小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案（精選11篇）

第頁小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案（精選11篇）小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇1

教學(xué)目的:

1.提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高平安意識(shí)。

3.自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高平安意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問,培育有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別實(shí)力。

【游泳須知】

游泳，是廣闊青少年寵愛的體育熬煉項(xiàng)目之一。然而，不做好打算、缺少平安防范意識(shí)，遇到意外時(shí)驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳平安，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識(shí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做平安愛護(hù)。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的打算，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動(dòng)動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不待時(shí)，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作。復(fù)原溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)馬上進(jìn)行人工呼吸，可實(shí)行口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)快速送往醫(yī)院救治。

溺水是指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的緊急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場(chǎng)所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充溢泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。多數(shù)溺水者四肢發(fā)涼，意識(shí)丟失，重者心跳、呼吸停止。

【溺水的緣由】

一、不熟識(shí)水性意外落水：主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的堵塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要緣由。

二、熟識(shí)水性而遇到意外的狀況：

1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前打算活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長時(shí)間游泳過于疲憊緣由。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性難受。

2.有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。

3.有時(shí)候(特殊是一些老年人)會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)丟失，而發(fā)生溺水。

溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充溢血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間長，面色青紫，口鼻腔充溢血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。

【自救】

1.首先應(yīng)保持冷靜，千萬不要手腳亂蹬舍命掙扎，可削減水草纏繞，節(jié)約體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。

2.除呼救外，落水后馬上屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺起先上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)。

3.千萬不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)于不會(huì)游泳的人來說將頭伸出水面是不行能的，這種必定失將使落敗的作法水者更加驚慌和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。

4.當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不行驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，肯定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。

5.會(huì)游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實(shí)行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

【溺水案例】

2022年3月23日，廣西南寧，一對(duì)高校生情侶發(fā)生口角后，女生賭氣跳入可利江，男生奮不顧身也跳入江中救女友。路過市民見狀紛紛下水營救。結(jié)果，女生被救出，男生卻不幸身亡。女生說知道男友不會(huì)游泳，當(dāng)時(shí)下水只是想恐嚇?biāo)?，考?yàn)他是否真的在乎自己。

過往市民見狀，紛紛跳入江水合力將女高校生救起，卻發(fā)覺其男友已被江水淹沒。當(dāng)晚21時(shí)許，經(jīng)過消防隊(duì)員近5個(gè)小時(shí)的搜救，才將其男友的尸體打撈上岸。下午4時(shí)10分，南寧市民梁滿德和寧偉健路過高校西路可利江大橋時(shí)，看到江邊一對(duì)年輕情侶在大聲爭吵，心情激烈。隨后，女子沿著堤壩漸漸走向江水深處，男子一邊大喊“快回來”，一邊奮不顧身地跳入江水。見此情景，梁滿德和寧偉健連忙脫下外套跳入水中，緊跟著又有多名見義勇為的市民下水。當(dāng)大家合力將年輕女子救上岸時(shí)，這才發(fā)覺最初下水的男子已被江水淹沒。

消防隊(duì)員趕來后，動(dòng)用了摩托艇、生命探測(cè)儀等設(shè)備，甚至多次跳入冰冷的江水，一個(gè)個(gè)凍得嘴唇發(fā)青。經(jīng)過近5個(gè)小時(shí)的搜救，才于當(dāng)晚21時(shí)將尸體打撈上岸。

事發(fā)當(dāng)晚，記者在西鄉(xiāng)塘xxx見到被救起的年輕女子小黃，得知她是廣西貴港人，桂林某高校學(xué)生，溺水身亡的男子是她的男摯友。3月22日剛到南寧。小黃說，一向疼愛她的奶奶剛剛不幸去世，自己心情低落就趕來南寧約見男友，沒想到因瑣事發(fā)生口角。“我知道他不會(huì)游泳，當(dāng)時(shí)下水只是想恐嚇?biāo)?，考?yàn)他是否真的在乎我。”

