全新老師新學(xué)期工作計劃5篇

第第頁全新老師新學(xué)期工作計劃5篇全新老師新學(xué)期工作計劃1

一、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、同學(xué)獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。

(2)、同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實踐技能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感立場價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)立場，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、同學(xué)能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

二、教材和同學(xué)狀況分析

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學(xué)的動手技能，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，著重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了同學(xué)的知識面，使同學(xué)更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)同學(xué)狀況同學(xué)剛步入中學(xué)，面對繁多繁復(fù)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至涌現(xiàn)不知所措的狀況。所以，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌控了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和同學(xué)的總體狀況，在備課時，知識的難易程度要掌握好，應(yīng)適應(yīng)大部分的同學(xué)。實施教學(xué)時，盡可能讓同學(xué)在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂競賽等;教學(xué)手法敏捷、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的同學(xué)能掌控基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有進(jìn)展提升的空間。同時，留意同學(xué)的動手及協(xié)作探究技能的培育，從同學(xué)的現(xiàn)有知識及生活閱歷出發(fā)開展教學(xué)，培育同學(xué)以生物學(xué)的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

全新老師新學(xué)期工作計劃2

一、同學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本班級有四個教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以同學(xué)的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀立場。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美技能，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

3、建立了進(jìn)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂。

全新老師新學(xué)期工作計劃3

一、指導(dǎo)思想：

九班級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班同學(xué)的英語兩級分化的實際狀況，我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

從本次期末的成果來看，九班級(1)、(2)兩班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況差別不大，同學(xué)英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時，著重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

三、詳細(xì)目標(biāo)和措施：

針對以上實際狀況，我預(yù)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡約語段中的觀點;回答比較簡約的問題。說即口語表達(dá)方面：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和立場;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)同學(xué)的要求。

2、對于程度較好的同學(xué)，一班的杜冰潔，代蓓蕾，金智強(qiáng)，宋春怡，二班的張可，蘇張杭，賴宇航，羅君倩等同學(xué)要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步進(jìn)展，目標(biāo)為96分以上。對于中等同學(xué)，要一貫鼓舞，多加耐煩輔導(dǎo)，力爭提高及格率。對于大多數(shù)的英語學(xué)困生而言，很有須要單獨(dú)談話，鼓舞他們不要放棄英語，掌握低分率。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個同學(xué)都能夠全面進(jìn)展，不至于涌現(xiàn)嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。

要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實踐技能，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，進(jìn)展心智和拓展視野。

讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為英語運(yùn)用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。盼望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使同學(xué)的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語愛好，走好以后的人生道路。也為我校同學(xué)即將面對的中考做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

全新老師新學(xué)期工作計劃4

一、同學(xué)基本狀況：

本班級同學(xué)共計120人，從上期測評狀況看，同學(xué)基本能正確進(jìn)行計算，部分同學(xué)分析問題，解決問題的技能有所提高，但是也存在審題技能較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解技能較差。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算、方向與路徑、生活中的大數(shù)、測量、整理與復(fù)習(xí)(一)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、加與減(一)、認(rèn)識圖形、加與減(二)、整理與復(fù)習(xí)(二)、漂亮的植物園、統(tǒng)計、總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)重點：

有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)

四、教學(xué)難點：

混合運(yùn)算、加與減、生活中的大數(shù)、測量

五、教學(xué)目標(biāo)

(一)、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動，使同學(xué)體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌控有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡約的實際問題。

2、第二單元“混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，使同學(xué)體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運(yùn)算順次，能依據(jù)這些運(yùn)算順次計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。

3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實例，使同學(xué)體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀測，使同學(xué)體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估量，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順次，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培育同學(xué)的數(shù)感。

4、第六單元“加與減(一)”，第八單元“加與減(二)”。結(jié)合詳細(xì)情境，探究計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估量的習(xí)慣;能在詳細(xì)情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡約的實際問題。

