小班特色體育活動(dòng)方案（精選14篇）

第頁(yè)小班特色體育活動(dòng)方案（精選14篇）小班特色體育活動(dòng)方案1

活動(dòng)對(duì)象：

小班段的全體幼兒

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園后操場(chǎng)

活動(dòng)打算：

自行車(chē)、獎(jiǎng)狀、運(yùn)動(dòng)員名單表

早操結(jié)束后請(qǐng)大班段的幼兒幫助搬椅子到后操場(chǎng)。

活動(dòng)目的：

1、熬煉孩子的體格，促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育。

2、以主動(dòng)開(kāi)心的心情參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、運(yùn)動(dòng)員有序的坐在跑道兩側(cè)。

2、講解競(jìng)賽規(guī)則。小摯友到跑道的起點(diǎn)選一輛自行車(chē)，坐在自行車(chē)上聽(tīng)到老師說(shuō)“預(yù)備騎”的口令時(shí)快速的往前面，到跑道的終點(diǎn)的時(shí)候就立刻轉(zhuǎn)車(chē)騎回來(lái)。

3、提示幼兒要活動(dòng)中要留意的幾點(diǎn)平安事項(xiàng)。

4、老師示范騎自行車(chē)。

5、幼兒有序的進(jìn)行騎自行車(chē)競(jìng)賽。

6、小結(jié)、點(diǎn)評(píng)、發(fā)獎(jiǎng)狀。

7、有序的組織幼兒退場(chǎng)。

小班特色體育活動(dòng)方案2

活動(dòng)功能：

1、發(fā)展圓圈跑實(shí)力；

2、發(fā)展留意實(shí)力和記憶實(shí)力；

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面對(duì)內(nèi)站立，各類(lèi)角色錯(cuò)開(kāi)站。老師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。嬉戲起先時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真喧鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑?”大象說(shuō)：“小動(dòng)物，打算好，現(xiàn)在輪到xx跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗?，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng))。

活動(dòng)規(guī)則：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。

活動(dòng)指導(dǎo)建議：

1、老師在確定角色時(shí)，要擅長(zhǎng)利用懸念和期盼效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該是……”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期盼心理和懸念，提高他們的心情驚慌性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒愛(ài)好，增加教化效果。

2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽(tīng)老師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．老師要提示幼兒記住自己的角色，?tīng)清信號(hào)后再跑。

4、要組織和激勵(lì)沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提示其站位。也可讓他們視察誰(shuí)先跑回。

5、要激勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回，以培育其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、改變嬉戲的方法：

(1)可改自然快跑為仿照跑；改單人跑為雙人跑。

(2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)記。

小班特色體育活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)名稱(chēng)：送糖果

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的嬉戲情境中練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、鉆、平衡等動(dòng)作。

2、通過(guò)嬉戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)則，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣；培育幼兒不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

三、活動(dòng)打算：

1、糖果若干（提前發(fā)給幼兒）；

2、《兔子跳跳跳》音樂(lè)、輕音樂(lè)；

3、布置好場(chǎng)地：小橋（平衡木2個(gè)）、小河（呼啦圈6個(gè)）、小山洞（拱形門(mén)2個(gè)）、終點(diǎn)蘑菇2個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1、師：今日是兔奶奶的生日，兔媽媽帶著你們?nèi)ソo兔奶奶過(guò)生日吧！

2、熱身運(yùn)動(dòng)

師：“動(dòng)身之前，先請(qǐng)小兔子們和兔媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”

做打算活動(dòng)《兔子跳跳跳》。

3、師：“運(yùn)動(dòng)做完了，讓我們快點(diǎn)去兔奶奶家吧，對(duì)了，兔奶奶過(guò)生日，我們應(yīng)當(dāng)給兔奶奶打算生日禮物的，你們是不是已經(jīng)打算好了（小摯友出示打算好的糖果）”。

