地理教研備課組工作總結(jié)

第第頁(yè)地理教研備課組工作總結(jié)地理教研備課組工作總結(jié)1

教研組是學(xué)校教學(xué)討論組織，它的任務(wù)是組織老師進(jìn)行教學(xué)討論工作，以提高教學(xué)質(zhì)量。回顧過去的一期工作，有快樂也有辛酸，但更多的是收獲。我校地理組活動(dòng)的主要內(nèi)容有：協(xié)作學(xué)校教務(wù)處討論制定學(xué)期地理教研計(jì)劃和總結(jié)工作成果、閱歷教訓(xùn);落實(shí)本期常規(guī)教學(xué)檢查工作;傳達(dá)學(xué)校的工作要求;組織集體學(xué)習(xí)我校教職工手冊(cè)，學(xué)習(xí)討論地理與〔教育〕專業(yè)理論〔文章〕;落實(shí)班級(jí)備課組長(zhǎng)和集體備課工作;落實(shí)青年老師的培育與責(zé)任人;落實(shí)聽課、溝通過程和記錄;組織青年老師匯報(bào)課和對(duì)外、對(duì)內(nèi)公開課的聽課、評(píng)議和提高工作;教學(xué)專題討論等。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研(研培)室地理員的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體老師積極進(jìn)取，勤奮工作，制造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

第一部分：地理組整體狀況介紹

地理組共有任課老師9人。地理組老師年輕、有朝氣、有活力，積極進(jìn)取，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。

第二部分：一學(xué)期工作總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師自身素養(yǎng)

為了提高全組老師的素養(yǎng)，我們組織老師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志，并鼓舞老師自覺訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的地理知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。全組老師還一起學(xué)習(xí)討論《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的改變，明確了高中各個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。此外，我們還積極參與市、縣組織的教研活動(dòng)和〔文化〕業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。

二、積極開展教學(xué)討論活動(dòng)，著重實(shí)效

地理組開展教學(xué)討論、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校要求，各個(gè)班級(jí)分別確定備課組長(zhǎng)，由教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)閱歷較豐富的老師來?yè)?dān)負(fù)備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織帶頭老師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計(jì)劃，共同備課，一起討論教學(xué)中涌現(xiàn)的新問題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，老師之間互〔相學(xué)〕習(xí)，相互溝通、研討，解決了很多實(shí)際問題。

三、積極開展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果

為了更好地提高同學(xué)地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參與學(xué)校的縣、校級(jí)科研課題：“校本教材開發(fā)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)開發(fā)”以及“提高課堂教學(xué)效益”等，全體地理老師作為試驗(yàn)老師分別參與各個(gè)班級(jí)各個(gè)科研組的試驗(yàn)工作。

首先，全組老師仔細(xì)總結(jié)了近幾年來進(jìn)行這項(xiàng)試驗(yàn)的閱歷和體會(huì)，又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)地理“人文素養(yǎng)”的理論文章，使各位老師對(duì)各自的試驗(yàn)有了更深一步認(rèn)識(shí);

第二，制定試驗(yàn)計(jì)劃。各位老師依據(jù)各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的試驗(yàn)計(jì)劃。

第三，根據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃，嚴(yán)格仔細(xì)地進(jìn)行試驗(yàn)。

對(duì)于試驗(yàn)中遇到的問題，實(shí)時(shí)進(jìn)行討論，加以解決，并留意積累、收集試驗(yàn)過程中的一些數(shù)據(jù)。第四，實(shí)時(shí)做好各個(gè)階段的小結(jié)工作。通過各項(xiàng)試驗(yàn)，提高了各位老師參與教學(xué)科研的意識(shí)，提高了進(jìn)行教學(xué)科研試驗(yàn)的技能，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了同學(xué)地理各方面技能的提高。

四、培育青年老師，使他們健壯成長(zhǎng)

我們學(xué)校、地理組很重視青年老師的培育工作，為我們的成長(zhǎng)制造條件、提供機(jī)會(huì)。老老師耐煩傳授自己珍貴的教育教學(xué)閱歷，年輕老師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐煩請(qǐng)教。我們將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結(jié)合，仔細(xì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與地理教學(xué)的整合試驗(yàn)討論，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

