跨越百年的美麗說(shuō)課稿(十八中封惠)

《跨越百年的美麗》第二課時(shí)說(shuō)課稿湖南省永州市第十八中學(xué)封惠各位老師：大家好，我是來(lái)自湖南省永州市第十八中學(xué)的封惠，我說(shuō)課的課題是《跨越百年的美麗》第二課時(shí)，我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)和說(shuō)教學(xué)反思五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材：（一）教材分析《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇文章。課文以“美麗”為主線，通過具體事例贊美了居里夫人對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，更贊美了她的人格和精神。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，確立本課第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵。知識(shí)與能力目標(biāo)：1.抓住重點(diǎn)詞句，通過品讀，理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人的內(nèi)在美——堅(jiān)毅的性格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神、淡泊名利的高尚品格。2.通過品詞析句和感情朗讀等方法，積累重點(diǎn)語(yǔ)段，深入理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。3..通過情境創(chuàng)設(shè)和說(shuō)話訓(xùn)練，結(jié)合生活體驗(yàn)延伸學(xué)生對(duì)“美麗”的理解。過程與方法目標(biāo)：重點(diǎn)研讀課題中的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面，能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！备鶕?jù)以上標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我認(rèn)為本課的教學(xué)重難點(diǎn)主要是：教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人的內(nèi)在美——堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神、淡泊名利的高尚人格。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的精神，啟迪學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。二、說(shuō)學(xué)法（一）學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類做出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。（二）問題預(yù)設(shè)及措施根據(jù)學(xué)情，我們知道了學(xué)習(xí)本篇課文最難的問題在于如何能夠突破課文的重難點(diǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，然后抓住句子的核心部分從兩個(gè)方面去考慮：居里夫人容貌美麗，卻甘愿獻(xiàn)身科學(xué)，不在乎外表。2、居里夫人成就巨大，但她視名利如糞土。

（三）學(xué)法滲透“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀、畫、思、議、品、說(shuō)中，領(lǐng)悟居里夫人的高尚人格和科學(xué)精神，并從中領(lǐng)悟人生哲理，敢于發(fā)表自己的見解。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種感官參與獲取知識(shí)，體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。三、說(shuō)教學(xué)方法和手段

