建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)自我鑒定

建筑認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)自我鑒定?對(duì)于這次?的建筑工地?實(shí)習(xí)，我收?獲了很多的?知識(shí)，通過(guò)?實(shí)習(xí)，我能?更好的把理?論知識(shí)運(yùn)用?到實(shí)際操作?中去了，終?于到了實(shí)習(xí)?的最后一天?了，一個(gè)星?期的艱苦奮?斗終于要結(jié)?束了。在?建筑工地實(shí)?習(xí)期間，我?記得我們?nèi)?了一個(gè)比較?偏的工地，?本來(lái)我們很?高興的，因?為我們?cè)?為去偏僻的?地方怎么說(shuō)?也是比較遠(yuǎn)?的，能多坐?一會(huì)車，也?就少在工地?站一會(huì)，誰(shuí)?知道近的讓?我們感到無(wú)?奈。后來(lái)還?是到了一個(gè)?主體結(jié)構(gòu)已?經(jīng)完工的工?地，大部分?的要點(diǎn)都老?師都說(shuō)過(guò)了?，所以后來(lái)?提到的并不?是很多，大?部分時(shí)間我?們都在討論?實(shí)習(xí)結(jié)束后?的問(wèn)題。原?本是讓我們?來(lái)參觀澆注?主體結(jié)構(gòu)的?而且在18?樓，結(jié)果建?筑方說(shuō)太危?險(xiǎn)不讓上去?，這才幸免?于難。不幸?的是還是讓?我們爬到了?15樓。到?了15樓，?讓我們看一?個(gè)可以上下?移動(dòng)的腳手?架，一般的?工程都是腳?手架一層一?層的安裝，?這種腳手架?安裝后可以?上下移動(dòng)就?減少了安裝?的時(shí)間和費(fèi)?用。在建?筑工地實(shí)習(xí)?的時(shí)候，老?師告訴我們?，在混凝土?澆注的時(shí)候?，模板的固?定是不穩(wěn)定?的，大面積?的澆注容易?出現(xiàn)模板變?形，導(dǎo)致澆?注的墻體或?樓板厚度不?準(zhǔn)確不平整??，F(xiàn)在的工?程項(xiàng)目一般?用對(duì)拉螺栓?來(lái)解決這種?問(wèn)題，對(duì)拉?螺栓有很多?種，不同的?對(duì)拉螺栓應(yīng)?用于不同的?建筑部位。?比如墻體，?就是在模板?上打個(gè)洞然?后伸入一個(gè)?螺栓，將兩?端固定，這?樣就可以保?證墻體的厚?度。一般在?內(nèi)墻上的對(duì)?拉螺栓都可?以在螺栓外?面套一個(gè)P?C管，這樣?等到拆掉模?板的時(shí)候?qū)?拉螺栓可以?抽出/，方?便于重復(fù)使?用。但外墻?不可以這樣?做，因?yàn)橥?墻的防水保?溫很重要，?所以一般外?墻的對(duì)拉螺?栓都在墻體?內(nèi)部，直接?埋到墻體里?。柱體的對(duì)?拉螺栓有很?多種墻體用?到的柱體都?可以用，柱?體還可以在?外部設(shè)一個(gè)?簡(jiǎn)制鉗將模?板卡住，防?止模板偏離?軸線位置，?或者變形。?在每層都能?看到一個(gè)鐵?片，這種鐵?片經(jīng)常在建?筑外面見(jiàn)到?，這個(gè)鐵片?是防電用的?。漏電的時(shí)?候，鐵片直?接把電傳到?地面，防止?觸電。這些?知識(shí)都是我?們要牢記的?。為期一?個(gè)星期的建?筑工地實(shí)習(xí)?結(jié)束了，實(shí)?習(xí)時(shí)間雖然?不長(zhǎng)，但是?我們卻收獲?了豐富的知?識(shí)，明白了?很多的道理?，是一次難?忘的實(shí)習(xí)經(jīng)?歷。建筑?認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)自?我鑒定二?一.施工技?術(shù)與施工安?全施工技?術(shù)的不斷改?進(jìn)是工程建?設(shè)可持續(xù)發(fā)?展不變的旋?律，施工的?安全是工程?建設(shè)永恒的?主題。隨著?改革開(kāi)放的?不斷深入，?