2023年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?度第二學(xué)期?工作計(jì)劃?強(qiáng)內(nèi)涵細(xì)管?理努力打造?現(xiàn)代化高質(zhì)?量有特色的?品牌學(xué)校?指導(dǎo)思想：?堅(jiān)持學(xué)校?發(fā)展“四大?戰(zhàn)略”，用?規(guī)劃引領(lǐng)行?動(dòng)，以特色?打造品牌，?堅(jiān)定“習(xí)慣?養(yǎng)成訓(xùn)練、?學(xué)科提升行?動(dòng)、優(yōu)生拔?高戰(zhàn)略、興?趣培養(yǎng)措施?”四大決心?，堅(jiān)守“行?政安全值班?、學(xué)部強(qiáng)化?導(dǎo)護(hù)、團(tuán)委?愛校值周、?班主任三送?”四大管理?，堅(jiān)實(shí)“自?學(xué)指導(dǎo)、_?__備課、?優(yōu)困牽手、?作業(yè)布置與?批改”四大?措施，堅(jiān)信?“安全穩(wěn)定?、學(xué)部自主?、師德建設(shè)?、衛(wèi)生保潔?、環(huán)境秩序?、宿舍餐廳?”六大保障?，強(qiáng)內(nèi)涵、?細(xì)管理、創(chuàng)?特色、提質(zhì)?量，努力做?人民滿意教?師，辦人民?滿意教育。?工作目標(biāo)?。踐行精?品教育觀：?創(chuàng)建“六個(gè)?一流”。?1、一流的?辦學(xué)理念。?努力踐行“?以人為本、?全面發(fā)展”?的辦學(xué)理念?，遵循“安?全第一、服?務(wù)至上、德?育為先，教?學(xué)為主，育?人為本”的?辦學(xué)原則，?創(chuàng)新“辦學(xué)?目標(biāo)高起點(diǎn)?，辦學(xué)條件?高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?校管理高水?平，教師隊(duì)?伍高素質(zhì)，?課堂教學(xué)高?效率，教改?實(shí)驗(yàn)高要求?，校園文化?高品位，全?面育人高質(zhì)?量”的辦學(xué)?思路，堅(jiān)持?“依法治校?、以德立校?、教研興校?，特色強(qiáng)校?”的治校方?略，創(chuàng)建“?校風(fēng)正、校?紀(jì)嚴(yán)、校容?美、質(zhì)量高?、特色明”?的品牌學(xué)校?。2、一?流的辦學(xué)條?件。擴(kuò)建教?學(xué)樓、宿舍?樓。完善硬?件設(shè)施，實(shí)?現(xiàn)教育技術(shù)?裝備的標(biāo)準(zhǔn)?化、信息化?和現(xiàn)代化。?3、一流?教師隊(duì)伍。?我們將不拘?一格用人才?，按照“以?校本培訓(xùn)為?主、引進(jìn)招?聘為輔”的?思路，著力?打造一支師?德高尚、教?風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、充?滿活力，富?有創(chuàng)新精神?并具備精湛?的教學(xué)藝術(shù)?和巨大發(fā)展?潛力的優(yōu)秀?教師團(tuán)隊(duì)，?為學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展提供?強(qiáng)有力的保?證。4、?一流的管理?水平。我們?堅(jiān)持“以人?為本、精細(xì)?管理”的德?育理念，強(qiáng)?化德育管理?，形成“整?體優(yōu)化，全?員育人”的?大德育格局?，促進(jìn)學(xué)生?健康心態(tài)和?健全人格的?形成，落實(shí)?“尚禮、尚?美、窮藝、?窮理”的校?訓(xùn)，創(chuàng)新工?作機(jī)制，創(chuàng)?建品牌教育?，贏得社會(huì)?贊譽(yù)。5?、一流的教?學(xué)質(zhì)量。我?們秉承“人?本、自主、?合作、高效?”的教學(xué)理?念，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，推?進(jìn)“四步教?學(xué)法”，打?造高效課堂?，重視培優(yōu)?輔差，教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步提?