小班社會(huì)教案六篇

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教學(xué)意圖：

小班孩子們積累了很多有關(guān)汽車的學(xué)問閱歷，為此設(shè)計(jì)了“怪汽車”活動(dòng)。旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、歌頌、嬉戲，創(chuàng)建性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累閱歷,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)打算：

1、依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。)

3、漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)覺》

1、今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)覺了什么?(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察望見了說：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因?yàn)楣飞喜荒茈S意滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由探討，老師激勵(lì)幼兒大膽想方法，確定幼兒的合志向象。

5、你們想的方法真好!小兔也想了一個(gè)方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿?、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?激勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有閱歷進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、激勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高興奮興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講解并描述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

2、老師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如老師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

老師供應(yīng)各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

音樂嬉戲“怪汽車開來了”。(老師改變節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢改變并進(jìn)行歌表演。)

附故事：

怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察望見了，說：“停!停!公路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個(gè)方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高興奮興地回家了。

教學(xué)反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中起先,讓幼兒做一名歡樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品改變成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，須要老師的示意，啟發(fā)，激勵(lì)和引導(dǎo)。

一、形式凸顯嬉戲性

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過好玩的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、好玩的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好方法”，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

二、過程透音樂性滲

活動(dòng)在歡快的音樂旋律中起先，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性

小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更須要老師的示意和啟發(fā)，以激勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中老師供應(yīng)多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌頌、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一個(gè)出彩的活動(dòng)，不單單須要幼兒感愛好的主題，過往的學(xué)問和閱歷的打算，更重要的是老師自身要做好活動(dòng)前的打算工作，熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，按部就班地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)學(xué)問，駕馭一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教化目標(biāo)和目的，提高個(gè)人的教學(xué)水平。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

2．理解：整整齊齊、有精神。

3．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)打算：

與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

活動(dòng)過程：

1．引發(fā)參觀哥哥姐姐活動(dòng)的愛好。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小摯友，還有哪些小摯友呢?

這些哥哥姐姐在干什么呢?

2．觀看哥哥姐姐走步、做操。

引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊(duì)做操。

理解：整整齊齊、有精神。

3．哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。

4．嬉戲：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

活動(dòng)建議：

結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動(dòng)，可開展“大帶小”系列活動(dòng)。

如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我漫步等。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．能不由自主地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。

2．對(duì)哥哥姐姐有崇拜感。

活動(dòng)反思：

孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就須要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的快樂事，進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的喧鬧與歡樂。

2、懂得現(xiàn)代生活的美妙，酷愛自己身邊的`人。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)打算

課件《新年里的快樂事》、幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

活動(dòng)過程

1、觀賞課件《新年里的快樂事》，引出主題。

重點(diǎn)提問：

師：過節(jié)快樂嗎？我們都在假期里過了一個(gè)開心的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，老師在旁邊介紹。）

小結(jié)：我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真喧鬧！家家戶戶團(tuán)團(tuán)聚圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的快樂事真多！

2、探討新年里的活動(dòng)。

重點(diǎn)提問：

（1）人們?cè)谶^年的時(shí)候都喜愛做什么事情？

（2）在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？

（3）過年時(shí)，你最快樂的一件事是什么？

小結(jié)：我們小摯友在新年里也有許多快樂的事情，如穿新衣、戴新帽、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩平安煙花等?？鞓返氖虑槟茏屛覀冃那殚_心，我們要把快樂的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會(huì)遺忘！

3、畫畫“新年里的快樂事”。

（1）引導(dǎo)幼兒畫畫自己新年里的快樂事。

（2）師依據(jù)幼兒繪畫狀況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

4、“過新年”畫展。

把幼兒作品放在“展覽角”展示，供幼兒觀賞、溝通。

教學(xué)反思：

在這次活動(dòng)中，我能敬重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來引導(dǎo)他們用連貫，清楚的語(yǔ)言來表達(dá)自己春節(jié)里歡樂的事，培育了他們語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力，和他們進(jìn)行互動(dòng)溝通，在溝通的過程中，小摯友和小摯友之間也能歡樂地共享著，達(dá)到了最初預(yù)定的目。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受司機(jī)工作的辛苦，能敬重司機(jī)的勞動(dòng)。

2、初步了解不同車輛的作用。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：感受司機(jī)工作的辛苦，能敬重司機(jī)的勞動(dòng)。

難點(diǎn)：初步了解不同車輛的作用。

活動(dòng)打算：

音樂磁帶；幼兒熟識(shí)的各種汽車（公共汽車、消防車、救援車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個(gè)；信號(hào)燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)語(yǔ)：“小摯友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今日我們也來做小司機(jī)，開車出去旅游吧！”

（1）幼兒自由選擇喜愛的汽車頭飾，看信號(hào)燈玩“開汽車”的嬉戲。（提示幼兒有規(guī)則地嬉戲，不擁擠）

（2）提問：“你開的是什么車？”“你要去干什么？”