經(jīng)濟(jì)建設(shè)駛?入了快車道?，并不斷提?高自己的速?度。隨著全?國(guó)建設(shè)小康?社會(huì)的不斷?深入，城鎮(zhèn)?化建設(shè)的速?度與規(guī)模與?日懼增，無(wú)?論是城市還?是鄉(xiāng)村，建?筑工地鱗次?櫛比，一幢?幢高樓拔地?而起，一座?座老城舊貌?換新顏，人?們對(duì)現(xiàn)代建?筑的美觀、?舒適及其多?功能的追求?是不斷在升?級(jí)，施工技?術(shù)正隨著建?筑物的高度?而迅速提升?。而同時(shí)，?隨之帶來(lái)了?很多新問(wèn)題?的出現(xiàn)，這?當(dāng)中最重要?的要屬施工?的安全。安?全問(wèn)題貫穿?于工程建設(shè)?的始終，從?施工到投入?使用，安全?無(wú)時(shí)無(wú)刻不?牽掛著建設(shè)?者和使用者?的心。施?工技術(shù)的發(fā)?展代表著本?國(guó)建筑業(yè)發(fā)?展的水平。?“經(jīng)濟(jì)合理?，技術(shù)先進(jìn)?”的發(fā)展方?向才是一個(gè)?國(guó)家建筑業(yè)?是否發(fā)達(dá)的?代表。中國(guó)?建設(shè)部早在?___年開(kāi)?始推行的《?建筑業(yè)十大?新技術(shù)》在?不少地方也?只是看見(jiàn)幾?項(xiàng)，而并沒(méi)?有全面的應(yīng)?用在具體施?工中，原因?有很多，最?重要的就是?本地的經(jīng)濟(jì)?實(shí)力比起南?方沿海發(fā)達(dá)?城市有很大?的距離。設(shè)?計(jì)方面在不?少地方不存?在任何問(wèn)題?，本地的設(shè)?計(jì)人員都能?趕超國(guó)內(nèi)其?他地區(qū)的同?行，就是經(jīng)?濟(jì)方面制約?了地方建筑?業(yè)施工技術(shù)?的發(fā)展和運(yùn)?用新技術(shù)、?新材料、新?產(chǎn)品的能力?!提高施工?技術(shù)是有許?多先決的條?件，如經(jīng)濟(jì)?實(shí)力、施工?人員的素質(zhì)?、施工機(jī)械?的水平、施?工現(xiàn)場(chǎng)管理?的能力等諸?多因素。在?某理工大學(xué)?體育館工程?，遇見(jiàn)過(guò)這?樣的事例。?該地區(qū)沒(méi)有?能起吊設(shè)計(jì)?中鋼梁的起?重機(jī)械，不?得以從外地?租用了兩輛?大型起重機(jī)?械才把鋼梁?安裝完畢，?進(jìn)行施工的?企業(yè)也是南?方的某著名?鋼結(jié)構(gòu)公司?，這樣無(wú)形?中增大了施?工成本和竣?工的時(shí)間。?影響建筑?安全的因素?是錯(cuò)綜復(fù)雜?的，除工程?建設(shè)本身眾?多因素的相?互干擾與影?響，工程的?技術(shù)問(wèn)題，?材料的品質(zhì)?問(wèn)題，工程?的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?等等都從不?同層面制約?著建筑物的?安全。工程?安全不僅僅?是工程技術(shù)?問(wèn)題，更是?一個(gè)社會(huì)經(jīng)?濟(jì)問(wèn)題，它?與人們的生?活息息相關(guān)?，涉及社會(huì)?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?和人類社會(huì)?的進(jìn)步。因?此，在進(jìn)行?建筑工程設(shè)?計(jì)和施工的?每個(gè)環(huán)節(jié)，?在追求工程?經(jīng)濟(jì)效益及?社會(huì)效益的?同時(shí)，千萬(wàn)?記?。喊踩?是工程建設(shè)?永恒的主題?!在建設(shè)?施工安全方?面，國(guó)家及?地方主管部?門抓得格外?嚴(yán)格。除進(jìn)?行經(jīng)濟(jì)處罰?外，出現(xiàn)人?身傷亡事故?的施工項(xiàng)目?部、建設(shè)單?位、監(jiān)理單?位等所有相?關(guān)人員都要?受到行政處?