2022年四川省廣漢市教師縣鄉(xiāng)選調《教育綜合知識》試卷及答案【有解析】

2022年四川省廣漢市教師縣鄉(xiāng)選調《教育綜合知識》試卷及答案【有解析】B、素質教育制度

C、私立教育制度

注意事項D、學校教育制度

5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

1、考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作

A、了解和研究學生

人員管理。

B、組織和培養(yǎng)班集體

2、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘），考生進考室，按要

求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準以任何理由C、做好個別學生的教育工作

離開考場。D、統(tǒng)一多方面的教育力量

3、所有考生均不得提前交卷出考場。6.“苦其^智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現(xiàn)的德育方法是（）.

4、不準用規(guī)定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域A、鍛煉法

外的答案無效。

B、陶冶法

5、考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等）、電子存儲記

C、說服法

憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

、榜樣法

6、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀違規(guī)行為，按D

7.“要在問題開頭啟發(fā)學生思考，但不提供現(xiàn)成的答案”，就是《學記》強調的（）。

O1WP有關規(guī)定進行處罰。

刮A、博學于文

一.單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。B、開而弗達

1.西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術"的文教政策體現(xiàn)教育的（）。C、強而弗抑

A、永恒性D、道爾弗牽

B,歷史性8.我國中4浮開設的語、數、夕黑課程屬于（）。

C,相對獨立性A、綜合課程

DIHPD.繼承性B、潛在課程

椰2.教學的基本要素有（）.C、活動課程

奧

A.教師、學生、教學方法D、學科課程

B.學生、教學內容、教學方法9.在布魯納的認知表征理論中，人類智慧生長的第三階段是（）。

C、教師、學生、教學內容A、映像性表征

D.教師、學生、教學媒體B、動作性表征

3.張老師帶班之初就急于樹立自己的威信，其實教師真正威信來源于（）.C、抽象性表征

A.權利D、符號性表征

S

B、威嚴10.教室里的電燈滅了后，學生還會看到亮著的燈泡的形狀。這屬于（）.

C,權威A、感覺適應

D、人格力量B、感覺對比

4.教育有廣義和狹義之分，狹義的教育制度是指（）.C、感覺后像

A、國民教育制度D、感覺補償

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II.平時所說的“眼觀六路”和“一目十行”指的是（）。因素的干擾。

A、注意的廣度A、消退和干擾抑制

B、注意的穩(wěn)定性B、倒攝和干擾抑制

C、注意的轉移C、前攝和消退抑制

D、注意的分配D、前攝和倒攝抑制

12.根據《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，學校對故意不完成教育教學任務，給教育工作造成損失的18.課程設置在注重基礎知識、實踐操作、理論研究結構結合的同時，還需要突出客觀實際需要，體現(xiàn)

教師可以給予（）。了課程開發(fā)的（）原則。

A、行政處罰A、超前性

B、行政處分或解聘職務B、基礎性

C、撤銷教師資格證C、多元性

D、追究民事法律責任D、靈活性

13.校園環(huán)境、班級氛圍和學校風氣都屬于（）。19.學生在領會和把握材料的規(guī)律、特征等基本內容的基礎上，將有意義的識記材料轉化為圖式材料等,

A、活動課程以加強記憶。這種促進知識儲存的方法是（）。

B、核心課程A、過度學習

C、隱性課程B、復述

D、顯性課程C、組塊化編碼

14.當外部的紀律控制被個體內化之后成為個體自覺的行為準則時，此時處于（）。D、深度加工

A、教師促成的紀律20.教育史上第一本課程理論專著是（）。

B、集體促成的紀律A、1918年出版的《課程》

C、自我促成的紀律B、1949年出版的《課程與教學的基本原理》

D、任務促成的紀律C、1918年出版的《什么知識最有價值》

15.義務教育就是（）。D、1944年出版的《課程與教學的基本原理》

A、小學教育21.學生中心課程論的代表人物是（）。

B、中學教育A、布魯納

C、強迫教育B、羅杰斯

D、大眾教育C、皮亞杰

16.氣質是指表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。從氣質類D、盧梭

型角度看，情緒易激動、暴躁而有力的張飛屬于典型的（）。22.最重要和最良性的學習動力是（）.

