2023中班下學(xué)期安全工作計劃表

2023中班下學(xué)期安全工作計劃表_中班下學(xué)期班級安全工作計劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)規(guī)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常興趣深厚、發(fā)言踴躍。

3、活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況賜予引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

目標(biāo)：

1、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù);

2、熟悉1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1——20;

3、學(xué)習(xí)模式排序，鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心;

4、了解常見的數(shù)、量、形，能用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題;

5、熟悉星期，知道一周有七天及排列挨次，并與今日、明天、昨天時間概念建立;

6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合

2023年中班下學(xué)期工作規(guī)劃結(jié)尾

一、語言：

目標(biāo)：1、幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上,能夠清晰、流暢的對某事進展表達、闡述。

2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進展表演,并培育幼兒用自己的語言講故事,對詩歌進展創(chuàng)編。

3、著重培育幼兒語言的組織力量,大膽上臺的表演力量,讓幼兒能更大方的想啥說啥,能說會道。

實行措施：1、在課堂上多采納啟發(fā)式的教學(xué),引導(dǎo)幼兒正確的表達,語言流暢,用語恰當(dāng)。

2、對個別教差幼兒,多鼓舞,讓幼兒換角度思維,采納多種方法讓他們共同進步。

效果：幼兒在本期需把握10個以內(nèi)的兒歌及相應(yīng)的故事,識字方面也要大量增加,想象思維與語言表達更需上一個臺階。

二、藝術(shù)：

目標(biāo)：1、幼兒能喜愛參與一些藝術(shù)活動,能用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動。

2、本期將著重培育幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動作的力量及動手剪、裁的力量,感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

實行措施：1、催促家長協(xié)作完成幼兒書中一些剪紙的一些活動,以便提高幼兒的動手力量。

2、在課堂中,多鼓舞膽小,不愛音樂的幼兒,同時讓有潛能,具有藝術(shù)細(xì)胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮。

效果：本期至少有一件自制手工作品,能繪畫出一些簡潔的圖畫,不在停留在涂色的根底上，能進展多個音樂的表演唱。

三、社會：

目標(biāo)：1、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

2、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)章。

3、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

實行措施：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事,多用實例向幼兒說明事物的好與壞,讓幼兒了解社會的一些不良現(xiàn)象。

效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非、把握一些根本的常識。

四、蒙氏閱讀：

目標(biāo)：1、幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事,完成局部漢字的認(rèn)讀。

2、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時,在閱讀兒歌時協(xié)作手的動作,以提升幼兒肢體語言的呈現(xiàn)。

實行措施：1、讓幼兒在閱讀兒歌時,邊動手指,邊閱讀，幫忙不能相互協(xié)作的幼兒。

2、讓幼兒在懂得故事后,能用自己的語言表達故事,教師能在幼兒敘述時,給幼兒肯定肢體語言的幫忙,讓幼兒大膽想象,完成講故事。

效果：幼兒在本期不但能更嫻熟的完成用滑指的方法閱讀,重要的是并能用手上動作協(xié)作兒歌完成閱讀;每幼兒識字的數(shù)量也需加大,幼兒還能用自己的語言講故事。

幼兒園中班下學(xué)期工作規(guī)劃表

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

（2）奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常興趣深厚、發(fā)言踴躍。

（3）活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、缺乏表現(xiàn)：

（1）我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

（1）我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要教師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓舞他們自己動手，幫忙他們獲得自我效勞的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。

（二）家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取教師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動作技能：

（1）鼓舞幼兒積極英勇地參與體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探究多種運動器材的方法。

（5）學(xué)會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

（4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護：（1）積極協(xié)作成人進展體檢，并情愿承受疾病的防治和治療。

（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。（（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。

（4）熟悉日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何留意安全，懂得簡潔交通規(guī)章，留意安全。

（二）認(rèn)知進展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

（2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進展連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

（2）情愿表達自己的各種感受和想法，積極回答下列問題。

（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

（2）能發(fā)覺并敘述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

（3）初步熟識使用簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。

（三）社會性進展

1、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（3）熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會性行為

（1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園根本規(guī)章。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫忙，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復(fù)原處。

三、詳細(xì)措施：

（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)規(guī)劃的要求，教師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進展急躁、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位教師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進展教育。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達家園共育的目的與全都性。

（四）鼓舞家長積極參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

2023年中班下學(xué)期班務(wù)規(guī)劃

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經(jīng)過小班第一學(xué)期的幼兒園集體生活，幼兒的各方面力量都有所提高，新學(xué)期伊始，小朋友們情愿離開父母的懷抱來到我們教師身邊，一起嬉戲、學(xué)習(xí)?？梢钥吹贸鋈嘤變憾寄苓m應(yīng)集體生活了。喜愛和教師，小朋友們一起學(xué)本事，而且大局部幼兒的生活自理力量較好，學(xué)會了自己吃飯，情愿自己穿脫衣服，早上進園會主動同教師問”早”,”好”,”再見”.平常大局部幼兒能夠大膽、清晰的用一般話表達自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲，對于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并能夠一物多玩。一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作進展不協(xié)調(diào)，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食、爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合和引?dǎo)者。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進展的特點，時時加以對比，了解并把握本班幼兒的進展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，好玩的>教學(xué)規(guī)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動詳細(xì)措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點及進展水平的教學(xué)規(guī)劃和班務(wù)規(guī)劃2.制造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認(rèn)知力量的進展。3.依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的根本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫忙幼兒熟悉一些根本圖形，并會嘗試圖形的匹配。4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強弱安排預(yù)備。