(二)、空間與圖形

1、第三單元“方向與路徑”。借助實踐活動，認(rèn)識八個方向;給定一個方向(東、南、西或北)，能辨別其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識簡約的路徑圖，能依據(jù)路徑圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2、第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動，使同學(xué)初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關(guān)系;培育同學(xué)認(rèn)識角，能辨別直角、銳角、鈍角;通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識平行四邊形。

(三)、統(tǒng)計與概率

1、經(jīng)受簡約的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

2、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位);依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實際問題，并能作出一些簡約的猜測。

(四)、實踐活動

本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如：

1、設(shè)計盼望小區(qū)示意圖。

2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。

3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。

5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

6、用學(xué)過的圖形設(shè)計美麗的圖案。

7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長狀況，制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動，使同學(xué)初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的閱歷，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡約應(yīng)用;初步學(xué)會與他人合作溝通，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

六、教學(xué)措施：

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同進(jìn)展的過程。對本冊教學(xué)，提出以下建議。

一、讓同學(xué)在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在本冊的教學(xué)中，老師應(yīng)充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動。如：老師可以利用教材中數(shù)小正方體的活動，讓同學(xué)體會“千”“萬”的實際含義;利用自制的方向板，讓同學(xué)在教室內(nèi)或操場上辨別方向;通過數(shù)學(xué)游戲“你問我答”、奇妙的“495”，練習(xí)萬以內(nèi)加減法;通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)圖形;通過“泡黃豆”的試驗，繪制統(tǒng)計圖表描述數(shù)據(jù)。這些活動有助于激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在生動詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)。

一、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通

動手實踐、自主探究、合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中，老師要讓同學(xué)在詳細(xì)的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，并與同伴溝通。例如：乘車去機(jī)場，有25人，面包車限乘8人，小汽車限乘3人?？梢栽鯓优绍?你認(rèn)為怎樣派車合理?解決這個問題時，可以先鼓舞同學(xué)自己獨(dú)立思索(想出一種方案就可以)，然后在小組內(nèi)溝通，用自己喜愛的方式進(jìn)行表達(dá)。如：表格的方式。特別是在回答怎樣派車合理時，答案不要求全都，只要合理就可以了。

實踐活動是培育同學(xué)進(jìn)行主動探究與合作溝通的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，應(yīng)充分利用，使同學(xué)經(jīng)受觀測、操作、推理、溝通的過程。

二、加強(qiáng)估算，鼓舞算法多樣化

估算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，老師要不失時機(jī)地培育同學(xué)的估量意識和初步的估算技能。例如：在估量一筒花生在多少粒;估量一篇文章有多少字;進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時，先估量得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計算;在學(xué)習(xí)測量時，先估量測量的物體有多長，再實際測量。這樣做，有利于同學(xué)估量技能的培育。

三、培育同學(xué)初步的提出問題和解決問題的技能

在本冊的教學(xué)中，老師應(yīng)充分利用同學(xué)已有的生活閱歷，隨時引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

全新老師新學(xué)期工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

以新課改精神為指導(dǎo)，以全面實施素養(yǎng)教育為核心，促同學(xué)全面進(jìn)展，著重培育創(chuàng)新精神和實踐技能。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點，在校教育處工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強(qiáng)對新教材、新課程的了解和探究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，在教學(xué)中運(yùn)用多種方法與手段，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和抽象思維技能，加強(qiáng)同學(xué)們的概括技能和規(guī)律性，切實做到減負(fù)增效，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不轉(zhuǎn)變，教改就將流于形式。所以老師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

2、提高課堂質(zhì)量，爭取及格率為百分之百。

3、針對班級段的特點，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變。

三、工作重點

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素養(yǎng)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革。

在課堂中要給同學(xué)更多自主進(jìn)展的時間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，尊敬同學(xué)的需要，愛護(hù)同學(xué)的自尊心和自信心。給予同學(xué)以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

努力改進(jìn)討論活動的形式，著重提高教研實效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。

4、仔細(xì)重視抓好教科研。

本學(xué)期要對教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式作深層次地探究與討論。每位老師在平常要留意資料的搜集，并進(jìn)行閱讀和理解，溝通心得體會，在大量閱讀和深入思索和集體溝