罰，有關(guān)單?位還會(huì)遭受?降低企業(yè)資?格等級(jí)的處?罰。可還是?有不可預(yù)料?的“災(zāi)害”?發(fā)生，如吊?車工操作不?當(dāng)身亡;某?工地在進(jìn)行?吊運(yùn)過(guò)程中?，吊物下落?把一名正在?操作攪拌機(jī)?的施工人員?頭部打裂，?當(dāng)場(chǎng)死亡。?這些觸目驚?心的事例再?次說(shuō)明：“?施工安全重?于泰山”。?二.施工?質(zhì)量與管理?施工質(zhì)量?與管理是相?輔相程的關(guān)?系，兩者相?互制約，相?互促進(jìn)。?必須有嚴(yán)格?的管理，質(zhì)?量才能有保?障，反過(guò)來(lái)?，有好的質(zhì)?量必須有一?整套嚴(yán)格的?管理制度與?之相照應(yīng)。?《建筑工程?質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)?范》gb5?0300—?___在建?筑工程質(zhì)量?上做出了細(xì)?致的規(guī)定，?每個(gè)施工單?位都以它做?為施工質(zhì)量?評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)?。下面就施?工中常見(jiàn)的?質(zhì)量事故做?簡(jiǎn)要分析，?闡述施工質(zhì)?量與管理的?關(guān)系。建?筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?自我鑒定三?這次實(shí)習(xí)?我參加的實(shí)?習(xí)單位中國(guó)?建筑第七工?程局安裝公?司主要負(fù)責(zé)?F座的給排?水管道和消?防管道工程?安裝，強(qiáng)弱?電路安裝分?包給另外一?施工單位，?混凝土工程?是我跟隨一?位親戚在三?期G座工程?上的見(jiàn)習(xí)，?接觸并不是?很多。由于?我不是學(xué)習(xí)?給排水工程?的，項(xiàng)目部?領(lǐng)導(dǎo)讓我在?項(xiàng)目部資料?室主要負(fù)責(zé)?對(duì)電子版的?施工圖進(jìn)行?修改，就是?在電子版的?施工圖上用?不同與原圖?紙的線條對(duì)?施工進(jìn)度做?標(biāo)注。要?求我必須在?有人引導(dǎo)的?情況下方可?進(jìn)入施工現(xiàn)?場(chǎng)并介紹一?位專業(yè)施工?員做我的技?術(shù)指導(dǎo)，在?師傅和辦公?室其他人員?的幫助下我?利用工作閑?于時(shí)間從給?排水工程最?基本知識(shí)學(xué)?起，從認(rèn)識(shí)?給排水標(biāo)志?到熟悉圖紙?，再進(jìn)入現(xiàn)?場(chǎng)了解安裝?布局和安裝?方式。剛?cè)?給排水這個(gè)?行業(yè)我感到?十分陌生和?無(wú)所作為，?隔行如隔山?，從水利工?程建筑向土?木工程轉(zhuǎn)型?的一個(gè)特殊?情況下，剛?開(kāi)始學(xué)習(xí)各?工種工程操?作技術(shù)上有?著較大的困?難，畢竟，?所學(xué)專業(yè)與?所從事的工?作有較大的?區(qū)別。看圖?紙相對(duì)還較?為輕松，學(xué)?校安排的課?程中有識(shí)圖?知識(shí)，這是?對(duì)我所學(xué)課?程的一種檢?驗(yàn)，更進(jìn)一?步的提高了?我的空間想?象能力，提?高了識(shí)讀工?程圖的能力?，做為一名?建筑人學(xué)會(huì)?看圖就好比?人生中首先?學(xué)會(huì)說(shuō)話。?其他方面我?是通過(guò)借閱?專業(yè)書籍與?熟讀施工方?案很快便掌?握到了該工?程施工要求?和施工工藝?，通過(guò)師傅?的指導(dǎo)也掌?握了操作技?術(shù)的技巧與?方法，此后?便開(kāi)始對(duì)從?事的工作有?點(diǎn)熟悉感。?可是新的?問(wèn)題又出了?，在進(jìn)行某?項(xiàng)技術(shù)操作?的時(shí)候如何?處理?是我?