(二)熬煉幼兒身體，促進其身心全面安康的進展詳細(xì)措施：

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。2.開學(xué)兩周內(nèi)教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。3.注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高，在期末對幼兒進展測查，檢測幼兒的身體動作進展?fàn)顩r。

(三)加強班級常規(guī)治理，形成良好常規(guī)詳細(xì)措施：

1.依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級治理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作規(guī)劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.運用標(biāo)記，>故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。3.積極協(xié)作幼兒園開展各項工作。

(四)做好家長工作，取得家長信任詳細(xì)措施：

1.開學(xué)后利用接送幼兒的時機與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教育方法，家園協(xié)作，共同促進幼兒進展。2.每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇表達豐富性，有用性，教育性，讓家長依據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。3.每月仔細(xì)寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(五)培育幼兒美工興趣，進展班級特色。詳細(xì)措施：1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氣氛。2、每日開展手工訓(xùn)練，培育幼兒興趣。3、區(qū)域活動投放充分的手工材料，以便幼兒活動中選擇。4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。在工作實施過程中我們將依據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整與完善，現(xiàn)將工作要點安排如下：

二三月份：1.仔細(xì)做好開學(xué)大掃除、家訪。2.完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.常規(guī)訓(xùn)練4.教幼兒早操5、植樹節(jié)愛綠護綠活動。

四月份：1.預(yù)備參與教師課堂教學(xué)大賽。2.親子純有活動。

五月份：1.家庭才藝大賽。2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。3.早操表演。4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術(shù)節(jié)。

六月份：1.慶”六一”幼兒繪畫展。2.幼兒口語測試及口語大賽。3.幼兒進展評估。4.收集，資料，歸放物品，做好學(xué)期完畢前的各項考核、評價工作。

2023中班下學(xué)期班級規(guī)劃

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期，中班下學(xué)期的班級工作規(guī)劃是怎樣的？下面是小編收集整理的中班下學(xué)期班級規(guī)劃，歡送閱讀。

中班下學(xué)期班級規(guī)劃篇一

一、兒童進展近況分析:

1、整體狀況:本班現(xiàn)有幼兒33名。女生17名;男生16名。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學(xué)期我班有2名幼兒離園。經(jīng)過中班一學(xué)期的教育、培育，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進步:第一，在每周四下午開展的手工活動中，幼兒參加性強。通過多種手工活動:折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作等;孩子們邊玩邊學(xué)的過程中，體驗了勝利的歡樂！其次，幼兒勞動意識增加。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，并依據(jù)自己的號碼了解星期幾擔(dān)當(dāng)值日生;還常常比擬誰的勞動嘉獎多。從孩子的溝通中，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫忙同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣，特殊是玩玩想想?yún)^(qū)，孩子們常常去光臨，動手操作:怎么讓氣球鼓起來;了解物體活動的部位等等;初步形成對事物進展探究的習(xí)慣。

2、個體狀況分析:

鄭婕小朋友的適應(yīng)力量較差，心情波動較多。午睡時，常會做噩夢。但經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動和教師、同伴談天;中午也能逐步養(yǎng)成寧靜入睡的習(xí)慣。

3、幼兒進展?fàn)顩r薄弱環(huán)節(jié):

通過一學(xué)期的了解，發(fā)覺幼兒表現(xiàn)的欲望強，很喜愛插嘴，寧靜傾聽的習(xí)慣欠缺。其次，體能熬煉較少，對運動器械的玩法練習(xí)較少;造成幼兒大小肌肉的力量進展緩慢。第三:幼兒規(guī)章意識淡薄，不能堅持在一個區(qū)活動始終，缺乏主動整理的習(xí)慣。

4、家長狀況:

通過一個學(xué)期的接觸，本班家長能主動參加我們的各項活動，80%能供應(yīng)必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動，但無法賜予幫忙，另有5%的家長不關(guān)懷本班幼兒的各項活動。緣由:

1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶著。

2、局部家長文化水平低，無法賜予必要的幫忙。

二、班級工作總目標(biāo):

1、深入貫徹綱要精神，結(jié)合園目標(biāo)，圍繞以勝利教育、安康教育活動為主線的教育活動。

2、堅持實施以兒童為本的開心教學(xué)理念，為兒童制造一個寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實際狀況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展現(xiàn)自己的平臺，培育幼兒勝利感。

3、抓住幼兒興趣點，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，進展幼兒手部的根本動作，培育審美情趣，制定能表達本班特色的活動-----折紙DIY。

4、重視家長工作，實行優(yōu)質(zhì)效勞，開展家長心愿我知道，家長要求我滿意活動，制定為家長效勞的細(xì)則，建立堅固的家園共育網(wǎng)。

三、兒童各項成長分目標(biāo)及措施

(一)、肌體成長

目標(biāo):

1、鼓舞幼兒積極參與體育活動。能手腳協(xié)調(diào)進展跳動、擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動。

2、能按音樂節(jié)奏做簡潔的韻律操，動作標(biāo)準(zhǔn)，有精神。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和建立肯定自我愛護的觀念。