（二）、嬉戲：送糖果

1、老師邊示范邊介紹嬉戲方法。

師:這么美味的糖果肯定特別好吃，讓我們趕快給兔奶奶送去吧，可是，去兔奶奶家的路上要走過(guò)小橋、跳過(guò)小河、鉆過(guò)小山洞，很不簡(jiǎn)單的，只有英勇的小兔子才能平安的到達(dá)兔奶奶的家。哪些小兔子不怕困難，情愿和兔媽媽一起去送糖果？

2、練習(xí)本事

兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答。

（1）、“遇到小橋怎么辦？”

“走過(guò)去。”（要求：過(guò)小橋的時(shí)候要張開(kāi)雙臂，保持平衡）

（2）、“遇到小河怎么辦？”

“跳過(guò)去。”（要求：走到呼啦圈前。雙腳起跳，跳入圈中，然后跳出來(lái)）

（3）、“遇到小山洞怎么辦？”

“鉆過(guò)去。”

教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從拱形門(mén)下鉆過(guò)。

（4）、送糖果

最終將糖果放到終點(diǎn)蘑菇上，要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁不擠地“過(guò)橋”“過(guò)河”“鉆山洞”“送糖果”。除此之外，還要求幼兒在送糖果的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

3、幼兒排好隊(duì)，分成兩組，進(jìn)行嬉戲。老師視察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）、講評(píng)活動(dòng)

師：兔奶奶收到我們小兔寶寶的生日禮物特別的快樂(lè)，感謝小兔子們！

總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持究竟，英勇的幼兒。、放松活動(dòng)。

（四）、放松活動(dòng)

幼兒依據(jù)柔軟的音樂(lè)做伸展運(yùn)動(dòng)，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

小班特色體育活動(dòng)方案4

設(shè)計(jì)思路

大多數(shù)嬰幼兒八個(gè)月就會(huì)爬了，隨著動(dòng)作的發(fā)展，幼兒四肢的力氣和協(xié)調(diào)實(shí)力逐步提高，但是在小班階段，我們還經(jīng)常會(huì)看到幼兒習(xí)慣于手膝著地爬，這是幼兒最常用的爬法，其實(shí)還有許多種爬的方法，本活動(dòng)旨在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性，讓他們“變”出各自獨(dú)特的爬法，并引導(dǎo)幼兒嘗試幾種不同的爬法。

小烏龜因簡(jiǎn)單飼養(yǎng)，經(jīng)常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動(dòng)物，而且小烏龜又擅長(zhǎng)爬行，于是我們將幼兒熟識(shí)的小烏龜與爬行動(dòng)作自然結(jié)合，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“機(jī)智的小烏龜”。

活動(dòng)目標(biāo)

1．情愿嘗試幾種不同的爬法，提高四肢的協(xié)調(diào)性。

2．增進(jìn)對(duì)小烏龜生活習(xí)性的了解，體驗(yàn)爬行帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1．用靠墊做成的“龜殼”。

2．創(chuàng)設(shè)山坡、山洞、石頭、泥地等場(chǎng)景。

3．輕松歡快的音樂(lè)和驚慌危急的音樂(lè)。

4．魚(yú)、蝦玩具或圖片，大筐、盆子，狐貍頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)(共約1分鐘)

把靠墊背在身上有點(diǎn)像誰(shuí)?(小烏龜)現(xiàn)在烏龜媽媽要帶小烏龜出去熬煉身體了。

兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸手、甩一甩、手打開(kāi)、轉(zhuǎn)一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

【在靠墊上縫兩根橡皮筋做背帶，讓幼兒背上“龜殼”，增加幼兒的角色意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們參加活動(dòng)的愛(ài)好。在熱身活動(dòng)中邊念兒歌邊做動(dòng)作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)依次從上到下，讓幼兒全身都運(yùn)動(dòng)起來(lái)?！?/p>

二、嘗試不同爬法(共約11分鐘)

1．平地自主爬(約2分鐘)

(1)小烏龜有什么本事?(會(huì)爬)請(qǐng)寶寶在空地方爬一爬。

(2)老師發(fā)覺(jué)這個(gè)寶寶的爬法跟其他人不一樣，誰(shuí)情愿學(xué)一學(xué)?