南寧西鄉(xiāng)塘xxxxx告知記者，死者張某是廣西隆林人，廣西民族高校三年級(jí)學(xué)生。

2022年4月29日上午9時(shí)14分，一市民向110指揮中心報(bào)告說，河池城區(qū)龍江一橋旁邊的河面上漂移著一具疑似死尸的物體，許多人在圍觀。接報(bào)后，110指揮中心向轄區(qū)值班民警發(fā)出指令，要求民警快速趕往現(xiàn)場(chǎng)，查明真相，并妥當(dāng)處置。9時(shí)20分，河南派出所一巡邏小組趕到現(xiàn)場(chǎng)，將漂移物打撈到岸邊后發(fā)覺系一男性死尸，已經(jīng)高度腐爛。巡邏小組隨即封鎖現(xiàn)場(chǎng)，并懇求派法醫(yī)來驗(yàn)尸。大約20分鐘后，4名法醫(yī)趕到現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)尸。10時(shí)23分，法醫(yī)驗(yàn)尸完畢。負(fù)責(zé)主檢的莫法醫(yī)告知記者，依據(jù)目前龍江河的水流速度，死者死亡地點(diǎn)大體在水泥廠碼頭一帶;依據(jù)龍江河目前的水質(zhì)，結(jié)合尸體的腐爛程度，死者的死亡時(shí)間約在4至5天前;因沒有發(fā)覺死者的任何有效證件，初步認(rèn)定死者在50歲至60歲之間;尸體上有被魚蝦、螞蟥等叮咬過的痕跡，尸表未見有致命外傷，經(jīng)檢驗(yàn)后可以認(rèn)定，是意外導(dǎo)致的溺水死亡。

2022年9月1日下午17時(shí)許，廣西宜州市龍江河一橋附件發(fā)生一起淹亡事故，一名男子在市武警中隊(duì)后面河段游泳時(shí)不幸溺水。事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)毓病⑾馈?20人員快速到場(chǎng)進(jìn)行處置。17時(shí)10分，消防官兵趕到現(xiàn)場(chǎng)。通過現(xiàn)場(chǎng)民警介紹得知，溺水男子落水時(shí)間已有一段時(shí)間，估計(jì)生還的可能不大。由于事發(fā)河段水深且急，并有多處石堆，消防人員下水搜救前，也做好了雙重愛護(hù)。依據(jù)知情人供應(yīng)的線索，消防官兵劃定了搜救區(qū)域，并找來一根長竹桿協(xié)作搜救，經(jīng)過約30分鐘的搜尋，溺水男子終被勝利打撈上來，但經(jīng)在場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員檢查，證明男子落水時(shí)間過久，已經(jīng)死亡。

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問，學(xué)習(xí)溺水平安的基本常識(shí)，培育有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高平安意識(shí)，情愿自覺去學(xué)習(xí)防溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2、初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高平安意識(shí)。

3、自己能變更生活中不遵守防溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別實(shí)力。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、留意平安。

今日我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教化。

二、新授

1、游泳中要留意的問題：

組織學(xué)生觀看平安教化專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生探討：在游泳時(shí)要留意哪些問題?

學(xué)生分組探討以后，老師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結(jié)：

溺水緣由主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

老師進(jìn)行具體講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救援器材，可以入水干脆救援。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險(xiǎn)等危急性活動(dòng)?！?/p>

學(xué)生根據(jù)老師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心視察，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開展岸上急救

老師具體講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

其次步：控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進(jìn)行人工呼吸，通常采納口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：留意要在急救的同時(shí)，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生根據(jù)老師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心視察，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、老師小結(jié)：

生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂平安教化課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習(xí)慣。

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇3

活動(dòng)背景：

天氣漸漸燥熱，防溺水平安教化又成為學(xué)校平安教化的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開展防溺水平安教化工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水平安教化主題班會(huì)”活動(dòng)。