4、會使用多種運動器械進展熬煉，并能有序整理運動器具。

措施:

1、日常生活活動中逐步引導(dǎo)幼兒探究身體各局部的器官及功用，培育幼兒運動的興趣及學(xué)會如何愛護自己的身體。(開展安全搶答賽--時間:5月份)

2、開展以一物多玩為基點的幼兒體育活動，調(diào)整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節(jié)體育活動)

3、鼓舞幼兒積極參與晨間開放式活動。

4、參與值日生和小小志愿者活動，為園、班級及社區(qū)效勞。(小小志愿者活動時間:3月份)

(二)、才智成長

目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探究四周環(huán)境。

2、能仔細(xì)地傾聽別人的講話，不隨便插嘴;能用較完整的語句表達自己的意思。

3、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。

4、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。

措施:

1、開展我對你說的主題活動，引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，把握表達與交往技能。其中在晨談活動區(qū)中滲透小阿六頭說新聞。

2、將關(guān)于數(shù)概念的活動以單科教學(xué)的形式整合進建構(gòu)式的主題教學(xué)中。

3、連續(xù)在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)、談天吧，鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動與教師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗讀、自由談話、打電話等形式，培育幼兒的語言力量;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。

4、在預(yù)設(shè)、生成主題活動開展的活動中，教幼兒把握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的奇怪心及探究的愿望。

5、在新年心愿主題活動中，引導(dǎo)幼兒設(shè)想新年規(guī)劃，表述自己的想法。(時間:2月份)

(三)、審美成長

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己制造美，學(xué)會表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

措施:

1、在音樂表演區(qū)，擺放多種樂器，培育幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用飯前、進餐后區(qū)角活動的時間、午睡起床時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)巧手寶寶來支招活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮生生互動的作用。(特色活動之系列)

3、通過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙變的過程，培育幼兒求異思維及制造力。在美化環(huán)境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動每周一次)

4、在美工區(qū)的根底上增設(shè)創(chuàng)意小區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和制造。充分利用幼兒的作品布置活動室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的力量。

5、開展新年心愿畫展。引導(dǎo)幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。(時間:2月份)

(四)情感成長

目標(biāo):

1、能夠正確熟悉自己和伙伴，嘗試掌握自己的不良心情。

2、寵愛四周的人，學(xué)會憐憫關(guān)懷與幫忙別人。

3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，體驗心情:活潑、開心、安定。

4、培育幼兒具有英勇、堅持性，能學(xué)習(xí)解決困難的品質(zhì)。

措施:

1、讓幼兒學(xué)會每天去關(guān)注缺勤的幼兒，大膽想象將來園的緣由，并托付幼兒致電慰問。

2、開展節(jié)日活動:三八節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。

3、為幼兒開設(shè)傾心角，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

4、每周四設(shè)立歡樂一刻，讓幼兒將快樂、愉悅帶給大家。

(五)社會成長:

目標(biāo):

1、鼓舞幼兒參加各種節(jié)日慶?；顒樱w驗節(jié)日的歡樂，促進幼兒的進展。

2理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章。

3、引導(dǎo)幼兒與伙伴共同商討嬉戲玩法，以及培育幼兒合作性。

4、情愿接納別人的意見，養(yǎng)成與人共享、輪番、謙讓的習(xí)慣。

措施:

1、鼓舞幼兒設(shè)想小鬼當(dāng)家的活動方案，選擇有意義的活動體驗自己當(dāng)家作主的樂趣。(時間:5月份)

2、初步學(xué)習(xí)評價自己與他人的優(yōu)、缺點，正確完成幼兒成長檔案的自互評工作。

3、了解規(guī)章的重要性，學(xué)習(xí)合作制訂活動區(qū)的規(guī)章。

4、通過我愛我家活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛苦。(時間:3月份)

(六)制造性成長:

目標(biāo):

1、敢于將自己與他人不同的想法進展表達。

2、能依據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進展聯(lián)想，進展集中性思維。

3、能大膽提出自己的嬉戲設(shè)想，嘗試與同伴合作進展活動。

4、在參加各種藝術(shù)活動過程中，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗。

措施:

1、結(jié)合歡樂對對碰主題活動，引導(dǎo)幼兒進展豐富多彩的我猜我猜我猜猜猜競猜活動，促使幼兒制造性的依據(jù)肢體語言、美術(shù)作品、謎語等來猜想表現(xiàn)的意圖。

2、利用餐后、離園前，組織幼兒開展超級變變變活動，挖掘幼兒的制造潛能。

3、定期開展幼兒音樂、美術(shù)作品觀賞活動，豐富幼兒閱歷，提升幼兒的感受力。

4、利用主題活動讓幼兒積極參加并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才能。

四、班級主要活動:

主題預(yù)設(shè)活動:

三月:我愛我家我有多愛你小小志愿者

四月:小阿六頭說新聞我對你說

五月:小鬼當(dāng)家小鬼顯身手

六月:我

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(一)心理環(huán)境：

1、節(jié)日活動是促進幼兒良好情感、共性品質(zhì)形成的有利時機。

2、區(qū)域活動中的學(xué)習(xí)包含規(guī)章學(xué)習(xí)，這種規(guī)章不是教師要求如何做，而是來自活動需要，如人數(shù)掌握、交往規(guī)章、，材料使用等，依據(jù)活動中消失的問題，組織幼兒爭論，制定適合自己需要的規(guī)章，進展相應(yīng)技能訓(xùn)練，變教師：讓不讓為我們應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)

(二)物質(zhì)環(huán)境：?

