2023屆高考語文二輪復習文學類文本閱讀進階訓練（4）（含答案）

2023屆高考語文一輪復習文學類文本閱讀進階訓練（4）閱讀下面的文字，完成下列小題。往事①（二）之八冰心是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默——我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來?！拔蚁肟词責羲??！备赣H笑了一笑，說：“也好，整年整月地守著?！皇翘浼乓恍??！闭f完仍看他的書。我又說：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”父親放下書說：“真的便怎樣？”這時我反無從說起了！我聳一聳肩，我說：“看燈塔是一種最偉大而又最有詩意的生活……”父親點頭說：“這個自然！”他往后靠著椅背，是預備長談的姿勢。這時我們都感著興味了。我仍舊站著，我說：“只要是一樣為人群服務，不是獨善其身；我們固然不必避世，我們也不必避‘避世’！”父親笑著點頭。我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？”父親只笑著。我勇敢地說：“燈臺守的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月地對著渺茫無際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風起，不能有新的接觸。除了駘蕩的海風，和島上崖旁轉青的小草，他不知春至。我拋卻‘樂群’，只知‘敬業(yè)’……”父親說：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊②的了！”言次，他微嘆。我連忙說，“否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習了海上的腥風，驅使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點高懸閃爍的光明！這一點是警覺，是慰安，是導引，然而這一點是由我燃著！”父親沉靜的眼光中，似乎忽忽地起了回憶?！扒缑髦眨２粨P波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久?！叭迦找粊淼男⊥?，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕?！备赣H笑說：“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎么辦？”我也笑道：“這個容易——一時慮不到這些！”父親道：“病只關你一身，誤了燃燈，卻是關于眾生的光明……”我連忙說：“所以我說這生活是偉大的！”父親看我一笑，笑我詞支，說：“我知道你會登梯燃燈；但倘若有大風濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇……”我鄭重的說，“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學！”父親無言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！”我走近一步，說：“假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？”父親看著我說：“或者……但你為何說得這般的鄭重？”我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！”父親斂容，沉思地撫著書角，半天，說：“我無有不贊成，我無有不為力。為著去國離家，吸受海上腥風的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點起光明。但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子！”我木然勉強一笑，退坐了下去。又是久久的沉默——父親站起來，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很！”我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避——實在沒有同他們追逐的心緒?