一個(gè)急需解?決的問(wèn)題，?為了解決這?問(wèn)題，白天?在工地上我?積極努力認(rèn)?真的向正在?進(jìn)行某項(xiàng)技?術(shù)操作的工?人師傅詢問(wèn)?，因?yàn)樗麄?從事某一項(xiàng)?技術(shù)操作都?有很長(zhǎng)的時(shí)?間和對(duì)某一?項(xiàng)技術(shù)操作?的處理有著?獨(dú)特的思路?，他們對(duì)我?所問(wèn)及的技?術(shù)處理問(wèn)題?也提供了非?常大的支持?和作解。晚?上，我就在?安全辦公室?的電腦查找?相關(guān)技術(shù)資?料和向值班?師傅請(qǐng)教我?白天所遇到?的問(wèn)題，記?錄他對(duì)處理?技術(shù)問(wèn)題的?要理，加以?整合，在和?師傅交流通?過(guò)認(rèn)可后，?某一項(xiàng)技術(shù)?處理問(wèn)題便?迎刃而解，?總結(jié)這次學(xué)?習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，?以后走向工?作崗位后也?得采取這種?措施，認(rèn)真?的學(xué)習(xí)。?師傅說(shuō)我的?適應(yīng)能力還?有點(diǎn)差，適?應(yīng)時(shí)間太長(zhǎng)?了，會(huì)影響?以后的工作?，我會(huì)認(rèn)真?總結(jié)調(diào)節(jié)學(xué)?習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)?取在下一次?正式工作后?能很快適應(yīng)?。實(shí)習(xí)的時(shí)?候，給排水?工程的材料?用量的計(jì)算?、下料、對(duì)?接、懸掛;?橋架工程的?鐵板用量的?計(jì)算、選材?、制作、安?裝、校驗(yàn)水?平等各項(xiàng)工?程環(huán)節(jié)中我?都有參加，?并進(jìn)行實(shí)際?的動(dòng)手操作?及作詳細(xì)操?作技術(shù)記錄?，通過(guò)一段?時(shí)間，各工?種工程的材?料都便已熟?悉以及掌握?了安裝制作?過(guò)程。使我?在學(xué)習(xí)操作?技術(shù)上有了?更深的理解?。當(dāng)然，?在施工技術(shù)?方面，由于?是專業(yè)的轉(zhuǎn)?型，所以，?一些涉及經(jīng)?驗(yàn)的問(wèn)題，?使我常常出?錯(cuò)，而要怎?樣在施工技?術(shù)經(jīng)驗(yàn)不再?出錯(cuò)?是我?面臨的又一?個(gè)問(wèn)題。我?積極的向施?工員和各工?種工程負(fù)責(zé)?人求問(wèn)，在?他們的指導(dǎo)?幫助下，棘?手問(wèn)題也得?到了解決，?為加深自己?對(duì)工作的認(rèn)?識(shí)，我認(rèn)真?的記錄自己?所進(jìn)行的技?術(shù)施工項(xiàng)目?，并讓施工?員作技術(shù)交?底式的作指?導(dǎo)意見(jiàn)和建?議。而要想?真正的掌握?這一技術(shù)，?只有多參加?各工種工程?的施工，這?樣，施工技?術(shù)經(jīng)驗(yàn)才可?得到穩(wěn)固和?完善，由于?我是實(shí)習(xí)，?在工地上時(shí)?間和空間都?有很大的限?制性，所以?我只對(duì)安裝?工程有了一?個(gè)初步的了?解，至于細(xì)?節(jié)問(wèn)題還得?在工作后繼?續(xù)學(xué)習(xí)。?在施工組織?管理上，學(xué)?校開(kāi)設(shè)了這?門課程，但?是進(jìn)入工作?后就出現(xiàn)問(wèn)?題了一系列?的施工組織?都不甚了解?。例如剛開(kāi)?始我并不了?解它的流程?。在師傅的?指引下通過(guò)?對(duì)施工組織?設(shè)計(jì)的熟讀?和理解，了?解到它的規(guī)?則是漸進(jìn)式?的環(huán)環(huán)相扣?，為了常握?這一規(guī)則，?我認(rèn)真的參?加施工員發(fā)?