議論文主體段寫作-高中語文教學(xué)資料

議論文寫作之

寫出精品主體段

——鞏義一高鄭俊彩

責(zé)任，就是要堅韌不屈，迎難而上。

2020年春，一場名為“新型冠狀病毒”的疫情肆虐我中華大地，無數(shù)挺身而出的英雄的背后，都是一份重于泰山的責(zé)任。八十四歲的鐘南山院士義無反顧沖上抗疫一線，年輕的九零后女孩毅然剪掉心愛的長發(fā)只為方便工作，婚期已定的醫(yī)生舍下未婚妻抗戰(zhàn)一線，嬌兒尚幼的護(hù)士撇下愛子決然逆行……他們，舍棄團(tuán)圓，堅韌不屈，迎難而上；他們，舍棄小家，與時間賽跑，與死神搶人。他們的背影，無愧于我“中華兒女”的稱號，他們臉上的印痕，正是最美的勛章。責(zé)任重于泰山，他們肩負(fù)責(zé)任，勇敢前行。分論點(diǎn)具體事例分析論證閱讀下面議論文主體段，從結(jié)構(gòu)角度賞析。分論點(diǎn)具體事例分析論證議論文主體段標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)

閱讀下面議論文主體段，從分論點(diǎn)和論證方法角度進(jìn)行賞析！

車爾尼雪夫斯基說過：“生命和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起?！?/p>

古有孔子奔波于六國之間，欲以禮義拯救蒼生于水火；有燭之武壯言于強(qiáng)國君主，終以智勇救危弱鄭國于將傾。近有蔡元培明知北大腐敗不堪，卻敢當(dāng)大任，重塑北大精神，有毛澤東明知前路坎坷，卻中流擊水，主宰天地沉浮。今有癌癥晚期仍以超強(qiáng)意志英雄埋名五十年、將軍金甲夜不脫的林俊德，有因保姆縱火而痛失愛妻嬌子卻對生活報之以歌、對世界善良以待的林生斌…他們，將自己的生命與崇高的責(zé)任——濟(jì)蒼生、安社稷聯(lián)系在一起，才讓其生命在他們的時代，在每一個時代，都熠熠生輝，耀眼奪目。分論點(diǎn)：引用名言具體事例因果論證

何為責(zé)任？那便是忠于信念。

錢學(xué)森曾說道：“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿就在中國?！敝矣谛拍畹乃麑⒆约旱漠吷鶎W(xué)獻(xiàn)給了祖國，“兩彈一星”鄧稼先幾十年背井離鄉(xiāng)，隱姓埋名，忠于信念，為我國核武器事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。大國工匠李蘭娟院士面對疫情毫不畏懼，與我們攜手共進(jìn)，戰(zhàn)勝疫情。范華芳曾說到：“責(zé)任并不是你的負(fù)擔(dān)，而是你應(yīng)具有的信念，做一個有責(zé)任的人吧”。他們用自己的行動，忠于信念，擔(dān)負(fù)起了肩上的責(zé)任。分論點(diǎn)：設(shè)問句式具體事例道理論證

勇?lián)?zé)任，奮勇拼搏。在新中國成立之前，這么一群人，他們由少到多，前仆后繼，爬雪山、過草地、渡急流、陷沼澤，被質(zhì)疑、被誣蔑、被迫害，但從未忘卻初心，從未逃避使命，堅定地履行著自己的責(zé)任?！爸挥辛鬟^血的手指才能彈出絕唱”，在一代又一代革命人的堅定信念里、奮勇拼搏中，中華民族站起來了，站得山河動容，站得天地開顏。如若沒有他們勇?lián)?zé)任，敢問蒼茫大地誰主沉浮，敢在中流擊水浪遏飛舟，怎會有“萬類霜天競自由”的盎然生機(jī)？如若沒有他們奮勇拼搏，或于戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)，或于紛亂中激揚(yáng)文字，又怎會有“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”？分論點(diǎn)：對稱結(jié)構(gòu)具體事例假設(shè)論證