在主題班會(huì)上，各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救援方法等各類平安學(xué)問。同時(shí)為平安教化深化人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向?qū)W生家長宣揚(yáng)防溺水平安學(xué)問，要求家長注意對(duì)孩子游泳技能的培育，提示學(xué)生家長強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教化，在節(jié)假日期間特殊留意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事務(wù)發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、大家聽一聽有關(guān)溺水事務(wù)的報(bào)道。

聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)班會(huì)我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的平安教化。

二、探討溺水的緣由

1、什么是溺水？

探討，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。

2、問：溺水緣由主要有哪幾種？

學(xué)生探討，小結(jié)：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

引導(dǎo)：在燥熱的夏季，很多人喜愛游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

3、如何保證游泳的健康和平安，避開溺水事務(wù)的發(fā)生？

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)的狀況下游泳，不到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟識(shí)的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請(qǐng)同學(xué)們肯定要相互監(jiān)督，相互提示，若發(fā)覺有同學(xué)漠視生命，要?jiǎng)偤猛ㄖ议L和老師。肯定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、探討，講解自救及搶救的方法：

對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水事務(wù)，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，主動(dòng)自救，對(duì)于溺水者，除了主動(dòng)自救外，還要主動(dòng)進(jìn)行陸上搶救。

2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天？

2、探討，總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢麗的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天會(huì)更好！

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇4

背景介紹：

夏季燥熱，中小學(xué)生因游泳或玩耍戲水而溺水身亡，歷年來都是中小學(xué)生非正常死亡的一個(gè)突出問題。雖然事故發(fā)生都是在校外或節(jié)假日期間，但也暴露出了防范措施不到位和有關(guān)學(xué)校在中小學(xué)生平安教化、自我防范以及家庭教化缺少協(xié)作等方面存在著薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前夏季即將來臨，天氣漸暖，更要加強(qiáng)“平安校內(nèi)”建設(shè)，切實(shí)有效預(yù)防中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活中常常遇到的狀況，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水；

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

（老師講解并描述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故）

聽了這件事，我想在座的`每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：

人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班隊(duì)會(huì)。（板書課題）

二、探討緣由。

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。在燥熱的夏季，很多人喜愛游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

1、指名談?wù)勛约核鸭降挠斡局邪l(fā)生的意外事故。

探討：

他為什么會(huì)丟了性命？

小結(jié)：

溺水緣由主要有以下幾種：

（1）不會(huì)游泳；

（2）游泳時(shí)間過長，疲憊過度；

（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；

（4）盲目游入深水漩渦。

因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必需做到“五不”：

（1）在上、放學(xué)途中不擅自下水游泳。

（2）不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳。

（3）不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

（4）不到無平安保障的水域游泳。

（5）不熟識(shí)的江溪池塘不去。（當(dāng)然，也不能到河塘撈魚摸蝦）

三、夏季游泳溺水自救方略介紹。

如何保證游泳的健康和平安，避開溺水事務(wù)的發(fā)生？

情景一：

對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水事務(wù)，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，主動(dòng)自救：

（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決

情景二：

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟識(shí)水性時(shí)可實(shí)行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實(shí)行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

情景三：

救援溺水者，應(yīng)快速游到溺水者旁邊，視察清晰位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢。

（2）溺者若已喝了大量的水，救援者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，起先時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

四、學(xué)唱“防溺水七字歌”和“防溺水平安三字經(jīng)”

防溺水七字歌

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危急，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身其次招。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不行少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

抓緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲憊。

防溺措施要知道，不行逞能不傲慢。

平安二字記心中，遠(yuǎn)離危急身體好。

防溺水平安三字經(jīng)（二）

炎夏至熱的慌欲下水尋涼爽

不得法死或傷憐父母悲欲絕

惜家庭人破亡痛祖輩發(fā)蒼蒼

勿下水記心上何時(shí)地不行忘

五、防溺水“五不”簽名承諾活動(dòng)。

每個(gè)同學(xué)在《白鶴鎮(zhèn)其次小學(xué)防溺水“五不”承諾書》上簽名。

六、小結(jié)。

生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高平安意識(shí)，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離全部的擔(dān)心全！