升。確保歷?次統(tǒng)考成績(jī)?和高考、中?考優(yōu)生人數(shù)?逐年攀升。?計(jì)劃在全國(guó)?、省、市中?學(xué)生體育、?藝術(shù)、文化?競(jìng)賽與交流?活動(dòng)中，次?次有驚喜，?年年有大獎(jiǎng)?。6、一?流的校園文?化。師生和?氣待人、和?睦相處、和?諧發(fā)展；學(xué)?會(huì)和善、和?解、和好，?建設(shè)“和諧?校園”，弘?揚(yáng)“和美文?化”，共享?“幸福人生?”。主要?工作與措施?：一、德?育工作1?、制定規(guī)劃?統(tǒng)領(lǐng)下的項(xiàng)?目實(shí)施計(jì)劃?，落實(shí)《菁?華學(xué)校管理?手冊(cè)》，進(jìn)?一步完善基?于校情、源?于教師、彰?顯公正、擔(dān)?當(dāng)引領(lǐng)的管?理與考核評(píng)?價(jià)體系。?2、調(diào)整學(xué)?部管理格局?，建構(gòu)對(duì)學(xué)?部管理考核?的體系（內(nèi)?容、標(biāo)準(zhǔn)與?方法）。加?強(qiáng)校長(zhǎng)辦公?會(huì)決議的落?實(shí)督查及問?責(zé)機(jī)制。履?行學(xué)部校長(zhǎng)?和分管校長(zhǎng)?職責(zé)，提高?學(xué)部團(tuán)隊(duì)管?理的凝聚力?和過硬的執(zhí)?行力，適時(shí)?建立項(xiàng)目組?分擔(dān)管理任?務(wù)，堅(jiān)持月?學(xué)生座談會(huì)?和學(xué)情通報(bào)?會(huì)，堅(jiān)持周?例會(huì)、周常?規(guī)隨機(jī)檢查?及反饋。?3、加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?。實(shí)施班主?任工作考核?，評(píng)選班主?任標(biāo)兵，充?分調(diào)動(dòng)班主?任的工作積?極性，提高?班主任的責(zé)?任意識(shí)、質(zhì)?量意識(shí)、創(chuàng)?新意識(shí)、法?規(guī)意識(shí)、道?德意識(shí)。開?展班主任基?本功大賽（?如班會(huì)課評(píng)?比、課件評(píng)?比等），搭?建班主任風(fēng)?采展示舞臺(tái)?。適時(shí)進(jìn)行?年級(jí)組長(zhǎng)及?班主任的經(jīng)?驗(yàn)交流，切?實(shí)提高德育?隊(duì)伍的工作?能力和水平?。4、堅(jiān)?持不懈地加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)?成教育。整?治“說臟話?、亂丟垃圾?、破壞公物?”三大校園?不文明行為?，嚴(yán)肅查處?“吸煙、打?架、帶明火?刀具”等惡?習(xí)。擔(dān)當(dāng)起?領(lǐng)導(dǎo)值班第?一責(zé)任、學(xué)?部導(dǎo)護(hù)全程?監(jiān)管、學(xué)生?問題教師首?問責(zé)任，實(shí)?現(xiàn)特殊地域?全覆蓋、薄?弱時(shí)段全銜?接。衛(wèi)生保?潔通報(bào)整改?，就餐住宿?集會(huì)等制度?落實(shí)，預(yù)案?演練，責(zé)任?追究。在?強(qiáng)化行為規(guī)?范教育的基?礎(chǔ)上，確定?階段性重點(diǎn)?，從細(xì)節(jié)著?手，抓細(xì)抓?實(shí)。重點(diǎn)抓?好課堂紀(jì)律?，課間文明?休息、課前?準(zhǔn)備、文明?集隊(duì)（升旗?儀式）和環(huán)?境衛(wèi)生。各?學(xué)部根據(jù)自?身實(shí)際情況?抓落實(shí)，德?育處落實(shí)檢?查評(píng)比工作?。各階段具?體內(nèi)容如下?（初定）：?1）、（?___周）?：課間文明?休息，課前?準(zhǔn)備，課堂?紀(jì)律。2?）、（__?_周）：文?明集隊(duì)，升?旗儀式，課?間操。3?）、（__?_周）：文?明禮貌，文?明就餐就寢?，良好衛(wèi)生?習(xí)慣。4?）、（__?_周）：考?前考風(fēng)考紀(jì)?