人教pep版2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit-3-單元教案-2

Unit3Looatme!第一課時(shí)一、教課內(nèi)容：PartALet’stal&Let’splay二、教課目的1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說Howareyou?I'mfine,thanyou.等問候語(yǔ)。2．學(xué)生能在相應(yīng)的情形中正確運(yùn)用以上句型。3．培育學(xué)生正確、自然的模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。培育學(xué)生有禮貌地咨詢他人現(xiàn)況并進(jìn)行回答，以及發(fā)出邀請(qǐng)的溝通能力。三、教課重難點(diǎn)問候語(yǔ)的學(xué)習(xí)：Howareyou?I’mfine,thanyou.Let’sgotoschool.O!。單詞fine中字母i的發(fā)音;以及than一詞th的發(fā)音。四、教課準(zhǔn)備Mie、ChenJie和小鳥的頭飾錄影機(jī)和磁帶、教課課件五、教課過程Step1熱身（Warming-up）師生同唱歌曲"Hello"。教師能夠邊唱邊用手勢(shì)表示學(xué)生，將歌曲中的人名逐漸改為班里同學(xué)的名字。用一二單元Let'sdo的內(nèi)容玩游戲：Simonsays得。Step2新課體現(xiàn)（Presentation）師生觀看教課Let’stal的課件。利用與教材內(nèi)容相同的教課課件，使學(xué)生既認(rèn)識(shí)了句型的含義，又認(rèn)識(shí)句型運(yùn)用的情形。2．再次觀看掛圖，教師發(fā)問：Whataretheydoing?3．教師演示Let'stalA部分的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。4．教師發(fā)問：ChenJie和Mie是如何用英語(yǔ)打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語(yǔ)的學(xué)生試試性的說“Howareyou?I’mfine,thanyou.”播放Let’stal的錄音，學(xué)生跟讀并模擬發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：fine中的字母"i"的發(fā)音是[ai]，提示學(xué)生口型要略大些。than一詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師能夠夸張口型，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)音方法。6．讓學(xué)生疏角色表演對(duì)話。讓學(xué)生疏小組，利用Let’splay的句型造句，并表演對(duì)話。Step3Consolidationandetension（拓展延長(zhǎng)）1.請(qǐng)兩到三組同學(xué)上模擬表演