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇5

為了有效遏制學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生，依據(jù)嘉開社發(fā)〔20xx〕56號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)探討確定開展預(yù)防溺水事故專項(xiàng)教化活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

通過開展預(yù)防溺水教化活動(dòng)，進(jìn)一步增加學(xué)生的平安意識(shí)，提高學(xué)生自我愛護(hù)實(shí)力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教化的各項(xiàng)制度，提高學(xué)校平安管理水平，避開溺水事故的發(fā)生。

二、活動(dòng)主題：

珍愛生命預(yù)防溺水

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：

5月20日至7月10日

五、活動(dòng)內(nèi)容：

圍繞“四個(gè)突出”,提高“防溺水”平安教化實(shí)效。

四個(gè)突出：

1、突出抓重點(diǎn)對(duì)象教化，對(duì)平常擅自游泳的學(xué)生剛好做好思想工作,進(jìn)行細(xì)致入微的教化。

2、突出抓重點(diǎn)時(shí)段教化，如：放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等。

3、突出抓防溺學(xué)問教化，教化學(xué)生正確的自護(hù)自救和相互急救方法等。

4、突出抓紀(jì)律教化，一經(jīng)發(fā)覺私自游泳的，要馬上制止和指責(zé)教化，杜絕溺水事故發(fā)生。

六、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢麗的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天會(huì)更好!

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇6

一、活動(dòng)目的：

1、提高平安意識(shí)，情愿自覺去學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別實(shí)力。

二、活動(dòng)形式：以探討為主

三、班會(huì)過程：

【引言】春天來了，夏天會(huì)如期而至，天氣燥熱時(shí)，你想游泳嗎?誠然：游泳是大家寵愛的消暑解熱的活動(dòng)?？墒?，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些駭人動(dòng)目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搓P(guān)愛生命，預(yù)防溺水呢?八(X)班《珍惜生命，預(yù)防溺水》主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

一.看一看

【投影展示】20xx年春天，文山州富寧縣連續(xù)發(fā)生2起在校學(xué)生溺水身亡事務(wù)。

4月12日12時(shí)許，富寧縣木央中心小學(xué)校在校生王某與兩名同學(xué)到木央磚廠后面水塘內(nèi)游泳時(shí)溺水。13時(shí)35分，木央派出所接到報(bào)警后，馬上組織民警趕往現(xiàn)場(chǎng)打撈，14時(shí)40分，民警打撈出王某的尸體。

同日16時(shí)許，富寧縣歸朝中心小學(xué)的在校生劉某在歸朝河莫弄小組河段的河邊玩耍時(shí)不慎墜入河中。直到晚上，劉某的家長未見劉某回家，經(jīng)過多方詢問才得知?jiǎng)⒛骋延谙挛鐣r(shí)分溺水死亡。當(dāng)晚22時(shí)許，劉某的尸體被群眾打撈上岸。

看到這些慘痛教訓(xùn)，對(duì)我們有哪些啟示呢?我們身邊有該類現(xiàn)象嗎?

二.議一議

【引言】同學(xué)們，這些小摯友為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些平安規(guī)則呢?(學(xué)生各抒己見)

1、有的學(xué)生私自下水,沒有成人的陪伴下;

2、有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的狀況下，就潛入水底;有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各種各樣的姿態(tài)，這樣很簡單因體力不支而溺水;

3、有的是下到河里，腿抽筋了;

4、有的是因救人，被帶下去嗆死了;

……

三.說一說

【引言】是的，造成事故發(fā)生的緣由是多種多樣的，但有許多是可以避開的。那么應(yīng)當(dāng)如何盡可能避開兒童溺水事故的發(fā)生呢?(學(xué)生依據(jù)已有閱歷舉手回答)

【老師小結(jié)并講解】同學(xué)們說的都很有道理，現(xiàn)在我們來說一說游泳平安的學(xué)問吧!