(3)激勵(lì)幼兒接著用不同的方法爬。

(4)小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。

【充分敬重幼兒的自主性，發(fā)覺(jué)幼兒不同的爬法，激勵(lì)幼兒按意愿進(jìn)行嘗試。當(dāng)幼兒爬法單一時(shí)，老師可適時(shí)引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒嘗試不同的爬法?！?/p>

2．過(guò)障礙，探究不同的爬法(約4分鐘)

(1)前面有山坡、山洞、石頭、泥地等，我們?nèi)ヅ酪慌?、玩一玩好?(播放音樂(lè)：小烏龜過(guò)障礙，直到音樂(lè)結(jié)束。)

(2)共享溝通：誰(shuí)爬過(guò)了山坡?誰(shuí)從泥地上爬過(guò)去了?遇到大石頭你是怎樣爬過(guò)去的?山洞這么小你是怎樣爬過(guò)去的?

【手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的爬法，為了激發(fā)幼兒探究不同爬法，老師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中，自主探究不同爬法。如從卷成桶狀的海綿石頭上爬過(guò)，須要手腳著地，腳伸得直直的，小屁股抬得高高的才能爬過(guò)去；山洞略小，小烏龜手膝著地爬經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體已進(jìn)入山洞，龜殼卡在山洞外面，要想從山洞中通過(guò)，就必需肚子貼著地面爬過(guò)去；上小山坡須要限制身體的重心，增加了爬行的難度，同時(shí)下山坡也是嘗試后退爬的好場(chǎng)景；在多層軟海綿鋪成的小路上爬，幼兒會(huì)有種欲快卻不能的`感覺(jué)，增加了爬行的難度?！?/p>

3．鞏固嬉戲：小烏龜找食(約5分鐘)

(配班老師撒“魚(yú)”和“蝦”，并將。大筐和盆子放到指定處。)

(1)嬉戲玩法：小烏龜爬過(guò)山坡或者山洞、石頭等，抓一條魚(yú)或一只蝦再跑回來(lái)。大魚(yú)、大蝦放在大筐里，小魚(yú)、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚(yú)、蝦抓完。

(2)老師示范小烏龜找食(抓魚(yú)、蝦)，并強(qiáng)調(diào)：要爬過(guò)去，跑回來(lái)。

(3)假如路上遇到了狐貍怎么辦?(躲起來(lái)，頭和四肢都縮到龜殼里。)(先播放輕松歡快的音樂(lè)；再播放驚慌危急的音樂(lè)，狐貍出現(xiàn)10秒；最終播放輕松歡快的音樂(lè)，直至河中魚(yú)、蝦抓完。)

(4)老師小結(jié)：剛才小烏龜遇到危急會(huì)快快爬回來(lái)，還會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我愛(ài)護(hù)，可真機(jī)智。今日小烏龜還抓到了這么多魚(yú)和蝦，可以吃個(gè)飽嘍。

【如今，體育活動(dòng)不再是單純的體能訓(xùn)練，必需是體能和智能相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在體育活動(dòng)中自然地滲透烏龜?shù)纳盍?xí)性，一方面增進(jìn)幼兒對(duì)烏龜生活習(xí)性的了解，為幼兒溝通、共享閱歷供應(yīng)機(jī)會(huì)；另一方面激發(fā)幼兒參加嬉戲“小烏龜找食”的愛(ài)好，同時(shí)，在講解嬉戲規(guī)則時(shí)讓幼兒動(dòng)靜交替，適當(dāng)休息。高密度、低強(qiáng)度是幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展的基本要求，“小烏龜找食”的環(huán)節(jié)，幼兒爬過(guò)去找到食物后跑回來(lái)，增加了跑動(dòng)的機(jī)會(huì)，避開(kāi)始終在地面爬行的單一，同時(shí)可以增加運(yùn)動(dòng)密度，提高運(yùn)動(dòng)量?！昂偂钡某霈F(xiàn)，增加了嬉戲的趣味性和刺激性，將活動(dòng)推向高潮。】