位卑莫敢忘憂國，人微猶知守河山。

王繼才2018年7月27日在執(zhí)勤時突發(fā)疾病不治身亡。這個名不見經(jīng)傳的小人物是誰？他是個小人物，但又不只是小人物。30年風(fēng)風(fēng)雨雨，他與妻子守在小小的開山島上，鎮(zhèn)守著祖國的海疆，克服重重困難守護(hù)著祖國與人民的幸福，維護(hù)著神圣的領(lǐng)土主權(quán)。作為第五任“島主”，他在這個島上守了32年，而前四任在這里待的時間最長的不過13天，最短的只有3天。他就像一粒種子，本可腐爛在泥土中，卻倔強(qiáng)地在海島上生根發(fā)芽。分論點(diǎn)：化用詩句具體事例對比、比喻論證內(nèi)容形式是什么運(yùn)用各種修辭，整體構(gòu)成排比為什么怎么做位卑未敢忘憂國，人微猶知守河山。車爾尼雪夫斯基說過：“生命和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起。”何為責(zé)任？那便是忠于信念。分論點(diǎn)寫作方法歸納：責(zé)任是一股清泉，將它放在心間，喚醒衰亡的民族責(zé)任是一把利劍，將它握在手上，擊破沉重的黑暗責(zé)任是一副扁擔(dān)，將它扛在肩上，救護(hù)病痛的國家面對災(zāi)難，不失笑容，這就是幸福。面對榮華，不失淡泊，這就是幸福。面對轉(zhuǎn)變，不失追求，這就是幸福。因為懂得知足，所以才會悠然自得，無所顧慮。因為懂得知足，所以才會平淡無華，樂享其中。因為懂得知足，所以才會心存感激，快樂常在。幸福并不遙遠(yuǎn)，就像床頭的開關(guān)，輕輕一按，黑暗的屋子便充滿明亮。幸福并不遙遠(yuǎn)，就像早春的花苞，清風(fēng)徐來，羞澀的花蕊便綻放芬芳。幸福并不遙遠(yuǎn)，就像遠(yuǎn)處的山峰，多走幾步，渺茫的巔峰便臣服腳下。事例選用方法歸納：兩個原則三個方法準(zhǔn)確、切題

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅守使命。

1986年，26歲的王繼才接受了守島的任務(wù)，從此與妻子王仕花以海島為家，以孤獨(dú)為伴，在沒水沒電的孤島上默默堅守，把青春年華全部奉獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)?！叭甑鸟v守，三代人的無言付出，兩百多面旗幟，收藏了太多風(fēng)雨，浪拍孤島岸，風(fēng)送赤子心”。他們不求名聲顯赫，但求堅守?zé)o聞。無論是臉上的溝壑還是手上的蹣跚，無論是孤獨(dú)的黑暗還是蕭瑟的冷風(fēng)，只要國旗升，只要國歌響，只要人還在，島就必須守！這便是民族使命，這便是照亮國土安危的民族使命！當(dāng)你擁有兩個材料時——用同構(gòu)疊加法或正反對比法識例（什么是同構(gòu)相疊段？）

假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。同構(gòu)疊加法:兩個事例性質(zhì)相同，并列在一起，共同證明一個道理。

責(zé)任是李大釗的那句“鐵肩擔(dān)道義”。

大家都知道一部很熱門的電影——《中國機(jī)長》，電影原型就是“中國民航英雄機(jī)長”——劉傳健。惡劣天氣、前擋風(fēng)玻璃破裂脫落、氣流吹襲、大量儀表被破壞……但這些，都不足以打垮他，盡管臉部已受傷，他仍然緊握方向盤，堅定地操縱飛機(jī)，最終完成了“不可能完成的任務(wù)”。公交車司機(jī)黃志全在生命的最后一分鐘，用盡最后力氣把車?？吭诼愤叢⒋蜷_車門，讓乘客們安全下車，挽救了一車人的性命。他們，在生死攸關(guān)時，想的是乘客的安全，擔(dān)的是作為機(jī)長、作為司機(jī)的責(zé)任，哪怕環(huán)境惡劣，哪怕生命垂危，不忘的，是責(zé)任，擔(dān)當(dāng)?shù)?，是道義。分論點(diǎn)具體事例道理論證識例（什么是正反對比段？）