五、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

地理組老師有3人擔(dān)負(fù)班主任，3人跨班級(jí)教學(xué)，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，一學(xué)期以來，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研備課組工作總結(jié)2

地理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來，作為科組和其中的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績(jī)，但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是悄悄無聞的。由于眾所周知的緣由，地理老師難得在各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中榜上出名?？梢赃@樣說，多年來我們一貫在承受著一種另類的“默寞”。但盡管如此，我們并沒有自暴自棄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上悄悄地耕耘著，我們?yōu)榕嘤细竦毓穸ぷ鳌?/p>

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，地理科組主要做了如下六方面的工作：一。開好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，科組主持召開了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論學(xué)校的〔工作計(jì)劃〕和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。二。協(xié)作學(xué)校和教育處組織開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。三。開展課外活動(dòng)：在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動(dòng)期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)班級(jí)的同學(xué)中開展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣揚(yáng)漫畫的評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)比出優(yōu)秀小論文一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)兩篇、三等獎(jiǎng)四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣揚(yáng)漫畫一等獎(jiǎng)兩幅、二等獎(jiǎng)兩幅、三等獎(jiǎng)三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng)，參與同學(xué)踴躍，愛好盎然。四。加強(qiáng)校外溝通，開拓視野：本學(xué)期多次組織科組老師參與由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開放日等教研活動(dòng)，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范高校附中的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，開拓了老師們的視野，看到了他人的優(yōu)點(diǎn)，比照出我們自己工作中的不足，加強(qiáng)了我們的緊迫感。五。組織科組老師參與國(guó)家和市、區(qū)教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評(píng)比活動(dòng)：李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎(jiǎng)，其同名的多媒體地理課件獲得全國(guó)評(píng)比二等獎(jiǎng)、深圳市三等獎(jiǎng)、寶安區(qū)一等獎(jiǎng);張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國(guó)的糧食生產(chǎn)和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎(jiǎng)。六。協(xié)同教育處和高一班級(jí)組做好今年〔高一地理〕的〔畢業(yè)〕會(huì)考工作：今年我校高一地理睬考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對(duì)于我們是一次新的考驗(yàn)。受教育處托付，我們嚴(yán)格根據(jù)省教廳下發(fā)的《地理科會(huì)考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì)考考試工作順當(dāng)有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教育處和級(jí)組共同制訂了《做好高一地理睬考工作的安排》，從組織命題、考試、評(píng)卷到成果統(tǒng)計(jì)，整個(gè)程序嚴(yán)格根據(jù)省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，圓滿完成地理睬考的組織工作。

本學(xué)期地理科組應(yīng)當(dāng)說較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長(zhǎng)提出的“小科組也應(yīng)當(dāng)有大作為”的工作要求對(duì)比起來，我們的工作顯著還有較大的差距，還存在很多不足，如科組的教研氣氛仍不夠深厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設(shè)仍有待加強(qiáng)。

地理教研備課組工作總結(jié)3

又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，

組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順當(dāng)完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)狀況分析：

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)老師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前仔細(xì)備課，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)8位老師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況良好。采用了以下〔措施〕：

1、加強(qiáng)練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時(shí)間，前兩節(jié)課練習(xí)，第三節(jié)課評(píng)講，然后要求同學(xué)依據(jù)講解自己做答題狀況分析，查找自身問題，最末將試卷收上來由老師做試卷分析;

2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培育同學(xué)從材料里面提取信息的技能;

3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

二、教研組教研活動(dòng)狀況回顧：

在教研活動(dòng)方面，本組更加強(qiáng)調(diào)一種同等互助、人人參加的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通，并在溝通與合作中進(jìn)展彼此的專業(yè)技能和教學(xué)水平。詳細(xì)采用以下措施：

1、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課;

2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行爭(zhēng)論，探究緣由，統(tǒng)一對(duì)策;

3、每一次班級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)同學(xué)存在問題，實(shí)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

