個人讀書計劃范文

個人讀書計?劃范文篇一?作為教師?，首先要使?自己具有終?身學(xué)習(xí)的能?力、學(xué)會學(xué)?習(xí)的能力。?同時教師專?業(yè)化的發(fā)展?，對教師自?身學(xué)習(xí)能力?提出越來越?高的要求，?教師不僅要?具有專業(yè)學(xué)?科知識，還?要具有教師?專業(yè)技能和?教師專業(yè)情?意，所有這?一切都要求?教師要加快?自身學(xué)習(xí)的?速度。而讀?書是最快捷?、最方便的?學(xué)習(xí)形式之?一，為讓讀?書成為我們?文化生活中?不可缺少的?一部分，所?以特制定如?下讀書計劃?讀書可以?不斷地充實?自己，讀書?是學(xué)習(xí)的重?要方式，做?教師的要多?讀書，不斷?更新教育理?念，豐富自?身人文涵養(yǎng)?。才能跟上?時代的步伐?。一、讀?書豐富內(nèi)涵?1、學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典理?論，使自己?業(yè)務(wù)精良，?勝任新課程?教學(xué)，成為?符合素質(zhì)教?育要求的合?格教師。?2、讀書讓?自己能學(xué)會?享受閱讀、?享受教育、?享受人生，?提高生命質(zhì)?量。讓閱讀?伴自己成長?。二、讀?書措施：?1、根據(jù)學(xué)?校讀書活動?方案，制定?個人切實可?行的讀書計?劃。2、?每天要保證?一小時的讀?書時間，?3、讀書時?，認真做好?讀書筆記，?及時批注、?摘錄優(yōu)秀語?段，提出質(zhì)?疑，積極思?考，及時寫?下心得體會?。有亮點一?定要和同事?共享。4?、利用一切?可以利用的?時間進行讀?書學(xué)習(xí)，讓?閱讀成為一?種習(xí)慣。利?用課間和同?事聊書。?5、利用網(wǎng)?絡(luò)，進行網(wǎng)?上閱讀，了?解、把握教?育教學(xué)的信?息和動態(tài)。?6、利用?課余時間到?圖書室借書?閱讀，不斷?提高自己的?專業(yè)知識和?自己的文學(xué)?修養(yǎng)。三?、篇目1?、《第56?號教室的奇?跡》2、?《新課程怎?樣教》3?、《冰心文?集》4、?《教育從愛?開始》5?、《給教師?的一百條新?建議》與?書為伴在書?海中暢游其?樂無窮。?個人讀書計?劃范文篇二?上學(xué)期半?年的讀書經(jīng)?歷，讓我感?覺自己真的?是受益非淺?，在書籍的?世界里我找?到許多好的?教育理論，?耐人尋味的?人生哲理，?讓我內(nèi)心感?到無比的充?實。俗話說?：開卷有益?，書是人類?寶貴的精神?財富，讀書?是人們重要?的學(xué)習(xí)方式?，是人生奮?斗的航燈，?是文化傳承?的通道，是?人類進步的?階梯。讀書?使人明智，?讀書使人聰?慧，讀書使?人高尚，讀?書使人文明?，讀書使人?明理，讀書?使人善辯。?教師——傳?道授業(yè)解惑?者，這種特?殊的職業(yè)就?決定了教師?必須把讀書?作為一生中?的頭等大事?，作為一名?教師，在一?定意義上說?，讀書就意?味著教育。?所以我把讀?書作為自身?專業(yè)成長的?一項重要的?途徑，通過?讀書促進教?學(xué)實踐與理?論的結(jié)合，?更新自己的?教育觀念，?用新的思想?，新的理念?，指導(dǎo)與反?思自己的教?育教學(xué)，激?發(fā)自己的思?維能力，和?對教育問題?的理性思考?。結(jié)合自己?的自身情況?特擬定以下?的讀書計劃?：一、指?導(dǎo)思想：?樹立“以書?為友”的思?想，將樸素?的“讀書是?一種需要”?上升為“讀?書是一種責(zé)?任”、“讀?書是一種樂?趣”、“讀?書是一種有?益的生活方?式”，努力?形成學(xué)習(xí)與?工作的恰當?結(jié)合，努力?提高與時倶?進的學(xué)習(xí)能?力與創(chuàng)新能?力，努力提?高個人教育?素質(zhì)。通過?讀書鍛煉思?維能力和對?教育問題的?批評性思考?能力，努力?轉(zhuǎn)變思想觀?念、思維模?式，進行教?育創(chuàng)新;通?過閱讀經(jīng)典?，豐富人生?，讓生命在?閱讀中更加?精彩!二?、我的讀書?目標：1?、通過學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典理?論來轉(zhuǎn)變教?育觀念，提?高教育教學(xué)?能力、教育?創(chuàng)新能力，?同時通過閱?讀接觸更廣?的課外知識?,深化更多?的學(xué)科內(nèi)容?,逐步?養(yǎng)成多讀書?，讀好書的?習(xí)慣。2?、通過閱讀?學(xué)習(xí)，樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀和?