2022年天津市中考語(yǔ)文試卷解析版

2022年天津市中考語(yǔ)文試卷

第I卷一、（共28分）

1.（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.統(tǒng)籌（chou）情靜（tiGn）銷(xiāo)聲用跡（ru6）

B.靜姬（mi）禁胭（gu）開(kāi)卷有益（juon）

C.翹首（qido）渲染（xuan）氣沖斗牛（dbu）

D.教誨（hui）閑暇（xia）不言而喻（yu）

2.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！弊x書(shū)要

學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書(shū)，以豐富知識(shí)；選擇與歷史有關(guān)的

書(shū)，以視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書(shū)，以智慧。讀書(shū)

還要善于思考。善于思考，才會(huì)有;善于思考，才會(huì)有取

舍。讀好書(shū)，善讀書(shū)，才會(huì)讀有所獲。

A.開(kāi)闊吸收鑒定B.開(kāi)辟吸收鑒別

C.開(kāi)闊汲取鑒別D.開(kāi)辟汲取鑒定

3.（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。

②神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)

驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、

探索宇宙奧秘、。④此次活動(dòng)讓中國(guó)科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高

度。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

5月18日是國(guó)際博物館日，今年的主題是“博物館的力量口

博物館的力量來(lái)自哪里呢口主要是來(lái)自博物館豐富多彩的藏品口

自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……不同類(lèi)型的藏品記

錄著自然和人類(lèi)文明的多元信息，蘊(yùn)含著提升審美水平、厚植家國(guó)

情懷、促進(jìn)文明交流等多種力量。

A.？：B.?！?。：C.”。。、D.?！?？、

5.（3分）下面對(duì)《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤。詩(shī)人從孤山寺北到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺西

湖，見(jiàn)到了春水初漲，云腳與湖面相接的開(kāi)闊景象。

B.中間兩聯(lián)抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春

時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美好景象。

C.尾聯(lián)直抒胸臆，寫(xiě)詩(shī)人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達(dá)

了詩(shī)人的喜悅之情。

D.全詩(shī)準(zhǔn)確抓住景物特征，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以描繪，形

象鮮活，色彩鮮明，富有畫(huà)面感。

6.（8分）閱讀《森林為什么是“水庫(kù)”》一文，回答問(wèn)題。

森林為什么是“水庫(kù)”

朱清科

①農(nóng)諺說(shuō)：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)，雨多它能吞，雨少它能吐?！?/p>

可見(jiàn)，森林涵養(yǎng)水源的功能很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，

森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流、攔洪補(bǔ)枯，還體現(xiàn)于

森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林

是另一種意義上的“水庫(kù)二

②森林通過(guò)林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來(lái)攔截、

吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的

生態(tài)服務(wù)功能。

③那么，這座森林“水庫(kù)”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？

④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。一部

分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹(shù)干流

到林地，形成樹(shù)干徑流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)豐攀森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截

留率平均值為11%?34%。

⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

樹(shù)葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能

力。

⑥最后，“主角”林地土壤登場(chǎng)，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地

土壤多孔疏松，透水性強(qiáng)，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲

洪峰到來(lái)時(shí)間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來(lái)時(shí)間，提高

水資源的利用效率。

⑦森林“水庫(kù)”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。

⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無(wú)林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森

林水分小循環(huán)，促進(jìn)了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種

降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。

⑨人們常說(shuō)，“青山常在，綠水長(zhǎng)流”。事實(shí)證明，樹(shù)總是同水聯(lián)系

在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤

河與遼河下游地區(qū)蓄積降水、凈化水質(zhì)大約1.37億立方米。大量

研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防

風(fēng)固沙的有效舉措，更是解決我國(guó)水資源問(wèn)題的重要途徑。

⑩如此看來(lái)，森林真的是另一種意義上的“水庫(kù)”。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。

B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

C.林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來(lái)時(shí)間。

D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧淞等水平降水

形態(tài)。

（2）下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的

一項(xiàng)是

A.使用打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明樹(shù)總是同水聯(lián)系在一起，

森林是不少水系的發(fā)源地。

B.使用打比方、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明林地土壤蒸發(fā)總量小于無(wú)

林地土壤蒸發(fā)總量。

C.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明樹(shù)總是同水聯(lián)系在一起，

森林是不少水系的發(fā)源地。

D.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明林地土壤蒸發(fā)總量小于無(wú)

