班主任每周班會教案5篇范文

Word版本，下載可自由編輯-12-班主任每周班會教案5篇班會是班主任向同學進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有方案地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。下面是整理的內(nèi)容，盼望對你們有關心！

1.班主任每周班會教案

1、利用對火災大事的認識提升同學的防火意識。

2、把握火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防學問。

4、利用本節(jié)課的學習增加同學火場逃命自救力量。

利用對火災大事的認識提升同學的防火意識，充分認識火災中各種逃命自救的方法。

一、我市火災新聞記實狀況導入：

二、火災自救學問

遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，馬上予以撲滅，即能快速遏止火災發(fā)生或擴散,此時應快速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，實行相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅,如。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃命時經(jīng)過布滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息,為了防止?jié)鉄焼苋?，可采納毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的方法,煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避開煙氣吸入，濾去毒氣的方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔

如各種逃命路線被切斷，應退居室內(nèi)，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢擴散,同時，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號,切忌向光朝亮，這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理心理打算，人們總是向著有光，光明的方向逃命，光各亮就意味著生存的盼望，它能為逃命指明方向道路，避開瞎撞亂撞更易逃命，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危急之處。

5、緩降逃命，滑繩自救，肯定不要冒險跳樓

高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以利用這些設施平安地離開危急的樓層,假如設有這些特地設施，而平安通道又已被堵，救援人員不能準時趕到的狀況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時當力求冷靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃命。

三、小結(jié)：

只要我們到處當心，留意平安，把握自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能健康地成長。

2.班主任每周班會教案

教育目標：

1、認知目標：讓同學養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、力量目標：讓同學能反省自己的行為習慣，提升自我批判、自我更正的力量。

3、情感目標：師生之間溝通更坦誠、流暢。

教學重點：

1、熟悉到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習慣。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題：

在剛上課時，隨便請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。請同學起來回答（部分），有的同學可能會說：

1、他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學的內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2、個別同學的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有任憑畫上不健康的圖畫

3、有的同學帶首鉓。

4、有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。

二、讀一讀，記一記

1、學校生日常行為規(guī)范必需時時刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

2、齊讀，分組讀，個別讀。

3、指名同學說：你認為學校生日常行為規(guī)范有那幾條我們簡單范。

三、看一看，學一學

1、展示高班級同學出操、上課、排隊的圖片，讓同學看看。

2、高班級的大哥哥大姐姐們在干什么？

3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

4、你預備向他們學習什么呢？請你們說一說。

四、辯一辯，說一說

1、在語文課堂上，老師叫小伴侶寫口算，軍軍卻在折紙飛機。

2、下課后，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機（紙飛機）的嬉戲?！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。

3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

五、學習的行為規(guī)范在我心

1、展示圖片：眼睛——看

2、展示圖片：耳朵——聽

3、展示圖片：要發(fā)言先舉手。

4、展示圖片：看書、寫字的坐姿。

六、總結(jié)：我們一起學習，一起進步！學校生行為規(guī)范教育時刻不遺忘。

3.班主任每周班會教案

1.讓同學知道良好的學習習慣，是提升學習效率的關鍵。

2.團體互動中，發(fā)覺自己需要努力改進的地方，確定自己原創(chuàng)的有益學習方法。

3.著手制定一個查漏補缺的推動方案，并在生活中落實。

1.重點：讓同學確定自己現(xiàn)有的好習慣，同時熟悉到自己在學習上的不足之處。

2.難點：在同學熟悉到自己的不足之后，提出詳細的改進方案。調(diào)整同學的心態(tài)，意識到自己才是學習的仆人。

多媒體教案、提示牌、即時貼

一、熱身活動

同學們，俗話說：“習慣成自然?！泵總€人都有自己的學習習慣，良好的學習習慣是一個人成長的重要條件。那么給自己的表現(xiàn)打一個分數(shù)，假如分是非常，你覺得自己的學習習慣能打幾分？

設計意圖：認識同學當下的學習狀態(tài)，為本堂課做好預熱。部分同學可能對自己的評分不滿足，老師需要適當?shù)囊I。

二、導入新課

1.專心理情景劇呈現(xiàn)仆人翁小彤在學習過程中的表現(xiàn)，并用提示牌展示小彤在學習上存在的壞習慣。例如：“上課小動作”、“寫作業(yè)磨磨蹭蹭”、“學習用品亂放”等。