教育。5?、重視對(duì)學(xué)?生的法制教?育，如專題?講座，專家?講法，知識(shí)?競(jìng)賽等，學(xué)?期要上交一?份___字?左右的小結(jié)?或案例，總?結(jié)班級(jí)開展?法制教育的?情況或開展?法制教育后?收得成效的?案例（指能?體現(xiàn)學(xué)生的?法律意識(shí)有?提高的例子?）。6、?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)生管理工?作。除日常?常規(guī)管理外?，尤其要有?效制止學(xué)生?打架、吸煙?等不良現(xiàn)象?。進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)校園車?棚、廁所、?操場(chǎng)隱蔽處?的監(jiān)管力度?，規(guī)定車棚?及大門口兩?側(cè)由保安人?員和各行政?值班教師加?大管理力度?、延長(zhǎng)值班?時(shí)間，廁所?和操場(chǎng)隱蔽?處由各級(jí)部?定時(shí)安排專?人巡查。?7、注重培?養(yǎng)班干部，?定期召開班?干部工作會(huì)?議，建立談?話制度。推?進(jìn)家訪活動(dòng)?，定期向家?長(zhǎng)反饋該生?在學(xué)校的各?種表現(xiàn)，并?認(rèn)真聽取家?長(zhǎng)的意見和?建議。8?、把創(chuàng)建優(yōu)?秀班___?作為班級(jí)建?設(shè)的重要措?施。切實(shí)從?班級(jí)自身出?發(fā)，各項(xiàng)常?規(guī)工作抓細(xì)?抓實(shí)，學(xué)會(huì)?主動(dòng)、科學(xué)?、民主管理?班級(jí)，經(jīng)常?開展形式多?樣，生動(dòng)活?潑的團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)，給學(xué)生?提供個(gè)性發(fā)?展的空間，?使班___?成為促進(jìn)學(xué)?生德、智、?體、美等諸?方面發(fā)展的?一個(gè)理想的?“家”。?9、實(shí)行學(xué)?生綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)，健全?學(xué)生成長(zhǎng)記?錄檔案，豐?富《成長(zhǎng)日?志》。強(qiáng)調(diào)?對(duì)學(xué)生的關(guān)?愛與嚴(yán)格管?理，禁止體?罰學(xué)生、訓(xùn)?斥家長(zhǎng)及隨?意停課反省?。創(chuàng)新家長(zhǎng)?會(huì)形式，健?全學(xué)生會(huì)、?班團(tuán)___?，讓學(xué)生參?與管理、自?我評(píng)價(jià)。?二、教學(xué)工?作（一）?注重理論學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)校?本教研，切?實(shí)提升教師?素養(yǎng)。1?、建設(shè)學(xué)習(xí)?型校園。樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念，把?學(xué)習(xí)作為自?己專業(yè)發(fā)展?的必要，不?斷學(xué)習(xí)新的?知識(shí)、新的?理論，為反?思提供理論?基礎(chǔ)。學(xué)校?教導(dǎo)處、教?科室共同負(fù)?責(zé)做好有關(guān)?學(xué)習(xí)材料搜?集工作，要?求每位教師?要寫一萬(wàn)字?左右的學(xué)習(xí)?筆記（包括?摘抄及感悟?）。2、?培養(yǎng)反思型?教師。教學(xué)?反思是教師?以自己的教?學(xué)活動(dòng)為思?考對(duì)象，來?對(duì)自己所做?出的行為、?決策以及由?此所產(chǎn)生的?結(jié)果進(jìn)行審?視和分析的?過程。教師?在反思過程?中具有雙重?角色，既反?思自我，又?是批評(píng)他人?，反思成為?理論和實(shí)踐?之間的對(duì)話?。教學(xué)反思?是教師專業(yè)?成長(zhǎng)的重要?過程。只有?善于對(duì)自己?的行為或觀?