林地土壤蒸發(fā)總量。

（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開(kāi)頭引用農(nóng)諺，引出說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點(diǎn)詞“主要”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體一一林地土壤。

D.本文是總分結(jié)構(gòu)，采用時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明，條理清晰，普及了科

學(xué)知識(shí)。

7.（9分）閱讀《三峽》一文，回答問(wèn)題。

三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，

自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②至于夏水襄陵，沿潮阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江

陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素演綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，

飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，

哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

(1)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A.沿淵阻絕溯：逆流而上

B?則素漸綠潭湍：急流

C.良多趣味良：甚，很

D.林寒澗道肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲

(2)下面句子中有通假字的一項(xiàng)是

A.略無(wú)闕處

B.至于夏水襄陵

C.清榮峻茂

D.空谷傳響

(3)下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是

A.第①段總體描寫(xiě)三峽概貌，寫(xiě)出了三峽的雄偉氣象，為下文具體

景物的描繪提供了大背景。

B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比,

表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢(shì)。

C.文章結(jié)尾寫(xiě)漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，

進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。

D.文章抓住季節(jié)特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、

清幽秀麗的景色。

第n卷二、（共7分）

8.（7分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，o（杜甫《望岳》）

（2）,千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）苔痕上階綠，o（劉禹錫《陋室銘》）

（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死？o（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（5）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，0（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

其二）。

（6）王維的《使至塞上》中“,”兩句，以傳神

的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，

筆力蒼勁，意境雄渾。

三、（共7分）

9.（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

劉文正公①當(dāng)乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子

任楚撫者②，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政

府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈(zèng)諸故舊之貧者可也?！庇匈澙散?/p>

昏夜叩門(mén)，公拒不見(jiàn)。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)曰：“昏夜叩

門(mén)，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之。”其人囁嚅而退。薨⑤

時(shí)一，上親奠其宅，門(mén)閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣日：“如

劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之之

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）

【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號(hào)文正，清代名臣。②世家子任

楚撫者：任楚地巡撫的大家族的子弟。③承乏：謙辭，指暫時(shí)擔(dān)任

某職。④贊（zi）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（hong）：古代稱(chēng)

諸侯或大官的死。⑥門(mén)閭湫（jiao）隘：家門(mén)低下狹小。⑦輿蓋：

車(chē)上用以遮陽(yáng)避雨的傘形篷子。

（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①汝可歸告汝主

②有費(fèi)郎昏夜叩門(mén)

（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。

（3）請(qǐng)結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。

四、（共15分）

10.（15分）閱讀《寒梅》一文，回答問(wèn)題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來(lái)熱鬧的花園現(xiàn)在變得

一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的

喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍

入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛一一原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿(mǎn)綠苔，裸露著嶙峋的老繭,

蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒(méi)有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或

嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷

首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色

的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太

陽(yáng)出來(lái)了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似

乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿(mǎn)目蕭索的嚴(yán)冬里，寒

梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來(lái)一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲，

輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在

樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之，

心曠神怡。抬頭，但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠

地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一

地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無(wú)言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹(shù)上紛紛飄落，星

星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，

全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放

時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也

能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩(shī)人龔自珍曾經(jīng)有過(guò)這樣的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠?dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升

華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼海?/p>

似乎在跟寒梅作最后一場(chǎng)深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶

著雨珠的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過(guò)一道弧

線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，

從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。

?從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗

禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

（1）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合⑤?⑥

段內(nèi)容填寫(xiě)如表。

生命階段含苞的梅花②_____④_______

特點(diǎn)①③輕柔地飄落，散發(fā)淡淡

馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

（2）文中畫(huà)線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分

析其表達(dá)作用。

但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著,

如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

（3）請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者為什么說(shuō)“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了

一場(chǎng)絕美的人生洗禮”。

（4）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是

A.第②段寫(xiě)花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)

寫(xiě)，寫(xiě)出了寒梅盛放的聲音。

C.第⑦段是過(guò)渡段，承接上文對(duì)花瓣飄落的描寫(xiě)，引出下文作者的

抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩(shī)句，意在表明生命無(wú)論如何精彩，最終都

將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。

E.文中作者將所見(jiàn)、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感,

能夠引起讀者的共鳴。

五、（共13分）

11.（5分）綜合性學(xué)習(xí)。

近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不

斷探索發(fā)展新路徑，多個(gè)領(lǐng)域走在同行業(yè)前列。某班將開(kāi)展以“走

進(jìn)百年港口一一天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)

搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問(wèn)題。

【材料一】

2017~2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖

【材料二】天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化

升級(jí)。如使用自主研發(fā)的人工智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北

斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效。

【材料三】天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年

12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)。通過(guò)智慧綠色能

源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清潔能源，

實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身二

【材料四】為深度融入京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)

同發(fā)展“一盤(pán)棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，

為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高質(zhì)量的物

流服務(wù)。

（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。

（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪

些新路徑。

12.（4分）名著閱讀。

請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人

物。

作品人物文段或

評(píng)述

①《》監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生

喉嚨

里，痰

響得一

進(jìn)一

出，一

聲不到

一聲

的，總

不得斷

氣，還

把手從

被單里

拿出

來(lái)，伸

著兩個(gè)

指頭。

大侄子

走上前

來(lái)問(wèn)

道：“二

叔，你

莫不是

還有兩

個(gè)親人

不曾見(jiàn)

面？”

他就把

頭搖了

兩三

搖。

《鋼鐵是怎樣②—在二十

煉成的》四歲風(fēng)

華正茂

之時(shí)，

在勝利

的浪潮

把他推

上創(chuàng)造

幸福生

活的頂

峰之

時(shí)，他

卻被擊

中了。

他不甘

心立刻

倒下，

而是像

一名剛

強(qiáng)的戰(zhàn)

士，咬

緊牙

關(guān)，緊

跟在勝

利前進(jìn)

的無(wú)產(chǎn)

階級(jí)鋼

鐵大軍

的后

面。

《朝花夕拾》③—常喜歡

切切察

察，向

人們低

聲絮說(shuō)

些什么

事，還

豎起第

二個(gè)手

指，在

空中上

下?lián)u

動(dòng)，或

者點(diǎn)著

對(duì)手或

自己的

鼻尖。

《海底兩萬(wàn)里》④—他設(shè)計(jì)

建造了

一艘潛

水艇，

在海底

進(jìn)行大

規(guī)模的

科學(xué)研

究，但

這并不

是他這

種弧獨(dú)

生活的

唯一目

的。他

躲避他

的敵人

和迫害

者，人

在海底

探尋自

由，又

對(duì)自己

孤獨(dú)的

生活深

深感到

悲痛。

13.（4分）《水滸傳》中，林沖是被逼上梁山的典型。他從最初的委

曲求全、逆來(lái)順受，到最后的忍無(wú)可忍、奮起反抗，體現(xiàn)了“官

逼民反”的主題。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析林沖是如何被一步步逼

上梁山的。

六、（共50分）

14.（50分）作文。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬(wàn)擊還

堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)

毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁:生命需要韌勁。有韌勁的人，

無(wú)論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行；沒(méi)有

韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同

學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）

文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回

避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2022年天津市中考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

第I卷一、(共28分)

1.(2分)下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是()

A.統(tǒng)籌(chou)情靜(tidn)銷(xiāo)聲色跡(ru6)

B.靜燧(mi)禁隼I(gu)開(kāi)蓿有益(juan)

C.翹首(qido)渲染(xuan)氣沖斗牛(dou)

D.教遒(hui)閑暇(xia)不言而喻(yu)

【解答】A.有誤，“銷(xiāo)聲匿跡”的“匿”應(yīng)讀作“ni”。

B.正確。

C.有誤，“渲染”的“渲”應(yīng)讀作“xudn”。

D.有誤，“教誨”的“誨”應(yīng)讀作“hui”。

故選：Bo

2.(2分)依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！弊x書(shū)要

學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書(shū)，以豐富知識(shí)；選擇與歷史有關(guān)的

書(shū)，以視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書(shū)，以智慧。讀書(shū)

還要善于思考。善于思考，才會(huì)有;善于思考，才會(huì)有取

舍。讀好書(shū)，善讀書(shū)，才會(huì)讀有所獲。

A.開(kāi)闊吸收鑒定B.開(kāi)辟吸收鑒別

C.開(kāi)闊汲取鑒別D.開(kāi)辟汲取鑒定

【解答】開(kāi)闊：使開(kāi)闊；增加知識(shí)。

開(kāi)辟：打開(kāi)通路。根據(jù)“視野”的提示，選“開(kāi)闊”恰當(dāng)；

吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部。

汲取：吸收，攝取。根據(jù)“智慧”的提示，選“汲取”恰當(dāng)；

鑒定：鑒別和評(píng)定（人的優(yōu)缺點(diǎn)）。

鑒別：辨別（真假好壞）。根據(jù)“善于思考”的提示，選“鑒別”