2.溝通爭論：看了《小彤的故事》，你覺得還有哪些習慣是影響學習的？

3.你覺得該實行怎樣的措施？

設計意圖：利用故事表演的形式，將壞習慣外化，讓大家利用觀看故事，思索自己在學習過程中是否有和小彤類似的問題，為下一步解決問題做好鋪墊。

三、課堂活動

（一）閱讀《心海導航》資料

1.認識影響學習效率的不良習慣，舉一個小例子說明。

2.最近這個“壞習慣”什么時候消失的？是怎樣影響你的？

3.共享：你實行了什么措施就勝利趕走壞習慣呢？

設計意圖：對比材料反思自己的學習習慣，從一個實例入手，引領同學關注自己微小的變化與進步，為同學樹立趕走壞習慣的信念。

（二）互幫互助

1.共享你最近有進步的地方，以及養(yǎng)成的好習慣。（6人一組）

你的良好學習習慣是：______________________

它對你的關心是：______________________

2.小組間溝通可以推廣的好習慣，然后跟全班同學做共享。

3.請組員關心自己找出不好的習慣，并給出建議。

設計意圖：同學很難看到自己的壞習慣，創(chuàng)設和諧、融洽的氛圍，讓同學敢說真話，這個活動才能發(fā)揮應有的作用。

四、實踐指導

（一）榜樣力氣大。

1.鼓舞同學從身邊找榜樣，用一張即時貼，寫上要學習誰的身上的好習慣，然后把紙貼在他的身上。

2.在你讀過的書或者其他方式認識到的人中，哪些名人也可以成為你的榜樣？為什么？

（二）加油站

1.你預備把哪一條好習慣帶回家？說說你準備怎么做？

2.制定“21天方案”。一個好習慣養(yǎng)成需要21天，設計一份表格，把自己準備堅持的事情寫下來，并加上鼓舞的話，請父母或同學做你的監(jiān)督人。

3.若是21天之后方案完成，老師將給該生頒發(fā)證書嘉獎。

五、親子共享

與父母共享今日學到的學問，以及收獲和引發(fā)，請父母監(jiān)督自己改掉不良的學習習慣。

4.班主任每周班會教案

教學目標：

1.利用本次班會活動，促進同學之間的相互認識，促進友情，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。

2.讓同學學會換位思索，學會為別人著想，發(fā)覺并學習別人身上的優(yōu)點，學會關懷別人，學會信任別人，學會團結(jié)同學，提升班集體的分散力。

教學重、難點：

促進同學之間的相互認識，促進友情，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。學會團結(jié)同學，提升班集體的分散力。

教學過程：

一、情景劇——將心比心，換位得友情

情景一：一個同學雨天打著傘走路，不當心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了……

情景二：一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學，這個同學不愿要……

情景三：一個同學在考試前發(fā)覺忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參與考試……

老師引領大家換位思索

換位思索后的情景：

情景一：賠禮與諒解

情景二：無私和理解

情景三：積極與感謝

二、從別人的優(yōu)點熟悉自己的不足

相互介紹，將同學的優(yōu)點寫在卡片上，與全班的同學共享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學接受：感謝你的贊美。

三、信任＋團結(jié)＝力氣

第一關：人生的導航燈——友情

每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回后，另外的四個同學接力。

其次關：齊心合力賽過諸葛亮

這四個同學用四根繩運輸一個乒乓球，要求是繩子不行以打結(jié)，要求他們想方法，把球運到對面。

第三關：團結(jié)就是成功

四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想方法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時遇到一起，把乒乓球運會起點位置，嬉戲結(jié)束，最快的一組為成功

四、小結(jié)：

眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力氣，盼望利用本節(jié)課的學習，同學們能學會與人相處，養(yǎng)成良好的行為習慣，團結(jié)同學，為班級做貢獻。

5.班主任每周班會教案

一、活動目標：

1、利用活動使同學熟悉到環(huán)保的重要性，激活同學的環(huán)保責任感和使命感。

2、讓同學熟悉到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹立危機意識。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

二、活動支配

1、課前預備板書主題內(nèi)容；

2、班主任宣布主題班會開頭；

3、主持人發(fā)言；

4、同學爭論；

5、同學發(fā)言；

6、小品表演；

7、同學談觀后感；

8、主持人總結(jié)；

9、班主任總結(jié)。

三、內(nèi)容與步驟

1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導入主題，請出主持人。

2、主持人告知大家一組數(shù)字，然后請大家“我知道的環(huán)境破壞”進行爭論。

每分鐘損失耕地40公頃；

每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；

每分鐘有4700噸泥沙入?？?；

每分鐘有8500噸廢污水排出；

每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。

3、請同學就剛才的爭論內(nèi)容發(fā)言。

4、小品表演《綠色審判》

人物：

法官—————宇宙使者；

原告—————森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表；

法警—————月球、火星；

被告—————人類代表；

第三人—————風、細菌、沙漠。

地點：太空第一審判大廳

爭議事實：人類不顧其他生物的感受大