中班下學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》含反思

-4-中班下學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》含反思【--中班科學(xué)教案】中班下學(xué)期科學(xué)教案《熟悉梯形》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過(guò)觀看、比較，感知、熟悉不同的梯形，初步感知梯形的基本特征，對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣，快來(lái)看看小朋友園中班下學(xué)期科學(xué)《熟悉梯形》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1.初步感知梯形的基本特征。2.通過(guò)觀看、比較，感知、熟悉不同的梯形。3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。4.培育小朋友觀看力量及動(dòng)手操作力量?；顒?dòng)重、難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉不同擺放位置的、不同的梯形?；顒?dòng)預(yù)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國(guó)形象。2.老師演示用具：正方形娃娃、長(zhǎng)方形娃娃、梯形娃娃、各種圖形。3.小朋友用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒(méi)涂色的)?；顒?dòng)過(guò)程(一)感知梯形的特征1.情景：(出示請(qǐng)柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要進(jìn)行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參與，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室)2.通過(guò)查找，讓小朋友初步感知梯形的特征。老師帶領(lǐng)小朋友邊走邊觀看圖形，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形。提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?(二)觀看、了解梯形的特征1.出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?2.比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)。(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)小朋友去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角。不同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的;梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?3.小結(jié)：這種外形的圖形，名字叫梯形。4.梯形寶寶可淘氣了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：(老師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶牛际翘菪巍?.熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。師：聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有很多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。(三)小組操作，讓小朋友鞏固了解梯形的基本特征1.圖形國(guó)王還想考考小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子上，我們有沒(méi)有信念接受考驗(yàn)呀?涂色：讓小朋友在許多圖形中找出梯形，并涂上美麗的顏色折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)裝飾梯形：從許多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾，如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆。老師巡回指導(dǎo)。2.反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作(四)通過(guò)查找梯形，加深對(duì)梯形的熟悉師：國(guó)王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們快樂(lè)嗎?那我們就動(dòng)身吧!1.讓小朋友在活動(dòng)室張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?2.鼓舞全體小朋友查找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?(五)結(jié)束師：小朋友們，告知你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今日的表現(xiàn)，國(guó)王打算將這些圖形送給我們，大家快樂(lè)嗎?讓我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!教學(xué)反思：小朋友對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育小朋友動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，小朋友可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。小百科：梯形(trapezi