XX中小學(xué)教師寒假網(wǎng)絡(luò)研修專題學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例（共3篇）

2023中小學(xué)寒假網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年“寒假教師研修”主要涉及五個(gè)方面的課程：學(xué)習(xí)XX精神、師德典型引領(lǐng)、教師關(guān)愛(ài)、教師直播教學(xué)安全和提升綜合育人能力。在此次研修過(guò)程中，通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師肩負(fù)的愛(ài)與責(zé)任，下面就本次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)：一、學(xué)習(xí)XX精神，辦好人民滿意的教育作為教師，我們一定要深刻領(lǐng)會(huì)XX精神，融入課堂教學(xué)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。落實(shí)素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把數(shù)學(xué)融入生活，把社會(huì)變?yōu)檎n堂。二、堅(jiān)守初心，立德樹(shù)人“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操。在這個(gè)物欲橫流的世界，有這么一群人，他們不求名利，用盡一生的光和熱去照亮孩子們前進(jìn)的路，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。他們無(wú)愧太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)—“教師”這個(gè)稱謂，他們是真正的靈魂工程師。這個(gè)時(shí)代是一個(gè)日新月異的偉大時(shí)代，而他們是這個(gè)時(shí)代的楷模，如一枚高舉的火炬，走在時(shí)代的前列，披荊斬棘，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的道路，告訴我們什么是信念，什么是精神的力量。三、幸福的教育生活第三部分教師關(guān)愛(ài)講堂講解了科學(xué)用嗓的方法以及如何提升教師幸福感等。幸福是對(duì)過(guò)去的滿足，對(duì)當(dāng)下的知足，對(duì)未來(lái)的期待，時(shí)刻把教育裝進(jìn)胸膛，勤于實(shí)踐，陶醉其中，積極調(diào)整情緒，從而獲得幸福感。四、教學(xué)直播安全，提高網(wǎng)絡(luò)防范教師直播教學(xué)安全聚焦在線教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，從技術(shù)方法、司法應(yīng)對(duì)和心理調(diào)適三個(gè)角度指導(dǎo)教師如何防范和應(yīng)對(duì)，以提高教師網(wǎng)絡(luò)防范能力，保障網(wǎng)課安全。培訓(xùn)內(nèi)容讓我意識(shí)到線上教學(xué)安全的重要性，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注相關(guān)知識(shí)，做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。五、聚焦育人觀念，提升綜合能力提升綜合育人能力板塊講了學(xué)前教育，并對(duì)小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段從綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)、興趣小組（社團(tuán)）建設(shè)與指導(dǎo)三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。并對(duì)德育與學(xué)科教育的融合和青少年心理安全的防護(hù)做出了詳細(xì)講解。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革逐步深化在教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地發(fā)展；有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。綜合育人對(duì)教師的能力提出了更高的要求，在教學(xué)過(guò)程中，我們要更加注重學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、創(chuàng)新精神和健康人格培養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)屬于自己的教育之書(shū)。學(xué)習(xí)2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)新年伊始，萬(wàn)象更新，我們也迎來(lái)了教育部于2023年1月5日至2月28日在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)開(kāi)設(shè)的“寒假教師研修”專題培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，有《學(xué)習(xí)宣傳XX精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》等，一個(gè)個(gè)板塊打開(kāi)，真是一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的視覺(jué)盛宴。這個(gè)寒假，收獲頗豐，在此，特談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：一、更深刻領(lǐng)悟XX精神。作為新時(shí)代的教育者，我們要堅(jiān)定當(dāng)好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。我們要把道德品質(zhì)教育融入到教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)立德樹(shù)人，落實(shí)素質(zhì)教育，將學(xué)生培養(yǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、汲取榜樣力量，砥礪奮進(jìn)前行。學(xué)習(xí)了《育見(jiàn)》深有感觸。如鄭單娜、賈利民、張金剛等教師，他們從教數(shù)十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)習(xí)了這些感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……從中，我學(xué)到了很多,以后在工作中，我也會(huì)用真摯的態(tài)度去對(duì)待，為教育事業(yè)盡微薄之力。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。