中班美術(shù)優(yōu)秀教案《媽媽和我》含反思

-3-中班美術(shù)優(yōu)秀教案《媽媽和我》含反思【--中班美術(shù)教案】中班美術(shù)優(yōu)秀教案《媽媽和我》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系，通過(guò)觀看，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的暖和，知道疼惜自己和他人的作品及繪畫(huà)工具，快來(lái)看看小朋友園中班美術(shù)優(yōu)秀《媽媽和我》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的暖和。2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。3、知道疼惜自己和他人的作品及繪畫(huà)工具。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)小朋友能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、小朋友預(yù)備自己和媽媽在一起的照片。2、吹塑紙，5B鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)溝通、爭(zhēng)論，感受母子的親情。老師：說(shuō)一說(shuō)，照片上的你和媽媽在干什么？你愛(ài)媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？2、觀看照片，感受人物太小的關(guān)系。(l)老師：誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是孩子？你是怎么看出來(lái)的？我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)怎樣才能畫(huà)出大人和孩子的區(qū)分？(2)老師小結(jié)：在畫(huà)面中要把媽媽畫(huà)大些，孩子畫(huà)小、畫(huà)矮些。3、引導(dǎo)小朋友了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。(l)老師：在全是線條的畫(huà)面中，怎樣才能讓人一眼就看到我和媽媽？(2)老師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè)，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開(kāi)。4、小朋友創(chuàng)作。(1)留意畫(huà)出媽媽和孩子的大小關(guān)系。(2)能在畫(huà)面中留意線條的粗細(xì)、疏密的變化。5、展評(píng)小朋友作品。鼓舞小朋友大膽介紹自己的作品。活動(dòng)建議：☆日?；顒?dòng)：觀賞母子親情的圖片或照片?！顓^(qū)角活動(dòng)：開(kāi)展線描畫(huà)的活動(dòng)，在創(chuàng)作中積累對(duì)線條的感受和運(yùn)用力量?！罴覉@共育：將母子親情的照片帶入園，進(jìn)行談話溝通活動(dòng)，感受親情的美妙?！驹u(píng)析】這個(gè)活動(dòng)可以是情節(jié)畫(huà)，也可以是肖像畫(huà)，但都有主體和背景的表現(xiàn)問(wèn)題。這是小朋友學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分。老師可以出示大河奔流活動(dòng)中的相關(guān)作品，進(jìn)行閱歷的回憶和遷移，引導(dǎo)小朋友用線條的疏密來(lái)表現(xiàn)主體和背景。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)小朋友的不同特點(diǎn)，賜予每一位小朋友以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。小百科：媽媽(拼音māmā)是母親的口語(yǔ)。媽從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼?！稄V雅·釋親》:媽，母也?！犊滴踝值洹匪鬃x若馬，平聲。稱母曰媽。在歷史長(zhǎng)河中，媽媽這個(gè)詞的含義經(jīng)過(guò)變化，但是必需強(qiáng)調(diào)的是:媽媽