Let’stal的對(duì)話。2.讓學(xué)生在練習(xí)本上抄錄

Let’stal的句子。Step4總結(jié)（

Summary）課后反省第二課時(shí)一、教課內(nèi)容：PartA

Let’slearn&Let’sdo二、教課目的1.能聽聞、認(rèn)讀5個(gè)五官單詞：ear,eye,nose,mouth,face聽.懂句型Looatme!會(huì)用Thisismyface/nose.介紹五官。學(xué)生能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，能依據(jù)指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。培育學(xué)生保護(hù)眼睛和牙齒。三、教課重難點(diǎn)表示五官的單詞：ear,eye,nose,mouth,face的.認(rèn)讀與區(qū)分。eye、face兩個(gè)單詞的元音要素發(fā)音不易到位，教師可鼓舞學(xué)生張大口型，互相檢查。mouth一詞的th發(fā)音較難，教師可適合提示學(xué)生，注意口型。Thisismyface/nose.的理解與運(yùn)用。四、教課準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶2.單詞卡片和一張可拆卸的五官的oom頭像五、教課過程Step1熱身（Warming-up）1.師生共唱Coloursong。2.邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演Let’stal的對(duì)話。3.游戲“Simonsays”教師發(fā)指令，學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容為Unit2Let’sdo的短語(yǔ).注意讓學(xué)生不只要反響出相應(yīng)的動(dòng)作，還要跟說出相應(yīng)指令。教師對(duì)反響快，又說到位的學(xué)生實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)鼓舞。Step2新課體現(xiàn)（Presentation）1.出示五官可卸掉的oom頭像，教師取下oom的鼻子說：Thisishisnose.由此引出本課單詞的教課eye,face,ear,nose,mouth。2.認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。3.教師指著自己說：Goodmorning.I’mMiss/Mr.Looatme!指著自己的臉說：Thisismyface.并鼓舞學(xué)生指著自己的臉說：Thisismyface.用相同的方法挨次介紹：eye,ear,nose,mouth。而后挑幾個(gè)學(xué)生用Looatme!Thisismyface/nose.介紹自己的五官，看看學(xué)生的掌握狀況。4.播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音。學(xué)生跟讀Let’slearn的內(nèi)容。播放Let’sdo的錄音，第一遍學(xué)生跟讀。再次播放錄音，組織學(xué)生邊聽錄音邊做動(dòng)作。逐漸過渡到教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。學(xué)生發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。Step3拓展延長(zhǎng)（Consolidationandetension）游戲：貼五官教師在黑板上畫出兩個(gè)oom的頭像輪廓，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到前邊，教師出示單詞卡，其余學(xué)生說出單詞，這兩個(gè)同學(xué)把相應(yīng)的五官貼上。動(dòng)作快、貼的準(zhǔn)的學(xué)生為勝者。玩3-4組。2.小組游戲：Simonsays利用Let’sdo的內(nèi)容，由每個(gè)小組的小老師發(fā)指令，組內(nèi)其余的同學(xué)做動(dòng)作，并輪換做小老師發(fā)指令。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反省第三課時(shí)一、教課內(nèi)容：PartALettersandsounds二、教課目的1.能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii。2.能聽、說、認(rèn)讀以字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii開頭的單詞egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice,icecream。三、教課重難點(diǎn)學(xué)習(xí)英文字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii,能夠正確書寫、認(rèn)讀。能聽懂會(huì)說egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice,icecream。印刷體與手寫體的差別。Gg和Ii的發(fā)音，elephant,icecream的發(fā)音。四、教課準(zhǔn)備1.錄音機(jī)和磁帶。2.單詞卡三份五、教課過程Step1熱身（Warming-up）師生做平時(shí)口語(yǔ)練習(xí)TGoodmorning.SsGoodmorning.THowareyou?SsI’mfine,thanyou.2.經(jīng)過教師說指令,學(xué)生做動(dòng)作的形式，復(fù)習(xí)Let’sdo的內(nèi)容。TClose(Open)youreyes./Open(close)yourmouth/Touchyourear(nose/face).學(xué)生做動(dòng)作。反之，老師做動(dòng)作，學(xué)生說句子。Step2新課體現(xiàn)（Presentation）字母教授：教師出示26個(gè)字母的字母表，讓學(xué)生談?wù)劧紝W(xué)過了那些字母，讀一讀，找一找，今日我們?cè)撜莆漳男┳帜福浚?）讓孩子先試著說出字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii，教師注意指導(dǎo)發(fā)音。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。特別是Gg和Ii的發(fā)音。（2）小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii。3）教師在黑板上書寫大小寫字母Ee，讓學(xué)生察看：幾筆寫出？如何占格？4）教師與學(xué)生一同空中書寫一遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。5）學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅書寫。（6）教師以相同的方法教授Ff,Gg,Hh和Ii的書寫。2．字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師播放egg,elephant的錄音，讓生跟讀模擬。（2）教師取出雞蛋和大象的卡片問學(xué)生：Whatarethey?3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞，讓學(xué)生理解這兩樣?xùn)|西的名稱。4）教師教讀單詞egg,elephant。注意elephant適合練習(xí)。（5）教師問：大家認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？并再次發(fā)音/e/,讓學(xué)生感知E在此的發(fā)音。（6）以相同的方法教授Ff,Gg,Hh和Ii在單詞中的發(fā)音。3.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，學(xué)生跟讀，并試著自己拍手打節(jié)奏chant出。4.達(dá)成Listenandcircle的活動(dòng)。Step3穩(wěn)固與拓展（Consolidationandetension）1.游戲：Guessinggame教師將字母卡片背過，讓孩子猜一猜?；蛟S抽出此中一個(gè)或兩個(gè)字母，讓學(xué)生想想少了哪個(gè)？2．小組競(jìng)賽：對(duì)號(hào)入坐教師把每個(gè)字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，散發(fā)給三組學(xué)生，限準(zhǔn)時(shí)間。哪一組最初把圖片與單詞對(duì)號(hào)入坐則獲勝，并讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母，優(yōu)越組獎(jiǎng)賞加分。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反省第四課時(shí)一、教課內(nèi)容：PartBLet’stal&Let’splay二、教課目的能理解會(huì)話粗心，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗誦對(duì)話。能在實(shí)質(zhì)情形頂用Howareyou?Verywell,thans.咨詢他人現(xiàn)況并回答。運(yùn)用Let’smaeapuppet!中的Let’s向他人建議一同做某事。培育學(xué)生大方與他人溝通的感情。