1、自發(fā)、制造性嬉戲：

(1)、依據(jù)幼兒的興趣點生成嬉戲的主題，為幼兒營造一個生動好玩的嬉戲環(huán)節(jié)，建立和豐富材料庫，便于幼兒隨時取用幾以物代物，深化嬉戲情節(jié)。

(2)、切實表達嬉戲化課程的特點，寓教育于各項嬉戲之中，注意嬉戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的嬉戲活動，讓孩子們在愉悅的嬉戲活動中進展想象力、制造。

2、區(qū)域活動：

(1)開設(shè)為主題效勞的各類活動區(qū)，注意表達活動目標(biāo)的指向性，活動內(nèi)容的多樣性，引導(dǎo)幼兒積極探究。

(2)豐富活動區(qū)材料，要表達探究性和引導(dǎo)性。是幼兒在操作材料的同時，能發(fā)覺事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。

(3)收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注意材料的投放，表達多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和進展。

3、活動室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓舞幼兒積極參加與教師共同規(guī)劃、布置。表達三性：動態(tài)性、綜合性、實效性。

六、家長工作：

1、通過家長會及家長委員會議，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽取家長的意見建議，急躁解答家長的問題，并記錄分析改良工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄、幼兒成長檔案的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容安排，讓家長通過家園欄、幼兒成長檔案了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到橋梁的作用。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒效勞的意識，為家長排優(yōu)解難，制定并公布家長效勞承諾制，切實做好幼兒在園的各項保教工作。

4、在做好父母工作的同時，還要努力做好隔代家長的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。創(chuàng)立圍裙?fàn)敔?、奶奶進課堂活動，構(gòu)建教師與老人互動的平臺，以形成家庭教育的合力。

5、充分挖掘家長資源，作好家長教育資源調(diào)查工作，將家長的職業(yè)優(yōu)勢，共性優(yōu)勢，興趣優(yōu)勢進展分類建檔，為更好構(gòu)建家園合作而努力。

6、連續(xù)推出家長助教活動，拉近與家長的距離，讓幼兒有時機接收不同成人的教育信息。

7、以家庭案例分析活動的形式，來開展家長會或家長沙龍等，為家長搭建溝通的平臺，提高家教質(zhì)量。

七、保育工作：

幼兒安康，教師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的進展。我們將做好以下幾方面工作：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2、培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口;女孩便后用手紙;不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里，不任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

(2)在活動中要留意幼兒的安全，可依據(jù)活動內(nèi)容來進展分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

(3)做好幼兒活動的護理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。

4、結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進展安全、養(yǎng)分的保健教育，并教幼兒一些自我愛護的技能?；顒訒r教師要先講規(guī)章，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我愛護意識和力量。

5、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

八、個別教育工作

1、抓住日常生活中，突發(fā)大事后的個別隨機教育時機，以點帶面，加強幼兒安全意識。

2、了解個案幼兒的狀況，分析緣由，跟蹤觀看;家園合力賜予幼兒正確的引導(dǎo)。

九、幼兒行為習(xí)慣的培育：

英國作家薩克雷說過，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。道出了培育良好行為習(xí)慣的重要性。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培育一個人良好的行為習(xí)慣，必需從小抓起，從家長培育孩子良好的習(xí)慣開頭，從教師用人格的魅力潛移默化影響孩子開頭。本學(xué)期，我們將結(jié)合班幼兒的欠缺點，進展衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

1、家園結(jié)合：(1)幼兒衛(wèi)生狀況調(diào)查(發(fā)放調(diào)查表)(2)家園信箱：準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒在家、在園的行為表現(xiàn)(3)衛(wèi)生習(xí)慣圖示收集及張貼

2、典范鼓勵：(1)幼兒行為習(xí)慣照片事例展(2)文學(xué)觀賞：故事、兒歌、順口遛(3)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣案例分析及辯論

3、科學(xué)引導(dǎo)：定期登載關(guān)于衛(wèi)生保健的信息;教給幼兒正確的衛(wèi)生保健學(xué)問：潔牙的方法、洗手的方法;漱口的習(xí)慣等

4、言傳身教：衛(wèi)生習(xí)慣從我做起。期末評出講衛(wèi)生的家長。

5、強化穩(wěn)固：每周一評比;每日一檢查;每月公布安康衛(wèi)生寶寶

中班下學(xué)期班級規(guī)劃篇二

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:

1、優(yōu)勢表現(xiàn):

(1)共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

(2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常興趣深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、缺乏表現(xiàn):

(1)我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況:

(1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要教師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施:在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓舞他們自己動手，幫忙他們獲得自我效勞的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取教師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動作技能:

(1)鼓舞幼兒積極英勇地參與體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運動器材的方法。

(5)學(xué)會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣:

(1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

(2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

(4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護:

(1)積極協(xié)作成人進展體檢，并情愿承受疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會學(xué)習(xí)愛護自己不受損害也要留意不損害別人。

下一頁更多精彩中班下學(xué)期班級規(guī)劃(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。

(4)熟悉日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何留意安全，懂得簡潔交通規(guī)章，留意安全。