三、放松活動(dòng)(共約3分鐘)

小烏龜們吃飽了嗎?(吃飽了)我們?nèi)ビ斡景桑茸屛覀兎潘煞潘桑λκ直?、彎彎腰、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺，回家了?/p>

【從運(yùn)動(dòng)高峰到放松環(huán)節(jié)須要有緩沖，所以放松環(huán)節(jié)增加“游泳”，速度由慢漸漸停止。整個(gè)活動(dòng)以爬為主線(xiàn)，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以“游泳”后，重點(diǎn)放松幼兒的四肢和腰部。最終躺一躺，龜殼靠墊好像靠背，幼兒朝天躺在地上休息，一幅烏龜舒適曬太陽(yáng)的景象，富有童趣?！?/p>

反思

活動(dòng)中，小班幼兒參加體育活動(dòng)的長(zhǎng)久性和熱忱始終感染著我。我想一方面是與形象好玩的靠墊——“龜殼”有關(guān)，“龜殼”增加了幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧庾R(shí)，使幼兒有愛(ài)好地學(xué)習(xí)小烏龜爬行。另一方面，幼兒參加活動(dòng)的熱忱也與創(chuàng)設(shè)的嬉戲情境有關(guān)。為了激發(fā)小班幼兒探究不同爬法，我有目的地創(chuàng)設(shè)了山坡、山洞、石頭、泥地等場(chǎng)景。

小班幼兒具有從眾心理，如有些幼兒看到別的同伴去鉆山洞，他們都去鉆山洞，造成等待現(xiàn)象，所以在自主練習(xí)環(huán)節(jié)，我不斷用語(yǔ)言激勵(lì)、用行動(dòng)引領(lǐng)幼兒，如“每條路都可以去爬一爬”“誰(shuí)情愿帶著我一起從這條路上爬過(guò)去”等，激勵(lì)幼兒嘗試通過(guò)不同的道路，獲得多種爬行閱歷。

嬉戲“小烏龜找食”是本次活動(dòng)的高潮。為了讓小班幼兒快速了解嬉戲玩法和規(guī)則，我親自示范嬉戲的玩法，并在示范后與幼兒一起講講嬉戲規(guī)則，先示范后講解的方法更易于小班幼兒視察和理解嬉戲的玩法。嬉戲中，我還發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒為了追求速度，會(huì)始終選擇簡(jiǎn)單通過(guò)的道路，所以須要老師多視察、多關(guān)注，不斷激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒嘗試不同的爬法。

整個(gè)活動(dòng)以“爬”為主線(xiàn)，內(nèi)容支配遵循由易到難的原則，層層遞進(jìn)，遵循了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則，有效促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。

小班特色體育活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)信號(hào)學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的感覺(jué)，體驗(yàn)體育嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、在品嘗區(qū)吃過(guò)跳跳糖。

2、在場(chǎng)地上畫(huà)紅、黃、藍(lán)三個(gè)大嘴巴圖案。小鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，用動(dòng)作體現(xiàn)跳跳糖。

1、師：剛剛我們都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里干什么呀?

2、師：它是怎么跳的?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)學(xué)跳跳糖的樣子。

①全體幼兒嘗試用不動(dòng)的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作，其他幼兒仿照做一做。

3、師：有誰(shuí)和他的跳法不一樣?(啟發(fā)幼兒想出其他的跳法)呀!xxx小摯友跳得和我們不一樣，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的跳法，好嗎?