三、教課重難點(diǎn)1.掌握Let'stal的對(duì)話。2.正確使用句子Let’smaeapuppet!和表示同意他人建議的嘆息語(yǔ)Great！Verywell,thans.的發(fā)音不易到位，教師要特別做正音練習(xí)四、教課準(zhǔn)備教課課件、錄音機(jī)和磁帶五、教課過程Step1熱身（Warming-up）師生共唱ABCsong。教師請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板上書寫字母EeFfGgHhIi，其余同學(xué)在練習(xí)本上書寫，復(fù)習(xí)上節(jié)課字母，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)指正。師生問答：THello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.SHello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.THowareyou?SI’mfine,thanyou.而后請(qǐng)兩組同學(xué)上表演A部分Let’stal的對(duì)話。Step2新課體現(xiàn)（Presentation）教師體現(xiàn)Let’stal的課件，問學(xué)生：圖片上都有誰(shuí)？猜一猜發(fā)生了什么？2.播放Let’stal的錄音，讓學(xué)生猜一猜對(duì)話的大概意思。教師指引學(xué)生說出Howareyou?的答語(yǔ)：Verywell,thans.教師指引學(xué)生說出提出建議Let’smaeapuppet!的答語(yǔ)：Great！3.教師板書Howareyou?及其三種答語(yǔ)：Fine,thanyou.I'mfine.Thanyou.Verywell,thans.而后指引學(xué)生做答語(yǔ)替代練習(xí)。利用單詞卡和句條對(duì)Verywell,thans.做正音練習(xí)。教師再次播放Let’stal錄音，學(xué)生跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，而后請(qǐng)兩組學(xué)生疏角色朗誦對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師鼓舞學(xué)生自己讀Let’splay部分的句子。7.教師將學(xué)生疏成三個(gè)小組，分角色朗誦Let’splay的對(duì)話。Step3穩(wěn)固與拓展（Consolidationandetension）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上，分別戴著Mie、Sara的頭飾表演Let’stal的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及Verywell,thans.的發(fā)音。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將Let’stal的句條（兩份）打亂次序，貼于黑板，把學(xué)生區(qū)分紅兩個(gè)小組限時(shí)競(jìng)賽，比一比哪一組先給對(duì)話正確排序，贏者加分。游戲：不一樣的答語(yǔ)教師說：Let'splayagame.指引學(xué)生說出表示同意他人建議的嘆息語(yǔ)Great！教師取出準(zhǔn)備好的小球，將球拋給一名學(xué)生說：Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thanyou.以后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問：Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不可以相同，如：Verywell,thans.以此類推，直到將所學(xué)答語(yǔ)說完為止，再進(jìn)行下一輪。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反省第五課時(shí)一、教課內(nèi)容：PartBLet’slearn&Let’sdo二、教課目的1.能聽聞、認(rèn)讀、辨識(shí)head,hand,body,leg,arm,foot這些表示身體部位的單詞,學(xué)生能理解Thisisthearm/leg.的意思。學(xué)生能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，能隨著Let’sdo的節(jié)奏說出指令并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。培育學(xué)生熱愛表演、擅長(zhǎng)與他人合作的感情。三、教課重難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞head，body,leg,arm,hand,foot。head和hand發(fā)音易混雜，注意糾正。Let’sdo部分是對(duì)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生能依據(jù)指令正確理解并做出迅速的反響。四、教課準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。準(zhǔn)備oom身體部位卡片、單詞卡、膠帶。五、教課過程Step1熱身（Warming-up）經(jīng)過師生之間互相問候，復(fù)習(xí)所學(xué)識(shí)候用語(yǔ)：TGoodmorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls.SsGoodmorning./Goodafternoon./Hello,teacher.What’syourname?SMyname’s.T：Howareyou?SI’mfine,thanyou./Verywell,thans.Howareyou?I’mfine,too.教師指oom頭像，指引學(xué)生復(fù)習(xí)面部五官單詞，并讓幾個(gè)學(xué)生上把單詞卡貼到相應(yīng)地點(diǎn)。Step2新課體現(xiàn)（Presentation）1.教師承接方才的復(fù)習(xí)，取出準(zhǔn)備好的oom身體部位卡片，引出新單詞。2.認(rèn)讀head,hand,body,leg,arm,foot的卡片并察看圖片。注意指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，差別head和hand。盡量讓學(xué)生自己感覺兩者的差別。用Thisisthearm/leg.介紹身體部位，挑幾個(gè)學(xué)生用這個(gè)句子指出身體部位，做到理解該句子。4.教師播放Let’slearn的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。播放Let’sdo的錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀，爭(zhēng)取能使學(xué)生流利讀出。教師經(jīng)過教讀和做動(dòng)作讓學(xué)生理解clap,touch,wave,shae,stamp的意思。7.教師邊做動(dòng)作邊說Clapyourhands.使學(xué)生理解該句子的意思，而后挑一名接受能力強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)過老師說，他/她做的形式使學(xué)生真實(shí)理解該句子的意思。而后分小組進(jìn)行練習(xí)。Step3穩(wěn)固與拓展（Consolidationandetension）游戲“千里傳音”把學(xué)生疏成男生女生兩組，或許按座次分組，每組挑一名學(xué)生到前面，教師輕聲說一個(gè)身體部位，下邊坐著的同學(xué)經(jīng)過口型判斷出單詞，而后高聲“傳”給上邊的同學(xué)，上邊的同學(xué)迅速做出反響，指出相應(yīng)身體部位。快者為小組博得一分?！拔艺f你做”“你說我做”教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作，或許教師做動(dòng)作，學(xué)生說指令的形式，演練Let’sdo的句子?？捎陕娇?，增強(qiáng)練習(xí)。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反省第六課時(shí)一、教課內(nèi)容：PartBStarttoread&Let’schec&Let’ssing&PartCStorytime二、教課目的經(jīng)過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。正確達(dá)成Let’schec部分的聽力作業(yè)，培育優(yōu)秀的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握狀況。會(huì)唱Let’ssing的歌曲，經(jīng)過本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。能經(jīng)過圖片理解Storytime的故事。三、教課重難點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。四、教課準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶2.五官及身體部位單詞卡，字母卡及oom的木偶拼圖五、教課過程Step1熱身（Warming-up）教師播放歌曲Headandshoulders,neesandtoe