升華凝華說課

升華凝華說課第一頁，共十二頁，2022年，8月28日一、教材分析二、學(xué)生分析三、教法和學(xué)法分析四、教學(xué)設(shè)計分析第二頁，共十二頁，2022年，8月28日1、本節(jié)課的地位和作用升華和凝華是八年級第四章物態(tài)變化第四節(jié)的內(nèi)容，屬于物質(zhì)這個一級主題下的第一個二級主題，為九年級的關(guān)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù)，由此讓學(xué)生完整的知道物質(zhì)形態(tài)的六種變化，并達(dá)到課標(biāo)要求能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。第三頁，共十二頁，2022年，8月28日2內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教材特點本課內(nèi)容線索依然稟承了現(xiàn)象→分析→現(xiàn)象（實踐）的過程。由于升華和凝華過程不容易被注意到，一般只能根據(jù)觀察到的結(jié)果進行分析、推斷。本節(jié)要從生活實例入手，尤其注意區(qū)別凝華與凝固、凝華與液化的現(xiàn)象。第四頁，共十二頁，2022年，8月28日3、教學(xué)目標(biāo)(1)、知識和技能目標(biāo)：知道升華和凝華現(xiàn)象。知道升華需要吸熱和凝華需要放熱。能簡單解釋常見的升華吸熱的現(xiàn)象。(2)、過程和方法目標(biāo)：通過探究碘的升華過程，使學(xué)生進一步掌握課題解決的思維程序步驟，即提出問題→猜想→實驗驗證→得出結(jié)論→應(yīng)用結(jié)論解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維過程以及初步的觀察、分析和概括能力。(3)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生形成愿意與他人合作學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造態(tài)度、實事求是的科學(xué)態(tài)度以及面對挫折的健康心理、意志和品質(zhì)。第五頁，共十二頁，2022年，8月28日4、說重點與難點重點：認(rèn)識升華、凝華現(xiàn)象，系統(tǒng)整理本章知識難點：分析升華、凝華現(xiàn)象第六頁，共十二頁，2022年，8月28日

學(xué)生已具有初步的物態(tài)變化知識，初步知道科學(xué)探究過程，因此，教師應(yīng)在本節(jié)課注重強化學(xué)生物態(tài)變化的分析能力以及幫助學(xué)生辨清易混淆的物態(tài)變化。第七頁，共十二頁，2022年，8月28日

學(xué)法教法實驗探究式為了實現(xiàn)“以物理教學(xué)目標(biāo)為中心，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)為核心，反饋矯正為手段，自主能力發(fā)展為主旨，先學(xué)后教為方法”的教育指導(dǎo)思想，根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本節(jié)課采用“綱要導(dǎo)學(xué)，自主建構(gòu)”的教學(xué)模式，著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)，積極參與教學(xué)過程，提高教與學(xué)雙方的實效性。其結(jié)構(gòu)為：新課導(dǎo)入→確定目標(biāo)→課內(nèi)導(dǎo)學(xué)→嘗試診測→課內(nèi)探究→達(dá)標(biāo)測評第八頁，共十二頁，2022年，8月28日知識結(jié)構(gòu)教師活動學(xué)生活動說明認(rèn)識升華和凝華的概念演示碘升華和凝華的實驗觀察、分析(升華和凝華的條件)動態(tài)觀察，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)思維分析升華與凝華現(xiàn)象出示“燒黑的燈泡”，提出問題：燈為什么是黑的？（引導(dǎo)分析物態(tài)）觀察、討論，回答增強學(xué)生的分析能力分析生活中常見的幾種升華和凝華現(xiàn)象展示幾種現(xiàn)象。引導(dǎo)有關(guān)現(xiàn)象的區(qū)別利用前面的方法分析。進一步增強學(xué)生的分析能力整理六種物態(tài)變化出示物態(tài)變化關(guān)系圖分析完成93頁的想想議議（加填物態(tài)變化）歸納，小結(jié)第九頁，共十二頁，2022年，8月28日知識結(jié)構(gòu)教師活動學(xué)生活動說明認(rèn)識升華和凝華的概念演示碘升華和凝華的實驗觀察、分析(升華和凝華的條件)動態(tài)觀察，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)思維分析升華與凝華現(xiàn)象出示“燒黑的燈泡”，提出問題：燈為什么是黑的？（引導(dǎo)分析物態(tài)）觀察、討論，回答增強學(xué)生的分析能力分析生活中常見的幾種升華和凝華現(xiàn)象展示幾種現(xiàn)象。引導(dǎo)有關(guān)現(xiàn)象的區(qū)別利用前面的方法分析。進一步增強學(xué)生的分析能力整理六種物態(tài)變化出示物態(tài)變化關(guān)系圖分析完成93頁的想想議議（加填物態(tài)變化）歸納，小結(jié)第十頁，共十二頁，2022年，8月28日達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.說說下列各現(xiàn)象中物質(zhì)狀態(tài)的變化并說明吸放熱情況。A.碘變成紫色的氣體B.衛(wèi)生球變小了C.霜的形成D.霧、露的形成E.水結(jié)冰F.夏天衣服被曬干G.冰化成水H.冬天嘴里呼出的白氣I.冬天玻璃窗內(nèi)表面結(jié)一層冰花2.仔細(xì)觀察下列圖形并做出解釋固態(tài)的二氧化碳（干冰），它是將二氧化碳?xì)怏w進行壓縮、冷卻而成的，溫度可達(dá)78.5℃，如果將它放在空氣中，會長出如圖的冰狀胡須。3.思考題：俗話說“霜前冷，雪后寒”，試用所學(xué)的有關(guān)知識加以解釋。第十一頁，共十二頁，2022年，8月28日板書設(shè)計：

升華和凝華1、概念升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)----