恰當(dāng)。

故選：Co

3.（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。

②神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)

驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、

探索宇宙奧秘、。④此次活動(dòng)讓中國(guó)科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高

度。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【解答】ABD.正確；

C.有誤，成分殘缺，賓語(yǔ)殘缺，在句末加”的熱情二

故選：Co

4.（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

5月18日是國(guó)際博物館日，今年的主題是“博物館的力量口

博物館的力量來(lái)自哪里呢口主要是來(lái)自博物館豐富多彩的藏品口

自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……不同類(lèi)型的藏品記

錄著自然和人類(lèi)文明的多元信息，蘊(yùn)含著提升審美水平、厚植家國(guó)

情懷、促進(jìn)文明交流等多種力量。

A.？：B.。”。：C.”。。、D.。”？、

【解答】第一處：“博物館的力量”是活動(dòng)的主題，此處應(yīng)添加后

引號(hào)。又因?yàn)閺拈_(kāi)頭到此處，交代國(guó)際博物館日的時(shí)間與今年的主

題，表述一個(gè)完整的意思，所以在引號(hào)的外面還應(yīng)添加句號(hào)。

第二空：”博物館的力量來(lái)自哪里呢”設(shè)問(wèn)，后面給出具體的回答,

所以此處應(yīng)添加問(wèn)號(hào)。

第三空：“自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……”是“豐

富多彩的藏品”的具體解說(shuō)，所以此處應(yīng)添加冒號(hào)。

故選：Ao

5.（3分）下面對(duì)《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤。詩(shī)人從孤山寺北到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺西

湖，見(jiàn)到了春水初漲，云腳與湖面相接的開(kāi)闊景象。

B.中間兩聯(lián)抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春

時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美好景象。

C.尾聯(lián)直抒胸臆，寫(xiě)詩(shī)人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達(dá)

了詩(shī)人的喜悅之情。

D.全詩(shī)準(zhǔn)確抓住景物特征，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以描繪，形

象鮮活，色彩鮮明，富有畫(huà)面感。

【解答】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，描繪了早春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美好景象。

故選：Bo

6.（8分）閱讀《森林為什么是“水庫(kù)”》一文，回答問(wèn)題。

森林為什么是“水庫(kù)”

朱清科

①農(nóng)諺說(shuō)：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)，雨多它能吞，雨少它能吐。”

可見(jiàn)，森林涵養(yǎng)水源的功能很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，

森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流、攔洪補(bǔ)枯，還體現(xiàn)于

森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林

是另一種意義上的“水庫(kù)二

②森林通過(guò)林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來(lái)攔截、

吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的

生態(tài)服務(wù)功能。

③那么，這座森林“水庫(kù)”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？

④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。一部

分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹(shù)干流

到林地，形成樹(shù)干徑流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)豐攀森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截

留率平均值為11%?34%。

⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

樹(shù)葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能

力。

⑥最后，“主角”林地土壤登場(chǎng)，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地

土壤多孔疏松，透水性強(qiáng)，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲

洪峰到來(lái)時(shí)間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來(lái)時(shí)間，提高

水資源的利用效率。

⑦森林“水庫(kù)”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。

⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無(wú)林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森

林水分小循環(huán)，促進(jìn)了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種

降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。

⑨人們常說(shuō)，“青山常在，綠水長(zhǎng)流”。事實(shí)證明，樹(shù)總是同水聯(lián)系

在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤

河與遼河下游地區(qū)蓄積降水、凈化水質(zhì)大約1.37億立方米。大量

研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防

風(fēng)固沙的有效舉措，更是解決我國(guó)水資源問(wèn)題的重要途徑。

⑩如此看來(lái)，森林真的是另一種意義上的“水庫(kù)”。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是D

A.林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。

B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

C.林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來(lái)時(shí)間。

D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧淞等水平降水

形態(tài)。

(2)下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的

一項(xiàng)是C

A.使用打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明樹(shù)總是同水聯(lián)系在一起，