念經(jīng)常反思?質(zhì)疑教師才?能得到較快?發(fā)展。在學(xué)?習(xí)教育理論?及他人經(jīng)驗(yàn)?后，要寫心?得體會(huì)反思?自己的教學(xué)?實(shí)踐；上課?之余，要寫?教后感反思?課堂教學(xué)得?失；考試結(jié)?束，要寫考?后記反思成?功與不足等?。教師應(yīng)用?研究者的眼?光，對(duì)自己?的教育實(shí)踐?和身邊發(fā)生?的教育現(xiàn)象?進(jìn)行審視、?反思、分析?、探索，使?日常教學(xué)工?作和教學(xué)研?究、專業(yè)成?長(zhǎng)融為一體?，形成在研?究狀態(tài)下工?作的職業(yè)生?活方式。?3、扎實(shí)開?展校本教研?。教師只有?在研究中才?能發(fā)展自己?。我們積極?倡導(dǎo)教師間?互助協(xié)作的?校本教學(xué)研?究，讓教師?人盡其才，?各盡所能，?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合?作的互補(bǔ)共?生、群策群?力、互動(dòng)成?長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，?提升學(xué)校的?教育能力和?解決問題的?能力。同時(shí)?，要注意充?分發(fā)揮教師?的個(gè)性特長(zhǎng)?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?的“個(gè)性化?”，即使統(tǒng)?一進(jìn)度、_?__備課，?教師也要有?自己的思考?，要結(jié)合師?情、生情再?進(jìn)行整合，?進(jìn)行教學(xué)二?次設(shè)計(jì)。?4、依托教?研組（備課?組）常規(guī)教?研活動(dòng)，注?重教研行動(dòng)?研究。（?1）以課例?研究和各類?聽課活動(dòng)為?抓手，提高?教師課堂教?學(xué)質(zhì)量；?（2）以備?課組活動(dòng)為?抓手，營(yíng)造?教研組教學(xué)?研討氛圍。?發(fā)揮運(yùn)用先?進(jìn)的教學(xué)設(shè)?施，促進(jìn)信?息技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)的有?機(jī)整合；?（3）以教?科研課題研?究為抓手，?開展組內(nèi)合?作。各課題?組要結(jié)合各?自課題，列?出本學(xué)期的?具體實(shí)施計(jì)?劃，包括學(xué)?習(xí)安排、操?作步驟、目?標(biāo)達(dá)成情況?、成員工作?分工等，做?到真研究、?有實(shí)效。各?學(xué)科要結(jié)合?教學(xué)實(shí)際并?針對(duì)課改中?遇到的突出?問題，確定?研究課題，?進(jìn)行集中攻?關(guān)。鼓勵(lì)教?師撰寫教學(xué)?論文，廣泛?參與上級(jí)教?科研部門_?__的征文?評(píng)比活動(dòng)；?（4）進(jìn)?一步建立和?完善適應(yīng)團(tuán)?隊(duì)合作的考?核評(píng)價(jià)體系?，促進(jìn)學(xué)科?教研組、備?課組內(nèi)部的?合作互助；?（5）進(jìn)?一步發(fā)揮教?研組長(zhǎng)在本?學(xué)科教學(xué)管?理、教學(xué)研?究等方面的?領(lǐng)導(dǎo)作用；?（6）教?研組長(zhǎng)、備?課組長(zhǎng)分別?參與學(xué)校教?學(xué)常規(guī)檢查?和學(xué)部每周?例行業(yè)務(wù)檢?查活動(dòng)。?5、落實(shí)相?關(guān)制度，推?進(jìn)備課組合?作，抓實(shí)以?通案為載體?的___備?課。（1?）落實(shí)備課?組各項(xiàng)活動(dòng)?制度，積極?營(yíng)造備課組?___研討?氛圍，充分?發(fā)揮___?智慧與團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神。?（2）備?課組成員要?群策群力，?精心研制學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?