；氐脚P室，黑沉沉地歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠地要入夢，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔……一夜寂然——奈何連個夢都不能做！這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。絲雨蒙蒙里，我走上最高層，倚著船闌，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍——船身微微地左右欹斜，這兩點星光，也徐徐地在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久——久，悲哀的心弦，開始策策③而動！有多少無情有恨之淚，趁今夜都向這兩點星光揮灑！憑吟嘯的海風，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下——從茲了結！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢。無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀！祝福這兩個塔中的燃燈者！——祝福有海水處，無數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長綠，愿海山向他長青！愿他們知道自己是這一隅島國上無冠的帝王，只對他們，我愿致無上的頌揚與羨慕！1923年8月28日，太平洋舟中（選自《冰心散文》，有改動）[注]①本文是冰心《往事（二）》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。1.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.開頭談理想前“久久的沉默”，談理想后“又是久久的沉默”，都表現(xiàn)了“我”期待父親支持又害怕被否定的緊張矛盾的心理。B.父親說“我”的燈塔生活“未免過于美麗”，“我”“笑道”“連忙說”“鄭重的說”“走近一步說”，表現(xiàn)了“我”的堅定執(zhí)著。C.除夕夜弟弟們?nèi)贾诵”駫仈S歡呼，反襯“我”的興致索然；當夜連燈臺守的夢也做不成，把“我”的失望無奈情緒推向高潮。D.文章第二部分從回憶回到現(xiàn)實，“我”情感復雜，對人生的理解有哲理思辨意味。文字充滿感情色彩，洋溢著對獻身精神的禮贊敬仰之情。2.“我”認為看守燈塔“并不是犧牲”，是一種怎樣的生活呢？請簡要分析。3.本文是圍繞著父女對話展開的，請簡要分析“父親”的形象。閱讀下面的文字，完成下面小題。在沈從文先生墓前龍良驊①天空飄著小雨。早春的雨，帶著寒意，若霧，若煙，輕輕地來，像幾聲嫩嫩的鳥鳴，像幾朵怯怯的蓓蕾。②鳳凰城的喧囂留在了身后，沿著沱江邊窄窄的石板路，按著路標的指引，我和妻子虔誠地前往聽濤山尋找心中的圣地。拜謁沈從文墓，這是縈繞在心中多年的愿望，現(xiàn)在終于有機會走近這位中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學大師靈魂棲息的地方了。③聽濤山既不高，也不陡，平平緩緩，多像沈從文先生平和的性格。八十六級之字形的石級，濕漉漉的，象征先生走過的八十六個歲月。路旁有一株紅梅，正在寒風中悄然綻放，透露著春天的訊息。而更多的樹木，葉片凋謝，不免在料峭春寒中有一絲瑟縮。但幾叢翠竹挺拔著，幾叢雜樹斜生著，綠綠的枝葉，顯示著盎然生機。游人稀少，在我們的前面，只有一對年輕的情侶，手牽著手，靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步，怕打擾沈從文先生的安息。④墓在山腰。這應該是世界上最奇特的墳塋了吧？墳是一座山，山是一座墳，沈從文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，這位自然之子最后徹底回歸自然，與大自然完全融合在了一起。就如石級邊的一塊石碑上寫的：一個士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)。這是沈從文的表侄，大畫家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā)，沿著沅水流域，然后北京、上海、昆明，復又回到北京，這是他的人生軌跡，現(xiàn)在他回家了。聽濤山是幸運的，它容納了蜚聲海內(nèi)外的一位士兵，一位作家，一位學者，一位“鄉(xiāng)下人”。