我“化繁就簡(jiǎn)，讀思結(jié)合”的教學(xué)原則。采用“情境創(chuàng)設(shè)——質(zhì)疑問難——理解感悟——感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)的“以讀為本，讀中感悟”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體課件適時(shí)穿插，讓學(xué)生在有聲有色的氛圍中深刻理解課文，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)居里夫人的資料。2、制作PPT課件。預(yù)習(xí)要求：1、自讀課文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪些地方？劃出相關(guān)語(yǔ)句。2、最讓你感動(dòng)的美麗是什么？說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、讀課文，自主查找資料。四、說(shuō)教學(xué)過程：（第二課時(shí)）我主要從感受“外貌美”、感悟“精神美”、體會(huì)“人格美”、升華“美麗”、書寫“美麗”幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)詮釋我的教學(xué)過程：(一)回顧舊知，感受“外貌美”1．談話導(dǎo)入，課件出示幾位中外著名科學(xué)家，引出居里夫人。2.齊讀句子，再次感受“外貌美”。（課件出示句子，齊讀）3.板題質(zhì)疑：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》，請(qǐng)跟我一起書寫課題(板書課題，生書空)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（生齊讀）同學(xué)們，居里夫人僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎？(板書：居里夫人美麗端莊外貌美)（設(shè)計(jì)意圖：開課伊始，我通過師生互動(dòng)列舉了一些中外著名科學(xué)，以引出居里夫人，然后引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課文中體現(xiàn)居里夫人外貌美的語(yǔ)句，拉近學(xué)生與文本的距離。然后教師引言開頭和學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，最后以一個(gè)問題激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究文本的熱情。）(二)品讀課文，感悟“精神美”1.提出要求，尋找“美麗”師：那么課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面？（內(nèi)在美）課文中有一句話直接點(diǎn)出了居里夫人的精神美，看看誰(shuí)能最先找到？(生：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。)①課文哪些自然段讓你感受到了她的這種精神美？②請(qǐng)大家自由讀課文第3、4自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人精神的句子畫下來(lái)，標(biāo)注自己的感受。2、體會(huì)堅(jiān)定執(zhí)著的“精神美”從這些句子中，我們可以體會(huì)到什么？抓住關(guān)鍵詞說(shuō)一說(shuō)。(體會(huì)居里夫人的執(zhí)著追求和信念。)②讓我們親目睹一下居里夫人是怎樣工作的吧！播放居里夫婦提煉鐳的視頻，體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。（板書：堅(jiān)定執(zhí)著），3、感悟獻(xiàn)身科學(xué)的“精神美”居里夫人的“精神美”還體現(xiàn)在哪些方面呢?這是一種什么精神？（板書：獻(xiàn)身科學(xué)）鐳射線讓居里夫人的容貌不再美麗，你還覺得她美嗎？為什么？（板書：精神美）4、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才，我們是怎樣學(xué)習(xí)3、4段的？讓我們交流交流。抓住關(guān)鍵詞句品一品；聯(lián)系上下文想一想；帶著感受讀一讀(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在文中找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求的句子。說(shuō)出自己的理解和體會(huì)，然后對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，加深對(duì)“美麗”的理解。這一步驟鍛煉了學(xué)生理解分析、歸納概括的能力，使學(xué)生意識(shí)到居里夫人的美麗重點(diǎn)在“內(nèi)在美”，即：執(zhí)著追求，獻(xiàn)身科學(xué)，。最后，讓學(xué)生對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納概括，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)生的閱讀理解分析、歸納概括的能力。）(三)合作探究，體會(huì)“人格美”1、課題中的美麗除了外貌美和執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)的精神美，還表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)大家運(yùn)用剛才總結(jié)的方法合作學(xué)習(xí)第自然段，看并解決以下問題：①居里夫人獲得了哪些名利？②如果是你，會(huì)怎樣對(duì)待這些名利？③居里夫人是怎樣對(duì)待這些名利？④你從中體會(huì)到居里夫人的什么美？⑤人們是怎樣評(píng)價(jià)瑪麗·居里的？2、匯報(bào)。據(jù)學(xué)生回答，課件出示句子。3、課件出示句子：瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。思考：在居里夫人眼中，人生意義是什么?4、啟發(fā)說(shuō)話：(瑪麗·居里認(rèn)為人生的意義不在于年輕美貌、不在于金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)(設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以人為本，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中流露情感，發(fā)展語(yǔ)言，迸發(fā)出智慧的火花。使學(xué)生意識(shí)到居里夫人的美麗重點(diǎn)在淡泊名利的“人格美”。)(四)、拓展延伸，升華“美麗”1.創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)話訓(xùn)練。這節(jié)課，我們深入了解了居里夫人，如果她現(xiàn)在來(lái)到我們班級(jí)，你想對(duì)她說(shuō)些什么？2.拓展延伸，尋找“美麗”：在生活中，你還發(fā)現(xiàn)過哪些“跨躍百年的美麗”？請(qǐng)對(duì)小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生小組交流，教師巡視。)3.總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得可真好！他們高尚的人格美，對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求，為人類無(wú)私奉獻(xiàn)的精神美一定能跨越百年，跨越——千年，跨越——萬(wàn)年，成為永恒!(板書：永恒)（設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗”的多層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境：如果居里夫人現(xiàn)在來(lái)到我們班級(jí)，你想對(duì)她說(shuō)些什么？在生活中，你還發(fā)現(xiàn)過哪些“跨躍百年的美麗”？從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到：只有人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的美，是一種永恒的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真正意義上的人生觀作初步的了解。）(五)布置作業(yè)，書寫“美麗”親愛的同學(xué)們,今天我們收獲了那么多,讓我們把心中的感受寫一寫吧。請(qǐng)任選兩項(xiàng)完成。書寫美麗：讀一讀“閱讀鏈接”，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)，你體會(huì)到什么，并把你的感受簡(jiǎn)單地寫下來(lái)。閱讀美麗：推薦閱讀《居里夫人傳》和《影響學(xué)生一生的100位世界名人》。發(fā)現(xiàn)美麗：學(xué)過課文后，我們?yōu)榫永锓蛉恕坝篮愕拿利悺彼袆?dòng)。我們可以在生活中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)“美麗”，珍藏“美麗”，還能有意識(shí)地去培植“美麗”。請(qǐng)把你看到的、體會(huì)到的“美麗”寫下來(lái)吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生補(bǔ)充居里夫人及世界名人的其他小故事，使學(xué)生更加地了解居里夫人及世界名人身上的人格魅力所在。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力，又拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，使語(yǔ)文能力的訓(xùn)練滲透到課外。）

(六)板書設(shè)計(jì)18.跨越百年的美麗美麗端莊

外表美堅(jiān)定執(zhí)著居里夫人精神美永恒獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

人格美(設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從外表美、精神美、人格美這三個(gè)方面向我們展示居里夫人的“美麗”的，也就是課題中“美麗”所表現(xiàn)的三個(gè)方面，突出了文章的重點(diǎn)。)說(shuō)教學(xué)反思：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人?！痹诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中，我以人為本，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生既是提問者，又是答疑者，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中流露情感，發(fā)展語(yǔ)言，迸發(fā)出智慧的火花。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，讓學(xué)生在交流中創(chuàng)新思維，讓他們自主發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐，激發(fā)了探求知識(shí)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。使孩子們真正成為課堂中的小主人。這部分主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。學(xué)習(xí)之時(shí)，我運(yùn)用PPT課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。要求學(xué)生先在文中找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求的句子。說(shuō)出自己的理解和體會(huì)，然后對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀品味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受居里夫人的精神美；觀看居里夫人提煉鐳視頻，了解居里夫人實(shí)驗(yàn)的艱辛，加深對(duì)“美麗”的理解。這一步驟鍛煉了學(xué)生理解分析、歸納概括的能力，使學(xué)生意識(shí)到居里夫人的美麗重點(diǎn)在“內(nèi)在美”，即：執(zhí)著追求，獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，懂得“美麗”的具體表現(xiàn)。語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受、感想和感悟