A、抑郁質A、學習興趣和教師的期待

B、膽汁質B、學習興趣和遠大的理想

C、多血質C、教師的期待和遠大的理想

D、黏液質D、教師的期待和家長的期待

17.T立同學閱讀小說《瓦爾登湖》后，記著小說的開頭和結尾，中間部分情節(jié)遺忘較多。這是受（）23.為了準備兩個月后的高考，小軒從寢室搬了出來，在學校附近一個安靜的小區(qū)里租了一個單間認真

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備考。小軒的行為屬于學習策略中的（）。A、教育的全民化

A、組織策略B、教育的職業(yè)化

B、計劃策略C、成人教育

C、調節(jié)策略D、終身教育

D、資源管理策略30.個體獨自完成工作需要兩天時間，如果與別人進行工作競賽，一天半就能完成，這種現(xiàn)象是

24.做好班主任工作的前提和基礎是（）.（）.

A、組織和培養(yǎng)班集體A、社會惰化

B、全面了解學生B、社會助長

C、培養(yǎng)優(yōu)良的班風C、社會干擾

D、做好后進生轉化工作D、利他行為

25.杜威和他的《民主主義與教育》以“兒童中心主義”著稱。凱洛夫主編的（）被公認為世界上第二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

一部馬克思主義的教育學著作。31.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有（）o

A、《大教學論》A、加強學習

B、《普通教育學》B、勤于實踐

C、《教育學》C、學習榜樣

D、《新教育大綱》D、學會反思

26.根據《中華人民共和國教師法》，學?；蛘咂渌逃龣C構對教師進行考核的內容不包括（）。32.麥基奇等人將學習策略分為三部分，（）屬于資源管理策略。

A、業(yè)務水平A、計劃

B、工作態(tài)度B、復述

C、工作成績C、努力管理

D、工作年限D、時間監(jiān)督

27.（）是老師最核心的職責和任務。33.原始社會的教育的特點包括（）。

A、關愛學生A、無階級性

B、愛崗敬業(yè)B、為生產勞動服務

C、教書育人C、在社會生活中進行

D、終身學習D、教育手段極為簡單

28.在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙,'是鳥概念的本質特征，這是適當地運用34.新課程標準中，學習目標的類型包括（）。

（）.A、知識與技能

A、命題B、理解與記憶

B、案例C、過程與方法

C、反例D.情感、態(tài)度與價值觀

D、正例35.班集體具有的主要的心理功能有（）.

29.20世紀60年代以來，世界上最有影響的教育思潮是（）。A、滿足成員需要

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B、提供社會化機會42.校本課程的開發(fā)者一般包括（）。

C、比較和調節(jié)功能A、研究專家

D、利于學生討論學習B、校長

36.運用獎勵和處分要注意的要求是（）.C、教師

A、公平、正確、合情合理D、學生家長

B、注意時機43.在下列心理問題中，可以使用自我堅定訓練輔導的是（）.

C、發(fā)揚民主A、人際交往中的被動行為

D、注意宣傳和教育B、矛盾面前的猶豫不決

37.處理偶發(fā)事件的方法有（）.C、課堂聽講時的注意力不集中

A、了解情況，掌握分寸D、與異性交往時的緊張情緒

B、事件發(fā)生，立即處理44.學校教育的基本要素有（）。

C、控制感情，沉著冷靜A、教育目的

D、是非分明，不留情面B、受教育者

38.新課程體系的適用范圍包括（）。C、教育影響

A、職業(yè)高中教育D、教育規(guī)律

B、義務教育45.兒童常把玩具當成活的伙伴，與他們游戲、交談；做事只顧自己的興趣和需要為出發(fā)點不會考慮別

C、普通高中教育人，他們的思維只能前推不能后退，不能判斷別人的左右手，此材料說明，前運算階段兒黃的認知特點

D、幼兒教育（）o

39.班級組織建構要遵循的原則主要有（）。A、自我中心

A、有利于教育原則B、他人中心

B、目標一致原則C、不可逆性

C、有利于身心發(fā)展原則D、認為萬物有靈

D、小規(guī)模原則46.教育心理學常用的方法有（）。

40.關于我國傳統(tǒng)課程目標存在的問題，說法正確的是（）。A、觀察法

A、過分重視學科知識方面的目標，忽視學生的需要B、實驗法

B、過分重視學科知識的單一功能，未能體現(xiàn)出學科發(fā)展的整體目標C、調直法

C、過于重視未來生活的需要，而忽視了學生的現(xiàn)實社會生活D、控制法

D、過于注重了“教程”而忽視了“學程”47.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但

41.科學技術對教育的影響是（）.后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人

A、科學技術能夠改變教育者的觀念矣”。方仲永的實例說明了什么？（）

B、科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量A、后天的環(huán)境和教育在人的成長過程中起著重要作用