⑤墓碑也是奇特的，一塊粗糙的五彩石，正面寫著幾行小字：照我思索，能理解我；照我思索，可認識人。這應該是先生自擬的墓志銘吧？墓碑頂上，放置著一個小小的花環(huán)，花瓣上凝著水珠，有一點兒落寞。而墓碑下，插著三炷香，香早燃盡，剩著幾截竹簽和一點點灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在一起了。碑的后面，刻著沈從文小姨子張充和題的一句話：不折不從，亦慈亦讓，星斗其文，赤子其人。算是對其姐夫最深刻的理解，最恰當?shù)脑u價。走在我們前面的那位女孩兒，低頭讀著碑上的文字，她忽然一回頭，烏黑的眸子一閃一閃，我的思維觸電似的拼接起一些記憶的碎片：渡船上的翠翠，守著碾坊的三三，做著“女學生夢”的蕭蕭，橘子園里的夭夭……⑥水，是理解沈從文的最佳途徑。他自己就曾經(jīng)說過：“我感情流動而不凝固，一派清波給予我的印象實在不少。我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學?？梢哉f是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大的關系?！鄙驈奈氖穷B皮的逃學大王，枯燥的私塾和新式的學校都吸引不了他，他總是逃學去看河中的行船，船上的水手；看河岸的樹木，林中的小鳥；看河邊的小城，城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器鋪。哪怕是因逃學而被罰在孔夫子牌位前跪著，他腦中呈現(xiàn)出的，仍是河中的鱖魚被釣起、風箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹上果實累累的情形。他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書。十四歲多一點，他就到地方的部隊里當兵，那是當?shù)卮蠖鄶?shù)青年人的首選出路。輾轉在沅水流域，又從水里認識了船家、水手、兵士、妓女、商人。直至二十歲，才脫下軍裝上岸，背著一卷小小的行李，孤身一人出現(xiàn)在北京車站的站臺上，來讀那本永遠也讀不盡的大書。中國現(xiàn)代文學從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤，讓沈從文的作品永遠水氣盈盈，他筆下的人物永遠都那么健康豐滿，處處閃耀著人性的美麗光輝。⑦美國學者金介甫說，如果要為中國現(xiàn)代作家排座次，魯迅是當然的第一，沈從文是名副其實的第二?、嘞氘斈昴切┘t極一時的作家都湮沒在歷史的風煙中，孤獨的沈從文卻成為了常青樹，這莫非也是自然的法則？沈從文曾說，他和他的讀者都將老去。其實，沈從文的讀者確實在一批批老去，但他的作品則永葆生命力，新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信，剛才和我們同來的那對年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因為，他的作品有豐沛的水，源頭是鮮活的。(選自《散文百家》)4.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.第①段以雨起筆，用嫩嫩的鳥鳴、怯怯的蓓蕾等生動地寫出了早春細雨的特點，渲染了一種靜謐的氛圍。B.文章寫拜謁沈從文墓的那對年輕情侶并非閑筆，意在表明沈從文的作品在年輕一代的讀者中也具有影響力。C.作者從沈從文墓的特點聯(lián)想到他的作品及其人生經(jīng)歷，堅信沈從文的作品會永恒，表達了心中的崇敬之情。D.文中多處使用反問、借代、比喻等修辭手法，語言精練準確，清新自然，具有詩情畫意，給讀者以身臨其境之感。5.文中第⑥段畫線的句子“他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書”中“小書”和“大書”的含義是什么？6.文章第③段畫線句的景物形象有什么作用？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成問題。文本一：人世間(節(jié)選)梁曉聲周秉義從北京調(diào)回了本市，終日足不出戶，只是看書，偶爾也與冬梅晚飯后看看電視劇。冬梅的耳中刮進了一些關于丈夫任職的議論。她忍不住問：“確實是平調(diào)回來了？”他肯定地說：“是啊?！彼謫枺骸暗降诪槭裁?？”他奇怪地反問：“我信中不是寫了嗎？”“你想干的實事，到底是什么實事呢？”“現(xiàn)在說了也沒用，得看這次怎么任命。