高職英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

高職英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

王丹摘要：文章根據(jù)高職學(xué)生的具體學(xué)情，以提升高職學(xué)生英語(yǔ)交際能力為目標(biāo)，以交際教學(xué)法和情境教學(xué)法為基本教學(xué)方法，以情景劇為載體，以用英文表達(dá)感謝為教學(xué)內(nèi)容主題，實(shí)現(xiàn)了一次完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。Key：高職英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)情境教學(xué)法一、設(shè)計(jì)背景《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》規(guī)定“在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力”，可見英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交際功能在高職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。如何表達(dá)感謝是英語(yǔ)交際時(shí)不可避免接觸到的話題，能表達(dá)善意，感謝和鼓勵(lì)，能拉近人與人之間的距離，使溝通變得更加自然順暢，因此，我們要在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)感謝他人、感恩他人的這種基本交際意識(shí)和交際能力。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次課堂。二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為鐵道機(jī)車車輛專業(yè)一年級(jí)16-3，4班的學(xué)生。經(jīng)歷過(guò)高考洗禮的他們具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力，同時(shí)作為高職院校的學(xué)生，他們整體上詞匯量偏少，英語(yǔ)交際能力較弱，且英語(yǔ)水平參差不齊，但是他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一定的交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。根據(jù)實(shí)際情況，作為英語(yǔ)老師，本學(xué)期以來(lái)對(duì)他們一直采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)法，提升他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣，增加他們的英語(yǔ)交際意識(shí)，提高他們的英語(yǔ)交際能力，有一定的效果。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到表達(dá)感謝的重要性，明確表達(dá)感謝的原則，掌握表達(dá)感謝的相關(guān)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)句。能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用英語(yǔ)感謝他人和回應(yīng)他人，提高英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和交際能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。四、教學(xué)方法1.交際教學(xué)法交際教學(xué)法認(rèn)為，語(yǔ)言首先是一種社會(huì)交際工具，主張以具體的交際功能項(xiàng)目為主要線索來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際需要來(lái)確定其培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重面，加強(qiáng)針對(duì)性。本課就是根據(jù)交際教學(xué)法的理念，確定了以交際中常見的感謝為主題，通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練使學(xué)生獲得這一方面的英語(yǔ)交際能力。2.情境教學(xué)法即“教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解內(nèi)容，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法?！北菊n中，通過(guò)視頻引入表達(dá)感謝的情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)他人的感謝以及回應(yīng)他人的感謝。五、教學(xué)過(guò)程本次課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英文表達(dá)感謝，包括兩個(gè)方面：會(huì)說(shuō)感謝的話（口頭表達(dá)）和會(huì)寫感謝信（書面表達(dá)）。整個(gè)教學(xué)過(guò)程包括6個(gè)教學(xué)步驟，其中步驟1—3是為了學(xué)會(huì)說(shuō)感謝的話而設(shè)置，步驟4—6是為了學(xué)會(huì)寫感謝信而設(shè)置。同時(shí)學(xué)會(huì)說(shuō)特意放在了學(xué)會(huì)寫的前面，學(xué)會(huì)說(shuō)以后對(duì)學(xué)會(huì)寫有很大的幫助，是一種順承的關(guān)系。1.Review復(fù)習(xí)lead-in（導(dǎo)入）：Whatdayisittoday？Whatholidayisittoday？（今天是星期幾？今天是什么節(jié)日？）引出感恩節(jié)ThanksgivingDay（每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)）Whatcanyousaytoyourparents，teachersorfriendsonthisday？（在感恩節(jié)你可以對(duì)父母，老師或者朋友說(shuō)什么呢？）Reviewtheexpressionslearntlastclass（復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的四個(gè)表達(dá)感謝感恩的Key組和句子）①Iamgratefultoyouforyourhelp.②Iamthankfultoyouforyourkindness.③Iamobligedtoyouforlendingmythebook.④Ireallyappreciateyourunderstanding.exercise：Saythanksaccordingtothepictures（練習(xí)：根據(jù)圖片選擇以上四個(gè)表達(dá)感謝的結(jié)構(gòu)造句。）2.Newexpressionslearning學(xué)習(xí)新的表達(dá)式（1）lead-in（導(dǎo)入）：Videoclip—HuGesspeechofthanksafterreceivinganaward（視頻：著名演員胡歌獲獎(jiǎng)后的英文感謝詞）（2）analysis（分析）：Whataresentencesareemployedbyhimtoexpressthanks？（胡歌用了什么典型的表達(dá)感謝的句子？）