具體體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中就是不但多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，給予及時(shí)的幫助，而且?guī)椭麄儤?shù)立自信及遠(yuǎn)大目標(biāo)。其實(shí)，教師多與學(xué)生溝通，拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的控課時(shí)間外。課前、課后都是與學(xué)生交流、溝通的絕好時(shí)間。在這些時(shí)間里，教師可以詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的困難，解答他們提出的疑問(wèn)，或是用溫暖的話語(yǔ)關(guān)切地問(wèn)候?qū)W生，又或是對(duì)慢進(jìn)生加以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生提出更高的期望。教師在課余時(shí)間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生一塊兒玩一玩，讓他們感受到教師溫暖的關(guān)懷、真誠(chéng)的鼓勵(lì)，學(xué)生敞開(kāi)心扉與教師交流，也才能更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以，一個(gè)教師是否富有人格魅力，就要看是否贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴，而這主要是看他是否從師生平等的關(guān)系上真正地去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。四、關(guān)愛(ài)自己，遠(yuǎn)離負(fù)面情緒。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群，很多老師在平時(shí)用聲時(shí)，不太注重時(shí)長(zhǎng)，沒(méi)有節(jié)省發(fā)聲力度的習(xí)慣，導(dǎo)致了自己的嗓音病。學(xué)完本節(jié)內(nèi)容后，我會(huì)更加注意自己的發(fā)聲習(xí)慣，多對(duì)嗓音進(jìn)行鍛煉，更加注重保護(hù)自己的嗓子。老師在日常教學(xué)生活中，要接觸很多的人，不管是學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)或者自己的家庭，會(huì)有壓力從而產(chǎn)生負(fù)面情緒是很常見(jiàn)的一種事情。我覺(jué)得不應(yīng)受這類情緒影響，采用積極的方式排解負(fù)面情緒。五、以淵博的知識(shí)提升自身素質(zhì)。人們常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水。”隨著時(shí)代的高速發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河?！痹诒敬闻嘤?xùn)中，有專家提出了老師應(yīng)該改變落后的閱讀教育模式，不斷提升自己對(duì)語(yǔ)篇的解讀能力，從而教授學(xué)生必要的語(yǔ)篇知識(shí)的寶貴建議！我認(rèn)為，教師若想獲得專業(yè)化成長(zhǎng)必然要在兩個(gè)方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，另一個(gè)重要方面就是要不斷用教育理論充實(shí)自己。廣泛閱讀教育理論專著，學(xué)習(xí)專家的教育精髓，在這一方面我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。聽(tīng)評(píng)課是我們不斷反思獲取成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。必須要充分準(zhǔn)備、帶著思考去聽(tīng)課，有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，不然會(huì)深入寶山，空手而回，白白浪費(fèi)一堂好課。作為新時(shí)代的教師，在緊張而忙碌的教學(xué)中，我們需要不斷創(chuàng)新，適當(dāng)選擇策略并進(jìn)行調(diào)整，真正地將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合，融會(huì)貫通。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)路子，形成個(gè)性化的教學(xué)模式!這次培訓(xùn)，再次讓我感受到教師，不僅教書(shū)育人，更要為人師表。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，要控制好自己的情緒，自己的言行。愛(ài)孩子不是口號(hào)，而是實(shí)際行動(dòng)，用心教育孩子。在今后的教育教學(xué)工作中，我將倍加努力。幼兒園教師學(xué)習(xí)2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)“學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足?！币虼讼胍〉酶蟮某煽?jī)，就要不斷地學(xué)習(xí)。知識(shí)是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博的知識(shí)才能顯示出迷人的風(fēng)采。作為一名新教師，埋頭苦干是必須的，但也要抬頭去尋找前行的方向。今年假期，我有幸參加教育部組織的寒假教師研修培訓(xùn)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念等方面有了很大的提升與更新。一、涵養(yǎng)人格，砥礪品格，深扎師德之根無(wú)論是楊明生老師還是李粉霞老師,都讓我深深明白道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀。育人者必先育己，身不修則德不立。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。二、心存仁愛(ài)，行得百善，聚焦溫和之師仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們，無(wú)一不是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好:教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明,教師一旦有了仁愛(ài)之心,就如同一個(gè)人有了靈魂,他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細(xì)膩,而被學(xué)生所愛(ài)戴。三、落實(shí)XX精神，做好孩子成長(zhǎng)的引路人通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本。”教師是立教之本、興教之源