先不聊這個話題，好不好？”“跟我還有什么不便說的嗎？是不是在北京沒干好??？”“看你，我說不聊了，你偏要聊這個話題！我在哪個崗位上沒干好過？我離開北京前，領導還給我開了歡送會呢！干得不好能有那種待遇嗎？”冬梅心中疑惑，也只好不再問下去了。春節(jié)過后，組織部門下達了正式任命，周秉義擔任副市長，他的分工只有一項，主抓招商引資，盡快改造城市面貌，消除土坯房，促進本市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一天下午，周秉義來到弟弟家，讓秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一場大雪。秉昆說：“哥，這么大的雪，改天吧?！北x說：“我正是因為下這么大的雪才來的啊。沒人出門，也就沒人注意咱們嘛，想看哪兒看哪兒。”老哥兒倆逛起光字片來。光字片的面積比以前大了，人口也比以前稠密多了。大雪覆蓋之下低矮的土坯房一片連一片，東倒西歪，橫七豎八。稍一細看，都會從積雪之下發(fā)現(xiàn)外露的種種骯臟——垃圾堆，各種令人作嘔的臟水結成了冰。老哥兒倆在光字片轉啊轉，不知不覺天黑了?！＿M步下班比往日早了些，他從窗口看到秉昆，迎出門來。常進步他媽與周秉義，當年是職工與老領導關系。周秉義做黨委書記，常宇懷是他最倚重的中層干部，他們夫婦和周秉義的關系非同一般?！吧┳?！”面對滿頭白發(fā)的烈士遺孀，周秉義的眼淚奪眶而出。常進步他媽拉著他的手微笑著說：“知道你調(diào)回來了，工作肯定忙，何必來看我們呢！”周秉義說：“對不起，嫂子，我本該經(jīng)常來看你們的??！”他側轉身，一手捂面，泣不成聲?！斑M步，還不快請你周叔叔進屋！”常進步他媽拉開了家門。周秉義回到當年的軍工廠家屬區(qū)，他內(nèi)心五味雜陳。周秉昆心里越發(fā)有點兒瞧不起哥哥，覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風范，在小事上那么感情外露。四月，天剛轉暖，光字片受了一場虛驚。某日來了幾組測量小隊，臨街住戶人心惶惶，以為要修路。修路當然是好事，可那得拆除多少房屋??！一旦被拆除了，都住哪兒呢？有人與測量隊的人攀談，才知道不是要修路，而是要對光字片進行“大刀闊斧”的改造。半信半疑的人們又問，“大刀闊斧”怎么理解呢？測量隊的人說，他們也不清楚，那是一位副市長的原話。人們猜想，那肯定就是周秉義啦！光字片的男女老少奔走相告，測量隊接連測量了數(shù)日，整個光字片也接連亢奮了數(shù)日。此后，每天晚上總會有幾個男人相約來到秉昆家聊天。他們回憶起了秉昆父親周志剛，周志剛雖然沒享著大兒子的福，全光字片的人可托上周秉義的福了。誰承想光字片會出一位副市長呢？他是光字片的大救星??！男人們聚到周家，想知道對光字片“大刀闊斧”的改造究竟何時開始？將改造到什么程度？光字片的人家也能過上享受燃氣灶和自來水的生活嗎？對于他們的探問，周秉昆一句也回答不了。他已經(jīng)好久沒見到哥哥了?！拔逡弧边^后，大隊的建筑人馬浩浩蕩蕩地向光字片進發(fā)，建筑大軍的載人卡車彩旗招展。光字片的青年聞訊后，騎著自行車迎接，但建筑大軍的目的地分明不是光字片。建筑大軍一直往前開，開到了馬路盡頭——虎皮岡，在那里安營扎寨。光字片的人們疑惑極了，一撥接一撥到周秉昆家問個究竟：難道你哥要在那地方為咱們光字片的人建樓？那可是連兔子都不刨窩的地方??！咱們光字片就是再爛，畢竟屬于城區(qū)??！秉昆，你一定要替我們問問你哥……與測量隊剛離開那幾天相比，光字片人們的態(tài)度來了個一百八十度的大轉彎——從滿懷憧憬到感覺被耍了，男人女人們詢問起周秉昆時都義憤填膺?；⑵沁叄瑫円箼C聲隆隆，工程突飛猛進。十月份，兩排十幢二十層高樓在虎皮岡拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告，宣稱那里將成為本市的“希望新區(qū)”。那天晚上，周秉義終于現(xiàn)身弟弟家……第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點把戶口落上。那事成了一條新聞，卻沒引來多少人效仿。光字片的人們?nèi)栽谟^望。有人說：“周家哥倆演起雙簧來了！”他們都有等著看笑話的意味。新區(qū)為周家的到來開了歡迎會，周家的門面房和兩居室住房都經(jīng)過了簡單裝修。后來，光字片開來了卡車隊，連續(xù)替一些人家免費搬家，搬往新區(qū)。