4、師：看，老師也來(lái)扮成一顆跳跳糖，我是一顆跳跳糖，雙腳并攏跳跳跳。我是一顆跳跳糖，單腳提起跳跳跳。請(qǐng)你也來(lái)跳一跳。(幼兒跟著老師做動(dòng)作，駕馭正確的跳法：雙手叉腰，雙腳并攏向上跳;單腳提起向上跳，留意身體平衡，并可借助兒歌駕馭跳法。)

二、活動(dòng)：快樂(lè)跳跳糖。

1、聽(tīng)信號(hào)跳。師：現(xiàn)在老師用手里的小鼓，敲鼓面時(shí)你們就雙腳跳。(雙腳并攏跳跳跳)敲鼓邊時(shí)你們就單腳跳。(單腳提起跳跳跳)

2、師：現(xiàn)在你們看，地上有什么?這些嘴巴是什么顏色的?現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)更難一點(diǎn)的嬉戲，你看到老師拿了什么顏色的嘴巴，你們就跑到什么顏色的嘴巴里面，再根據(jù)老師的信號(hào)單腳或雙腳跳。

三、結(jié)束。

師：糖寶寶，你們累不累啊?我們下一次再來(lái)玩這個(gè)嬉戲好嗎?

小班特色體育活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)嬉戲“大皮球”。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。

（1）老師：今日，大皮球又想和我們班的小摯友做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線(xiàn)那里，小摯友你能幫助它們嗎？

（2）幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

（3）老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

（4）老師總結(jié)：小摯友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

（5）幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

（1）老師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢？

（2）老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

（3）幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

三、嬉戲“跺皮球”。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能遇到別的小摯友。

2、幼兒開(kāi)展玩“躲皮球”的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能駕馭，平常不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都情愿學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采納幼兒寵愛(ài)的“球”來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探究，使不同實(shí)力的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)效果和肯定的身體熬煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看到在“滾球”的過(guò)程中孩子對(duì)直線(xiàn)滾球駕馭較好，在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中簡(jiǎn)單出現(xiàn)“跑球”現(xiàn)象；還有就是在滾球繞大樹(shù)“s”形走時(shí)限制球方面還要提高，削減撞倒大樹(shù)的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡樂(lè)、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比歡樂(lè)！

小班特色體育活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的平衡、跳動(dòng)實(shí)力，進(jìn)步動(dòng)作的調(diào)和性和靈敏性。

2.培育幼兒克服困難的精神和與同伴合作的意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；優(yōu)盤(pán)和擴(kuò)音器；一塊較寬敞、松軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)進(jìn)程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒穿過(guò)椅子障礙進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。

2.在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.老師啟發(fā)幼兒進(jìn)行各種椅子嬉戲。

①幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探究，跳動(dòng)、平衡動(dòng)作。老師留意視察幼兒，發(fā)覺(jué)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)平安愛(ài)護(hù)。

②引導(dǎo)幼兒自由組合玩椅子，老師隨時(shí)關(guān)注幼兒的各種玩法并加以引導(dǎo)。幼兒個(gè)別呈現(xiàn)自己玩椅子的方法，老師和其他幼兒賜予確定和表?yè)P(yáng)。

4.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歡樂(lè)闖關(guān)的嬉戲。

用椅子擺成數(shù)個(gè)關(guān)卡讓幼兒來(lái)闖關(guān)。闖關(guān)結(jié)束后總結(jié)這節(jié)課當(dāng)中比較新穎 奇異的椅子玩法，激勵(lì)幼兒接著大膽想象，勇于創(chuàng)新。