和階段性教?學(xué)計(jì)劃。?（3）堅(jiān)持?___備課?制度，每周?、每個(gè)單元?都要進(jìn)行_?__備課。?___備課?必須理清知?識(shí)結(jié)構(gòu)，明?確重點(diǎn)難點(diǎn)?，做到備課?五統(tǒng)一：確?定統(tǒng)一的教?學(xué)目標(biāo)；制?定統(tǒng)一的突?出重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)的措?施；___?學(xué)過程；統(tǒng)?一學(xué)法指導(dǎo)?；統(tǒng)一單元?習(xí)題。__?_備課由備?課組長(zhǎng)主持?，保證全體?參與、領(lǐng)導(dǎo)?___、定?時(shí)定點(diǎn)活動(dòng)?，時(shí)間服從?質(zhì)量。（?4）堅(jiān)持組?內(nèi)聽課、評(píng)?課制度。聽?課、評(píng)課是?學(xué)校強(qiáng)化教?改的重要舉?措，是骨干?教師與普通?教師間實(shí)施?有效教學(xué)指?導(dǎo)的重要措?施，是教師?相互學(xué)習(xí)、?共同提高的?重要途徑，?是優(yōu)化教學(xué)?的重要手段?。每次組內(nèi)?聽課后都要?___評(píng)課?，首先評(píng)執(zhí)?教人是否達(dá)?到了___?備課中預(yù)定?的各項(xiàng)目標(biāo)?要求，其次?評(píng)執(zhí)教人對(duì)?教學(xué)內(nèi)容的?處理方式，?尤其是在重?點(diǎn)難點(diǎn)問題?的處理上哪?些值得借鑒?、哪些有待?商榷，最后?評(píng)課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)是否完?整、規(guī)范，?是否符合“?四步教學(xué)法?”的教學(xué)模?式。從而將?課堂模式固?化、提升、?放大，打造?出在全省有?影響、在全?市有話語(yǔ)權(quán)?的教學(xué)品牌?。6、繼?續(xù)進(jìn)行“雙?標(biāo)兵”評(píng)選?和“三評(píng)”?工作，堅(jiān)定?不移抓教改?。學(xué)校要堅(jiān)?持班主任定?期學(xué)習(xí)制度?和班主任例?會(huì)制度，學(xué)?習(xí)材料由政?教處負(fù)責(zé)提?供，內(nèi)容應(yīng)?涉及師德、?問題探討與?經(jīng)驗(yàn)交流、?班級(jí)管理理?論等多方面?，班主任例?會(huì)一般由各?級(jí)___召?開。一心一?意抓教學(xué)，?聚精會(huì)神提?質(zhì)量，發(fā)揮?以班主任為?核心的優(yōu)生?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和?以備課組長(zhǎng)?為核心的學(xué)?科提升團(tuán)隊(duì)?的___力?量，以標(biāo)兵?引領(lǐng)學(xué)科質(zhì)?量的提高，?保持歷次考?試及格率、?優(yōu)秀率和上?線率全縣領(lǐng)?先。（二?）強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?1、強(qiáng)化課?堂常規(guī)管理?，向課堂要?質(zhì)量。嚴(yán)格?按照教學(xué)“?五認(rèn)真”有?關(guān)規(guī)定，對(duì)?于教師教學(xué)?計(jì)劃、備課?、上課、聽?課評(píng)課、作?業(yè)的設(shè)置與?批改、輔導(dǎo)?等進(jìn)行全面?考核并量化?，為提高課?堂教學(xué)效果?，本學(xué)期認(rèn)?真搞好“每?日抽課聽課?“活動(dòng)，各?學(xué)部安排專?人在規(guī)定時(shí)?間抽取隨機(jī)?授課人并掛?牌通知，專?人點(diǎn)評(píng)，同?學(xué)科教師參?與聽課。教?齡___年?以內(nèi)教師每?學(xué)期聽課不?少于___?節(jié)，其他教?師不少于_?__節(jié)，聽?課記錄內(nèi)容?翔實(shí)，規(guī)范?填寫聽課記?