(二)認(rèn)知進展(包括:科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

(2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進展連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

(2)情愿表達自己的各種感受和想法，積極回答下列問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并敘述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識使用簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。

(三)社會性進展

1、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，三八五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會性行為

(1)能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園根本規(guī)章。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫忙，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復(fù)原處。

三、詳細(xì)措施：

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)規(guī)劃的要求，教師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進展急躁、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內(nèi)三位教師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進展教育。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達家園共育的目的與全都性。

(四)鼓舞家長積極參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

中班下學(xué)期班級規(guī)劃篇三

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學(xué)期轉(zhuǎn)走3名孩子，插進3名。通過上學(xué)期的觀看，對幼兒在身體進展方面、認(rèn)知進展、社會性進展方面、家長工作方面等進展如下分析:

1、身體進展方面

自理力量:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，各項生活常規(guī)已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作進展比擬平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬，喜愛用多種方法玩球，局部孩子能左右手拍球，有個別幼兒還學(xué)會了跳繩等。小肌肉動作:根本上都能正確使用勺子吃飯。喜愛使用剪刀剪紙，但有局部孩子運用剪刀的姿態(tài)欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。

自我保健:孩子們形成了運動后多喝水的好習(xí)慣;懂得要躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有局部孩子便后忘了洗手的習(xí)慣。

2、認(rèn)知進展

智力力量:會比擬兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會按歌詞的內(nèi)容編簡潔的動作。能發(fā)覺四周環(huán)境的變化，局部孩子還愛提問題。多數(shù)幼兒喜愛參與學(xué)習(xí)和游行活動，

嬉戲中的仿照力量也很強。如:戴維亞、吳雨薇等。

數(shù)概念:會按大小、長短、凹凸等特征排序，會按規(guī)律進展排序，能手口全都點數(shù)10以內(nèi)的物品，能識別4-5種圖形。

語言進展:能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小

朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達還有待加強。

3、社會性進展方面

大局部孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時也知道要相互謙讓，小朋友做事有始有終的行為習(xí)慣也已初步形成，并具有初步的自信念。但班級中還仍有局部幼兒不會較好地愛惜物品。如:陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比擬拖拉，依靠性較強。

4、家長工作方面

我班家長特別重視孩子的各方面進展?fàn)顩r，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長根本能與班級協(xié)作教育教學(xué)工作，積極參加幼兒園的各項活動，但本班的家長普遍較忙，大局部都因忙著做工有爺爺奶奶接送。

二、班級工作目標(biāo):

(一)、領(lǐng)域目標(biāo):

安康領(lǐng)域:

(一)身心保健

1、寵愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不鋪張及主動飲水的好習(xí)慣。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急狀況下的自救方法。

3、知道不隨便服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。

4、體驗表達心情的多種方式，把握一些調(diào)整、掌握自己的心情的方法。

5、了解自己與他人的不同，不稱贊別人的生理缺陷或缺點，情愿幫忙別人。

(二)體育熬煉

1、能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并把握若干種走步方法。

2、能快跑和在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠(yuǎn)足和一路縱隊跑。

3、會立定跳遠(yuǎn)，能雙腳嫻熟地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳;原地蹬地起跳觸物，能從30-35厘米高處自然地跳下，落地輕;能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。

4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。

5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。

6、能嫻熟協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學(xué)會墊上團身滾。

7、能嫻熟地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作，變換隊形。

8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

9、寵愛并積極參與體育活動，體驗運動帶來的歡樂。

語言領(lǐng)域:

(一)傾聽理解

1.能獨立的看書，對詞匯、語法敏感，對日常生活常見符號、標(biāo)志、文字感興趣，閱讀過程中初步了解漢字的由來。

2.懂得愛惜圖書，會按頁碼的挨次閱讀單頁多幅的圖書，有正確的閱讀姿態(tài)。

(二)表達溝通

1.會用適宜的語言習(xí)慣與同伴對話溝通。

2.能用較連貫的語言有挨次地表達大事的主要經(jīng)過。

3.能清晰地提出自己想問的問題。

(三)觀賞閱讀

1.會使用一般話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。

2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等詞義。

3.能依據(jù)文學(xué)作品的畫面形象擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。

社會領(lǐng)域:

(一)自信念培育

1.遇到困難和挫折時，情愿動腦筋想方法，自己嘗試解決。

2.對勞動有興趣，情愿為同伴和集體效勞，能以積極開心的心情參與各種活動，對完成任務(wù)有信念。

(二)人際交往

1.關(guān)懷弱小同伴和有困難的人，幫忙他們做力所能及的事。

2.情愿與父母或成人交談，與人交往不害怕，愿意參與參觀、漫步等活動。

(三)行為規(guī)章

1、了解簡潔的公共規(guī)章，并自覺遵守。

2.在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿態(tài)。

3.努力遵守集體活動的各項規(guī)章。

(四)民俗文化

1.在主要的節(jié)日活動中，體驗節(jié)日的歡快氣氛，能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。

2.了解家鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn)，有求知和學(xué)習(xí)的愿望。

3、幫忙兒童獵取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)閱歷，了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

4、帶兒童觀看、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獵取感性閱歷。

5、引導(dǎo)兒童觀看四周生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品)，了解在人們生活中的運用并學(xué)習(xí)使用。