5.老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

小班特色體育活動(dòng)方案8

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前建構(gòu)式課程中，對(duì)主題下的日?；顒?dòng)都進(jìn)行了整合。我們可以看到，在教材中出現(xiàn)的體育集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容不多，幼兒的體能發(fā)展目標(biāo)難以得到落實(shí)，這就須要我們?cè)趹?hù)外的體育嬉戲中進(jìn)行對(duì)接式補(bǔ)充。小班體育嬉戲《螞蟻搬家》是依據(jù)小班其次學(xué)期體育活動(dòng)《小雞出殼了》的教學(xué)目標(biāo)（即能在較窄的小路上行走），并結(jié)合《指南》中關(guān)于小班幼兒平衡實(shí)力發(fā)展的要求：能沿地面直線(xiàn)或較窄的低矮物體上走一段距離；能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳，設(shè)計(jì)特定的情境嬉戲，以使幼兒在輕松開(kāi)心的嬉戲中鞏固和發(fā)展平衡實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)體育嬉戲與體育集體教學(xué)活動(dòng)的有效對(duì)接，并培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和合作意識(shí)。

嬉戲目標(biāo)：

1.通過(guò)在不同路徑上以不同的方式行走，鞏固和發(fā)展身體平衡實(shí)力和協(xié)調(diào)實(shí)力。

2.在螞蟻搬家的嬉戲情境中體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),并培育英勇、合作的精神。

嬉戲難點(diǎn)：

1.幼兒在嬉戲的開(kāi)展中體現(xiàn)出自主性及規(guī)則意識(shí)。

2.嬉戲過(guò)程中幼兒間體現(xiàn)出良好的合作意識(shí)。

嬉戲打算：

1.場(chǎng)景布置：螞蟻的家、兩座不同層次的小橋、若干小石頭；

2.協(xié)助材料：《小小螞蟻》和《泡泡堂》的樂(lè)曲錄音；音效《打雷下雨》；

3.保育打算：幼兒運(yùn)動(dòng)毛巾和檢查幼兒的衣服、鞋子；

4.閱歷打算：關(guān)于螞蟻的一些基本的生活習(xí)性。

嬉戲過(guò)程：

一、螞蟻出洞：（熱身運(yùn)動(dòng)）

1.螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻聽(tīng)音樂(lè)，熬煉身體各部分。

師：外面天氣真好，一起去草地上曬曬太陽(yáng)吧?。ㄞD(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小腳、碰碰觸角）

2.螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻?zhàn)杂山Y(jié)伴走。

二、螞蟻過(guò)河：（自主選擇過(guò)河的方法。）

1.螞蟻媽媽提出問(wèn)題，引導(dǎo)小螞蟻?zhàn)灾飨氤龈鞣N過(guò)河的方法。

師：前面有一條河，該怎么過(guò)去呢？

2.小螞蟻?zhàn)灾鬟x擇方法過(guò)河。

3.螞蟻媽媽指導(dǎo)小螞蟻過(guò)河的留意事項(xiàng)，保證平安。

師：每只小螞蟻選擇一種過(guò)河的方法，不推不擠、一個(gè)一個(gè)走，要留意平安，走穩(wěn)了，掉下去會(huì)被水沖走的。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷及直觀(guān)的材料想出各種過(guò)河方法和自主選擇過(guò)河方法。

三、螞蟻搬家：（自主選擇搬家的物品及方法、培育幼兒的合作意識(shí)）

（一）第一次搬家

1.情境創(chuàng)設(shè)：打雷下雨須要搬家。

①師：聽(tīng)，什么聲音？

②螞蟻媽媽與小螞蟻一起趕回家。

③雨越下越大了，河水越來(lái)越滿(mǎn)了，要沉沒(méi)我們的家了，怎么辦？那把家搬到哪里最平安呢？

2.螞蟻媽媽與小螞蟻一起搬運(yùn)物品。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自主想出不同方法,相互合作搬運(yùn)物品，從中培育孩子英勇、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.螞蟻媽媽評(píng)價(jià)小螞蟻搬家的過(guò)程。

①確定小螞蟻的勞動(dòng)成果

②評(píng)價(jià)并引導(dǎo)小螞蟻搬家過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決策略。（一人搬多樣、合作、走平衡的要點(diǎn)）