Firstofall，Iwouldliketoexpressmysincereappreciationtoatdcfortherecognitionandencouragementtome.Imighthavedonewell，butthisachievementcouldntbereceivedwithoutawonderfulscriptandastrongproductionteam.HerepleaseallowmetoshowmygratitudetoMadamWangLiping，anddirectorMr.XiaXiaolin.Theyaremygreatmentorswhohaveraisemeuptoanewlevelofmyactingskillsandalsomylife.So，atthislovelynight，Igettheawardthemonthehonor.Thankyou！endprint（3）Newexpressionsandkeywordssummary（新的表達(dá)式和Key總結(jié)）：結(jié)構(gòu)：wouldlike/wanttoexpress/show⑤Iwouldliketoexpressmythankstosbforsth⑥Iwanttoshowmygratitudetosbforsth⑦Iwanttoexpressmyappreciationtosbforsth3Practice（game）：makingsentenceswithdrawlots練習(xí)（游戲）—抽簽造句“Whichonehaveyougot？”and“Whatisyoursentence？活動(dòng)說(shuō)明：請(qǐng)7位同學(xué)上臺(tái)，每位同學(xué)從老師手中的7張紙條中抽取一張，每張紙條印有一個(gè)表達(dá)感謝的英文單詞，根據(jù)自己所抽單詞，分別用我們學(xué)過(guò)的7個(gè)表達(dá)感謝的不同句式造句。其他同學(xué)都是評(píng)委，評(píng)判哪位同學(xué)表現(xiàn)最棒。7.單詞分別為：thanks，appreciate，grateful，obliged，thankful，appreciation，gratitude.（所有單詞都是感謝、感恩的意思，但是詞性不同，用法不同，造的句子就不同，但所有句子都是表達(dá)感謝的句子；同時(shí)屏幕上提供了學(xué)生造句用的體現(xiàn)感謝的理由的單詞：help幫助，hospitality熱情好客，advice建議，invitation邀請(qǐng)，understanding理解，kindness善良，encouragement鼓勵(lì)，present禮物，這些詞只能被選擇一次，也就是這個(gè)詞被其中一位同學(xué)選了，其他6位同學(xué)就不可以選它了。當(dāng)然學(xué)生也可以用自己想到的其他理由造句。）活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，檢查學(xué)生是否掌握了用不同句式和詞匯表達(dá)感謝與感恩。4.Sampleslearning感謝信模板學(xué)習(xí)（1）Sample1（模板1）DearMr.Black，Thankyouverymuchforyourcongratulationcard.Iamhighlyhonoredbythekindwordsyousaidaboutme.Pleaseacceptmydeepgratitudeforyourhelpandsupportthroughouttheyear.Iamlookingforwardtoourfurthercooperationinthefuture.Sincerely，BillAlright問(wèn)題：觀察第一個(gè)模板中如何表達(dá)感謝？表達(dá)感謝的關(guān)鍵句子是哪幾句？（2）Sample2（模板2）DearDr.Smith，Thankyouverymuchforagreeingtowritealetterofrecommendationforme.IhaveappreciatedyourhelpallthemoresinceIlearnedhowbusyyouwouldbeattheendoftheterm.Iamenclosingastampedenvelopeaddressedtothegraduateschooloftheuniversitysothatyoucanjustdropyourletterinmail.IwillletyouknowatonceifIgetthescholarship.Thanksagainforallyourkindsupportandunderstanding.Sincerely，BillMiller問(wèn)題：觀察第二個(gè)模板中如何表達(dá)感謝？表達(dá)感謝的關(guān)鍵句子是哪幾句？（3）Summary：Whatshouldbeincludedinathank-younote？（總結(jié)：一般感謝信要包括什么內(nèi)容？感謝信的寫作一般主要分以下三個(gè)部分：首先開頭要明確的對(duì)對(duì)方提供的幫助或贈(zèng)送的禮品表示謝意。主體部分則需列舉對(duì)方提供的幫助，說(shuō)明該幫助所起的作用，或表達(dá)對(duì)所受禮品的喜愛以及以后如何使用及收藏等。結(jié)尾部分需再次表達(dá)誠(chéng)摯的謝意并問(wèn)候?qū)Ψ健?.Practice（watchavideoandfillintheblank）練習(xí)：根據(jù)短片寫感謝信（填空）故事說(shuō)明：這是一個(gè)關(guān)與給予、關(guān)于感恩圖報(bào)、關(guān)于傳承愛的故事。根據(jù)泰國(guó)真人真事改編，講述了好人有好報(bào)，知恩圖報(bào)的感人故事。帶著女兒經(jīng)營(yíng)生意的面攤老板樂(lè)善好施，三十年前為了一名沒(méi)錢為母親買藥偷了三瓶止痛藥的小男孩解圍。三十年后老板重病住院，需要負(fù)擔(dān)巨額手術(shù)費(fèi)。面攤老板的女兒決定將面館賣掉籌措手術(shù)費(fèi)，卻發(fā)現(xiàn)醫(yī)療費(fèi)的賬單為零，上面寫著：“所有費(fèi)用已經(jīng)在三十年前付過(guò)了—用三瓶止痛藥和一包蔬菜湯。”三十年前的那個(gè)小男孩已經(jīng)長(zhǎng)大成人，從老板那里獲得了理解和愛，長(zhǎng)大后他也秉著懸壺濟(jì)世的醫(yī)德。（1）Question（提問(wèn)）：Whatdoyouwanttosayafterwatchingthevideo？（看完這個(gè)感人的視頻后你有什么感想？）endprint（2）Exercise（練習(xí)）：fillintheblankwithsuitablewords（用適當(dāng)?shù)膯卧~填空）Supposeyouwerethedoctor，writeathank-younotetothemanwhohelpedyou30yearsago.（假設(shè)你是這個(gè)醫(yī)生，向30年前幫助你的老板寫一封感謝信。以下是一個(gè)參考的信件，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌蠁卧~。）DearSir，________youverymuchforhelpingmeout30yearsagowhenIwasalittleboy.Ireally_________thethreepacksofpainkillersandabagofveggiesoupyouhadofferedtome.Wordscant_______how________Ifeltatthatmoment.Yourkindnessandcarehaveagreatimpactonmylife.Ihavebeenfollowingyourexampletohelpothersinneed.Ihopeyouwillrecoversoon.Onceagain，Iwouldliketoshowmysincere________toyouforyourunderstandingandlove.Bestregardstoyou！Faithfully，Dr.PrajakArunthong6.Task（watchavideoandwriteathank-younote）作業(yè)：根據(jù)短片寫感謝信Task任務(wù)/作業(yè)：學(xué)生選擇兩種情況中的一種，寫一封感謝信。ASupposeyouwerethedoctor，writeathank-younotetothemanwhohelpedhim30yearsago.（假設(shè)你是這個(gè)醫(yī)生，向30年前幫助你的老板寫一封感謝信。）B.Su