C、科學技術能夠影響教育的內容，方法和手段B、遺傳因素在人的成長過程中起決定性作用

D、科學技術決定著教育的發(fā)展速度和規(guī)模C、遺傳素質好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是得不到充分發(fā)展

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D、人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的，如

果離開了后天的社會生活和教育，遺傳素質所給予人的發(fā)展的可能性便不能變?yōu)楝F(xiàn)實

48.人本主義對有意義學習的理解是（）。

A、學習是學習者自我參與的過程

B、學習是學習者自我發(fā)起的

C、學習會使學生的行為、態(tài)度等發(fā)生變化62.簡述建構主義學習觀。

D、學習的結果由學習者自我評價

49.課外活動的全面開展，有利于（）.

A、培養(yǎng)學生興趣愛好

B、培養(yǎng)學生自主能力

C、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力

D、培養(yǎng)學生社會化

50.成就動機的高低影響到個體對任務的選擇，成就動機低于人的傾向于選擇（）。63.多媒體教學的利弊體現(xiàn)在哪些方面?

A、風險較小的任務

B、獨立決策少的任務

C、具有開創(chuàng)性的人物

D、有一定難度的任務

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

51.教師職業(yè)道德是教師從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和良好品德的總和。（）

52.教學策略具有明確的針對性和典型的靈活性。（）五、案例分析題

53.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡64.張某從某師范院校專科畢業(yè)后，被分配到一所中學教物理。一年后所教班級數學成績明顯下降，學

兒童。（）生對他意見很大，強烈要求換老師。學校經調查發(fā)現(xiàn)，張某不認真研究本專業(yè)知識，課前不備課或備課

54.社會實踐活動是對學生進行德育工作最基本、最經常、最有效的途徑。（）很簡單，課堂教學效果不好。教育組多次找他談話，組織有關教師聽他的課，但張某不接受對其教學工

55.在教學中，教主要是一種夕M看過程，而學主要是一種內化過程。（）作的檢杳，甚至在成績評定時，有意評低對他有意見學生的成績，個別的甚至有意評不及格。學校經研

56.教育主體是教育活動中具有自主能動性的存在者，是教育活動中人的主體。（）究認為張某不再適宜擔任該科教學工作，但又沒有合適的科目，決定由他負責學校的治安、收發(fā)工作。

57.孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”，表示的是學習和行動的關系。（）張某不服，認為自己是教師，應擔任教學工作，學校的決定侵犯其教育教學權，于是向教育局提出申訴。

58.教學課件的運用約束了學生思維能力的發(fā)展。（）本案中，學校是否侵犯了張某的教育教學權？為什么？

59.對未成年專廊案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、

照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。（）

60.第四章《教師法》規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農村中小學教師分配住房。（）

四、簡述題

61.簡述影響認知發(fā)展的因素。

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2022年四川省廣漢市教師縣鄉(xiāng)選調《教育綜合知識》試卷及答案【有解析】（參考答案）終結果。故選B。

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。8.【答案】D

【解析】課程類型是指課程的組織方式或設計課程的種類。學科課程亦稱“分科課程”。它是根據學習

1.【答案】B

教育目標、教學規(guī)律和一定年齡階段的學生發(fā)展水平，分別從各門科學中選擇部分內容，組成各種不同

【解析】教育是一種歷史現(xiàn)象。在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等

的學科，彼此分立地安排教學順序、教學時數和期限。我國中小學開設的語、數、夕侍課程屬于學科課

各不相同，這即是教育的歷史性。漢武帝采納董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”就體現(xiàn)了教育的歷史

性。故選瓦程。D項正確。A項：綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識領域，組合兩個或兩個以上的學科領域構