二、綻開

1、老師扮演開不同汽車的司機(jī)，幼兒猜謎。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)司機(jī)工作的辛苦）

指導(dǎo)語(yǔ)：“小摯友，你們都見過什么樣的車？請(qǐng)你們猜猜我開的是什么車？”

（1）“我早晨6點(diǎn)就要開車在公路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃干凈，請(qǐng)問我是開什么車的司機(jī)？”（垃圾清掃車）

（2）“在公路上，當(dāng)你須要坐車時(shí)，只要一招手我就會(huì)停下，上車后告知我你要去哪里，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)送你到目的地，你知道我是開什么車的司機(jī)嗎？”（出租車）

2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請(qǐng)幼兒依據(jù)生活閱歷自由地講解并描述，引導(dǎo)幼兒相識(shí)消防車、救援車、警車等）

3、老師小結(jié)：“司機(jī)可真了不得，會(huì)開各種各樣的車，每天給大家?guī)秃芏嗟拿?。他們每天的工作都特別辛苦，我們一起來感謝司機(jī)吧！”（引導(dǎo)幼兒對(duì)司機(jī)叔叔說一句“甜甜的話”，如“司機(jī)叔叔您辛苦了”、“司機(jī)叔叔真了不去”等）

三、結(jié)束

嬉戲：小司機(jī)去工作。

玩法：老師做電話接聽員，聽到人們須要幫忙的時(shí)候，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的頭飾作推斷，并仿照司機(jī)開車去幫忙。例如：有人生病了，誰(shuí)來幫忙？（戴救援車頭飾的小摯友就開車來幫忙）爸爸媽媽要上班，誰(shuí)來幫忙？（戴公共汽車頭飾的小摯友就開車來幫忙）公路上有垃圾了，誰(shuí)來幫忙？（戴清潔頭飾的小摯友就開車來幫忙）

小班社會(huì)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過嬉戲、故事等形式，讓幼兒感受到生活中總會(huì)遇到“輸”和“贏”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。

2、培育幼兒敢于拼搏的精沖，激勵(lì)幼兒遇到困難不灰心，努力爭(zhēng)取成功。

【活動(dòng)打算】

1、故事《輸了也不哭》課件。

2、幼兒活動(dòng)用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。

【活動(dòng)過程】

一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。

1、幼兒隨音樂玩“猜拳嬉戲”。幼兒在音樂聲中去邀請(qǐng)一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰(shuí)贏誰(shuí)做邀請(qǐng)者。

2、師：剛才嬉戲時(shí)，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?

3、引發(fā)探討：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?

二、聽一聽：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏。

1、老師演示課件，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察，猜猜故事中講了什么。

2、幼兒完整觀賞故事《輸了也不哭》。

3、引發(fā)幼兒思索：

媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?

現(xiàn)在老篷輸了棋還會(huì)哭嗎?

假如你遇到這樣的事情會(huì)哭嗎?光哭能取得成功嗎?

平常你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?

三、玩一玩：激勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取成功。

1、幼兒自由結(jié)伴開展自選活動(dòng)，請(qǐng)幾位幼兒擔(dān)當(dāng)活動(dòng)裁判。

插紅旗：同時(shí)起跑，看誰(shuí)最先插好紅旗。

拍皮球：比比同一時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的個(gè)數(shù)最多。

下棋：比比誰(shuí)的棋藝高。

跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。

2、老師視察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，看看他們是怎樣對(duì)待輸贏的。

3、嬉戲后，請(qǐng)幼兒講一講：剛才你和誰(shuí)一起進(jìn)行了什么競(jìng)賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應(yīng)當(dāng)怎么辦，怎樣才能取得成功。

4、總結(jié)：在競(jìng)賽中輸了沒關(guān)系，假如今后能多多練習(xí)，熬煉本事，那么在以后的競(jìng)賽中就會(huì)取得成功，記?。阂ㄟ^自己的努力去爭(zhēng)取成功。

四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信念

齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，激勵(lì)幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭(zhēng)取成功。

附故事：輸了也不哭

老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會(huì)頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個(gè)人下吧!”

老篷擺好棋子，對(duì)自己說：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的?！奔t子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。假如黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會(huì)兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個(gè)人下了，他覺得這樣贏真沒意思。

小班社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

天氣已慢慢轉(zhuǎn)涼，小摯友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理實(shí)力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培育幼兒良好的生活自理實(shí)力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)競(jìng)賽——穿衣服競(jìng)賽。讓幼兒通過競(jìng)賽對(duì)穿衣服增加信念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)潔生活技能，并能運(yùn)用于生活中。

3、通過競(jìng)賽激勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)勝利的歡樂，樹立自信念。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

5、激勵(lì)幼兒大膽說話和主動(dòng)應(yīng)答。

活動(dòng)時(shí)間：

1月10日上午

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前期打算（12月——1月9日）：

各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的視察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。（表格附后）