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題及解決策略。

（二）其次次搬家

師：雨停了，太陽(yáng)公公也出來(lái)了，媽媽告知你們一個(gè)隱私，我們螞蟻有一個(gè)特點(diǎn)，在雨停之后，還是喜愛(ài)回到原來(lái)的家，你們情愿把東西搬回去嗎？這次要用到我們剛才想到的好方法，留意平安。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒克服第一次搬家過(guò)程中的困難,并養(yǎng)成整理整理物品的習(xí)慣。

四、螞蟻休息：（放松運(yùn)動(dòng)）

現(xiàn)在讓我們放松放松吧?。ǘ抖妒?、抖抖腳、搖搖頭）

小班特色體育活動(dòng)方案9

一、目的

1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想象的樂(lè)趣。

2、發(fā)展受部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

二、打算

1、利用大可樂(lè)瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子)。

2、用木制線(xiàn)軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透亮膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(zhǎng)的繩子。另備裝有少量水的可樂(lè)瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的、平安的戶(hù)外場(chǎng)地。

4、每人自帶一輛玩具汽車(chē)。

三、過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒玩可樂(lè)瓶玩具。

(1)、幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

(2)、今日我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!

(3)、請(qǐng)幼兒自由找尋空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。激勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話(huà)”，如：快來(lái)追我!我們?nèi)ヂ眯邪?等等。

(4)、引導(dǎo)幼兒想出其他方法玩這種玩具。如：仿照釣魚(yú)動(dòng)作(讓可樂(lè)瓶直立在地，手持繩子一端上提)、

仿照洗衣動(dòng)作及搓面團(tuán)動(dòng)作(將繩子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂(lè)瓶，嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音)、仿照放鞭炮動(dòng)作等。激勵(lì)幼兒大膽想象，留意平安。

2、激勵(lì)幼兒自由探究其他拖拉玩具。

(1)、請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂(lè)瓶玩具有什么不同。

(2)、建議幼兒呼喊玩具，體驗(yàn)不同的感受。如：有的重(裝水的可樂(lè)瓶)、有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)(木制線(xiàn)軸的)、有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出嘹亮的聲音，有的不會(huì)等等。

3、嬉戲：倒車(chē)請(qǐng)留意。

(1)、請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線(xiàn)一端與玩具汽車(chē)的尾部相連，邊說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)留意”，邊把長(zhǎng)繩子回繞到卷軸上。

(2)、激勵(lì)幼兒自由結(jié)伴嬉戲，比比誰(shuí)先把車(chē)子倒回“車(chē)庫(kù)”。

小班特色體育活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以溫煦身體。

2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

3、能遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：老虎頭飾若干（和幼兒人數(shù)相同），兩種顏色的老虎尾巴若干（合起來(lái)與幼兒人數(shù)相同），嬉戲音樂(lè)（歡快音樂(lè)和驚慌音樂(lè)），舒緩音樂(lè)。

閱歷打算：對(duì)老虎的有關(guān)學(xué)問(wèn)有肯定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：小摯友見(jiàn)過(guò)大老虎嗎？（見(jiàn)過(guò)或沒(méi)見(jiàn)過(guò)）。在哪里見(jiàn)過(guò)？(在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)，在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，在電視上見(jiàn)過(guò)……)大老虎是什么樣子的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）小摯友說(shuō)得真好！大老虎最威嚴(yán)了，小摯友想當(dāng)老虎嗎？今日我們來(lái)玩《斗老虎》的嬉戲，請(qǐng)小摯友來(lái)當(dāng)大老虎，好嗎？（請(qǐng)幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。）

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小摯友的小手冷嗎？我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧！做手指動(dòng)物仿照操：

一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。

兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

（1）師：小一班的小摯友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧?。ㄓ變核纳⒆杂膳佬小＃┘偃缬衅渌匣?lái)攻擊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？（請(qǐng)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。）假如有其他老虎來(lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講出自己的方法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。）

（2）師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽(tīng)到歡快音樂(lè)，虎寶寶們自由爬行，聽(tīng)到驚慌的音樂(lè)，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要留意平安，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦！