古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！正反對比法:兩個事例性質(zhì)相反，并列對舉，對比突出一個道理。

勇?lián)?zé)任，積極向上。

近日20歲的留學(xué)生許可馨走進(jìn)了大眾的視野。她在祖國疫情最為嚴(yán)重的時候在自己微博賬號上隨意散播自己極其輕佻且不負(fù)責(zé)任的言論，一時引發(fā)熱議，激起公憤。如此消極且三觀不正行為，是對自己的中國人身份不負(fù)責(zé)任，對抗疫的同胞們不負(fù)責(zé)任，更是也對它生于斯長于斯的祖國不負(fù)責(zé)任！而在疫情爆發(fā)之初，15歲的上海少年趙珺延，用五個行李箱，人肉背回1.5萬只口罩。同是中國人，一個言論狂妄，罔顧責(zé)任，一個身體力行，踐行使命，在這個特殊時期，一個用其不當(dāng)言論給我們刺骨嚴(yán)寒，一個憑其積極向上送我們?nèi)绱簻嘏?。分論點(diǎn)具體事例對比論證當(dāng)你擁有三個以上材料時——用排引組合法識例（什么是排引組合段？）

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。排引組合法:將排比名人事例和引用詩文名句巧妙疊加在一起，共同證明某個道理。

受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。

“時代楷模”張玉滾用窄窄的扁擔(dān)挑起了山鄉(xiāng)的未來，用寬寬的板凳穩(wěn)住了孩子們的心，用自己照亮了鄉(xiāng)村孩子走出大山的路?！芭爬子⑿邸倍鸥粐蔷洹澳阃撕螅屛襾?！”，六個字，鐵骨錚錚！他以血肉之軀擋住危險，用自己的笑容換來了邊境民眾安居樂業(yè)時臉上的微笑?！翱挂哂⑿邸辩娔仙皆菏?，在2020年新冠肺炎猖狂之際，再度挺身而出，傳出了“火神山，雷神山，鐘南山，山山鎮(zhèn)懾；武漢急，國家急，軍民急，急集破疾”的佳話……正是有了這樣一批又一批的愛國之士，把國家放在自己心上，放在自己肩上的人，才成就如今的東方雄獅!分論點(diǎn)具體事例因果論證

正是因為不望遠(yuǎn)方富貴，歷史長河中才多了“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不改其樂，回也不改其樂”的高潔；正是因為不趕遠(yuǎn)方榮華，歷史長河中才多了“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊；正是因為不圖遠(yuǎn)方利祿，歷史長河中才多了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪情。1.因果論證：論證方法歸納：常用句式：正是因為……（論點(diǎn)關(guān)鍵詞）才能夠……（事例的結(jié)果）

課文示例：然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也?！Z誼《過秦論》2.道理論證：論證方法歸納：常用句式：正如××所言……（符合論點(diǎn)的名言）他們……（符合論點(diǎn)的闡釋）

課文示例：

孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！n愈《師說》3.假設(shè)論證：論證方法歸納：常用句式：假如事例中人物……（從反面假設(shè)）怎會有……（事例的結(jié)果）

課文示例：以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。——蘇洵《六國論》4.對比論證：論證方法歸納：常用句式：正面事例……（正面結(jié)果）反面事例……（反面結(jié)果）

課文示例：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！髯印秳駥W(xué)》5.比喻論證：論證方法歸納：常