1、保持自身良好的身體狀態(tài)，下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;

2、有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

3、下水前肯定做好身體熱身打算，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。預(yù)防抽筋;

4、跳入水中后，如發(fā)覺腹部難受時(shí)，應(yīng)馬上上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體暖和。

5、營造平安游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特殊是野外;若水太冷，風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳;

6、若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪或套上救生圈，不行單獨(dú)游泳;

7、跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。

8、游泳時(shí)禁止與同伴過份的開玩笑;當(dāng)心嗆著;

(記住了嗎!)

【學(xué)生問】萬一不幸遇上了溺水事務(wù)時(shí)我們?cè)鯓幼跃?

【老師講解】切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，主動(dòng)自救;

如不熟識(shí)水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

如遇抽筋，首先保持冷靜;若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

四、小結(jié)：

今日我們?cè)诎鄷?huì)上通過多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”平安學(xué)問的宣揚(yáng)，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教化同學(xué)要保持高度的平安意識(shí)，提高對(duì)溺水危害的相識(shí)，堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。敬愛的同學(xué)們，平安無小事，長鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來，在我們的心中筑起一道平安防線，最終，祝你們健康成長，青春永駐!

反思：此次班會(huì)的召開，使得全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增加了平安意識(shí)和自救自護(hù)實(shí)力。經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭了游泳的平安學(xué)問和急救基本常識(shí)，進(jìn)一步明確了平安責(zé)任，增加了自我愛護(hù)意識(shí)，為即將到來的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期供應(yīng)了有力的平安保證。

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和駕馭基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問，形成自我愛護(hù)和保健的基力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：燥熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動(dòng)?

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小摯友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討，溝通對(duì)夏天吃水果的相識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主探討，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。老師接著扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒探討：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?

2、通過探討，老師小結(jié)：

(1)中暑的緣由或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白打算活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、老師小結(jié)：在燥熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小摯友都要留意這些問題，過一個(gè)健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小摯友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇8

教學(xué)目的:

1.提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高平安意識(shí)。

3.自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問,培育有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、談話引入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小摯友因?yàn)闊峋挽o靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教化

小摯友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)

（1）教化學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教化學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是未成年人，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品

本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這一個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些平安規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個(gè)小摯友違反了哪些平安規(guī)則？

我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則？

（2）把小摯友的錯(cuò)誤訂正過來。

（3）由這一個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

（三）、說一說

說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）老師小結(jié)：人的`生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，期望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。

2、增加平安意識(shí)，預(yù)防溺水事務(wù)發(fā)生。

3、懂得一些簡潔的溺水急救學(xué)問。

活動(dòng)打算：課件

活動(dòng)過程：

一、談話引入

珍寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變的很熱了，你們熱了怎么辦？可是，今年有好幾個(gè)小摯友因?yàn)闊峋挽o靜地去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，他們下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖部床坏阶约旱陌职謰寢屃?，他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽更難過。

二、防溺水教化：

（一）珍寶們。我們?cè)鯓硬拍苁棺约翰话l(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。

2、教化幼兒千萬不能去玩水，下河游泳。

3、我們是幼兒園的小摯友都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)河里，不能自己下水營救，應(yīng)大聲呼喊成人來相助。

（二）、觀看課件，師幼共同探討：

這些小摯友哪里做錯(cuò)了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

（三）、說一說：

日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生？

不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠(yuǎn)離父母，不要獨(dú)自玩耍，在幼兒園里時(shí)刻不離開老師的視線，不獨(dú)自亂跑。

小結(jié)：

1、通過這節(jié)活動(dòng)你懂得了什么？

2、人的生命只有一次，我們要愛護(hù)自己，不能獨(dú)自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必需要大人陪伴，遇到危急的事要大聲歡呼救。

小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解在水邊玩耍的危急。

2.知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。

活動(dòng)打算

1.多媒體教學(xué)資源：

(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組;

(2)故事《小貓咪落水記》。

2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