外來客要取得哪怕是最起碼的相互了解，也必須提出許多問題，這樣就需要幾千年時間……?沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒在沙丘后面，唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們，太陽是這樣被不可抗拒的時間送走的。（有改動）（1）小說的情節(jié)圍繞沙漠中的兩座雕像展開，請你按照時間順序，將下面的情節(jié)補充完整。①，貿(mào)然取下樣本→獲救離開雕像，因故中斷研究→②，③→明白雕像實質，引發(fā)時空感悟（2）第?段米哈伊爾發(fā)現(xiàn)那兩座雕像是來自另一個世界的外星生物，前文對此其實早已有多處暗示，請簡述其中三處。（3）第??段中主人公的提問把讀者引入沉思。請你從中選擇一個米哈伊爾提出的、值得深入思考的問題，結合文意，說一說他提出這個問題的由來。所選問題：問題由來：（4）下面是對這篇科幻小說的閱讀理解，其中說法有誤的一項是【甲】米哈伊爾是一位熱愛科學、有執(zhí)著研究精神的考古學家，他兩度來到沙漠，都是為了探求兩座雕像的奧秘。【乙】文中幾段景物描寫，寫出了沙漠落日的壯麗蒼涼，表現(xiàn)出時間的流逝，營造出一種神秘的氣氛，既串聯(lián)起情節(jié)的發(fā)展，又暗示了文章蘊含的深意?！颈康?段中用老鼠與蛇對比，又用某些細菌細胞與高級組織細胞對比，是為了讓讀者易于理解“每種生物都有自己的時間、自己的空間和自己的生命期限”。9．（7分）閱讀下面文字，完成下列各題。①2019年2月17日下午，故宮將舉辦元宵節(jié)燈會的消息引發(fā)搶票熱潮和持續(xù)關注：元宵節(jié)當晚的活動預約門票幾乎是“秒光”；在18日零時，再嘗試登錄故宮門票預售系統(tǒng)，甚至已經(jīng)無法打開網(wǎng)站。一場元宵燈會竟能點燃如此巨大的參與熱情，中華傳統(tǒng)文化在當今人們節(jié)假日活動中的吸引力可見一斑。不難發(fā)現(xiàn)，回歸傳統(tǒng)習俗，品味傳統(tǒng)文化，如今已成為許多人過節(jié)時的首選。那究竟是什么原因，使傳統(tǒng)文化成為了節(jié)日新時尚？②先要肯定的一方面是，有了新技術、新形式的加入與助推，傳統(tǒng)文化可以更好地融入現(xiàn)代人的時尚生活。比如在剛剛過去不久的春節(jié)假期，一些城市家庭通過互聯(lián)網(wǎng)團購，一家老小到郊區(qū)租個現(xiàn)代化設備一應俱全的小院，大年三十支起大鐵鍋煮年夜飯，還能看春晚，放鞭炮，賞煙花，第二天又可以趕集采風，參觀旅游……這一系列豐富多彩的活動烘托出濃濃的節(jié)日氛圍，更讓傳統(tǒng)文化與當代社會生活新風尚融為了一體。③而另一方面，新技術、新形式還只是表面因素，傳統(tǒng)文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈，才是吸引現(xiàn)代人回歸傳統(tǒng)的根本原因。今年春節(jié)檔的電影市場上，《流浪地球》最終獲得了票房冠軍，這部影片之所以廣受好評，除了技術的突破、形式的創(chuàng)新以外，很重要的一個因素在于，電影中出現(xiàn)了許多讓人熟悉的中國元素。特別是影片中對“流浪”與“回家”這一組關系的理解，放在新春佳節(jié)的背景下，充滿了中國式的游子心態(tài)、故土情結。這些獨具中國特色的理念情感，構成了傳統(tǒng)文化的靈魂，從遠古代代相傳延續(xù)至今，始終陪伴在人們身邊，一旦遇到合適的時機，便會爆發(fā)出驚人的號召力，重新喚起人們的熱情。④曾經(jīng)有一段時間，有些人認為我們傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍越來越淡，傳統(tǒng)文化遭到冷遇了。其實問題癥結在于，公共文化生活和文化產(chǎn)業(yè)鏈中的供給方未能充分回應老百姓在更高水平、更高層次上的文化需求。這次故宮元宵節(jié)燈會引爆互聯(lián)網(wǎng)，很大程度上就得益于相關部門瞄準了人們的真實需求，為人們提供了更高質量的文化產(chǎn)品及服務，順勢推動了傳統(tǒng)文化的普及。