森林是不少水系的發(fā)源地。

B.使用打比方、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明林地土壤蒸發(fā)總量小于無(wú)

林地土壤蒸發(fā)總量。

C.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明樹(shù)總是同水聯(lián)系在一起，

森林是不少水系的發(fā)源地。

D.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明林地土壤蒸發(fā)總量小于無(wú)

林地土壤蒸發(fā)總量。

(3)下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.文章開(kāi)頭引用農(nóng)諺，引出說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點(diǎn)詞“主要”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體一一林地土壤。

D.本文是總分結(jié)構(gòu)，采用時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明，條理清晰，普及了科

學(xué)知識(shí)。

【解答】(1)本題考查篩選信息。

ABC.正確。

D.有誤，原文是：森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、

露、霧及霧淞等水平降水。此項(xiàng)“雨、雪”錯(cuò)誤。

故選：D。

(2)本題考查說(shuō)明方法及作用。畫(huà)線句子列舉“塞罕壩的森林”

的例子，運(yùn)用具體數(shù)字，說(shuō)明樹(shù)總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少

水系的發(fā)源地。

故選：Co

(3)本題考查對(duì)本文的理解分析。

ABC.正確。

D.有誤，由“首先”“接著”“最后”可知，本文按照邏輯順序進(jìn)行

說(shuō)明。

故選：D。

答案：

(1)D

(2)C

(3)D

7.(9分)閱讀《三峽》一文，回答問(wèn)題。

三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，

自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②至于夏水襄陵，沿潮阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江

陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素滿(mǎn)綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，

飛漱其間，清榮峻茂，艮多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，

哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(1)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是D

A.沿溯阻絕溯：逆流而上

B.則素附綠潭湍：急流

C縣多趣味良：甚，很

D.林寒澗命肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲

(2)下面句子中有通假字的一項(xiàng)是A

A.略無(wú)闕處

B.至于夏水襄陵

C.清榮峻茂

D.空谷傳響

(3)下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.第①段總體描寫(xiě)三峽概貌，寫(xiě)出了三峽的雄偉氣象，為下文具體

景物的描繪提供了大背景。

B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比,

表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢(shì)。

C.文章結(jié)尾寫(xiě)漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，

進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。

D.文章抓住季節(jié)特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、

清幽秀麗的景色。

【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，

要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞

類(lèi)活用等特殊情況。

ABC.正確；

D.有誤，句意：樹(shù)林山澗一片清涼寂靜。肅：肅殺，凄寒。

故選：D。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)通假字的識(shí)記能力。

A.闕，同“缺”，缺口。

BCD.無(wú)通假字。

故選：Ao

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，依次寫(xiě)出了三峽夏春冬秋各個(gè)季節(jié)的自然景象。

故選：D。

答案：

(1)D

(2)A

(3)D

第n卷二、(共7分)

8.（7分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（5）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日

風(fēng)雨大作》其二）。

（6）王維的《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”

兩句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，

筆力蒼勁，意境雄渾。

【解答】答案：

（1）一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書(shū)寫(xiě)）

（2）但愿人長(zhǎng)久（注意“愿”的書(shū)寫(xiě)）

（3）草色入簾青

（4）留取丹心照汗青（注意“汗”的書(shū)寫(xiě)）

（5）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

（6）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（注意“圓”的書(shū)寫(xiě)）

三、（共7分）

9.（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

劉文正公①當(dāng)乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子

任楚撫者②，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政

府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈(zèng)諸故舊之貧者可也?！庇匈M(fèi)郎④

昏夜叩門(mén)，公拒不見(jiàn)。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)曰：“昏夜叩

門(mén)，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之?！逼淙藝肃槎?。薨⑤

時(shí)一，上親奠其宅，門(mén)閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣曰：“如

劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之°”

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）

【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號(hào)文正，清代名臣。②世家子任

楚撫者：任楚地巡撫的大家族的子弟。③承乏：謙辭，指暫時(shí)擔(dān)任

某職。④贊（zi）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（hdng）：古代稱(chēng)

諸侯或大官的死。⑥門(mén)閭湫（jifio）隘：家門(mén)低下狹小。⑦輿蓋：

車(chē)上用以遮陽(yáng)避雨的傘形篷子。

（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①汝可歸告汝主返回

②有費(fèi)郎昏夜叩門(mén)敲，打

（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。

（3）請(qǐng)結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。

【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先

理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：你可以返回告訴你的主人。歸：返回。

②句意為：有寬郎夜里敲門(mén)拜見(jiàn)。叩：敲，打。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文

遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：如，像。宜，應(yīng)該。句意為：像劉統(tǒng)勛（這樣的

人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。

（3）本題考查人物評(píng)價(jià)。從“嘗有世家子任楚撫者，歲暮賂以千

金，公呼其仆入，正色告日：'余承乏政府，尚不需此，汝可歸告

汝主，贈(zèng)諸故舊之貧者可也”可知，劉統(tǒng)勛面對(duì)世家子弟賄賂的千

金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；從“有費(fèi)郎昏夜叩門(mén)，公拒

不見(jiàn)。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)日：'昏夜叩門(mén)，賢者不為。

汝有何稟告，可眾前言之”可知，劉統(tǒng)勛面對(duì)贊郎的夜里敲門(mén)拜訪,

拒不見(jiàn)，第二天特意在政事堂斥責(zé)費(fèi)郎，體現(xiàn)了他的光明磊落；從

“劉文正公當(dāng)乾隆中久居相位，薨時(shí)、上親奠其宅，門(mén)閭湫隘，去

輿蓋然后入”可知，劉統(tǒng)勛擔(dān)任宰相多年，但他的家門(mén)低下狹小，

去世時(shí)，皇帝親自來(lái)祭奠，他的車(chē)都無(wú)法正常通過(guò)，體現(xiàn)了他的清

廉儉樸。

答案：

（1）①返回；②敲，打；

（2）像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法

他。

（3）劉統(tǒng)勛面對(duì)世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正

廉潔；對(duì)于贊郎夜晚的拜訪，拒訪后次日特意在政事堂加以斥責(zé)，

體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅的大門(mén)卻低

下狹小，他死后，前來(lái)祭奠的皇帝的車(chē)都無(wú)法正常通過(guò)，體現(xiàn)了他

的清廉儉樸。

四、（共15分）

10.（15分）閱讀《寒梅》一文，回答問(wèn)題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來(lái)熱鬧的花園現(xiàn)在變得

一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的

喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍

入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛一一原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿(mǎn)綠苔，裸露著嶙峋的老繭,

蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒(méi)有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或

嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷

首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色

的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太

陽(yáng)出來(lái)了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似

乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿(mǎn)目蕭索的嚴(yán)冬里，寒

梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來(lái)一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲,

輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在

樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之,

心曠神怡。抬頭，但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠

地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一

地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無(wú)言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹(shù)上紛紛飄落，星

星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，

全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放

時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也

能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩(shī)人龔自珍曾經(jīng)有過(guò)這樣的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠?dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升

華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼海?/p>

似乎在跟寒梅作最后一場(chǎng)深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶

著雨珠的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過(guò)一道弧

線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

皿梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，

從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。

?從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗

禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

（1）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合⑤?⑥

段內(nèi)容填寫(xiě)如表。

生命階段含苞的梅花②綻放的梅④飄落的梅花

花

特點(diǎn)①嬌羞頷③紅瓣灼輕柔地飄落，散發(fā)淡淡

首，豆蔻芳華灼，嫩蕊顫顫馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

(2)文中畫(huà)線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分

析其表達(dá)作用。

但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著,

如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

(3)請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者為什么說(shuō)“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了

一場(chǎng)絕美的人生洗禮”。

(4)下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是BD

A.第②段寫(xiě)花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)

寫(xiě)，寫(xiě)出了寒梅盛放的聲音。

C.第⑦段是過(guò)渡段，承接上文對(duì)花瓣飄落的描寫(xiě)，引出下文作者的

抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩(shī)句，意在表明生命無(wú)論如何精彩，最終都

將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。

E.文中作者將所見(jiàn)、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感,

能夠引起讀者的共鳴。

【解答】(1)本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“含苞的，嬌羞頷首，

豆蔻芳華”，①概括為：嬌羞頷首，豆蔻芳華；結(jié)合“綻放的，紅

瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，

點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意”，②概括為：綻放的梅花；③概

括為：紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；結(jié)合“此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落

著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼?，似乎在跟寒梅作最后一?chǎng)深情的

告別”，④概括為：飄落的梅花。

(2)本題考查句子賞析?！叭缪┗ā边\(yùn)用比喻修辭，“但見(jiàn)一大片

粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著”運(yùn)用擬人

的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梅花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，富有動(dòng)態(tài)

