小班科學(xué)小噴泉教案

第頁小班科學(xué)小噴泉教案小班科學(xué)小噴泉教案1

活動目標(biāo)：

1、在探究中發(fā)覺和了解噴泉形成的簡潔原理。

2、樂于探究，主動參加噴泉小試驗。

3、感受噴泉給生活帶來的歡樂。

活動打算：

1、材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。（在飲料瓶身和一次性杯子上鉆好洞）

2、噴泉的視頻和圖片。

活動過程：

一、第一次探究，溝通發(fā)覺。

老師：小摯友，你們見過噴泉嗎？""在哪里見過？

老師：今日，我們來玩一個噴泉嬉戲。

老師帶來了一些材料，這些材料小摯友們在日常生活中都見過的，看看哪個小摯友能利用這些材料玩出噴泉。

老師：師請坐得端正的小摯友上來操作。（請個別幼兒操作，其他幼兒欣賞）

老師：誰來說說，他是怎么玩出噴泉的？（幼兒回答）

二、其次次探究，了解噴泉的形成。

發(fā)書，師請幼兒打開幼兒用書，細致視察操作示意圖。

老師：剛才有的小摯友已經(jīng)玩出了噴泉，現(xiàn)在請小摯友們細致視察示意圖，看看剛剛小摯友的玩法是不是和示意圖上的一樣，然后細致視察，探討一下：噴泉為什么會噴出水來？

老師：現(xiàn)在楊老師在請幾個小摯友上來按示意圖來操作一下。

三、噴泉的形成。

老師：噴泉為什么會噴出水來呢？

老師：原來水位的凹凸落差、還有水的壓都會形成噴泉。

老師：怎么樣才能讓你的噴泉噴得更大呢？

老師小結(jié)：原來，水的.壓力、水位落差，噴泉就噴得高噴得大了。

四、觀賞各種各樣的噴泉，感受噴泉的千姿百態(tài)。

老師：老師這里有些地方的噴泉，小摯友們一起來觀賞一下。（觀賞視頻噴泉）

老師：噴泉給我們的城市帶來了漂亮，給我們的生活帶來了歡樂，人們都喜愛到噴泉下嬉水嬉戲，特別快樂。小摯友們知道嗎？噴泉還可以凈化空氣呢，在噴泉四周的空氣特殊干凈，噴泉能把空氣中的灰塵趕走，對我們的健康有利。

活動反思：

整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再試驗驗證自己的想法，最終總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探究起來，每個孩子都是活動的主體，都在主動的參加探究，信任他們以后會愛上科學(xué)探究活動的。

小班科學(xué)小噴泉教案2

活動目標(biāo)：

1、能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺實力。

2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動打算：

裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。

活動過程：

1。謎語引出出題。

師：小摯友們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。（鼻子）你們知道謎語里說的是什么么？

現(xiàn)在我要和你們變一個魔術(shù)，請小摯友把眼睛閉上。（老師這時噴香水）。好啦，現(xiàn)在請小摯友們睜開你的眼睛。咦？

師：

（1）你聞到什么氣味？你是怎么聞出來的？

（2）你的鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的形態(tài)和用處。

2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）師：桌子上有許多的杯子，下面請小摯友回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告知老師你聞到了什么味道？

幼兒回答···

（2）幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進人鼻子。

師：剛才小摯友都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請你們聞一次，聞過之后告知我你聞的味道是什么樣的？

幼回答···

小結(jié)：我們的鼻子用處可大了，能聞到許多氣味，我們要好好愛護它。

活動反思：

這是我第一次上科學(xué)公開課，始終不知道怎么去上，開課之前問了許多老師，她們也賜予了我一些幫助與看法?；顒忧埃艺业搅酸u油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的打算。引起了幼兒的留意。一些新奇的幼兒忍不住問：“老師，這是什么？”活動起先時，幼兒的留意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的新奇心中，教學(xué)活動起先了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果真愛好很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰慧的小摯友一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒相識到自己的鼻子有聞氣味的功能。

但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特殊是白酒，許多幼兒都不能辨別出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就辨別出來，因為這些液體都是廚房里的，小摯友平常接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會了他們假如正確的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯(lián)系生活閱歷，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但因為這終歸還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強他們的詞匯量。

聞過氣味之后，又與小摯友共同探討鼻子的用處，