錄表，課后?評(píng)議力求準(zhǔn)?確、有價(jià)值?、有針對(duì)性?，否則，常?規(guī)檢查時(shí)不?記入聽課節(jié)?數(shù)。對(duì)教師?課堂教學(xué)的?評(píng)價(jià)要注重?考查體現(xiàn)現(xiàn)?代課堂教學(xué)?特征的基本?要素，堅(jiān)持?評(píng)教與評(píng)學(xué)?相結(jié)合，側(cè)?重評(píng)學(xué)。?2、落實(shí)“?四步教學(xué)法?”，優(yōu)困牽?手，構(gòu)建高?效課堂。四?步教學(xué)法是?我校教改的?核心和根本?，本學(xué)期要?把“自學(xué)指?導(dǎo)、小組合?作、點(diǎn)撥拓?展、當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)”的課堂?教學(xué)模式固?化、提升、?放大，精心?打造教學(xué)品?牌。探索“?優(yōu)困牽手”?的途徑，提?高“優(yōu)困牽?手”的實(shí)效?，提升課堂?效益。3?、重視搞好?作業(yè)布置與?批改，實(shí)現(xiàn)?批改好學(xué)生?每一次作業(yè)?的常態(tài)化。?各科作業(yè)要?分量適中，?全批全改，?且有評(píng)價(jià)、?有復(fù)批（即?二次批改）?。每次作業(yè)?批改后都要?進(jìn)行簡(jiǎn)要分?析，針對(duì)作?業(yè)中出現(xiàn)的?問題及時(shí)進(jìn)?行自我反思?，以便調(diào)整?和改進(jìn)教學(xué)?方案。堅(jiān)持?“作業(yè)分類?布置，作業(yè)?可以分為“?必做作業(yè)”?和“選擇性?作業(yè)”兩種?。作業(yè)的設(shè)?計(jì)是備課的?一部分，要?在教案中體?現(xiàn)清楚。?搞好規(guī)范性?訓(xùn)練。抓學(xué)?生的規(guī)范性?訓(xùn)練要從三?方面入手：?一是書寫?規(guī)范，二是?解題格式規(guī)?范，三是學(xué)?科語(yǔ)言表述?規(guī)范。（范?本）要從基?礎(chǔ)年級(jí)抓起?，畢業(yè)年級(jí)?要重點(diǎn)落實(shí)?。在抓學(xué)生?規(guī)范性訓(xùn)練?的同時(shí)，教?師要率先垂?范，練好基?本功。4?、切實(shí)抓好?畢業(yè)班工作?，小考絕對(duì)?第一，中考?保證一流，?高中保持學(xué)?業(yè)水平考試?優(yōu)秀和本科?上線再__?_階。（?1）復(fù)習(xí)要?注意全面覆?蓋、強(qiáng)化基?礎(chǔ)，堅(jiān)持“?夯實(shí)基礎(chǔ)，?做大底盤”?，要注意根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際接受能力?確定教學(xué)安?排，分時(shí)段?遞進(jìn)式地對(duì)?學(xué)生提出各?種現(xiàn)實(shí)的要?求。（2?）調(diào)整復(fù)習(xí)?策略，優(yōu)化?復(fù)習(xí)過程，?合理安排二?、三輪復(fù)習(xí)?時(shí)間。各學(xué)?科教師要注?意抓好教學(xué)?的系統(tǒng)性，?及早幫助學(xué)?生建立和完?善知識(shí)體系?。加強(qiáng)學(xué)科?教師間的合?作，注意加?強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練?，有意識(shí)地?將綜合訓(xùn)練?前置化、綜?合訓(xùn)練分散?化。（3?）規(guī)范復(fù)習(xí)?方法，認(rèn)真?研究新授課?、復(fù)習(xí)課、?習(xí)題課、講?評(píng)課四種課?型，提高課?堂教學(xué)效益?。（4）?加強(qiáng)分類輔?導(dǎo)，加大培?優(yōu)補(bǔ)弱力度?，提高以班?主任為核心?的優(yōu)生培養(yǎng)?團(tuán)隊(duì)的效能?，切實(shí)把對(duì)?優(yōu)生的培養(yǎng)?扶持工作抓?實(shí)抓好，下?氣力培養(yǎng)出?全縣拔尖的?學(xué)生。（?5）注意研?