教師職業(yè)觀?，建立新型?的師生關(guān)系?，塑造良好?的教師形象?，通過閱讀?使自己業(yè)務(wù)?精良，進一?步提升教師?的理念，開?闊教師的視?野，積累教?學(xué)經(jīng)驗從而?形成自己獨?特的教學(xué)風(fēng)?格。3、?通過閱讀學(xué)?習(xí)，豐富自?身個人文涵?養(yǎng)，強化自?身修養(yǎng)，使?自己的精神?世界變得更?為豐富多彩?。三、主?要措施：?本學(xué)期我將?積極響應(yīng)學(xué)?校的讀書方?針，以專業(yè)?書籍為主，?合理利用時?間，爭取讀?一套專業(yè)書?籍或一系列?專業(yè)書籍，?來達到以上?目標，主要?措施如下：?1、積極?參加在校閱?讀時間，充?分利用好周?二上午第二?節(jié)課的時間?進行閱讀。?2、個人?自學(xué)為主，?充分利用課?余時間閱讀?有關(guān)書目，?養(yǎng)成不動筆?墨不讀書的?習(xí)慣，勤于?做讀書筆記?，寫好心得?體會。每天?確保一小時?的讀書時間?，讓讀書成?為自己的自?覺行動，學(xué)?習(xí)成為自己?的一種需要?。3、讀?書活動做到?“六個結(jié)合?”：讀書與?反思相結(jié)合?，提倡帶著?問題讀書，?研究問題，?解決問題;?讀書與實踐?相結(jié)合，學(xué)?以致用，注?重實效;讀?書與“校本?教研-校本?培訓(xùn)一體化?”工作相結(jié)?合，切實化?解實踐中的?難題;個人?閱讀與集中?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，廣泛交流?，相互啟發(fā)?，共同提高?;讀書與課?改相結(jié)合,?理解新課程?,融入新課?程,實施新?課程;讀書?與不斷解放?思想相結(jié)合?，提高認識?，創(chuàng)新工作?思路。4?、讀書活動?與課堂教學(xué)?相結(jié)合。要?用現(xiàn)代教育?思想指導(dǎo)教?育教學(xué)工作?實踐，緊緊?圍繞學(xué)生發(fā)?展和學(xué)生需?求這個中心?，為學(xué)生的?發(fā)展提供開?放的空間。?邊學(xué)習(xí)教育?理論，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?及時認真地?進行教學(xué)反?思，真正做?到“讀”有?所悟，“悟?”有所用，?“用”有所?得。4、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)，進行網(wǎng)?上閱讀，了?解、把握教?育教學(xué)的信?息和動態(tài)。?5、堅持?讀書與反思?相結(jié)合，帶?著問題讀書?，尋求解決?問題的方法?，潛心寫好?讀書心得。?堅持讀書與?課程改革相?結(jié)合，充分?理解新課程?，在課堂教?學(xué)中融入新?課程理念，?實施新課程?。讀書，?能夠改變教?師的精神、?氣質(zhì)和品性?，“腹有詩?書氣自華”?。讀書，能?夠使教師不?斷增長專業(yè)?智慧，能使?自己的教學(xué)?閃耀出敏捷?睿智的光彩?，充盈著創(chuàng)?造的活力和?快樂。讀書?，能夠改變?教師的人生?，而且能促?使教師去不?斷地思考教?學(xué)工作、生?活、生命，?從而實現(xiàn)自?我人生層次?的提升和生?命的升華。?個人讀書?計劃范文篇?三人，最?可怕的是靈?魂空虛和精?神萎縮。正?如周國平先?生所說：“?由于生存的?壓力和物質(zhì)?利益的誘惑?，大家都把?眼光和精力?投向外部世?界，不再關(guān)?注自己的內(nèi)?心世界。其?結(jié)果是靈魂?日益萎縮和?空虛，只剩?下了一個在?世界上忙碌?不止的軀體?。對于一個?人來說，沒?有比這更可?悲的事情了?”。為避免?陷入這種“?更可悲”狀?況的最可行?的辦法，是?作為教師的?我們必須“?關(guān)注自己的?內(nèi)心世界”?，謀求自我?的靈魂充實?和精神生長?。作為一項?為孩子“打?底”的工程?，教育天然?需要教師具?有一種博大?而高遠的精?神，一種充?實而圣潔的?靈魂，一種?虔誠而溫馨?的情懷，和?追求完美人?生的信念，?這種特殊的?職業(yè)就決定?了教師必須?把讀書作為?一生中的頭?等大事，作?為一名教師?，在一定意?義上說，讀?書就意味著?教育。學(xué)校?就是一個學(xué)?生在教師指?導(dǎo)下讀書的?空間，而學(xué)?生讀書的興?趣與水平又?直接受教師?的讀書興趣?與水平的影?響。因此，?教師的讀書?不僅是學(xué)生?讀書的前提?，而且是整?個教育的前?提，把讀書?活動融入到?自己的教育?教學(xué)工作當?中，促進教?學(xué)實踐與理?論的結(jié)合與?