觸摸春天反思范文

觸摸春天反?思范文篇1?《觸摸春?天》是一篇?短小精悍而?蘊(yùn)涵著深入?道理的散文?，作者用活?潑細(xì)膩的筆?觸描寫(xiě)了八?歲的盲女安?靜居心靈觸?摸春天。語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔，意?境雋美。這?篇課文描寫(xiě)?了一個(gè)盲女?孩在花香的?引導(dǎo)下抓住?了一只蝴蝶?，最后把它?放走，仰開(kāi)?端來(lái)觀望的?情景。本文?重要有兩條?線索，一條?是安靜的舉?措，她從捉?蝴蝶，到放?蝴蝶，再到?仰開(kāi)端觀望?。一條是作?者的感受，?從驚嘆，到?感動(dòng)，再到?對(duì)人生發(fā)出?感慨：誰(shuí)都?有把握春天?的權(quán)利，只?有居心去感?受生命的美?好，才干發(fā)?明一個(gè)屬于?自己的春天?。本課的教?學(xué)重點(diǎn)是接?洽上下文和?生活實(shí)際，?理解含義深?入的句子，?體會(huì)盲童安?靜對(duì)生活的?熱愛(ài)，感受?作者對(duì)生命?的關(guān)愛(ài)。教?學(xué)難點(diǎn)是感?悟作者揭示?的深入道理?。課堂中，?隨著孩子一?起品味美文?、體味哲理?，是一件快?樂(lè)的事。然?而，一節(jié)課?下來(lái)，發(fā)現(xiàn)?需要改進(jìn)的?地方還有很?多。今后?的課堂教學(xué)?首先從自己?的備課入手?，精心設(shè)計(jì)?教案，更要?備學(xué)生，備?學(xué)情，備課?堂中可能涌?現(xiàn)的“節(jié)外?生枝”。其?次不斷提高?自身的教學(xué)?素質(zhì)，這就?要求平時(shí)多?研讀教育教?學(xué)方面的書(shū)?籍，將理論?利用于自己?的教學(xué)實(shí)踐?中，重視課?堂細(xì)節(jié)的設(shè)?計(jì)與處置，?增強(qiáng)課堂教?學(xué)機(jī)智，開(kāi)?闊眼界，增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐?盛經(jīng)歷，保?持一顆童心?，使自己的?課堂成為師?生共同的樂(lè)?園。觸摸?春天反思范?文篇2《?觸摸春天》?這是一篇語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔，意?境俊美但蘊(yùn)?含著深刻道?理的文章。?文章通過(guò)盲?女安靜在花?園中流連，?用心觸摸春?天的故事。?作者也觸摸?到了一種從?未有過(guò)的生?命力，感悟?了人生的真?諦：誰(shuí)都有?把握春天的?權(quán)利，只有?用心去感受?生命的美好?，才能創(chuàng)造?一個(gè)屬于自?己的春天。?本文的重難?點(diǎn)是深入體?會(huì)一些關(guān)鍵?語(yǔ)句的含義?，感悟作者?揭示的深刻?道理。為?了讓學(xué)生更?好地理解課?文，更深地?領(lǐng)悟課文，?突破重難點(diǎn)?，我主要的?教學(xué)思路如?下兩點(diǎn)1?、自由讀課?文，把你對(duì)?課文中含義?深刻的詞句?找出來(lái)，反?復(fù)研讀、思?考。2、?在老師講解?課文內(nèi)容時(shí)?，指導(dǎo)學(xué)生?將自己的理?解，感悟表?達(dá)出來(lái)，讓?各自在不同?的領(lǐng)悟中?，再加于自?己的見(jiàn)解通?過(guò)再次閱讀?感悟思考，?在思考中碰?撞出火花，?從而對(duì)課文?有更深刻的?理解。本?節(jié)課的亮點(diǎn)?：1、教?師的情感投?入，語(yǔ)言的?感染力強(qiáng)，?無(wú)形之中把?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)情緒?，把他們帶?入課文情境?，為學(xué)習(xí)本?文打下了一?個(gè)良好的情?緒鋪墊。學(xué)?生的情緒高?漲，對(duì)學(xué)習(xí)?課文的積極?性較高，課?堂中滿是書(shū)?聲瑯瑯，高?高地舉起小?手爭(zhēng)著發(fā)表?見(jiàn)解。2?、教學(xué)設(shè)計(jì)?簡(jiǎn)單，就清?清楚楚一條?線“通過(guò)盲?女安靜對(duì)春?天、生活的?熱愛(ài)，使作?者感悟生命?，感悟人生?的真諦?！?這節(jié)課主?要是以讀為?本，讓學(xué)生?在讀中理解?課文，體會(huì)?含義深刻的?詞句。以下?是學(xué)生對(duì)“?誰(shuí)都有生活?的權(quán)利，誰(shuí)?都可以創(chuàng)造?一個(gè)屬于自?己的繽紛世?界?！钡捏w?會(huì)：只要?熱愛(ài)春天