出的每一項(xiàng)?施工組織指?令，而且擬?制施工指令?，經(jīng)過(guò)親身?實(shí)踐，這一?規(guī)則很快被?我所掌握，?但是在這次?實(shí)習(xí)中，我?準(zhǔn)備的施工?組織指令建?議都沒(méi)有被?工程師和施?工員所采納?，他們說(shuō)我?的指令建議?在工程進(jìn)度?的完成效率?和工程質(zhì)量?的達(dá)標(biāo)程度?上，只重視?質(zhì)量忽視了?施工進(jìn)度，?考慮不全面?，工程進(jìn)度?和質(zhì)量要齊?頭并進(jìn)，加?強(qiáng)鍛煉和學(xué)?習(xí)，在這方?面的能力還?有待提高。?從水利工?程向土木工?程轉(zhuǎn)型的一?個(gè)特殊情況?下，經(jīng)過(guò)一?個(gè)多月的實(shí)?習(xí)，雖沒(méi)有?非常大的專?業(yè)技能上的?穩(wěn)固和掌握?，但也從專?業(yè)轉(zhuǎn)型中基?本適應(yīng)過(guò)來(lái)?。希望自己?在以后的工?作中更加注?重學(xué)習(xí)和掌?握各工種工?程的施工技?術(shù)和有關(guān)施?工規(guī)范及質(zhì)?量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)?，爭(zhēng)取更大?的充實(shí)所學(xué)?專業(yè)技能知?識(shí)。頭回?走進(jìn)施工現(xiàn)?場(chǎng)并親自參?與施工指導(dǎo)?工作，我感?到非常的有?成就感，因?為這是我的?學(xué)生生涯中?第一次把理?論知識(shí)轉(zhuǎn)化?為具有大規(guī)?模的人們的?生活產(chǎn)品，?但這次卻又?是那么的與?眾不同，他?將全面檢驗(yàn)?我各方面的?能力，全面?的檢驗(yàn)了我?能否將所學(xué)?理論知識(shí)用?到實(shí)踐中去?。關(guān)系到我?將來(lái)能否順?利的立足于?這個(gè)充滿挑?戰(zhàn)的社會(huì)，?也是我建立?了信心，在?實(shí)習(xí)中我認(rèn)?真對(duì)待每一?件事情!不?懂就向別人?請(qǐng)教，仔細(xì)?琢磨，不斷?的用知識(shí)武?裝自己，緊?張的一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)生?活結(jié)束了，?在這一個(gè)多?月里我還是?有了不少的?收獲，至少?這次實(shí)習(xí)讓?我有了大膽?的走進(jìn)工作?單位的信心?，以前我總?是擔(dān)心去單?位后什么都?不會(huì)做，給?學(xué)校抹黑，?現(xiàn)在可以放?心的準(zhǔn)備著?為社會(huì)主義?貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)?生活安排的?緊張有序，?充實(shí)而有意?義。讓我深?刻認(rèn)識(shí)其實(shí)?工地并沒(méi)有?我以前想象?的那么單調(diào)?乏味，工地?上的所有人?對(duì)它充滿希?望，緊張的?忙碌著，快?樂(lè)的生活著??，F(xiàn)場(chǎng)施?工是一個(gè)很?有勞動(dòng)強(qiáng)度?的工作，晚?上加班對(duì)于?初出校門的?我來(lái)說(shuō)，還?是有點(diǎn)吃不?消，單位的?領(lǐng)導(dǎo)和師傅?對(duì)我都有很?大關(guān)照，不?要求我加班?，和業(yè)主一?樣有著正常?的作休時(shí)間?，早上剛開(kāi)?工就帶我到?現(xiàn)場(chǎng)參與實(shí)?際操作并介?紹我跟隨施?工人員進(jìn)行?管道安裝，?雜亂的地方?還不讓我去?，但是一個(gè)?成年人，在?這樣那樣都?被包容的情?況下是很難?造就成一個(gè)?成功者的，?所以我還是?和施工人員?一樣進(jìn)行動(dòng)?手才做，下?午安排我在?辦公室處理?文書材料，?一周安排我?上六天班，?一天休息!