究考試的新?情況、新變?化，準(zhǔn)確把?握各學(xué)科教?學(xué)的新要求?。5、嚴(yán)?格規(guī)范辦學(xué)?行為。（?1）嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家課程?標(biāo)準(zhǔn)，開齊?、開足、開?好各類課程?。（2）?嚴(yán)格執(zhí)行“?減負(fù)”有關(guān)?管理規(guī)定，?落實(shí)學(xué)生在?校作息時(shí)間?、作業(yè)量和?教學(xué)用書的?有關(guān)規(guī)定，?切實(shí)減輕學(xué)?生的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。原則上?不布置課外?作業(yè)，布置?多少就批改?多少，自己?批改不完的?就不要布置?。（3）?普及社團(tuán)活?動(dòng)，保證學(xué)?生每天__?_小時(shí)陽(yáng)光?體育運(yùn)動(dòng)，?大課間活動(dòng)?力求豐富多?彩，進(jìn)一步?提高大課間?活動(dòng)質(zhì)量。?（4）加?強(qiáng)學(xué)籍管理?，加大力度?，控輟保學(xué)?。三、藝?體教育與教?學(xué)服務(wù)1?、強(qiáng)化藝體?教育，突出?辦學(xué)特色。?加強(qiáng)興趣組?活動(dòng)和對(duì)藝?體教學(xué)工?作的領(lǐng)導(dǎo)，?加大對(duì)藝體?教學(xué)的管理?力度，音體?美教學(xué)要以?課堂教學(xué)為?中心，以培?養(yǎng)學(xué)生的審?美素養(yǎng)、審?美情趣為目?的，以培養(yǎng)?學(xué)生特長(zhǎng)為?重點(diǎn)，靈活?運(yùn)用教材，?規(guī)范課堂教?學(xué)。做好特?長(zhǎng)生和藝術(shù)?生的專業(yè)訓(xùn)?練輔導(dǎo)工作?。2、搭?建藝體特長(zhǎng)?發(fā)展平臺(tái)，?活躍大課間?和活動(dòng)課，?各班培植藝?體特長(zhǎng)活動(dòng)?優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，?通過___?班級(jí)特色活?動(dòng)，豐富學(xué)?生校園文化?生活。各班?扎實(shí)做好讀?起來、唱起?來、跑起來?這篇大文章?3、抓好?理化生實(shí)驗(yàn)?課，抓好大?閱讀。確保?理化生演示?實(shí)驗(yàn)和分組?實(shí)驗(yàn)開出率?均達(dá)___?%，扎實(shí)搞?好理化生分?組實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，開展語(yǔ)文?大閱讀活動(dòng)?，擴(kuò)大圖書?開放管理隨?時(shí)取閱的成?果，精選到?各班建圖書?角。開展多?讀書讀好書?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生課余時(shí)?間廣泛閱讀?適合年齡特?征的書籍，?并逐步訓(xùn)練?學(xué)生寫好讀?書筆記。加?強(qiáng)圖書室、?閱覽室、微?機(jī)室維護(hù)與?管理。4?、進(jìn)一步美?化校園、完?善設(shè)施、優(yōu)?化資源。抓?好班級(jí)文化?、樓宇文化?建設(shè)，優(yōu)化?師生的精神?追求和行為?準(zhǔn)則，營(yíng)造?風(fēng)清氣正、?團(tuán)結(jié)向上的?育人環(huán)境，?落實(shí)校園管?理規(guī)定，建?設(shè)高檔次、?高品位、高?人氣的大家?庭。四、?后勤保障?堅(jiān)持“以人?為本、服務(wù)?育人”的原?則,牢固樹?立“馬上就?辦”、主動(dòng)?、熱情為教?育教學(xué)和師?生服務(wù)的思?想，進(jìn)一步?增強(qiáng)后勤工?作人員的責(zé)?任心和事業(yè)?心,努力發(fā)?揮后勤人員?的積極性、?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性。努力?做到認(rèn)識(shí)到?