部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《只有一個(gè)地球》課時(shí)測(cè)評(píng)卷含答案

18 只有一個(gè)地球課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、看拼音，寫詞語(yǔ)。hé ǎi zī yuán bāo ɡuǒɡònɡ xiàn làn yònɡ mù dǔ二、寫出同音字。[lán]( )球()色跨()[yínɡ]( )光晶()()火蟲三、填空。．“濫”的音序是 ，音節(jié)是 ，含有“濫”字的成語(yǔ)是 溢。為下面詞語(yǔ)中的“濫”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。收費(fèi)( ) 泛) 用( )“渺小”的反義詞是 ；“大方”的反義詞是 。句子模塊四、品讀句子，完成練習(xí)。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這句話運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。用這種說(shuō)明方法寫一句話：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0適合人類居住的其次個(gè)星球。(1)“至少”可以去掉嗎？為什么？(2)用列數(shù)字的說(shuō)明方法寫一句話。讀寫模塊五、(一)課內(nèi)閱讀。睹地球時(shí)發(fā)出的感慨。態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！選文號(hào)召我們 ?！拔覀冞@個(gè)地球太得意了，同時(shí)又太簡(jiǎn)潔裂開了！”這句話強(qiáng)調(diào)了地球的兩大特征：地球既有 的一面，又有 的一面。這句話提示人們，假設(shè)不珍惜資源，得意的地球就有可能走向 ，突出了 地球的重要性、緊迫性。選文中畫“ ”的句子的意思是( )A．假設(shè)地球上的各種資源都枯竭了，我們可以從其他地方得到補(bǔ)充。B．假設(shè)地球上的各種資源都枯竭了，我們不能從其他地方得到補(bǔ)充。地球上的各種資源都枯竭了，我們從其他地方得到補(bǔ)充的可能性很大。寫一句關(guān)于保護(hù)地球的宣傳語(yǔ)。(二)課外閱讀。海洋——21世紀(jì)的期望①可怕的災(zāi)難。能“望洋興嘆”。時(shí)代。考察船已駛向大洋深處，先進(jìn)的海底探測(cè)器也已潛入深海大顯神威。食物匱(kuì)乏的威逼。科學(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟悜?yīng)當(dāng)向海洋索取食物！可以預(yù)21世紀(jì)人類的餐桌上，將會(huì)有越來(lái)越多的高蛋白食品來(lái)自海洋。⑥格低廉的電力。市，以開拓人類的生存空間，也都逐步由夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)。第①自然段的中心句是哪句話？用“ ”在文中畫出來(lái)。第①自然段的構(gòu)造特點(diǎn)是( )。A．分—總 B．總—分 —分—總推斷以下句子說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只?！边@句話運(yùn)用的是比喻的修辭方法。( )望洋興嘆”在這里的意思是比方人們要做某事而力氣不夠，感到無(wú)可奈何。( )科學(xué)家覺察，海洋是個(gè)聚寶盆”說(shuō)明海洋里隱藏著無(wú)窮無(wú)盡、取之不竭的礦產(chǎn)資源。( )(4)人類面臨食物匱乏的緣由主要是人口急劇增長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)境的惡化。( )人們將從哪些方面開發(fā)利用海洋呢？最終一個(gè)自然段的意思是( )類要保護(hù)好海洋，海洋才會(huì)為人類作奉獻(xiàn)。B．海洋資源無(wú)窮無(wú)盡，人類要學(xué)會(huì)開發(fā)利用。洋樂(lè)于為人類作奉獻(xiàn)，人類不會(huì)合理利用。六、學(xué)寫宣傳語(yǔ)。保護(hù)海洋環(huán)境或開發(fā)海洋資源的宣傳語(yǔ)。參考答案一、和氣 資源包裹 奉獻(xiàn) 濫用目睹二、籃 藍(lán) 欄熒 瑩 螢三、1.L làn【例如】濫竽充數(shù) ①② ① 2.宏大 吝嗇1.2.(1)“至少”是“最少”以外的狀況還不能確定，表達(dá)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。(2)這30070米。五(一)1.保護(hù)地球保護(hù)生態(tài)環(huán)境2.得意 簡(jiǎn)潔裂開 裂開保護(hù) 4.細(xì)心保護(hù)地球，造福子孫后代。(二)1.自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就格外親熱。2.B3.(1)×(2)√(3)×(4)√4.開發(fā)