周秉義終于在光字片露面，他站在一輛小卡車上，那天他精神抖擻，向人們講話：我從小到下鄉(xiāng)前生活在這里，我們老周家三個兒女，沒有什么瞞得了光字片的人。咱們光字片人家的許多長輩，一九四九年前就居住于此，當時這里叫窮人窩。后來，他們中許多人成了東北解放后最早的產(chǎn)業(yè)工人，這個地方也不再叫窮人窩了。但是，這里卻一直住著本市很窮的人家。我不是在北京當官當不下去了，我是自己要求調(diào)回來的。為什么呢？我老了，快到退休年齡了。近年來，光字片的存在越來越成為我一塊兒心病。一想到咱們光字片，我就心疼生活在這里的父老鄉(xiāng)親。新中國成立半個多世紀，光字片卻變得比當年更糟糕，處處不堪入目。人掉進廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過孩子。我知道，從大人到孩子，誰都不愿再生活在光字片了。我想在退休之前，將光字片徹底改造。這很不容易……現(xiàn)在我要做的事完成一半了。大家已經(jīng)看到，光字片與過去不一樣了……(有刪改)文本二：長篇小說《人世間》以北方某省會城市的一個平民區(qū)為背景，以周志剛一家的生活軌跡為線索，從20世紀70年代寫到21世紀初，小說刻畫了十幾位平民子弟跌宕起伏的人生和奮斗歷程，將其嵌入到中國社會50年來的上山下鄉(xiāng)、三線建設、恢復高考，知青返城，對外開放、國企改革、個體經(jīng)營、棚戶區(qū)改造等歷史事件和發(fā)展進程中，既寫他們生活的磨難與困苦，更寫他們懷揣夢想而艱苦奮斗的尊嚴與榮光。2019年，《人世間》榮獲第十屆茅盾文學獎。頒獎詞中說，“梁曉聲講述了一代人在偉大歷史進程中的奮斗，成長和相濡以沫的溫情，塑造了有情有義、堅韌擔當、善良正直的中國人形象群體，具有時代的、生活的和心靈的史詩品質(zhì)”。(摘編自中國作家網(wǎng))7.下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.“確實是平調(diào)回來了？”“跟我還有什么不便說的嗎？是不是在北京沒干好??？”，這些語言表現(xiàn)了冬梅對丈夫從北京回來任職也有疑惑。B.對于拆遷，光字片的男女老少從奔走相告，到相約去秉昆家聊天，后來再一撥接一撥去周秉昆家打聽情況，他們從高興到關注，再到質(zhì)疑。C.周秉義在光字片對鄉(xiāng)親們說“光字片卻變得比當年更糟糕……不愿再生活在光字片了”，周秉義這樣說的依據(jù)就是他在大雪天親眼看到的景況。D.周秉義是梁曉聲在《人世間》中著重塑造的黨的干部形象的代表，周秉義既有英雄主義情懷，也有務實為民的作風，其形象非常鮮明。8.《人世間》塑造的周秉義的形象令人印象深刻，小說是如何塑造這一人物形象的？請結合文本一簡要分析。9.《人世間》榮獲茅盾文學獎，頒獎詞中有兩個關鍵詞——“溫情”和“有情有義”。你是如何理解這里所說的“情”的？請結合文本一簡要說明。閱讀下面的文字，完成下題。桃花雪江岸老古話還真說對了，三月還有桃花雪。墻外幾株桃樹含苞待放時節(jié)，黃泥灣竟然紛紛揚揚下了一場雪。山桃起床后，去廚房舀水洗漱的時候，爹早就起來了，把院子都掃完了。天上的雪花還一個勁兒飄揚著，整個村莊一派銀裝素裹。桃啊，今天還去學校嗎？娘系著圍裙，站在廚房門口問。山桃說，哪怕天上下刀子，我頂著鐵鍋，也得去學校。下這么點兒雪，怕什么？那你趕緊吃飯，吃過飯，讓你爹送你去學校。娘摘下圍裙，撲打著頭上身上做飯時落下的草木灰。學校離家一拃遠，她這么大的姑娘，還用人送？爹將大掃帚扔到院子角落里。大掃帚晃了晃，依靠著墻角站住了。娘白了爹一眼，說，你不送，我送，行了吧？山桃出了門，爹默默地跟在她后面。翻過房后的這道嶺，站在嶺頭上，就能看到對面山洼里的黃泥灣小學。爹是這所小學的畢業(yè)生，山桃也是。從家到學校這條路，即使閉著眼睛，父女倆也能摸過去。山桃踩著雪，爬上山嶺，積雪在她腳下咯咯吱吱地響。她站在山嶺上，看著往山嶺上爬著的爹，爹的腳下也咯咯吱吱地響。好了，爹，就送到這兒吧。山桃揚著手臂，在風雪中劃拉了一個圈兒，對爹說。爹畢竟上了歲數(shù)，有些氣喘。他還沒走到山桃跟前，山桃已經(jīng)像個淘氣的孩子一樣，坐在山坡上，往山下滑行而去。爹站在嶺頭上，看著山桃一會兒從樹叢中閃出來，一會兒又隱身到樹叢中去了，仿佛在和誰捉迷藏。終于，山桃到了山腳下，返身沖山上揮揮手，一溜煙兒地往學校跑去了。這個鬼丫頭，怎么就長不大呢！爹暗自嘀咕著，準備下山回家。爹轉身的時候，看到一只黑灰色的大狗從他身邊的灌木叢中漠然走過去，大狗的身后，跟隨著三只活蹦亂跳的小狗。