我們還驚喜地看到，春節(jié)假期前后，許多博物館、圖書館回應學生和家長的需求，為孩子們提供了書法、年畫、戲曲、剪紙等傳統(tǒng)藝術的展覽，同時還設計了寫福字、畫門神、勾臉譜、做花燈等趣味體驗活動，這些創(chuàng)意與服務使老百姓在享受文化大餐的同時，自然而然地和傳統(tǒng)文化拉近了距離?？梢姡灰┙o方回應好百姓的文化需求，傳統(tǒng)文化重新得到關注就會水到渠成。⑤元宵佳節(jié)之際，在浙江杭州清波街道，“尋夢宋都”元宵游園會正在舉行。孩子們在廟會上猜燈謎，拔河，踩高蹺，畫糖畫，滾鐵環(huán)……玩得不亦樂乎；他們身邊的大人們臉上洋溢著愉悅安詳?shù)男θ?。在歡樂的節(jié)日氛圍里，有關部門的積極創(chuàng)意和優(yōu)質服務，使中華傳統(tǒng)文化融入了現(xiàn)代人的①_____，激發(fā)出了人們內心深處那份古已有之的②_____﹣﹣誰會不喜歡這樣一場傳統(tǒng)文化的時尚盛宴呢？（1）結合全文看，第⑤段橫線處應填入的詞語是①和②。（2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是A．第①段用故宮元宵節(jié)燈會門票被熱搶的事例引出了文章想要論述的問題﹣﹣究竟是什么原因，使傳統(tǒng)文化成為了節(jié)日新時尚。B．第②段重點論述的是“有了新技術、新形式的加入與助推，傳統(tǒng)文化可以更好地融入現(xiàn)代人的時尚生活”。C．第③段引用“流浪”與“回家”的理念證明了這段所要論述的觀點：傳統(tǒng)文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈之中。D．第④段先由有些人的看法引出對傳統(tǒng)文化遭冷遇問題癥結的議論，再舉兩例并做分析，最后點明“只要供給方回應好百姓的文化需求，傳統(tǒng)文化重新得到關注就會水到渠成”。（3）故宮文創(chuàng)產(chǎn)品“神駿水果叉”（左圖）的設計靈感來源于《乾隆皇帝大閱圖軸》（右圖），這是傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中“活起來”的又一范例。請結合文章內容和這個事例，談談怎樣讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代人的日常生活。神駿水果叉《乾隆皇帝大閱圖軸》五、作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作．10．（40分）題目：看世界，國家富強安定，人民才會幸福；觀歷史，傳統(tǒng)得到尊重，文化才能繁榮；審自我，現(xiàn)在打好基礎，未來理想始成……就好像一棵大樹，只有“根深”，才能“葉茂”。請以“根深葉茂”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外），字數(shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。11．題目：故宮管理者對傳統(tǒng)與時尚的探索穿越古今，激活了人們創(chuàng)新的夢想；《沙漠奇遇》里對時間與空間的思考天馬行空，打開了人們想象的天地。請將“來到（）”補充完整，在橫線上填入時間詞，如唐朝、百年后……或空間詞，如火星、月球、深海……構成你的題目，展開想象，寫一篇文章。（文章不得與《沙漠奇遇》雷同。）要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外），字數(shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2019北京西城初三一模語文參考答案一、基礎?運用（共14分）1．【分析】略【解答】（1）①答案：C②標點符號修改答案：將《》改為“”關聯(lián)詞語修改示例：將“不僅……還”改為“不再……而”（或“不是……而是”）（2）①答案：D②示例：①使至塞上②陶淵明③示例：流暢自然（或“行云流水”等）（3）答案：B（4）示例一：上聯(lián)：淑氣到華軒梅芬綻玉下聯(lián)：春風生廣殿柳色垂金示例二：上聯(lián)：紫閣宜春花開千樹麗【點評】略二、古詩文閱讀（共16分）2．【分析】略【解答】（1）答案：小信未孚（2）答案：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【點評】略3．