有專家曾經(jīng)說過，一線老師搞教研，討論什么?最切實(shí)可行的就是討論自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)進(jìn)展中遇到的最突出的問題，查找問題的解決途徑，并將自己思索的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成果的目的。因此，針對(duì)地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)狀況，本組確定的教研方向?yàn)椋豪蠋熡行У慕虒W(xué)閱歷技能的自我培育(提高地理課堂教學(xué)效率的〔方法〕與途徑);我們常常遇到這樣的狀況，有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的老師卻很難在課堂上得到同學(xué)的認(rèn)同并取得與其專業(yè)技能相匹配的教學(xué)成果。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)當(dāng)說是對(duì)老師資源的一種極大的隱性糜費(fèi)，那么，老師如何在自己不斷的教學(xué)〔反思〕以及與組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互溝通中發(fā)覺自身問題，查找問題解決的有效途徑，在老師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的同學(xué)主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?老師如何將要講解的知識(shí)進(jìn)行難度分解，并力求查找課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系，以期與班級(jí)同學(xué)現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)接，以此達(dá)到提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí)，老師如何將本學(xué)科固有的知識(shí)體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為同學(xué)自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和〔學(xué)習(xí)方法〕，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達(dá)到提升本組教學(xué)成果的目的?這些就是我們正在思索并盼望通過本組全體老師的努力在教學(xué)過程中漸漸解決的問題。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、營(yíng)造同等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成果的提升;

2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課溝通的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定老師講課并在課后爭(zhēng)論，以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的;

3、進(jìn)一步推動(dòng)本組既定的教研方向，成立課題組。

四、本期教研組工作存在問題分析：

由于時(shí)間關(guān)系，有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開展和完成，只能留待下學(xué)期努力。

地理教研備課組工作總結(jié)4

一。完成教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，中學(xué)地理教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從技能的培育中獵取知識(shí)，做到技能和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視同學(xué)情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。完成初一班級(jí)下冊(cè)共有五章，初二下冊(cè)共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案留意培育同學(xué)的自學(xué)技能，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用，全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

二。備課組常規(guī)活動(dòng)

加強(qiáng)集體備課，每一周進(jìn)行一次集體備課，依據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別著重技能目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開課周仔細(xì)聽中學(xué)地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)老師上課的特點(diǎn)和汲取其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。聽其他學(xué)校其〔其它〕老師的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和〔教學(xué)方法〕，學(xué)習(xí)眾老師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在利川市地理老師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參與利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)討論，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校老師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理老師的優(yōu)秀水平。

三。備課組的教研活動(dòng)

完善情境教學(xué)的課題討論，分析中學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，加高校生題目試練難度，培育同學(xué)的技能。

七班級(jí)老師仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，易老師自發(fā)討論教材，編寫了多份復(fù)習(xí)試題，供全部班級(jí)運(yùn)用。

〔八班級(jí)〕不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容，還完成了整個(gè)七八班級(jí)復(fù)習(xí)備考的任務(wù)，并取得了193個(gè)地生優(yōu)分的好成果。

四。組織學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

本學(xué)期我組派向超老師為代表參與全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動(dòng)，其地理復(fù)習(xí)示范課《中國(guó)的自然災(zāi)難》獲得參會(huì)老師的好評(píng)，并獲全市一等獎(jiǎng)。易登建老師圖文并茂評(píng)地應(yīng)用多媒體和實(shí)物教具，講解并描述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果，整個(gè)地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎(jiǎng)。全校地理教研組一盤棋，參與本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)，取得了很好的成果，愿下學(xué)期能再接再厲，將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。

地理教研備課組工作總結(jié)5

一學(xué)期以來，地理教研組全體成員，對(duì)工作盡心盡責(zé)，一絲不茍，任勞任怨?；仡櫦磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期，我們主要做了以下六方面的工作：

一.開好第一次教研組會(huì)。

本學(xué)期開始，教研組長(zhǎng)主持召開了新學(xué)期的第一次例會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本教研組的實(shí)際提出教研組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二.協(xié)作學(xué)校和教務(wù)處組織開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。

在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織教研組老師開展相互聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了教研組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。

三.開展課外活動(dòng)。

本教研組在高一、高二，二個(gè)班級(jí)開展了“愛護(hù)環(huán)境，善待地球”為主題的漫畫競(jìng)賽。同學(xué)們通過互助合作溝通等各種方法，制造出不少優(yōu)秀的作品。同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中了解到了很多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境愛護(hù)的重要性。另外還組織了高一高二文科班同學(xué)參與了自治區(qū)“兩有用”地理知識(shí)競(jìng)賽，取得了良好的成果，獲獎(jiǎng)人次共計(jì)26人。(其中：一等獎(jiǎng)3名，