6、使兒童主動參與科學(xué)活動，喜愛探究四周自然界，關(guān)懷、愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

藝術(shù)領(lǐng)域:

(一)興趣與審美

1、主動觀看四周環(huán)境中美妙的事物，情愿參與各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。

2、初步學(xué)習(xí)觀賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、顏色的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

3、能觀賞和溝通自己與他人的美術(shù)作品，并嘗試評價。

(二)繪畫

1、熟悉更多繪畫工具，把握正確的使用方法，依據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M展創(chuàng)作并會整理整理美術(shù)工具、材料。

2、能用各種點、線條和外形表現(xiàn)感受過的物體的根本構(gòu)造和主要特征。

3、大膽使用12種顏色，學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的顏色，區(qū)分并嘗試話的主體色和背風(fēng)光。

4、能在畫面上簡潔地布局，并依據(jù)自己的想象有制造性地表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

(三)手工

1、寵愛各種手工活動，會選擇工具、材料進展創(chuàng)作，留意工具使用中的安全性，會整理整理。

2、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡潔的立體物象。

3、嘗試看圖示折紙，主動探究學(xué)習(xí)簡潔的折紙方法，折疊出簡潔的形象。

科學(xué)領(lǐng)域:

科學(xué):

1.幫忙兒童獵取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)閱歷，了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

2.帶兒童觀看、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獵取感性閱歷。

3.引導(dǎo)兒童觀看四周生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品)，了解在人們生活中的運用并學(xué)習(xí)使用。

4.使兒童主動參與科學(xué)活動，喜愛探究四周自然界，關(guān)懷、愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

數(shù)學(xué):

1.學(xué)習(xí)按量的差異及肯定規(guī)律進展排序。

2.熟悉數(shù)字7-10，進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3.發(fā)覺四周環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。

4.知道物體更多的計數(shù)方法和讀法。

5.在數(shù)列中發(fā)覺數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

6.以某一物體為中心，區(qū)分上下、前后。

7.嘗試運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象。

(二)衛(wèi)生保健與安全目標(biāo):

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實安全責(zé)任制，教師間相互蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中愛護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的安康教育，身心得到良好的進展。

把好衛(wèi)生關(guān):春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，把好衛(wèi)生關(guān)是預(yù)防的最有效措施，為此我們會定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。同時加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培育。并催促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，我們還要對幼兒進展安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進展安全、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護意識和力量，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理力量，學(xué)會整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

抓好班級日常的保育工作，做到仔細(xì)認(rèn)真。細(xì)心照看幼兒每日的飲食起居，連續(xù)鼓舞幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理力量有所提高。幫忙幼兒獲得科學(xué)的安康學(xué)問及安全學(xué)問，使其身心得到安康、和諧的進展。結(jié)合幼兒年齡特點，進展適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增加其自我愛護意識和力量。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。開展多彩的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)。保證幼兒的安全，對幼兒進展安全教育。連續(xù)鼓舞穩(wěn)固和提高幼兒的自理力量，如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

環(huán)境是課程的一局部，豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注，促使幼兒與環(huán)境的互動，在潛移默化中影響幼兒，促進幼兒的進展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子，家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒁罁?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境，如主題墻、自然角、嬉戲區(qū)等，使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。

1、結(jié)合主題活動的開展，將和幼兒一起開展一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題墻的形式，呈現(xiàn)幼兒在主題活動中的詳細(xì)表現(xiàn)，展現(xiàn)幼兒的活動成果，如幼兒活動照片、幼兒作品的展現(xiàn)，資料的收集展覽等。同時，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的仆人理念，發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，促使幼兒、家長共同參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、我們將依據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化，結(jié)合自然角等，不斷充實環(huán)境，變化環(huán)境，記載好觀看記錄，使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新奇感。在自然角中，供應(yīng)相應(yīng)的圖片等，供幼兒觀看了解。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，準(zhǔn)時地為各個活動區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力量。

(四)、家園聯(lián)系目標(biāo)

依據(jù)單元主題內(nèi)容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)學(xué)問，宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。同時，由于課程中的很多主題活動，都要家長的幫助、協(xié)作才能完成的，還請家長協(xié)作共同收集廢舊材料，成為幼兒嬉戲活動的材料。讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長協(xié)作我們的教育工作。做到家園互動，如有請家長朋友幫助的，每次發(fā)書面通知;同時利用家園欄、寶寶檔案袋、家訪、網(wǎng)站等方式和家長準(zhǔn)時溝通，信任家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

三、班級工作內(nèi)容與措施:

(一)主題教學(xué)

依據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動。在教學(xué)活動中，有目的、有規(guī)劃引導(dǎo)幼兒積極參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨立解決問題。把國防教育融入一日生活的各個環(huán)節(jié)，綜合利用各種資源，促進每個幼兒富有共性的進展。

本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了六個主題，分別是:

主題一:《我的家，你的家》時間為4周。目標(biāo):通過實地探究與角色扮演等多種方式，讓幼兒對家、社區(qū)多一份熟識，多一份親近感;體驗自己也是家庭、社區(qū)一分子的感覺，從而

產(chǎn)生關(guān)懷與愛惜家，愛惜社區(qū)的溫馨情懷，同時懂得并遵守家庭、社區(qū)生活的標(biāo)準(zhǔn)，自然而然的培育起對家園和文化的情感。