小狗們停住了，有一只好奇地盯著他，有一只沖他呲呲牙，有一只伸過頭來，嗅了嗅，然后紛紛追隨大狗去了。這是誰家的狗呢，拖家?guī)Э诘嘏艿竭@荒山野嶺上，干什么呢？他有些納悶。爹正在這樣想著的時候，那群狗已經(jīng)鉆出灌木叢，回到被他擋住的山路上，逶迤而去。爹覺得有趣，掏出手機，將狗群的背影和它們留在雪地上的凌亂的腳印拍攝下來。它們的腳印，宛若大朵小朵的梅花，在雪地上綻放?；氐郊依?，爹從鍋里盛了一碗放得有些溫乎的稀飯，就著一碟咸蘿卜條，大口大口吃起來。爹正吃著飯，突然想起什么來，對娘說，也不知道誰家的一窩狗，在山上瞎逛呢，被我拍了下來。娘拿起爹的手機，翻看著，突然驚叫起來，這哪里是狗啊，不是狼嗎？狼？咱黃泥灣多少年沒有鬧狼了，怎么會有狼？爹狐疑地說。你看看，這拖在屁股后邊的大尾巴，這毛色，這腳印，這哪能是狗呢？哇，還真是哈，是不太像狗，我說狗怎么跑到山嶺上了呢！娘又緊張又興奮地說，快，發(fā)個朋友圈，告訴大伙兒，山上有狼了！爹放下飯碗，又端了起來，說，你又不是不會發(fā)，你發(fā)吧。下午，山桃放學的時候，剛走出學校大門，就看到爹縮著脖子，袖著手，倚在墻角背風處，不停地跺腳。爹，你怎么跑到這里來了？山桃一邊鎖門，一邊問。早上送你的時候，我在山上看見狼了。你娘不放心，讓我來學校接你。爹說。真的假的??？說得怪嚇人的。這還能有假？我把照片拿給咱村里上歲數(shù)的人看了，你八爺，你六大爺，他們年輕的時候都打過狼，都說是狼。也許吧，現(xiàn)在山里砍柴的、伐樹的都少了，樹高林密，狼就從深山里躥出來了唄。對了，我守了半個下午，你的學生呢？怎么一個學生毛都沒看到？爹好奇地問。您還好意思問，家長們還不是被您的微信嚇破了膽？今天下午，所有學生集體曠課。山桃哭喪著臉說?；氐郊依镆徽f，娘竟然拍著手，高興地說，別的老師鉆窟窿打洞地都調(diào)走了，就你這個傻丫頭，死心眼兒，自個兒獨自硬撐著這個學校。這下倒好了，村小學沒學生了，你就可以名正言順地調(diào)到鎮(zhèn)中心小學去了。今天，你爹的微信里，就有你的好幾個學生的爺爺、奶奶留言評論，說是為了安全，把學生送到別處上學呢。山桃嘆口氣，說，自從我?guī)煼懂厴I(yè)，到我的母校任教，我就幻想，總有一天，咱黃泥灣小學還能像我小時候讀書的時候那樣紅紅火火。我這個人沒大出息，就這點兒小夢想，竟然被這幾只該死的狼攪黃了。爹看看娘，娘看看爹，想笑，又不敢笑，兩個人的臉都繃得緊緊的，背著山桃，偷偷地擠眉弄眼地做鬼臉。屋外，飄了半夜又一天的飛雪不知道何時停了下來，夕陽在西邊山巒上露出半張臉來。傍晚的山村一片嫣紅。10.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.狼的出現(xiàn)，使母親為山桃的安全擔心，所以內(nèi)心緊張；又認為這是女兒調(diào)到鎮(zhèn)中心小學的好機會，因而不免興奮起來。B.爹娘“想笑，又不敢笑”是出于對女兒夢想的尊重，爹娘“背著山桃，偷偷地擠眉弄眼地做鬼臉”，說明爹遇到的是狗不是狼。C.黃泥灣多年沒有狼，而現(xiàn)在山里砍柴的、伐樹的都少了，樹高林密，狼再次出現(xiàn)，從側面說明黃泥灣生態(tài)恢復得好。D.作者將普通的素材寫出不普通的故事，敘述的節(jié)奏不疾不徐，文字如一流清泉，潺潺流入心田，讀來給人美的享受。11.請概括山桃的形象特征。12.文章最后一段的景物描寫有哪些作用？請簡要分析。

答案以及解析1.答案：A解析：本題考查學生對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞的能力。A.“都表現(xiàn)了“我”期待父親支持又害怕被否定的緊張矛盾的心理”錯誤，“又是久久的沉默”是聽到“燈塔守不要女孩子”后的失望。故選A。

2.答案：（1）是自豪光榮的生活；燈塔守者在風浪中引路，體會到奉獻和勇敢的快樂。（2）是充滿詩意的生活；可以欣賞海上美景，可以閉門讀書，感悟自然。（3）是可與外界保持溝通的生活；能與親友保持情誼，能通過閱讀寫作與世界保持文化的交往。解析：（1）結合“我勇敢地說：‘燈臺守的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月地對著渺茫無際的海天”可分析概括出，是自豪光榮的生活；燈塔守者在風浪中引路，體會到奉獻和勇敢的快樂。

（2）結合“晴明之日，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久”可分析概括出，是充滿詩意的生活；可以欣賞海上美景，可以閉門讀書，感悟自然。