【分析】略【解答】（1）示例：“衡陽雁去無留意”以大雁離去的堅決寫出了秋天的蒼涼凄冷；“長煙落日孤城閉”抓住典型景物鋪排描畫。其中既寄寓著傷感。詩人以此創(chuàng)設出悲涼壯闊的意境。（2）答案：C（3）示例一：角聲滿天秋色里示例二：巴山夜雨漲秋池示例三：枯藤老樹昏鴉【點評】略4．【分析】【參考譯文】我年幼時就非常愛好讀書。（因為）家里貧窮，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學識。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙幔闹┯矂訌棽坏?。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!【解答】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理，首先要明確句意，最后結合句意理解詞語的不同用法。A．不同。望：名望、看；B．不同。益：更加/益：好處；C．不同。質：詢問/質：品質；D．相同。被：通“披”，穿著。故選：D。（2）本題主要考查學生對句子翻譯和理解能力。翻譯的要求是做到“信、達，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補，我們在翻譯句子時要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。甲：理解有誤，宋濂因為能準時歸還所借之書，不是因為同情他而愿意把書借給他讀；乙：翻譯有誤，“或遇其叱咄”的意思是：有時遭到他的訓斥。丙：正確。故選：丙。（3）本題考查學生的比較閱讀能力。解答此題需要先疏通文意。根據(jù)具體內容分析。宋濂的勤學苦讀體現(xiàn)在以下幾個方面：從“每假借于藏書之家，手自筆錄。天大寒，手指不可屈伸。錄畢，不敢稍逾約”等語句可以看出宋濂勤于借書；“又患無碩師名人與游，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”可以看出宋濂為了求學百里求師，援疑質理；或遇其叱咄，禮愈至；俟其欣悅；“無鮮肥滋味之享，戴朱纓寶飾之帽，左佩刀，燁然若神人，略無慕艷意”可以看出宋濂的安于清貧。祖瑩的勤學苦讀體現(xiàn)在以下幾個方面：“好學耽書，以晝繼夜”，禁之不能止，驅逐僮仆，燃火讀書，恐漏光明。范仲淹的勤學苦讀體現(xiàn)在以下幾個方面：“發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，用水洗臉提起精神繼續(xù)讀書，啖粥而讀”表現(xiàn)范仲淹在食物不夠時。答案：（1）D；（2）丙；（3）示例：勤學苦讀，在宋濂身上體現(xiàn)為勤于借書，百里求師，安于清貧。在祖瑩身上體現(xiàn)為夜以繼日地讀書。在范仲淹身上表現(xiàn)為夜晚讀書困倦時；在食物不夠時。【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）三、名著閱讀（共6分）5．【分析】略【解答】B【點評】略6．【分析】略【解答】示例：我讀《魯濱遜漂流記》，看到魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)荒島上出現(xiàn)一群土著人，此時我不禁感到萬分焦急，還得到了一個得力的助手“星期五”，放松下來，讀書就是這樣快樂的事?。　军c評】略四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）7．【分析】略【解答】（1）答案：C（2）要點：①有超過半數(shù)的人支持AI發(fā)展（或“只有極少數(shù)人反對AI發(fā)展”），②但也有近半數(shù)人持保留態(tài)度（或“但也有近半數(shù)人表示保守觀望。（3）示例：一個全新的人工智能時代即將來臨。我們應對此抱有信心。人工智能時代更需要復合型人才，我們要努力提高自身素質。【點評】略8．【分析】略【解答】18．示例：①沙漠偶遇雕像②重返尋到雕像評分標準：共3分。每空1分。19．要點：a．第④段寫兩座雕像的相貌顯得十分古怪。b．第⑤段寫米哈伊爾第一次看見雕像時的反常表現(xiàn)。c．第⑥段寫米哈伊爾的同伴從雕像