主題二:《交通工具博覽會》時間為4周。目標(biāo):熟悉并能說出不同交通工具的名稱，獲得同種類的交通工具的閱歷。了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具

時應(yīng)有的規(guī)章。

主題三:《和紙玩嬉戲》，時間為4周。目標(biāo):從撕貼和折疊中讓孩子直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色，從而學(xué)會珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生

紙的過程中懂得愛護資源，讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與嬉戲的素材。

主題四:《蔬菜派》，時間為3周。目標(biāo):熟悉蔬菜，知道蔬菜的養(yǎng)分，了解蔬菜的成長過程與環(huán)境。并且通過烹調(diào)了解食物加熱的變化，了解蔬菜的形、色、氣、味的特點。

主題五:《頑皮一夏》時間為四周。目標(biāo):了解夏季的天氣特征，感知雷雨與人們生活的關(guān)系;知道一些動物避暑的方法，知道扇子、空調(diào)等消暑工具;會觀看制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的樂趣。充共享受夏天的特殊時間。

詳細(xì)措施:

(1)安康領(lǐng)域

1、連續(xù)培育幼兒的自理力量，初步養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進展開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚鼓舞等方法;對自理力量弱的幼兒，在多照

顧的同時，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進展初步的安全教育，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走;當(dāng)身體不適時主動告知教師;通過表揚、鼓舞的形

式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;嬉戲時學(xué)會自我愛護。

3、科學(xué)、好玩地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運動的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等根本動作，通過熬煉，促進幼兒身體的安康進展。

(2)語言領(lǐng)域:

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。

2、鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動與教師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗讀、自由談話等形式，培育幼兒的語言力量;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。

3、在圖書館供應(yīng)多種體裁的圖書，連續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將好玩的情節(jié)簡潔敘述出來。多鼓舞個別幼兒克制害怕心理，在教師的幫忙下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。

(3)社會領(lǐng)域:

1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、小吃店等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學(xué)會共享、輪番、等待、合作。引導(dǎo)幼兒

在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會根本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會敬重他人。加強個別自控力量差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學(xué)習(xí)掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、準(zhǔn)時確定和展現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會確定自己、觀賞自己。鼓舞幼兒表達自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。

(4)科學(xué)領(lǐng)域:

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒感知四周事物明顯特征，進展觀看力、感知力及動手動腦力量。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒閱歷。

2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導(dǎo)幼兒其明顯特征，學(xué)會愛護小動物，培育愛心;通過漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。

3、利用嬉戲、操作等活動，讓幼兒比擬物體的顏色、大小、外形和數(shù)量進展分類和排序并學(xué)習(xí)簡潔的測量。

4、學(xué)習(xí)觀看生活，能進展簡潔的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域:

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過觀賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培育根底上，連續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的力量。

(二)、衛(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施

加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培育。并催促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。保證飲水量:多喝水始終是家長關(guān)懷的問題，也是削減幼兒生病的有效措施，為此我們早日常生活中催促幼兒孩子多喝水，保證幼兒的飲水量。這學(xué)期我們會連續(xù)在開飯前給孩子介紹飯菜的養(yǎng)分，以引起他們的食欲，同時利用快帶慢的典范力氣，讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每個幼兒吃飽吃好。仔細(xì)按說明給幼兒服藥，保證每一位幼兒的服藥安全。照看好幼兒的午睡，培育良好睡眠習(xí)慣。

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實安全責(zé)任制，教師間相互蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中愛護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的安康教育，身心得到良好的進展。

詳細(xì)措施:

1、留意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴散。

2、連續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育。引導(dǎo)幼兒選擇使用自己標(biāo)記的毛巾、杯子等。連續(xù)穩(wěn)固幼兒正確入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并常常提示催促他們。

3、留意觀看、了解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進展全天觀看并記錄，適當(dāng)提示他們多休息。

4、鼓舞幼兒多喝開水。

5、堅持不懈地對幼兒進展安全和自我愛護教育，同時常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，杜絕各種外傷和以外事故的發(fā)生。

(三)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作內(nèi)容與措施

環(huán)境是課程的一局部，豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注，促使幼兒與環(huán)境的互動，在潛移默化中影響幼兒，促進幼兒的進展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子，家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒁罁?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境，如主題墻、自然角、嬉戲區(qū)等，使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。

1、結(jié)合主題活動的開展，將和幼兒一起開展一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題的形式，呈現(xiàn)幼兒在主題活動中的詳細(xì)表現(xiàn)，展現(xiàn)幼兒的活動成果，如幼兒活動照片、幼兒作品的展現(xiàn)，資料的收集展覽等。同時，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的仆人理念，發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，促使幼兒、家長共同參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、我們將依據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化，結(jié)合自然角等，不斷充實環(huán)境，變化環(huán)境，記載好觀看記錄，使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新奇感。在自然角中，供應(yīng)相應(yīng)的圖片等，供幼兒觀看了解。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，準(zhǔn)時地為各個活動區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力量。

詳細(xì)措施:

(1).教師樹立正確的教育觀念，仔細(xì)思索所教學(xué)科的教育活動價值，連續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與各類教研學(xué)習(xí)，實行分組、集體和個別相結(jié)合的形式進展教學(xué)活動。

(2)、加強培育幼兒的語言表達力量，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

(3)、依據(jù)主題活動組織幼兒進展社會實踐活動，培育幼兒的自主性、制造性、和社會交往力量。開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進展。