反思，提高?師德素質(zhì)和?自身修養(yǎng)。?我為自己定?下了以下的?讀書計劃：?一、指導(dǎo)?思想：通?過讀書鍛煉?思維能力和?對教育問題?的批評性思?考能力，努?力轉(zhuǎn)變思想?觀念、思維?模式，進行?教育創(chuàng)新;?通過閱讀經(jīng)?典，豐富人?生，讓生命?在閱讀中更?加精彩!?二、我的讀?書目標：?1、通過學(xué)?習(xí)教育經(jīng)典?理論，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?提高教育教?學(xué)能力、教?育創(chuàng)新能力?，同時通過?閱讀接觸更?廣的課外知?識,深化更?多的學(xué)科內(nèi)?容,逐步養(yǎng)?成多讀書，?讀好書的習(xí)?慣。2、?通過閱讀學(xué)?習(xí)，樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價值觀和教?師職業(yè)觀，?建立新型的?師生關(guān)系，?塑造良好的?教師形象，?通過閱讀使?自己業(yè)務(wù)精?良，進一步?提升教師的?理念，開闊?教師的視野?，積累教學(xué)?經(jīng)驗從而形?成自己獨特?的教學(xué)風(fēng)格?。3、通?過閱讀學(xué)習(xí)?，豐富自身?個人文涵養(yǎng)?，強化自身?修養(yǎng)，使自?己的精神世?界變得更為?豐富多彩。?三、主要?措施：1?、個人自學(xué)?為主，充分?利用課余時?間閱讀有關(guān)?書目，養(yǎng)成?不動筆墨不?讀書的習(xí)慣?，勤于做讀?書筆記，寫?好心得體會?。每天確保?一小時的讀?書時間，讓?讀書成為自?己的自覺行?動，學(xué)習(xí)成?為自己的一?種需要。?2、讀書活?動做到“六?個結(jié)合”：?讀書與反思?相結(jié)合，提?倡帶著問題?讀書，研究?問題，解決?問題;讀書?與實踐相結(jié)?合，學(xué)以致?用，注重實?效;讀書與?“校本教研?-校本培訓(xùn)?一體化”工?作相結(jié)合，?切實化解實?踐中的難題?;個人閱讀?與集中學(xué)習(xí)?相結(jié)合，廣?泛交流，相?互啟發(fā)，共?同提高;讀?書與課改相?結(jié)合,理解?新課程,融?入新課程,?實施新課程?;讀書與不?斷解放思想?相結(jié)合，提?高認識，創(chuàng)?新工作思路?。3、讀?書活動與課?堂教學(xué)相結(jié)?合。要用現(xiàn)?代教育思想?指導(dǎo)教育教?學(xué)工作實踐?，緊緊圍繞?學(xué)生發(fā)展和?學(xué)生需求這?個中心，為?學(xué)生的發(fā)展?提供開放的?空間。邊學(xué)?習(xí)教育理論?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，及時?認真地進行?教學(xué)反思，?真正做到“?讀”有所悟?，“悟”有?所用，“用?”有所得。?4、充分?利用網(wǎng)絡(luò)，?進行網(wǎng)上閱?讀，了解、?把握教育教?學(xué)的信息和?動態(tài)。抓住?培訓(xùn)、聽課?、博客等機?會，努力向?專家、名師?、優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，使自?己的教學(xué)方?式、方法有?更大的發(fā)展?和成功。多?學(xué)習(xí)他人經(jīng)?驗，經(jīng)常反?思自己的不?足，一步一?個腳印，踏?踏實實地去?實現(xiàn)目標。?5、堅持?讀書與反思?相結(jié)合，帶?著問題讀書?，尋求解決?問題的方法?，潛心寫好?讀書心得。?堅持讀書與?課程改革相?結(jié)合，充分?理解新課程?，在課堂教?學(xué)中融入新?課程理念，?實施新課程?。四、讀?書安排：?大量閱讀書?籍，做好讀?書筆記，使?知識不斷積?累，思想與?時俱進。用?先進的教育?思想、教育?理念武裝自?己的頭腦。?每周閱讀兩?篇教育教學(xué)?文章，每月?通讀一本教?學(xué)雜志，每?學(xué)期精讀一?本教育教學(xué)?著作。1?、經(jīng)典閱讀?：《教師培?訓(xùn)讀本》《?給教師的1?00條新建?議》《陶行?知教育名篇?》2、選?讀書目：《?賞識你的學(xué)?生》《教育?智慧從哪里?來》《教師?角色與教師?發(fā)展新探》?《有效教學(xué)?——小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)中的?問題與對策?》《教師的?情感與智慧?》、《優(yōu)秀?教師的課堂?藝術(shù)》