成的課程。與題干不符，排除。B項：潛在課程是指在課程方案和學校計劃中沒有明確規(guī)定的教育實踐

2.【答案】C

和結果，但屬于學校教育經常而有效的組成部分，可以看成是隱含的、非計劃的、不明確或未被認識到

【解析】教學過程的基本要素有三要素說，分別是教師、學生、教學內容。故選C。

的課程。與題干不符，排除。C項：活動課程亦稱經驗課程、兒童中心課程。是與學科課程對立的課程

3.【答案】D

【解析】教師威信是指教師在學生心目中的威望和信譽。教師的威信有兩種：一種是權力威信，另一種類型。它以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。與題干不符，排除。故選D。

是信服威信。其中信服威信是由于教師良好的思想品德、教學能力、教學態(tài)度與民主作風而使學生自愿9.【答案】D

【解析】布魯納十分重視生長的問題。他常常把智慧生長與認知生長作為同義語，把它們看作是形成表

接受、內心佩服而樹立起來的威信，主要包括人格威信、學識威信和情感威信三個方面的內容。教育工

征系統(tǒng)的過程。表征或表征系統(tǒng)，是人們知覺和認識世界的一套規(guī)則。布魯納認為，在人類智慧生長期

作者作為一個個人，作為社會中的一個人，對成長中的兒童和青少年有著巨大的又是潛移默化的影響。

但這種精神上的、道德上的影響并不是靠說教就能產生的。精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化,間，經歷了三種表征系統(tǒng)的階段：（1）動作性表征（又稱表演式再現(xiàn)表象）；（2）映像性表征（又稱

肖像式再現(xiàn)表象）；（符號性表征（又稱象征性再現(xiàn)表象）。由此可知，符號性表征是人類智慧生長

T立教育工作者的真正威信在于他的人格力量，這會對學生產生終身影響。故選D。3）

的第三階段，這一階段大體相當于皮亞杰的前運算階段的后期以及一直到以后的年代。這時兒童能夠通

4.【答案】D

過符號再現(xiàn)他們的世界，這些符號中最重要的是語言。這些符號既不必是直接的事物，又不必是現(xiàn)實世

【解析】教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。狹

界的復制，而可以是抽象的、間接性的和任意性的。由于這些抽象的符號，人們最終能假設他們從來沒

義的教育主要指學校教育，即教育者根據一定的社會要求和受教育者的發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有

有經歷過的人、地方、事情以及可能性。項正確。項：映像性表征是人類智慧生長的第二階段，這

組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預期變化的活動。故選D。DA

一階段相當于皮亞杰的運算階段的早期，兒童開始形成圖像或表象，去表現(xiàn)他們世界中所發(fā)生的事件。

5.【答案】B

在這點上，他們能記住過去發(fā)生了的事件并根據想象力（遠見）去想象可能再發(fā)生的事。與題干不符，

【解析】班主任的工作常規(guī)主要涉及以下七個方面：了解學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個

別教育、組織班會活動和課外活動、協(xié)調各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結。其中,排除。B項：動作性表征是人類智慧生長的第一階段，這一階段大致相當于皮亞杰的感覺運動階段，在

這個階段，兒童通過作用于事物來學習和再現(xiàn)它們，以后能通過合適的動作反應再現(xiàn)過去的事物。在生

組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。B項正確。A項：了解和研究學生是班主任工作的前提和

活最初的幾年中要解決這樣一些問題，如爬、走路、廊具等利用身體影響周圍環(huán)境。與題干不符，排

基礎。與題干不符，排除。C、D兩項：均為干擾項，與題干不符，排除。故選B。

除。C項：為干擾項。與題干不符，排除。故選D。

6.【答案】A

【解析】題干的全文是：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行10.【答案】C

【解析】感覺規(guī)律包括感覺適應、感覺對比、感覺后像、感覺補償等。在刺激物停止作用于感受器后，

弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”意思是：上天將要把重大職責降臨到某人身上的時候，一

感覺現(xiàn)象仍暫留一段時間的現(xiàn)象，叫感覺后像。教室里的電燈滅了后，學生還會看到亮著的燈泡的形狀

定要先使他的意志遭受折磨，使他的筋骨經受勞累，使他的身體腸胃忍受饑餓，使他的全身困苦疲乏，

使他的行為總是遭受困擾麻煩。這樣，便可使他的心態(tài)受到震動，使他的性格更加堅韌，從而增加他所屬于感覺規(guī)律中的感覺后像。故選C。

【答案】

未具備的能力。顯然，這體現(xiàn)了實踐鍛煉的重要性。故選A。