美和畫(huà)面感，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊美之情。

(3)本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“在滿(mǎn)目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅

傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意”分析，寒

梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震

撼并產(chǎn)生敬意：結(jié)合“而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然

綻放，全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在

于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵

埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”分析，梅花凋零時(shí)，即使

化作塵埃也能以另種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者

對(duì)生命意義的思考：落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆。結(jié)合“寒

梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我

心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景”“從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的

心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮”分析，給作者人生啟迪：寒梅落

紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o作者留下了深刻的

印象，提升了作者的人生境界。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACE.正確；

B.有誤，第⑤段“我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一

句是虛寫(xiě)；

D.有誤，結(jié)合“不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升華為

奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界”分析，表達(dá)了作者對(duì)落紅奉獻(xiàn)精

神的贊美。

故選：BDo

答案：

（1）①嬌羞頷首，豆蔻芳華；②綻放的梅花；③紅瓣灼灼，嫩蕊

顫顫；④飄落的梅花

（2）比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梅花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài),

表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊美。

（3）寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，

令作者震撼并產(chǎn)生敬意：梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另種形

態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考：落

紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪：寒梅落紅時(shí)灑

脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)男蜗?，給作者留下了深刻的印象，

提升了作者的人生境界。

(4)BD

五、（共13分）

11.（5分）綜合性學(xué)習(xí)。

近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不

斷探索發(fā)展新路徑，多個(gè)領(lǐng)域走在同行業(yè)前列。某班將開(kāi)展以“走

進(jìn)百年港口一一天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)

搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問(wèn)題。

【材料一】

2017~2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖

【材料二】天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化

升級(jí)。如使用自主研發(fā)的人工智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北

斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效。

【材料三】天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年

12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)。通過(guò)智慧綠色能

源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清潔能源，

實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身二

【材料四】為深度融入京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)

同發(fā)展“一盤(pán)棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，

為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高質(zhì)量的物

流服務(wù)。

（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。

（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪

些新路徑。

【解答】（1）本題考查學(xué)生的表文轉(zhuǎn)換能力。［材料一］的統(tǒng)計(jì)圖橫

軸為時(shí)間，縱軸為數(shù)量，閱讀統(tǒng)計(jì)圖可知，從2017年到2021年，

天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。

（2）本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)【材料二】“天津港利用新

一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)”可知，天津港為建

設(shè)智慧港口對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)。根據(jù)【材料三】“天

津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并

網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)”可知，天津港為建設(shè)智慧港口

建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)。根據(jù)【材料四】“為深度融入京津冀協(xié)同

發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展'一盤(pán)棋'，天津港建成了

京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)”可知，天津港為建設(shè)智慧港口建成

京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)。

答案：

（1）近五年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。

（2）集裝箱碼頭智能化升級(jí)；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津

冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)

12.（4分）名著閱讀。

請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人

物。

作品人物文段或

評(píng)述

①《儒林外監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生

喉嚨

里，痰

響得一

進(jìn)一

出，一

聲不到

一聲

的，總

不得斷

氣，還

把手從

被單里

拿出

來(lái)，伸

著兩個(gè)

指頭。

大侄子

走上前

來(lái)問(wèn)

道：“二

叔，你

莫不是

還有兩

個(gè)親人

不曾見(jiàn)

面？”

他就把

頭搖了

兩三

搖。

《鋼鐵是怎樣②保在二十

煉成的》爾四歲風(fēng)

華正茂

之時(shí)，

在勝利

的浪潮

把他推

上創(chuàng)造

幸福生

活的頂

峰之

時(shí)，他

卻被擊

中了。

他不甘

心立刻

倒下，

而是像

一名剛

強(qiáng)的戰(zhàn)

士，咬

緊牙

關(guān)，緊

跟在勝

利前進(jìn)

的無(wú)產(chǎn)

階級(jí)鋼

鐵大軍

的后

面。

《朝花夕拾》③阿常喜歡

長(zhǎng)切切察

察，向

人們低

聲絮說(shuō)

些什么

事，還

豎起第

二個(gè)手

指，在

空中上

下?lián)u

動(dòng)，或

者點(diǎn)著

對(duì)手或

自己的

鼻尖。

《海底兩萬(wàn)里》