美篇欣賞師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得三篇

雨——聽張勝利老師講座有感唐耀華聽了張勝利老師的講座，感觸良多。春雨向來就受人們的喜愛，中國古代的詩歌更是有無數(shù)的詩句對她贊美：“一宵春雨晴，滿地菜花吐”，“昨夜一霎雨，天意蘇群物”……而其中我最喜歡的一句詩是：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。一生悲憫的杜甫對春雨的贊譽卻是這么樸實而有真情。人們說“春風(fēng)化雨”，是風(fēng)催生了雨，還是雨融化成了風(fēng)？但無論怎樣就在這綿綿無聲滋潤之下，萬物生長了。所以，總有人說老師就像春雨，他們是知識的化身，是學(xué)生們?nèi)松囊啡?，換而言之，老師是學(xué)生心靈的塑造者。可曾幾何時，“師腐”一詞一度成為了網(wǎng)絡(luò)熱搜，這讓我們多少每天青燈黃卷，嘔心瀝血的老師痛心，羞愧。張勝利專家的“師德師風(fēng)鑄就師魂”的講座，如一場春風(fēng)，給我們溫暖和慰籍。他說：“遵守規(guī)章制度是教師恪守的職業(yè)道德，在工作中要嚴(yán)于律己?！彼终f：“成為優(yōu)秀教師是每一個教育工作者的不懈追求，追求過程中一定要端正態(tài)度點然工作激情”，……是的，我們教育工作者并沒有沉淪?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無”，今天也許我們唯有像雨一樣的清，像雨一樣的靜，才會有“孤帆遠影”的空靈，也許我們唯有以德立教，以身示教，才能潤物無聲，讓小草成綠。春雨，潤物細無聲。霧——聽潘志平專家講座有感唐耀華潘志平老師的講座使我茅塞頓開。云霧的遮遮掩掩，讓許多事物的本來面目變得朦朧，模糊。因此，長久以來人們好像總不太喜歡霧?！爸辉诖松街校粕畈恢帯边@是尋友不見的惆悵，“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”這是友情離別的惘然。今天人們談起師德師風(fēng)似乎也如蒙了一層面紗般的隱晦：“上課不講，下課講”，“師生畸戀，變相體罰”……社會用嘲諷的語氣談?wù)撝蠋?，用疑惑的眼光注視著老師?！安晃犯≡普谕郏痪壣碓谧罡邔印?，這也應(yīng)證著一句老話——打鐵還得自身硬。潘志平專家的“用心用情做學(xué)生喜歡的老師”講座，就如云霧中的一塊羅盤，他諄諄教誨著每一位教育工作者：“擁有童心，保存童趣，用心當(dāng)老師真的是一件有味道的事……”，這些話有如“云破月來花弄影”的魅力，廓清混濁蒙昧之宇，讓我們堅信“師道”自在人心。蘇子曰“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，這是穿透朦朧看見的最美山水，我想只要我們堅持初心不改，只要我們有一顆童真恬淡的心，美麗的風(fēng)景自會破云而現(xiàn)。我深深地感到：作為一名老師，我們終將為學(xué)生撥開云霧、播撒陽光。雷——聽趙群筠教育專家講座有感唐耀華專家的話語似雷霆，以橫掃萬鈞之力，徹底地掃除了我心里的陰霾?！八暮７v云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷急”，這是偉人的詩句。他告訴我們面對世事的風(fēng)云變幻，我們要有處驚不變的定力，對一切不好的東西要像蛛絲一樣輕輕地抹掉。在《三國演義》中不就有曹操嘲笑劉備聞雷而掉箸的故事，因為劉備內(nèi)心的虛偽，害怕自己的韜光養(yǎng)晦被曹操識破。今天在這個物欲橫流的時代，面對外面的花花世界，我們有些教育工作者迷失了本性。他們有向家長伸手要禮物的有變相培訓(xùn)補課的……以致人們說到老師時滿臉的不屑與蔑視，也許大家都覺得老師有劉備一樣的“假面具”。趙群筠專家的講座——為教育立心，做一個有故事的教育者，如茫茫大海中的塔燈，給我們指點迷津。她說：“教育的溫度是始終敬畏學(xué)生的身心發(fā)展”，他還說“只要心中有一份追求，不要太在意結(jié)果”，話親切也給人警醒。這是一堂洗滌心靈的講座，專家語重心長的話語，明明白白地詮釋著一個老師應(yīng)該牢牢堅守的初心?！靶氖潞迫贿B廣宇，于無