（3）寶寶們學(xué)得真快！我們可以競(jìng)賽了。

4、交代嬉戲規(guī)則，玩嬉戲《老虎斗》。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽(tīng)口令起先揪尾巴。誰(shuí)將對(duì)方的尾巴先揪完，誰(shuí)獲勝。（老師提示幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在肯定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。）播放嬉戲音樂(lè)，幼兒嬉戲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

播放舒緩音樂(lè)，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

師:小老虎們玩得快樂(lè)嗎？（快樂(lè)。）放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！現(xiàn)在還冷嗎？（不冷了）小摯友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎？（因?yàn)閯偛盼覀兺骀覒驎r(shí)做了很多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒在陽(yáng)光下休息，探討冬天可以讓身體溫煦起來(lái)的方法。

小班特色體育活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滾球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、產(chǎn)生玩球的愿望和愛(ài)好。

二、活動(dòng)打算：

與幼兒人數(shù)相同的皮球若干。

三、活動(dòng)流程

1、師生隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。

寶寶，你喜愛(ài)玩玩具嗎？你都玩過(guò)什么玩具？（請(qǐng)幼兒自由回答）明天的時(shí)候小摯友把自己喜愛(ài)的玩具帶到幼兒園跟好摯友一起玩吧！

2、今日老師也給小摯友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（老師發(fā)皮球，一人一個(gè)）！提問(wèn)：

（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？

（2）皮球上有什么圖案？

3、皮球?qū)殞氝€有好多的本事呢！咱們一起來(lái)玩一玩，看一看，皮球原委有什么本事！提問(wèn)：你是怎樣玩皮球的？

（1）拍球：請(qǐng)小摯友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高！”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?lái)？（因?yàn)橛袣?，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒(méi)氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒(méi)氣的皮球也跳起來(lái)（用打氣筒充氣）

（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

（3）滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小摯友一組滾皮球，邊說(shuō)兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過(guò)去，對(duì)準(zhǔn)滾過(guò)來(lái)！”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾？

（4）地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球（原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走）

總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)！

4、寶盒取“寶”

寶寶玩了會(huì)皮球累了，今日老師還帶來(lái)了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來(lái)猜猜是什么？老師請(qǐng)幾個(gè)小摯友來(lái)摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面究竟裝有啥？請(qǐng)你快來(lái)摸摸它！”老師邊說(shuō)兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小摯友說(shuō)出名字，并說(shuō)一說(shuō)怎樣玩！

四、活動(dòng)結(jié)束：

現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做嬉戲吧！

小班特色體育活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等基本動(dòng)作技能，熬煉幼兒肢體協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、激勵(lì)幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

靠墊ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

寶寶們，你們手上拿的是什么？它可以用來(lái)干什么呢？那今日我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧！

二、智救熊二

1、觀(guān)看ppt，咦！是誰(shuí)在哭呢？探討（熊大）為什么會(huì)哭？揭開(kāi)緣由：原來(lái)熊二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢？引發(fā)幼兒思索。

2、去救熊二。（靠墊變成方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)去大森林）

（1）困難一：學(xué)習(xí)背的動(dòng)作

前面的路上有那么多的袋子攔住了我們經(jīng)過(guò)的路，改怎么辦呢？引發(fā)幼兒思索。（靠墊寶寶變袋子，背一背。）

打雷了，下雨了怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。

（2）困難二：學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作

雨停了，可地面上有一些水坑怎么過(guò)去呢？引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提示幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。

（3）苦難三：學(xué)習(xí)劃的動(dòng)作

前面有一條河攔住了去光頭強(qiáng)家的路，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。

3、小結(jié)：光頭家最終到了。它看到寶寶們這么厲害，膽怯 的抓緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開(kāi)快樂(lè)心餓生活在一起了。

寶寶們今日學(xué)習(xí)了這么多的本事幫助了熊大和熊二，快樂(lè)嗎？以后寶寶們學(xué)習(xí)更