(4)、注意幼兒自我效勞意識和自我治理力量的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。

(5)、結(jié)合我園構(gòu)建國防教育特色的園本化的討論的課題討論，開展教學(xué)實踐，提高幼兒的國防意識，培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)

(6)、依據(jù)主題和幼兒一起主題環(huán)境，提高幼兒的動手操作力量和集體榮譽感。

(7)、依據(jù)單元主題內(nèi)容，布置相關(guān)的墻飾，表達幼兒的參加性。

(四)、家長工作的內(nèi)容和措施

做到家園互動，如有請家長朋友幫助的，每次發(fā)書面通知;同時利用家園欄、寶寶檔案袋、家訪、網(wǎng)站等方式和家長準(zhǔn)時溝通，信任家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。積極主動與家長協(xié)作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每二周更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。出好《家長園地》，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

詳細(xì)措施:

1、通過家園欄、家園網(wǎng)，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓舞家長積極參加園內(nèi)活動，充分發(fā)揮家園互動的作用。

2、挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。

3、指導(dǎo)家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

4、做好家訪工作，訂正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，盼望家園合作，共同教育好每個孩子。

2023中班下學(xué)期班務(wù)工作規(guī)劃

中班是幼兒園里由五周歲至六周歲的兒童所編成的班級。以下是小編為大家預(yù)備的《2023中班下學(xué)期班務(wù)工作規(guī)劃》，供您借鑒。

【篇一】

一、狀況分析

本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學(xué)習(xí)上我們班的大局部幼兒都能寧靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。奇怪好問，活動中個個都情愿舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡潔的動作，具有肯定的表現(xiàn)力量，并把握了肯定的節(jié)奏感;喜愛看書、聽故事，對英語活動較有興趣。缺乏之處是，有個別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現(xiàn)象。還有局部幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與教師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。這是我們班的缺乏之處，在這學(xué)期要特殊進展培育和指導(dǎo)。

二、主要目標(biāo)

1.讓幼兒把握一些簡潔的安康常識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.幫忙幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加安全意識，懂得一些自我愛護的方法，提高自我愛護力量。

3.提升幼兒的自我效勞力量，并能為他人和集體效勞。

4.喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中歡樂，自信。

5.萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，主動參與數(shù)學(xué)活動的愿望。

6.大方、愿意地進展語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

7.了解、關(guān)懷和喜愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。

8.利用多種形式的活動促進家園合作。

三、詳細(xì)措施

1.提升幼兒的自我效勞力量，并能為他人和集體效勞。

(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進展教育，幫忙幼兒領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義，學(xué)會遵守規(guī)章，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

(2)培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫忙。

2.幫忙幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加安全意識，懂得一些自我愛護的方法，提高自我愛護力量。

(1)教師有高度的責(zé)任心，愛護幼兒，照看好每一位孩子，準(zhǔn)時解決環(huán)境中危急因素。

(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得根本的自我愛護措施，提高幼兒的自我愛護意識，高度重視幼兒的心理安康和社會性的進展。

3.扎實開展特色教學(xué)，促進孩子空間地進展。

(1)教學(xué)上采納集體、分組等教學(xué)模式，認(rèn)真觀看孩子活動狀況、做好觀看分析、進展幼兒的觀看力量、動手操作力量及培育幼兒學(xué)會自主發(fā)覺和解決問題的力量。

(2)留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領(lǐng)域活動中隨機地培育幼兒團結(jié)合作的力量。

4.連續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。

(1)設(shè)計、組織豐富的有針對性的語言活動，供應(yīng)認(rèn)讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活閱歷積存的根底上，開展各種活動，遷移已有閱歷，積存熟悉常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀興趣和力量。

(2)在區(qū)域活動中，充分利用空間，合理地布置安排活動區(qū)域，不斷依據(jù)教育的需求和孩子的進展及興趣投放蒙氏教具;使區(qū)域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延長活動。

5.大方、愿意地進展語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

(1)將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師要擅長發(fā)覺生活本身的教育價值。

(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜愛說、有時機說的環(huán)境，鼓舞幼兒自由溝通。

(3)仔細(xì)傾聽幼兒的話，同時為幼兒供應(yīng)正確的語言示范。

6.利用多種形式的家園活動促進家園合作。

(1)利用與家長面談溝通、小紙條、電話等讓家長協(xié)作本班的工作，并能積極參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

(2)每周仔細(xì)照實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長準(zhǔn)時溝通、溝通。

(3)依據(jù)主題開展更換家長園地。

(4)每周在網(wǎng)上公布相關(guān)信息。

(5)開放家長半日活動。

【篇二】

下學(xué)期開頭了，為了更好地開展本學(xué)期各方面的工作，現(xiàn)依據(jù)本班的實際狀況，制定班務(wù)規(guī)劃如下：

一、班級狀況分析

我們中班共有48名幼兒，其中插班生6名。通過以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語表達力量，交往力量等都有了明顯的進步，還把握了一些簡潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學(xué)習(xí)、嬉戲，早晨來園時能主動的和教師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能根據(jù)活動的規(guī)章進展活動。有肯定的生活自理力量和交往力量，遇到困難知道尋求教師和同伴的幫助，能主動積極的參加幼兒園組織的各項活動。看到