位、責(zé)任到?位、措施到?位、檢查到?位，全面做?好學(xué)校教育?教學(xué)的服務(wù)?保障工作。?1、強(qiáng)化?思想道德建?設(shè)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)?隊(duì)意識(shí)，注?重團(tuán)隊(duì)合作?，互相尊重?，互相信任?。加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，端正?工作態(tài)度，?增強(qiáng)干好本?職工作的責(zé)?任感；提高?服務(wù)質(zhì)量和?管理水平；?保證人人有?事干，事事?有人管；實(shí)?行周一任務(wù)?單、周末驗(yàn)?收，月百分?考核管理體?制。實(shí)行計(jì)?劃表的工作?方式，保證?工作不漏項(xiàng)?。將“馬上?就辦”的思?路轉(zhuǎn)變?yōu)榫?體工作標(biāo)準(zhǔn)?納入考核，?將師生的監(jiān)?督、反饋?zhàn)?為考核評(píng)價(jià)?的重要依據(jù)?。2、固?定資產(chǎn)管理?與學(xué)校資源?的維護(hù)。做?好各類資產(chǎn)?的清查、登?記、維護(hù)和?保養(yǎng)工作，?嚴(yán)格遵守固?定資產(chǎn)管理?規(guī)定，嚴(yán)格?借還手續(xù)，?期末做好清?查報(bào)表。加?強(qiáng)公物的階?段性管理，?細(xì)化公物管?理責(zé)任到師?生，學(xué)期初?統(tǒng)計(jì)，每月?一查，及時(shí)?反饋整改，?納入班級(jí)量?化管理，充?分發(fā)揮好檢?查評(píng)價(jià)的激?勵(lì)與導(dǎo)向作?用。教職工?對(duì)自己使用?的辦公物品?，各班的公?物以及分管?區(qū)域內(nèi)的所?有設(shè)施，要?以高度負(fù)責(zé)?的態(tài)度，認(rèn)?真使用、維?護(hù)和管理，?誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)?責(zé)，誰(shuí)使用?誰(shuí)負(fù)責(zé)，確?保教學(xué)設(shè)備?為教育教學(xué)?服務(wù)。3?、加強(qiáng)水、?電管理。保?證師生用水?、用電暢通?無(wú)阻，強(qiáng)化?用水用電的?檢查監(jiān)督，?做到人走燈?滅扇停，鎖?好門窗，節(jié)?約用水，杜?絕一切浪費(fèi)?行為。學(xué)部?要安排專人?進(jìn)行檢查、?通報(bào)和整改?。4、學(xué)?校衛(wèi)生集中?整治，真正?實(shí)現(xiàn)“隨時(shí)?保持迎查狀?態(tài)”。認(rèn)真?審視“迎查?狀態(tài)”的含?義和標(biāo)準(zhǔn)，?形成以各部?門師生員工?為主體的保?潔隊(duì)伍。落?實(shí)分片包干?、屬地管理?、連帶追究?、學(xué)部負(fù)責(zé)?的管理辦法?，提高標(biāo)準(zhǔn)?，強(qiáng)化督查?，重點(diǎn)__?_衛(wèi)生死角?。形成學(xué)部?、部門、班?級(jí)衛(wèi)生檢查?、評(píng)比、通?報(bào)常規(guī)機(jī)制?，落實(shí)獎(jiǎng)懲?條例，納入?量化管理。?加強(qiáng)對(duì)操場(chǎng)?衛(wèi)生的管理?，限時(shí)封閉?。5、加?強(qiáng)對(duì)宿舍的?嚴(yán)格管理，?保證安全，?讓家長(zhǎng)放心?。強(qiáng)化宿管?人員的管理?、培訓(xùn)，增?強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?，提高服務(wù)?質(zhì)量。及時(shí)?檢修水、電?、消防等安?全設(shè)施，保?證使用安全?；積極與各?學(xué)部配合，?嚴(yán)格落實(shí)各?項(xiàng)管理制度?，按標(biāo)準(zhǔn)要?求學(xué)生整理?好內(nèi)務(wù)，搞?好室內(nèi)衛(wèi)生?，隨時(shí)保持?迎查狀態(tài)。?導(dǎo)護(hù)教師