（3）結合“三五日一來的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕”可分析概括出，是可與外界保持溝通的生活；能與親友保持情誼，能通過閱讀寫作與世界保持文化的交往。3.答案：（1）慈祥穩(wěn)重：父親關心女兒職業(yè)理想中的困難，女兒理想受挫又深情安慰。（2）睿智理性：父親對理想的理解深刻而開闊，平凡而偉大的人生不能拘泥于某一職業(yè)。（3）循循善誘：父親尊重女兒，引領話題不斷深入，在討論思辨中啟迪女兒。解析：（1）“父親笑了一笑，說：‘也好，整年整月地守著?！皇翘浼乓恍薄保赣H關心女兒職業(yè)理想中的困難；“我無有不贊成……但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子！我木然勉強一笑，退坐了下去。父親站起來，慰安我似的”，女兒理想受挫又深情安慰，可見父親慈祥穩(wěn)重。

（2）“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很’……”父親對理想的理解深刻而開闊，平凡而偉大的人生不能拘泥于某一職業(yè)，可見父親睿智理性。

（3）“父親放下書說：真的便怎樣？’……父親笑著點頭……父親笑說：‘燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎辦？’…父親站起來，慰安我似的，‘清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很！”，從談話過程可知，父親尊重女兒，并沒有因為女兒說要守燈塔而急于反對。并且引領話題不斷深入，在討論思辨中啟迪女兒，可見父親循循善誘。4.答案：D解析：D項，文章沒有多處使用借代手法。5.答案：“小書”指在枯燥的私塾和新式的學校中所學的書本知識?！按髸边\用比喻手法，指的是豐富的大自然和復雜的社會生活。6.答案：①通過紅梅、翠竹、雜樹與其他樹木的對比，突出了紅梅、翠竹、雜樹的頑強生命力；②象征著沈從文頑強的藝術生命力，暗含著作者對沈從文的贊美之情。7.答案：C解析：C.“周秉義這樣說的依據(jù)就是他在大雪天親眼看到的景況”錯誤，“他在大雪天親眼看到的景況”只是“周秉義這樣說”的依據(jù)之一。8.答案：①正面描寫，通過人物的語言、神態(tài)等描寫塑造人物形象。如“‘對不起，嫂子，我本該經(jīng)常來看你們的??！’他側轉身、一手捂面，泣不成聲”“那天他精神抖擻，向人們講話……”，寫出了周秉義的講情義和有擔當。②側面襯托，通過其他人物襯托人物形象。如周秉昆“覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風范，在小事上那么感情外露”襯托了周秉義的重感情和平易近人。③在矛盾沖突中塑造人物。周秉義推動光字片改造，建設希望新區(qū)，鄉(xiāng)親們不愿搬遷到希望新區(qū)，周秉義動員家人，勸說鄉(xiāng)親們。小說在矛盾沖突中寫出了周秉義的有情有義和堅守原則。解析：正面描寫，通過人物的語言、神態(tài)等描寫塑造人物形象“對不起，嫂子，我本該經(jīng)常來看你們的??！’他側轉身、一手捂面，泣不成聲”，運用語言描寫和動作描寫塑造了一位關心百姓生活、平易近人、重感情的領導人形象；“那天他精神抖擻，向人們講話….…光字片與過去不一樣了……”，運用神態(tài)描寫和語言描寫，刻畫了周秉義的講情義和有擔當?shù)男愿裉卣?。側面襯托，通過其他人物襯托人物形象小說通過周秉昆的眼睛和感覺刻畫周秉義的形象。如“周秉昆心里越發(fā)有點兒瞧不起哥哥，覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風范，在小事上那么感情外露”，用周秉昆感覺哥哥一點兒也沒有副市長的風范，在小事上那么感情外露”的想法，側面襯托了周秉義的重感情和平易近人。在矛沖突中塑造人物文中說“周秉義擔任副市長，他的分工只有一項，主抓招商引資，盡快改造城市面貌，消除土坯房，促進本市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“兩排十幢二十層高樓在虎皮岡拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告，宣稱那里將成為本市的‘希望新區(qū)’”“第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點把戶口落上”“沒引來多少人效仿。光字片的人